尋找作文【優(yōu)】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的尋找作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找作文 篇1

　　陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)屋里，風(fēng)兒也跟了進(jìn)來(lái)，調(diào)皮地翻開(kāi)桌面的書(shū)，我又把它合上了。這本書(shū)叫《尋找丟失的星》。

　　主人公晨星本是一個(gè)幸福的學(xué)霸，他被騰飛中學(xué)的校長(zhǎng)稱為“最亮的星”。但是，之后晨星迎來(lái)了許多的.不幸：母親病逝、妹妹離家出走，他還險(xiǎn)些走上了一條不歸路。

　　自從母親離去，晨星的心情就很低落，加上母親尸骨未寒，父親又另娶她人，他更是惆悵。晨星放學(xué)之后就會(huì)去飛鴻武館練武，在那里，他見(jiàn)到了阿虎，阿虎主動(dòng)來(lái)找晨星和他一起練武之后他們還"歃血為盟",從死對(duì)頭變成了兄弟。

　　后來(lái)，晨星發(fā)現(xiàn)阿虎其實(shí)是別有用心的，阿虎的哥哥見(jiàn)晨星人高馬大想讓他和他們一起去東方不敗武館“談判”。其實(shí)說(shuō)是談判不如說(shuō)是一場(chǎng)生死的較量。但他沒(méi)辦法，因?yàn)榘⒒��?duì)他有知遇之恩。晨星也只能和他一起去。

　　出發(fā)的前一刻，晨星收到了爸爸的短信：妹妹晨月留下遺書(shū)離家出走了！晨星想要回家找妹妹，可是阿虎的哥哥卻不讓晨星離開(kāi)說(shuō)是晨星為了臨陣脫逃的借口。這時(shí)，阿虎像哥哥保證晨星不會(huì)說(shuō)謊，晨星才能順利的離開(kāi)。

　　妹妹在晨星與好朋友云豪的同心協(xié)力下找到了，而阿虎卻在那次“談判”中卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。晨星當(dāng)然很難過(guò)，但是他知道，阿虎會(huì)和媽媽一樣變成星星永遠(yuǎn)的守護(hù)著他！

　　晨星是不幸的，但他也是幸運(yùn)的。他還有妹妹，兄妹倆可以相互安慰；他還有云豪，云豪總能帶給他快樂(lè)；他還有林老師，盡管晨星無(wú)心向?qū)W，但他一直沒(méi)有放棄！晨星還要感謝阿虎，要不是他，晨星恐怕已經(jīng)沒(méi)命了。

　　晨星重拾對(duì)生活的信心，云豪和云潔姐——云豪的姐姐，還有林老師一直在學(xué)習(xí)上幫助他。使他重新成為“最亮的星“，”丟失的星"被找回來(lái)了！

　　也許每一個(gè)人都迷失過(guò)方向，但是只要尋找到正確的方向就一定會(huì)成為那顆最閃最亮的星！

尋找作文 篇2

　　少時(shí)的夢(mèng)幻，那些讓我留戀的夢(mèng)就像天邊璀璨的群星，未來(lái)，讓我給你尋找一個(gè)夢(mèng)更好的歸宿！

　　憬未來(lái)，總是想為夢(mèng)想尋找一雙隱形的翅膀，因?yàn)閵^斗總需要一個(gè)perfect的理由。

　　我是一條小帆，可是我并不愛(ài)聽(tīng)“一帆風(fēng)順”或“一路順風(fēng)”這些祝福的話，因?yàn)槲抑�道世界上有順風(fēng)便有逆風(fēng)，有順境便有逆境。而我從來(lái)不畏懼逆風(fēng)，因?yàn)槲抑�道如何張我的帆，掌我的舵，使我在逆風(fēng)中仍以45度角向前面移動(dòng)。

