五年級(jí)語(yǔ)文試題（精選3套）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們經(jīng)常跟試題打交道，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)語(yǔ)文試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文試題 1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
róng qià zàn shí lǐ cǎi zhèn fèn fù gài
lā jī míng jì guī lì xuàn yào tián jìng
二、給加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“ _______“。
正（zhèng zhēng）月 綠油油（yóu yōu ）
炊（chuī cuī）煙 艄（shāo xiāo）公
三、用”-“畫出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。
我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（ ）
四、按要求填詞語(yǔ)或?qū)懢渥印?/p>
1、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把兩個(gè)句子中畫橫線的部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。
鍥而不（ ） 慷（ ）激昂 驚（ ）駭浪
（1）《清平樂(lè).村居》是一首人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（ ）
�。�2）這篇游記寫得很生動(dòng)，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個(gè)地方。（ ）
2、在括號(hào)內(nèi)填寫合適的詞語(yǔ)，使句子完整。
元旦前一天，我通過(guò)電子信箱給遠(yuǎn)在美國(guó)的叔叔寄去一張______的電子賀卡。賀卡上面畫著一組______的風(fēng)景圖，讓人足不出戶就能______祖國(guó)風(fēng)光。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊它，還能發(fā)出____________的音樂(lè)。這張賀卡寄托了我對(duì)叔叔______的思念和______的祝福。
3、在橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子前后連貫。
我這學(xué)期 看了許多課外書， 沒(méi)有做到眼到、口到、心到，收獲不大。
4、在橫線上填寫形容說(shuō)話時(shí)動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，使句子更具體。
陳強(qiáng) ，告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒(méi)有踢好，我們的球隊(duì)輸了！”
5、仿照例句改寫句子，使句子更生動(dòng)。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。
下課了，同學(xué)們玩起了陀螺，許多陀螺在地面上飛轉(zhuǎn)。
五、修改病句。
1、 老師們異口同聲地稱贊這篇優(yōu)秀佳作。
2、 經(jīng)過(guò)多年的努力，校園的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。
3、 下學(xué)期一開始，我就要訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
六、你一定讀過(guò)《水滸傳》的故事。除了課本上的人物，你還知道《水滸傳》中的哪些人物？請(qǐng)你至少再寫兩個(gè)，然后從中選擇一個(gè)（用“√”標(biāo)出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。
人物： 、
其中一個(gè)給你的印象：
七、課文內(nèi)容填空。
1、 默寫《石灰吟》或《墨梅》：
2、壁畫上的飛天，有的 ， ；有的懷抱琵琶， ；有的 ， ；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞......看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了 的 。（《莫高窟》）
八、閱讀短文，按要求答題。
天鵝的見(jiàn)解
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮。”
鯉魚一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō) 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰(shuí)能比
一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳......這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的'話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底......
1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫“-”。
撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開）
各執(zhí)己見(jiàn) （a、堅(jiān)持 b、拿著 c、執(zhí)行）
3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。
我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？
4初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么？讀完短文，想到的答案是什么？
5、短文第2-4自然段合并成一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6、填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 ，它喜歡的生活方式是 。
7、選擇你熟悉的一種動(dòng)物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫法寫一兩句話。
8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)？
九、作文。
題目：我的心兒怦怦跳
提示和要求：1、生活中有些事或讓人激動(dòng)，或使人緊張，或令人擔(dān)憂，或......每當(dāng)經(jīng)歷這樣的事情時(shí)，我們的心兒就會(huì)怦怦跳。相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)。請(qǐng)選擇一件這樣的事情寫下來(lái)。注意把事情的過(guò)程寫具體，也能把自己的內(nèi)心感受寫清楚。2、題目自擬。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
五年級(jí)語(yǔ)文試題 2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
chóu hèn dào qiè fēn fù qí qū zhān yǎnɡ xiāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo mài zāo ɡāo qí tú yòu huò
( )( ) ( ) ( )
二、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。(3分)
漂泊(pō bó ) 即使(jì jí) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 削弱(xuē xiāo)
混亂(hǔn hùn) 脊梁(jí jǐ)
三、把下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“—”畫出來(lái)，然后把正確的字寫在括號(hào)里。(4分)
力挽狂籃( ) 同仇敵汽( ) 不屈不饒( ) 暫釘截鐵( )
披荊斬籍( )勵(lì)精圖制( ) 中流抵柱( ) 毫不猶預(yù)( )
四、按要求寫句子。(10分)
(1)寫出一句關(guān)于孝敬父母、長(zhǎng)輩的宣傳語(yǔ)。
(2)在考試中同學(xué)的成績(jī)不理想，你寫出一句名言來(lái)鼓勵(lì)他。
(3 )用比喻句描寫冬風(fēng)的呼嘯聲，可以寫我們背誦過(guò)的一句話。
(4)寫一句珍惜時(shí)間的名言，讓不求上進(jìn)的同學(xué)明白應(yīng)當(dāng)好好讀書。
(5)寫出一句自己喜歡的歇后語(yǔ)。
五、修改病句，使用修改符號(hào)。(4分)
1.樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。
2.老師的眼睛射出了寬慰的笑意。
3.經(jīng)過(guò)努力， 我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
4、他戴著紅帽子和一身紅運(yùn)動(dòng)服走出了家門。
六、選詞填空。(3分)
不是......而是...... 既......又...... 只要......就...... 因?yàn)?.....所以...... 雖然......但是......
