小學(xué)英語句型學(xué)習(xí)的教學(xué)分析
教材分析
本節(jié)課是這個(gè)單元的第四課時(shí)。通過前三個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)“What does she do?”這個(gè)句型有了初步的掌握，并且學(xué)習(xí)了部分職業(yè)的.名稱。本節(jié)課是讓學(xué)生在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固“What does she do?”這個(gè)句型，學(xué)習(xí)幾個(gè)新的職業(yè)，并能用“How does he go to work?”這個(gè)句型進(jìn)一步了解某人的具體信息，是前幾節(jié)課的鞏固和延伸。課堂教學(xué)要時(shí)刻注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在課堂中滲透尊重他人的工作和勞動(dòng)，樹立遠(yuǎn)大的理想的情感教育。
學(xué)情分析
本節(jié)課的句型相對(duì)于幾節(jié)課來說，沒有太大的變化，但是要學(xué)習(xí)幾個(gè)比較復(fù)雜的單詞。小學(xué)生對(duì)于單純的詞匯學(xué)習(xí)往往沒有太大的興趣，所以這些單詞的拼讀將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知障礙點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)一定要時(shí)刻保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，課堂活動(dòng)和游戲可相對(duì)多一些，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)并掌握新知。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠在多媒體或者教師的幫助下，正確地聽、說、讀、寫單詞： engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner。
2、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀“How does he go to work? He goes to work by bike.”并能在具體情境中運(yùn)用。
3、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型與別人進(jìn)行交流，了解別人的工作情況。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握Let’s learn 部分的五個(gè)職業(yè)名稱，并能做簡單的問答和介紹。
教學(xué)難點(diǎn)：engineer，accountant，policeman，salesperson的拼寫。
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