　　未來(lái)不是夢(mèng)，只是不能停下前進(jìn)的腳步！多少次徘徊在十字街頭，不知道漂泊的小船最終駛向何方？淺湖，還是汪洋大海？

　　有夢(mèng)想打底的人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)！給未來(lái)一個(gè)夢(mèng)想，讓我盡情的翱翔在天空中�；叵胱蛉�，有過(guò)小小的成功，有過(guò)時(shí)失敗的沮喪，但是自己選的路，跪著也要走完！

　　面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，終于承認(rèn)自己輸了。看著曾經(jīng)朝夕相處的友友即將邁進(jìn)高中的門(mén)欄，想一想苦澀的淚水模糊了我的.雙眼。真希望friends能接收到我的祝福，無(wú)論如何，只希望大家一切都好！在你們能看到的遠(yuǎn)方中，燕燕永遠(yuǎn)凝視著大家，祝福大家！佛說(shuō)“有因必有果”，終于堅(jiān)信，是我太貪玩了才會(huì)造成這樣的結(jié)果，與其用那些不爭(zhēng)氣的淚水來(lái)證明自己無(wú)能，不如為未來(lái)努力奮斗，從容地去尋找下一個(gè)陽(yáng)光燦爛的我！

　　父母說(shuō)“我只相信你，燕燕！勇敢地做你自己！”看著每日操勞的父母，不知如何面對(duì)，因?yàn)樗麄兏冻隽颂�多的辛酸，太多的疲憊，就老實(shí)的殷切希望，哥哥的那句“我挺你”！只是，但最后我還是辜負(fù)了他們最我的期望，只能說(shuō)一句“對(duì)不起，下一次，我不會(huì)再讓自己輸！”

　　開(kāi)學(xué)的前幾日，恩師鼓勵(lì)我為夢(mèng)想勇敢的放飛自己�？粗�那些話語(yǔ)，自己哭了好久……因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)，恩是會(huì)肯定我的刻苦，恩師，我會(huì)做勇敢的自己，你們要相信我，好嗎？

　　我知道：帆愈大，愈能乘風(fēng)；風(fēng)愈大，愈能吹帆，但是我更了解；小小的我不能用太大的帆，過(guò)大的帆則會(huì)傾倒我的船！就因?yàn)槲叶�得收束自己的欲望，知道在逆境中�?chuàng)造順境，所以我能成為一條成功的小帆船！

　　未來(lái)，成功的彼岸。我一定會(huì)為你尋找一個(gè)更好的歸宿！

尋找作文 篇3

　　公元20xx年，十二月二十一日，是全球謠傳的世界末日。無(wú)論是真是假，我有一句在末日來(lái)臨前，最想說(shuō)出的話。即便末日不會(huì)來(lái)到，那句話，我也必定在死神敲門(mén)前說(shuō)出，不管最終如何，那句話，代表我心底最真切的感受——“去尋找吧!”

　　尋找，是一個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)作。人生中，我們一直不斷地在尋找。尋找什么呢？或許是你家鑰匙，或許是一段記憶，也或許是全人類不斷追求的某物。每個(gè)人生階段，我 們都在尋找，小嬰兒找爸爸媽媽，學(xué)生找題目答案；長(zhǎng)大后找男女朋友，找工作，找房子，老了找小孩電話（許久沒(méi)聯(lián)絡(luò)了，吃飽了沒(méi)？最進(jìn)好不好呀？……），找 青春時(shí)“想當(dāng)年”的記憶，就算到了天上，也不知道會(huì)尋找什么�！叭�尋找吧！”，我最想說(shuō)的一句話，雖然我無(wú)法保證一定會(huì)找到想要的，但必能得到收獲。