1.( )林海音在竊讀時(shí)很懼怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，( )她能從讀書中感到快樂(lè)。
2.英國(guó)作家尤安·艾肯把自己喜愛(ài)的一本書，( )看作一位朋友，( )當(dāng)作一處想去就去的故地。
3.鯨魚( )魚類，( )哺乳動(dòng)物。
七、默寫《泊船瓜舟》并完成問(wèn)題。(8分)
1、 用自己的話解釋后兩句詩(shī)的意思。
2、 在后兩句詩(shī)中哪個(gè)字使用的好?好在哪里?
八、根據(jù)學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容完成下列問(wèn)題。(10分)
1、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸�！边@兩句詩(shī)作者采用( )的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士( ) 。
2、王懿容是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究( )的人，汪竹柏寫的關(guān)于中國(guó)文字的是《 》。
3、《狼牙山五位壯士》的作者是( )，本文是按照：接受任務(wù)——( )——( )——( )——跳下懸崖的'敘述順序?qū)懙摹?/p>
4、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。這句話中“紅流”指的是：
“光明”不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著：
九、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段完成問(wèn)題 (20分)
(一) 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直(交織、交叉)在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我(慎重、謹(jǐn)慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)吹倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)(極其、極端)的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的(鼓勵(lì)、鼓舞)下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、 文中的“兩股風(fēng)”指的各是什么?“生活的小船” 指的又是什么?(4分)
2、用“”劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
3、作者為什么說(shuō)“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。(2分)
。
4、學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，你有什么感想?(1分)
(二)圓明園中，有( )的殿堂，也有( )的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如，( )，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在 ( )，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1、 按原文填寫四字詞語(yǔ)。(4分)
2、 用“有……也有……有……也有……”句式模仿造句。(2分)
3、畫線句子在文中起的作用是： (1分)
4、作者為什么用這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌? (2分)
習(xí)作(30分)
作文題目： ( )給我的愛(ài)
我們的生活中充滿了愛(ài)。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，祖父、祖母的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)…… 盡管愛(ài)有不同的表達(dá)方式，但相同的是我們都是在愛(ài)的懷抱中漸漸長(zhǎng)大。
1、把題目補(bǔ)充完整。
2.選一件給你印象最深的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)400字以上。
五年級(jí)語(yǔ)文試題 3
一、在（）里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
（）牙（）嘴心（）膽（）（）高（）烈
小心（）（）置之（）（）漫不（）（）
二、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使前后搭配起來(lái)。
�。ǎ┑脑捳Z(yǔ)發(fā)揚(yáng)（）（）地鉆研
�。ǎ┑母星榫S護(hù)（）（）地歌唱
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、（）他今天不來(lái)，我們的會(huì)議（）會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開的。
2、一個(gè)人（）要做到外表美，（）要做到心靈美。
3、爸爸（）有多忙，（）要抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。
四、修改下列病句。
1、在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”主題班會(huì)上，張曉蘭首先第一個(gè)發(fā)言。
2、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
3、我愛(ài)看《文學(xué)少年》、《中國(guó)少年報(bào)》和《小學(xué)生報(bào)》等報(bào)紙。
五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
哺育——（）危害——（）休止——（）
