我深信誰(shuí)愛(ài)孩子孩子就愛(ài)誰(shuí)只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子，這種愛(ài)是穩(wěn)固的深厚的是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的，比方說(shuō)經(jīng)常去詢問(wèn)她的生活情況今天吃了什么夠不夠吃她個(gè)子。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
——與愛(ài)同行
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們：
大家節(jié)日好！
今天是我們教師的節(jié)日，我有幸在這里與大家交流做教師的體會(huì)，我倍感榮幸。
身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒(méi)有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，有感到榮幸。在此我深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛(ài)，同時(shí)也感謝各位同仁對(duì)我的幫助。
我深信，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真、更耐心，更細(xì)心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
一路走來(lái)，我有過(guò)彷徨，有過(guò)爭(zhēng)扎，有過(guò)淚水，有過(guò)傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我，上學(xué)期，我班有一位叫張嘉譯的女生，父母離異，母親改嫁，父親常年在外打工，最近幾年更是音信全無(wú)，是年邁的爺爺一直照顧她和幼小的的弟弟，特殊的家庭環(huán)境使她變得異常孤僻，不愿與同學(xué)交往，見(jiàn)到老師也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她的情況后，我特別心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說(shuō)經(jīng)常去詢問(wèn)她的生活情況，今天吃了什么，夠不夠吃，她個(gè)子小，我請(qǐng)我班高個(gè)幫她打水，寫(xiě)字的本字沒(méi)有了，我想一些辦法，獎(jiǎng)勵(lì)她作業(yè)本，或你把寫(xiě)完的本子拿來(lái)我以舊換新送給她，天涼提醒她添衣服，天熱告訴她件衣服。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開(kāi)始，她干完后，就很害羞的走開(kāi)了。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋煟麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。他們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。今天，我就借這次機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名教師，我感到無(wú)尚光榮，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。自1981年7月參加工作以來(lái)，已經(jīng)30多個(gè)年頭，我在那三尺講臺(tái)上并樂(lè)此不疲，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我的信條。在完成學(xué)習(xí)的日常內(nèi)務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，多年來(lái)一直代畢業(yè)班物理課。在教學(xué)中，我用愛(ài)心澆開(kāi)學(xué)生心靈之花；如同對(duì)待自己的兒女般一絲不茍。課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生原來(lái)的知識(shí)技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。按時(shí)按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，及時(shí)批改
作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂上把知識(shí)點(diǎn)寓于快樂(lè)之中，以微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在和諧愉快的氣氛中掌握知識(shí)。對(duì)后進(jìn)生從不歧視，而是格外關(guān)愛(ài)因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，單個(gè)兒教練，促其進(jìn)步。
多年來(lái)，我和許多普通教師一樣，在農(nóng)村初中，從事最平凡的工作。但這卻是我人生中的一筆寶貴財(cái)富，回想起來(lái)，我的心里總覺(jué)得是那么坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槲颐恳惶於荚趯?shí)踐著心中不變的誓言——教師是我的職業(yè)，教育更是我的事業(yè)。所以覺(jué)得自己沒(méi)有虛度一天。每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，總是過(guò)得那樣的忙碌和充實(shí)。作為一名教育工作者，我始終以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，默默地耕耘在教育這片沃土上。
在抓好學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還特別注重學(xué)生的德育教育工作，努力營(yíng)造良好的育人氛圍，堅(jiān)持以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為核心，求真務(wù)實(shí)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)社會(huì)接班人為最終目標(biāo)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，好的質(zhì)量只能依靠好的管理。在學(xué)�，F(xiàn)有師資條件下，作為一名校長(zhǎng)助手的我，和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究，結(jié)合每個(gè)教師自身的特點(diǎn)，把每一個(gè)教師放在最合適的崗位，讓教育教學(xué)的效果能取得最大化、最優(yōu)化。蒼天不負(fù)苦心人，盡管在近幾年來(lái)，優(yōu)等生嚴(yán)重流失的情況下，我們學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量方面還是有了
