- 相關(guān)推薦
人教版五年級(jí)品德與社會(huì)《生活中的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課教材是小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期第一單元第二課內(nèi)容。本課主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉對(duì)快樂(lè)的感受和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從普普通通的生活中感知生活的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人。孩子們通過(guò)五年時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)了新的環(huán)境、新的班集體、新的人際關(guān)系；為了讓孩子學(xué)會(huì)在這樣的環(huán)境、這樣的集體、這樣的人際關(guān)系中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，更加重視對(duì)兒童生活情感的陶冶。新課標(biāo)中提到的“讓兒童用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活的快樂(lè)，培養(yǎng)兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感”。同時(shí)，教材內(nèi)容的選擇和組織還注意了與六年級(jí)《品德與生活》、四年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的銜接，如《天天好心情》、《我們一起成長(zhǎng)》，以及四年級(jí)《品德與社會(huì)》教材《心中有陽(yáng)光》由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)螺旋上升，都是培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)積極向上的生活態(tài)度，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，這也就要求我們?cè)诮虒W(xué)中把握好各教學(xué)活動(dòng)之間的聯(lián)系。這樣使得教學(xué)中情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、過(guò)程與方法等課程綜合目標(biāo)能更好地實(shí)現(xiàn)。
學(xué)情分析
教學(xué)中要特別關(guān)注那些缺少快樂(lè)的學(xué)生。這些學(xué)生感到缺少快樂(lè)，可能有兩個(gè)原因，一是該學(xué)生的生活環(huán)境本身缺少快樂(lè)，或近期家中有一些不愉快的事情影響了孩子的心情；二是學(xué)生缺少對(duì)快樂(lè)的感受力，對(duì)生活中很多美好的、令人快樂(lè)的事情視而不見(jiàn)。對(duì)此，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，可以借助同學(xué)的力量，共同幫助他們找找身邊的快樂(lè)。用同學(xué)快樂(lè)的感受感染和啟發(fā)他們對(duì)生活的樂(lè)觀情緒。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、 通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)快樂(lè)讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)
2、知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久更健康。
過(guò)程與方法
1、從生活中捕捉對(duì)快樂(lè)的感受和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從普普通通的生活中感知生活的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、讓兒童用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活的快樂(lè)，培養(yǎng)兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
2、培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活
【五年級(jí)品德與社會(huì)《生活中的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)品德與社會(huì)《分享的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)10-23
品德與社會(huì)人教版小學(xué)五年級(jí)《生活中的快樂(lè)》教案10-19
《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-21
品德與社會(huì)《快樂(lè)的鄰里生活》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)05-03
品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)05-24
五年級(jí)品德與社會(huì)《生命多么可貴》教學(xué)設(shè)計(jì)08-12