六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
嚴(yán)重——（）破壞——（）殘缺——（）
七、改寫句子，不改變句意。
你們的衣食住行，無(wú)一不依賴大自然的恩賜。
改為反問(wèn)句：__________________________________________________
改為肯定句：__________________________________________________
八、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________
九、下面句子運(yùn)用了什么修辭手法？
是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。
十、中國(guó)古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》
�。ǎ�、（）、（）、（）
在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。
十一、寫一句關(guān)于讀書的名言警句。
十二、母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲，你喜歡哪一種？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
十三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選一個(gè)造句。（8分）
（）定自若（）身而出滿（）而歸
�。ǎ┣G請(qǐng)罪聞（）遐邇熟視無(wú)（）
十四、判斷下面句子的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1、大風(fēng)把小樹刮得東倒西歪。（）
2、小樹被大風(fēng)刮得東倒西歪。（）
3、大風(fēng)刮得小樹東倒西歪。（）
4、小樹把大風(fēng)刮得東倒西歪。（）
5、我們閱讀課外書，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（）
十五、把下面的詞分成四類寫下來(lái)。
猴子松鼠卷心菜黃鶯芹菜菠蘿兔子鴨梨
楊梅菠菜喜鵲絲瓜哈密瓜野豬西瓜狐貍
麻雀黃花菜百靈鳥燕子
十六、整理錯(cuò)亂的一段話，并標(biāo)出序號(hào)。
�。ǎ┡ｎD見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”
（）“那一定是因?yàn)樗炝�，”他自言自語(yǔ)地說(shuō)，“可是為什么蘋果只向地上落下，卻不向天上飛去，也不向左邊或右邊拋開呢？”
�。ǎ┡ｎD是世界上有名的大科學(xué)家。
�。ǎ┡ｎD發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便專心研究。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的`秘密是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>
�。ǎ┮惶彀恚谔O果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，落在他的身邊。
十七、按要求改寫句子。
“把”字句改成“被”字句：
1、那個(gè)漁民的兒子把埋在沙里的琥珀挖了出來(lái)。
2、海水漸漸漫上來(lái)，把這片森林淹沒(méi)了。
十八、縮句：
1、一只小蒼蠅在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。
2、許多老松樹在熱辣辣的太陽(yáng)光里，滲出厚厚的松脂。
十九、將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來(lái)。
�。ūＷo(hù)保衛(wèi)）環(huán)境（提高增加）收入（改正改變）戰(zhàn)術(shù)（端正明確）態(tài)度
二十、先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。
�。�1）（）過(guò)海——各顯神通
�。�2）烏龜打架——（）
�。�3）三個(gè)臭皮匠———頂個(gè)（）
（4）臺(tái)上三分鐘，（）
�。�5）師傅領(lǐng)進(jìn)門
答案：
一、齜牙咧嘴、心驚膽戰(zhàn)、興高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不經(jīng)心
二、知心的話語(yǔ)，真摯的感情；發(fā)揚(yáng)成績(jī)，維護(hù)名譽(yù)；刻苦地鉆研，縱情地歌唱。
三、1．即使……也…… 2．不僅（不但、不光）……而且（還）…… 3．無(wú)論（不管）……都（總）……
四、1．在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”主題班會(huì)上，張曉蘭首先發(fā)言。2．我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。3．我愛(ài)看《文學(xué)少年》、《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊。
九、運(yùn)用了排比的修辭手法。
十三、鎮(zhèn)挺載負(fù)名睹（造句略）
十四、1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、×
十五、1、猴子、松鼠、野豬、狐貍、兔子；2、卷心菜、芹菜、菠菜、絲瓜、黃花菜；3、菠蘿、鴨梨、哈密瓜、西瓜、楊梅；4、黃鶯、喜鵲、麻雀、百靈鳥、燕子
十六、3 4 1 5 2
十七、1、埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來(lái)。2、海水漸漸漫上來(lái)，這片森林被淹沒(méi)了。
十八、1、蒼蠅飛舞。2、松樹滲出松脂。
二十、①八仙
�、诙Y輕情意重
�、壑T葛亮
�、芘_(tái)下十年功
⑤修行靠個(gè)人填空：三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功八仙過(guò)�！黠@神通
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