我的老師-初三寫人

　　我的老師，提起這個字眼每個人都有道不盡的話語。而我寫的就是我的數學老師，一個有著豐富經驗的教育工作者，一個能發(fā)現教育在學生中間奧秘的教育工作者，一個能走進學生內心的教育工作者……

　　我的數學老師是一個能將任何事情都用數學表達出來的人，記得在一次課堂上，當時正值夏日的午后，同學們意志消沉。或許同學們面對枯燥，無味的數學題幾乎就要閉上自己疲憊不堪的雙眼，大腦不斷向后傾成仰頭式。

　　就在這時數學老師用教鞭敲擊黑板，一陣噪音不由得使大家睜開了雙眼。

　　老師突然畫起了讓所有同學興奮不已的正比例函數，不由得使大家想起初二的時光，整日在y=kx+b中度過，不斷的代入，那時的時光是那么的讓人興奮。老師畫出了嚴格意義上來講的分段函數，用來比喻山坡，不同的人代表不同的函數，從下往上依次排列。老師說：“最下邊的人屬于‘養(yǎng)身板的人’；中檔的人屬于是‘思考的人’，那些人在考慮他同我是什么樣的關系？她同我又是怎樣的關系？；最上端的則是努力攀登高峰的人，你看你是哪一檔的人？”僅僅三分鐘的演講和一支粉筆在黑板上劃過了三條直線，課堂的氣氛一下子活躍起來，所有同學都變得那樣斗志昂揚，腰在不知不覺間地挺拔起來。我忽然感覺到老師已不再是老師，而是一名十分頑強的軍人；一個能控制全軍的軍人；一個能激發(fā)起全軍士氣的軍人…。這個人仿佛那樣清晰，他是誰那？一時間無法想起，也許從未觸及……僅僅的三分鐘，三分鐘過后戰(zhàn)場又回到了那般明亮的教室；軍裝又回到了那般整齊的校服；槍彈又回到了那般堅實的筆桿。

　　最后的十幾分鐘在所有同學和老師鏗鏘有力的朗讀聲中結束，老師和同學們都留下了一個滿意的微笑，然而老師的頭上卻是大汗淋漓。這就是我的老師，一個受人尊敬的老師，一個有著長達二十多年從教經驗的教育工作者，一個普通的人民教師。

【我的老師-初三寫人】相關文章：

最新我的老師寫人的作文范文_寫人01-10

我的老師寫人作文10-30

寫人作文：我的老師08-16

我的老師寫人作文06-16

我的老師-寫人作文02-15

我的老師寫人的作文08-01

初三寫人作文11-05

寫人初三作文11-05

初三寫我的老師的學生作文04-12