　　當(dāng)初，會(huì)想講這句話其實(shí)是看到電影20xx其中一幕。那次是與同學(xué)一起去電影院看，20xx便是當(dāng)時(shí)最紅的電影。那一幕，我記得非常清楚——電影中，一位 總統(tǒng)透過(guò)轉(zhuǎn)播，告訴全國(guó)人民末日已經(jīng)來(lái)臨的一刻。當(dāng)時(shí)，每一個(gè)人聚精凝神，屏息聆聽(tīng)總統(tǒng)最后的轉(zhuǎn)播：“末日，‘已經(jīng)’來(lái)臨�！毕嘈旁S多看過(guò)的人都記得之后 大家慌亂、害怕、動(dòng)亂的一面（畢竟是災(zāi)難片），可是，是否有注意到，當(dāng)人民知道自己即將和世界永別時(shí)，與家人的擁抱，與情人的.吻別及最后的“我愛(ài)你”？一 瞬間，我想到一句話，便是“去尋找吧！”。

　　為何與尋找有關(guān)？我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)片中人們知道末日已來(lái)時(shí)，第一個(gè)動(dòng)作就是尋找。他們找到家人，互相道別后，第二個(gè)動(dòng)作依然是尋找。他們找逃生用品，找逃難方法，再來(lái)最后一步——尋找。他們尋找能躲避災(zāi)難之地，找新方舟，更重要的是，他們尋找新希望。

　　這不禁令我想到，我們?cè)瓉?lái)一直都在尋找，愛(ài)因斯坦曾畫(huà)過(guò)一個(gè)大圓圈，說(shuō)道：“圓圈內(nèi)是我已經(jīng)知道的，但圓圈外的一切全是我不知道的。” 換個(gè)角度想，現(xiàn)在就像圓圈一樣，里面的是已找到的，然而外面全是等待去尋找的，從希臘三哲至今，人類一直都在尋找！尋找知識(shí)、尋找真理、尋找愛(ài)、尋找和平。

　　公元20xx年，十二月二十二日，末日沒(méi)有來(lái)到。是依舊不變呢？還是心靈的重生？即使末日不會(huì)來(lái)到，我也要告訴大家一句話：“去尋找吧!”

尋找作文 篇4

　　說(shuō)真的，到現(xiàn)在，我才開(kāi)始意識(shí)到一些東西了。

　　我……似乎失去一些東西了。

　　失去時(shí)間了。發(fā)現(xiàn)時(shí)，天熱得不像話，夏至早早地過(guò)去了。時(shí)間過(guò)去了，回不來(lái)了，像凋落的花，似一地的碎石。那天，看見(jiàn)上屆初三的學(xué)生，他們回學(xué)校收拾東西，之后……不留痕跡地離開(kāi)，我指著他們對(duì)著旁邊的同學(xué)說(shuō)：“這就是將來(lái)的我們，我們的`命運(yùn)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)空氣中獨(dú)有的沉重，“對(duì)啊……明年今天又該我們離開(kāi)了”同學(xué)說(shuō)。

　　說(shuō)離開(kāi)時(shí)，我們獨(dú)有的嗓音，那么悲傷，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在呢喃。

　　我們又失去驕傲了。我們這群在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)笑得那么耀眼的學(xué)生，現(xiàn)在卻在老師眼里笑得那么無(wú)奈。我們失去驕傲。日月光華間，我們找不到可以讓我們驕傲起來(lái)的東西。我開(kāi)始擔(dān)心我們的英語(yǔ)，物理……真的，年少輕狂的我們?cè)僖矝](méi)辦法挽回了，我們的驕傲。

　　想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們的笑容，蒼老得那么無(wú)奈，聽(tīng)見(jiàn)驕傲破裂的聲音，一下又一下。

　　我們失去自我了，我也不知道，失去這些的是我還是我們。

　　我只記得自我在歲月里褪色得厲害。在一次次老師的訓(xùn)斥之后，在一次次父母的責(zé)難后，收起我的翅膀。哦，不！是我的翅膀被束縛了。我不知道這是否是進(jìn)步，他們說(shuō)是，我們的老師和父母。對(duì)，我們得到了安靜，我們卻失去了天空。自我在自責(zé)中茍延殘喘，我心疼了，我哭了，我那曾經(jīng)伴我走過(guò)春秋的自我。

