讀短文寫體會教學設(shè)計

　　教學時間：

　　教學目標：

　　1.讀懂《薛譚學謳》這篇短文，明白學無止境的道理。

　　2.在讀懂短文的基礎(chǔ)上，能有條理地表達出對短文的看法和自己的心得體會。

　　3.通過習作，能聯(lián)系自己的學習實際真正踐行“學無止境”的理念。

　　教學重點、難點：

　　能在讀懂短文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的實際，寫讀短文后的心得體會。

　　教學方法：

　　讀寫相結(jié)合；點撥、討論、評價、歸納、寫作、講評等

　　教學準備：指導學生讀懂《薛譚學謳》這篇文言文，明白短文所蘊含的道理。

　　教學過程：

　　一、讀一讀

　　1.請學生自由讀短文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。接著指名讀短文，在停頓不正確的地方，要引導學生讀，直至把短文讀熟。

　　2.請學生自己借助注釋，試著理解短文所表達的意思。由于安排了“譯文”，學生讀短文的意思不難讀懂。

　　二、談一談

　　一是閱讀后的啟發(fā)。要注意引導學生從所閱讀的短文中提煉觀點。可以從薛譚的角度談認識，可以從秦青的角度說啟發(fā)。但教材編者的意圖主要在于讓學生知道“學無止境”的道理。教師在教學中要靈活把握。在學生結(jié)合短文談所受到的啟發(fā)后，可以引導學生結(jié)合自己閱讀過的其他文章和生活實際中的事例談體會，深化理解。

　　二是談寫心得的方法�？梢韵冗M行小組討論，再開展班級交流。

　　1.從短文中提煉可以一說的觀點。

　　2.結(jié)合短文內(nèi)容對觀點驚醒理解。

　　3.結(jié)合自己的生活世界談體會。

　　4.注意自己的習作加一個題目，如“由‘薛譚學謳’想到的……”。

　　三、寫一寫

　　學生動筆作文。

　　四、評議與修改。

　　1、學生小組內(nèi)互讀自己的習作，小組內(nèi)評一評，那些地方寫的好，好在那里，還有那些可以修改的地方。

　　2、推薦寫的好的習作在班上交流。

　　3、請學生互相交換修改自己的習作。

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