九年級(jí)思想品德《未來(lái)道路我選擇》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)思想品德《未來(lái)道路我選擇》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《未來(lái)道路我選擇》是人教版九年級(jí)《思想品德》教材第十課的一個(gè)框題。本課的知識(shí)性內(nèi)容不多，關(guān)鍵是通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口。

　　在實(shí)際教學(xué)中，導(dǎo)入一環(huán)我讓伴隨著優(yōu)美和諧的音樂(lè)進(jìn)入新課的'學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的氛圍；在整個(gè)教學(xué)中，以“小麗的成長(zhǎng)”為線索貫穿教學(xué)始終，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層深入，案例貼近學(xué)生生活，巧妙設(shè)疑，緊扣主題，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，參與意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)效果好。

　　這節(jié)課通過(guò)小麗與小婉人生故事的對(duì)比設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分感悟選擇的重要性，從而慎重地對(duì)待人生。在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生表演情景劇，再現(xiàn)了生活真實(shí)的一幕，在“幫助小婉”的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我展示、生生互動(dòng)式學(xué)習(xí)、交流合作的情景，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和互助合作意識(shí)；通過(guò)填寫(xiě)志愿卡，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)思想，達(dá)到了思想品德踐行的目的；教學(xué)最后通過(guò)播放歌曲《無(wú)悔的選擇》，并配以恰當(dāng)?shù)恼n件，不僅感染了學(xué)生，升華了主題，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿了希望，增強(qiáng)了信心。

　　這節(jié)課也有許多不足之處，首先在目標(biāo)的確定上，思想品德課應(yīng)該把情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位，知識(shí)目標(biāo)放在最后一位，而我卻顛倒了位置，這說(shuō)明我的思想意識(shí)不到位；其次我對(duì)學(xué)生的回答所作出的評(píng)價(jià)，雖然有許多肯定和鼓勵(lì)，但語(yǔ)言比較貧乏，這需要在今后的教學(xué)工作中一方面掌握一些評(píng)價(jià)的藝術(shù)，另一方面也是最重要的是通過(guò)閱讀文學(xué)作品來(lái)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

【九年級(jí)思想品德《未來(lái)道路我選擇》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

思想品德教學(xué)反思08-11

思想品德教學(xué)反思06-01

我選擇的道路作文600字12-18

選擇道路的名言01-26

小學(xué)思想品德教學(xué)反思04-14

思想品德教師教學(xué)反思07-28

我選擇的道路作文范文（精選20篇）04-25

未來(lái)的道路作文06-13

關(guān)于選擇道路的名言01-27