　　想起曾經(jīng)在手中的紙飛機(jī)，我自我安慰，沒(méi)關(guān)系，一切在暫時(shí)的失去后會(huì)回來(lái)。

　　可是，曾經(jīng)飄落的紙飛機(jī)，我們?cè)撊ズ畏綄ふ摇?/p>

尋找作文 篇5

　　歲月匆匆的過(guò)去了，童年也是如此。在不痛不癢的歲月里，重新在我的身邊，匆匆的離去。我曾試圖抓住它，可我抓不住。

　　童心是一個(gè)多么幼稚，可又是一個(gè)多么深?yuàn)W的詞語(yǔ)。我悵望灰天，在一本書(shū)中翻出了一本，舊得幾乎要發(fā)黃的相冊(cè)。那，是我幼兒園畢業(yè)時(shí)拍的合照，我細(xì)細(xì)的尋找著，沒(méi)一會(huì)兒，我便找到了相冊(cè)中的那個(gè)我，那是小時(shí)候的我，天真、純潔的我。我詫異的望著相冊(cè)中的自己，相片，朝我笑的那么燦爛，如果只單單從我的笑容中，看，我覺(jué)得和現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直一點(diǎn)都不像。往往相片圓圓的，閃閃發(fā)光的眼睛中，我仿佛看見(jiàn)了童年的無(wú)憂無(wú)慮，燦爛而純真的笑容，我卻已不再擁有那燦爛的笑容，我回翻近幾年的照片。叫，國(guó)防服，已不再擁有著與生俱來(lái)的本領(lǐng)，即便有效，也是那種絲毫不純真的笑容，我仿佛我在有意隱藏內(nèi)心深處的博弈中悲觀，凄涼的情感眼神中，也仿佛多了一層難以令人捉摸的五，也許這種物掩蓋住的，就是我那早已不見(jiàn)蹤影的童年吧。

　　我慢慢的合上相冊(cè)，也許我真的變了。腦子里各種雜亂的念頭掩蓋住了我的同心。也許吧，成長(zhǎng)的過(guò)程中，我看上去依舊是那個(gè)我，但內(nèi)心卻已是物是人非。

　　我緩緩的閉上了雙眼，試圖讓童年的回憶重新回到我的腦海中，可出現(xiàn)的.卻是一些零零碎碎的鏡頭，我絞盡腦汁，想讓回憶再涌現(xiàn)出來(lái)�？墒沁@些美好的回憶就像是突然消失了一般，我再也不能在我的腦海中尋找他們的身影了，我睜開(kāi)雙眼，天已經(jīng)暗下，來(lái)了，黃昏印入了我的眼簾。我用雙手夾住我的腦袋，我心中混亂不堪，最明顯的那一塊就是悲觀。我已經(jīng)無(wú)法再次理清我的思緒了，我呆滯的望著天空，心想，也許童心會(huì)在某一刻悄悄回到我的身邊吧。默默的放回了相冊(cè)。也許我會(huì)在外面的世界找到童心，找到童年。于是我出門(mén)去尋找。：

　　走出門(mén)，我惆悵的心情仿佛得到了一點(diǎn)緩解。我漫無(wú)目的的向前走著，不知不覺(jué)，就，走到了菜市場(chǎng)里，撲面而來(lái)的惡臭，收拾我離開(kāi)這個(gè)地方。正當(dāng)我準(zhǔn)備離轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，不經(jīng)意間，我的余光看上了一個(gè)不起眼的角落。只見(jiàn)有兩個(gè)2到3歲的小孩，正坐在地毯上，玩著石頭剪刀布，在一輪輪的比賽中，他們抬手，又落下，他們傻傻地笑著，就算是輸了也是如此，好像完全不在意結(jié)果似的。他們長(zhǎng)著大大眼睛，紅紅的嘴唇，和我的童年是如此的相似。