顯著的提高：從去年開(kāi)始，合陽(yáng)中學(xué)舉行“火箭班”提前錄取考試，我校兩年共有4名同學(xué)被錄齲同時(shí)我校學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中也頻傳捷報(bào)：近三年來(lái)，獲得“郵政杯”征文大賽市級(jí)獎(jiǎng)21人，縣級(jí)物理、數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)14人。素質(zhì)教育成果喜人：舞蹈比賽獲縣級(jí)級(jí)2等獎(jiǎng)，美術(shù)競(jìng)賽獲市級(jí)獎(jiǎng)2人次。連續(xù)被縣委、縣政府授予“文明單位”的光榮稱號(hào)。
我校教師結(jié)構(gòu)以中、青年教師為主，其中青年教師將近一半。我認(rèn)真貫徹縣局開(kāi)展的“新?tīng)T”工程精神，在與這些老師交流時(shí)總是鼓勵(lì)他們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自我能力，逐步成為教學(xué)骨干。為了更好地為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，學(xué)校安排“傳、幫、帶”和“同課異構(gòu)”教學(xué)等活動(dòng)，我指導(dǎo)幫助青年教師學(xué)習(xí)多媒體課件的制作和使用方法，使廣大的青年教師很快就掌握了多媒體的使用方法，并有效地利用于課堂教學(xué)之中。
在工作中，身為副校長(zhǎng)，我以身作則，“澆花要澆根，幫人要幫心�！比ツ暧幸淮伍_(kāi)班主任工作會(huì)，討論為貧困學(xué)生發(fā)放“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)貼，身為校領(lǐng)導(dǎo)，我手頭要處理的工作非常多，但還是專門(mén)提醒各班主任要特別留意那些困難學(xué)生，例如王鑫等的學(xué)生家的情況。因?yàn)槟切⿲W(xué)生自尊心極強(qiáng)，有些還不愿意將自己的窘?jīng)r讓其他學(xué)生知道。第二天我接了一個(gè)朋友的電話，希望自己的孩子能得到“特殊”的照顧，
我毅然回絕道：“我們這都是按照制度辦事，你娃必須屬于我們所說(shuō)的那些特殊情況，如果不在的話，我也沒(méi)法幫忙，這樣也會(huì)引起真正應(yīng)該享受的學(xué)生及家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿。”孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿奉獻(xiàn)，所以我工作，我快樂(lè)；因?yàn)樵诔煽?jī)面前，時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁作風(fēng)，時(shí)刻保持著安教善教、廉潔執(zhí)教、一切為學(xué)生著想的師德風(fēng)范，所以我在那三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)！
30多年的工作經(jīng)歷，積淀了豐富的人生閱歷，也促使我養(yǎng)成了樂(lè)于學(xué)習(xí)、適應(yīng)性強(qiáng)、善于接受新鮮事物的好習(xí)慣，同時(shí)因?yàn)樾愿耖_(kāi)朗、興趣廣泛，也易于和領(lǐng)導(dǎo)同事交流溝通，這些特點(diǎn)都為我今后工作的開(kāi)展打下了良好的基矗所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓
我淚流滿面!
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿
責(zé)任鑄師魂愛(ài)心揚(yáng)風(fēng)帆
大木小學(xué)龔士華
今天，我被評(píng)為師德標(biāo)兵，深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋�，他們�(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。我做的遠(yuǎn)不如他們。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。作為一名教師，需要在師德上塑造正確的自我，也就是說(shuō)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。我認(rèn)為作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心，作為教師首先應(yīng)有正確的教書(shū)育人的觀念，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。學(xué)生陳肖得了白血病，我很揪心，忙著幫他找醫(yī)院，選擇最好的治療方法。當(dāng)聽(tīng)到他的父母說(shuō)沒(méi)錢(qián)，放棄治療時(shí)，我淚水忍不住的流，我埋怨自己的無(wú)能，沒(méi)有一絲一毫的辦法來(lái)挽救這個(gè)稚嫩的生命。為了表示我對(duì)他的不舍和熱愛(ài)，我隔三差五的給他買(mǎi)一些他喜歡吃的食物和玩具。直到他生命的最后時(shí)刻，他的那份依戀和感激的眼神使我永遠(yuǎn)難忘。在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表?yè)P(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)!我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!
身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！比娜獾貝�(ài)著每一位學(xué)生是我一直以來(lái)工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感受到為人師表的幸福。
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì)學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒(méi)上好，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。多少次我?guī)Р∩险n，多少天都是以校為家，，然而，我無(wú)怨無(wú)悔，不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，我倍感欣慰；當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，我只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心�！扒谇趹⿷�、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。作為一名教師，我愿意用一顆不老的童心與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤(rùn)孩子們的心田，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生、去塑造學(xué)生美好的心靈，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心！不斷探索，永遠(yuǎn)拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有廣博的天空，我們用愛(ài)播撒希望”