　　“咯咯咯……咯咯咯……啊呀呀……”他們一邊笑著，一邊說(shuō)著不為人知的牙牙語(yǔ)，溫馨而又快樂(lè)。

　　他們互相笑著，玩著游戲，他們的媽媽則賣(mài)著菜。我情不自禁的就走向了那個(gè)菜攤，望著他們充滿稚氣的身影，我一步步地向那走去，悄悄地坐在他們的身邊，陪他們一起玩了起來(lái)。他們仿佛一點(diǎn)都不介意我的到來(lái)，還特意給我拿了一張報(bào)紙墊在地下。沒(méi)一會(huì)兒我便很快地融入了其中，和他們一起玩了起來(lái)……我的心中不由得產(chǎn)生了一種奇特的感覺(jué)，這是童心的感覺(jué)，童年童心仿佛都在這一刻重新回到了我的心中。

　　在回家的路上，我又看見(jiàn)了一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小姑娘，她長(zhǎng)著白得幾乎讓人羨慕的皮膚，她很愛(ài)笑，笑的時(shí)候兩顆大門(mén)牙總是露在外面，十分可愛(ài)。這個(gè)小姑娘在前面跌跌撞撞地走著，臉上一直傻傻地笑著，有一個(gè)上了年紀(jì)的老太太在右面跟著，嘴里還喊：“喂！曉曉等等奶奶啊！”呀！原來(lái)小女孩都這么活潑、淘氣的嗎？我不禁失聲大笑起來(lái)，幸好旁邊的噪音及時(shí)蓋住了我的笑聲，沒(méi)讓老奶奶聽(tīng)見(jiàn)。在回家的路上，我想起那個(gè)淘氣的小女孩，心中還是會(huì)暗暗偷樂(lè)一陣。

　　我回到家，拿起筆，筆尖流逝下一時(shí)的感受：

　　童年往往會(huì)在你最開(kāi)心，最想表達(dá)自己情緒的時(shí)候，重新回到你的身邊，你留不住他，你，可以留，也可以認(rèn)任它在你的心田中遨游。

　　童年可能已經(jīng)離我們而去，我們不能改變這個(gè)事實(shí)，但我們心中仍然保留著你，召喚童心的鑰匙，當(dāng)你想到她需要她的時(shí)候，他總能在最快的時(shí)間里回到你的身邊。

尋找作文 篇6

　　兒時(shí)的我對(duì)書(shū)，只看到滿眼的圖案，滿眼的色彩，滿眼的故事，依稀的記憶畫(huà)面，顯得那么飄渺虛無(wú)，在童真中尋找，在尋找中遺忘。如今的我，生命中闖入了一位“不速之客”，它伴隨著我，黃昏盡頭，在書(shū)與書(shū)的疊影中尋找自己的影子—————嘴角蕩漾開(kāi)笑意，淡定而又恬悅，那是閱讀帶給我的快樂(lè)。在書(shū)里，我找到了理想。

　　書(shū)教會(huì)我做人的道理。那時(shí)候我年僅七歲，那個(gè)年紀(jì)我是在童話書(shū)的熏陶下成長(zhǎng)的`，尤其是看《安徒生童話》，為理想而獻(xiàn)身——海的女兒她的一舉一動(dòng)，一顰一笑都讓我震驚。海的女兒為了自己的理想不惜付出自己寶貴的生命，也就是這本童話書(shū)讓我對(duì)人生有了另一番感受，人，并不能平平淡淡地過(guò)完一生，而要擁有理想，并且通過(guò)自己的努力讓理想成為現(xiàn)實(shí)。

　　到現(xiàn)在我還對(duì)革命先烈抱有無(wú)限地敬佩。我清楚地記得四年級(jí)時(shí)我們讀一篇課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，周恩來(lái)總理本和我們一樣年少，可小小的他就立下了為中華之崛起而讀書(shū)的理想，這個(gè)抱負(fù)或許在同齡人的眼中是那么的虛無(wú)，但周總理堅(jiān)持著，他為革命所付出的正是源于他心中的理想。我的內(nèi)心由此受了很大的觸動(dòng)，我看到了一個(gè)偉人最初出發(fā)時(shí)的樸素，真誠(chéng)和善良。我，一個(gè)普通的女生，雖沒(méi)有和偉人并肩的勇氣，但讀了課文后，有瞭望偉人項(xiàng)背的膽氣，并暗暗地，也把為中華之崛起而讀書(shū)作為自己一生的理想。我想，為自己的理想而努力，結(jié)果最終不管是成為泡影還是成功，總是甜美的。

　　喜歡顧城的詩(shī)，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。喜歡海子的詩(shī)，一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。喜歡屈原的詩(shī)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。書(shū)中的這些詩(shī)句，讓我的心，也插上了天使的翅膀，自由飛翔，即使折翼，也要努力的帶著追求的理想，負(fù)傷而行。

　　我也愿做海的女兒，但是我，要做書(shū)的海洋的女兒，在書(shū)的海洋中徜徉，為中華之崛起而讀書(shū)，努力尋找到心中的光明。

尋找作文 篇7

　　一群能挑戰(zhàn)自然，南飛的野鴨在所謂“慈善者”的呵護(hù)下，不僅不能南飛，而且又笨又胖，不再會(huì)飛了。這則寓言故事給我們的啟示又是什么呢?哦，無(wú)論是動(dòng)物還是人類都不能依賴。相反要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。自立、自強(qiáng)不僅僅是生存的基礎(chǔ)，而且是成功的奠基石。

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，這就不能不要求我們從小就培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)社會(huì)。只有這樣，才能有膽有識(shí)地去挑戰(zhàn)社會(huì)。沒(méi)有自立自強(qiáng)就沒(méi)有生存，又何談挑戰(zhàn)?何談成功?

　　然而，現(xiàn)在的青年大多是獨(dú)生子女，過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，他們離自立自強(qiáng)越來(lái)越遠(yuǎn)。據(jù)報(bào)道，長(zhǎng)沙市某小學(xué)一次大掃除，出現(xiàn)了令人驚嘆的景象:拿掃把、抹布來(lái)代替孩子勞動(dòng)的家長(zhǎng)占學(xué)生總數(shù)的三分之一還多。被代為勞動(dòng)的學(xué)生多半是被嬌生慣養(yǎng)的，或只按家長(zhǎng)要求學(xué)習(xí)，其他一切全由父母包辦的`。久而久之他們不會(huì)勞動(dòng)，也根本不愿勞動(dòng)了。像這樣連一屋都不能掃的孩子將來(lái)又怎樣去掃天下呢?他們的生存都存在危機(jī)又哪能顧及事業(yè)的成敗呢?這樣的呵護(hù)是愛(ài)還是害呢?

　　我們—跨世紀(jì)的青少年肩上的擔(dān)子是無(wú)比沉重的。我們的人生道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，我希望那群被喂養(yǎng)的野鴨能夠覺(jué)醒，找回自己生存的本能，同時(shí)也希望那些充滿關(guān)愛(ài)的家長(zhǎng)們能還孩子一雙自立的雙手，尤其更希望嬌慣成性的青少年能及早覺(jué)悟自立自強(qiáng)。

　　其實(shí)，陶行知早就說(shuō)過(guò):“吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”是啊，萬(wàn)事都要靠自己。希望我們看完這則故事后能重新檢討自己，讓自立、自強(qiáng)之星永放光芒。讓我們用自立自強(qiáng)的雙手創(chuàng)造出屬于自己的那片蔚藍(lán)的天空!

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