【熱門】滿分作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的滿分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
唐詩(shī)過后是宋詞，那么國(guó)內(nèi)的“英語(yǔ)熱”過后呢？我們是否該拾回對(duì)母語(yǔ)的尊重和熱愛？
——題記
依稀夢(mèng)中，遠(yuǎn)古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩(shī)經(jīng)》中一路走來，我聽到無(wú)數(shù)黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人吟誦著不朽的詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫、斷金切玉，每個(gè)字都那么妥帖，那語(yǔ)言仿佛活了過來，如夢(mèng)謠般輕輕吟唱著中華民族的風(fēng)骨和氣度。
是的，從來未曾將漢字看成沒有思想沒有感情的死物；從來未曾將漢語(yǔ)看成簡(jiǎn)單的交流工具。從來，我都是將它放在高高的神壇上，當(dāng)作祖先千百年傳承下的民族圖騰般頂禮膜拜，神圣而虔誠(chéng)。在我眼中，母語(yǔ)如河，流淌著先祖的諄諄教誨和萬(wàn)般叮嚀。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”，從《詩(shī)經(jīng)》中，我知道中國(guó)人眾口傳承的君子形象是溫潤(rùn)如玉、堅(jiān)硬如玉的，那是一種高尚的情操和雍容的氣度。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄……”，從李清照的深情歌頌中，我明白中國(guó)人欣賞的是怎樣豪爽大氣的英雄。
雄渾壯闊、氣度雍容，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢語(yǔ)告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟，傳達(dá)給我們的竟是如此深刻的哲理！教我們?nèi)绾尾簧钌畹責(zé)釔圩约旱哪刚Z(yǔ)？
然而，令人驚詫悲憤的是，眾多言論舉措甚囂塵上：在只有華人物理學(xué)家參加的大會(huì)上，主辦方要求所有專家學(xué)者一律用英語(yǔ)發(fā)言；大學(xué)生的必修科目是英語(yǔ)，漢語(yǔ)卻被漠視；眾多公共場(chǎng)所，標(biāo)識(shí)牌上使用的竟也是英語(yǔ)！
觸目驚心，漢語(yǔ)，我們的母語(yǔ)，竟被漠視棄置到了如許田地！
在日本人無(wú)所不用其極地在淪陷區(qū)推行奴化教育，進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)時(shí)，廣大中國(guó)人民奮起反抗，漢語(yǔ)最終不能被從中國(guó)歷史上抹煞！然而，如今，為何我們不能將我們的母語(yǔ)深深地尊敬、刻骨地銘記？
依舊，喜歡端端正正的方塊字；
依舊，喜歡音韻和諧的漢語(yǔ)。
因?yàn)�，那是我的母語(yǔ)，是深深植根于民族土壤中的我的母語(yǔ)。
母語(yǔ)如河，請(qǐng)仔細(xì)聆聽波濤的絮語(yǔ)，因?yàn)�，那是靈魂的訴說。
教師點(diǎn)評(píng)
作者先用一段題切入話題：唐詩(shī)過后是宋詞，那么國(guó)內(nèi)的“英語(yǔ)熱”過后呢？我們是否該拾回對(duì)母語(yǔ)的尊重和熱愛？劈頭責(zé)問，先聲奪人，發(fā)人深省。
然后文章圍繞一個(gè)“比”字展開。一比：母語(yǔ)昨天的雄渾壯闊、氣度雍容與今天遭受漠視的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成對(duì)比；二比：當(dāng)年在那樣艱難的歲月中能夠奮起反抗日本侵略者的奴化教育，而今天國(guó)家強(qiáng)盛了反而不能尊敬保護(hù)母語(yǔ)；三比：文章結(jié)尾用“母語(yǔ)如河”的比喻收束全篇，點(diǎn)明題旨，同時(shí)也暗含母語(yǔ)如同大河一般厚重、雍容、溫潤(rùn)，從而生生不息，代代傳承。文章構(gòu)思大氣，蘊(yùn)涵頗豐，語(yǔ)言表現(xiàn)力較強(qiáng)，是考場(chǎng)作文中的上乘之作。
滿分作文 篇2
啊！哇！嗨！一進(jìn)月亮船學(xué)校的大門，我便聽到這些驚嘆的聲音。
一打聽，原來要上實(shí)驗(yàn)課！我高興得一蹦三尺高。而同學(xué)們卻議論紛紛：真上實(shí)驗(yàn)課難以相信，難以相信啊瞧啊，鬧得我差一點(diǎn)以為自己進(jìn)了菜市場(chǎng)，好不熱鬧！
這時(shí)，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)水氣球，說：誰(shuí)來把水氣球吹大？我來。只見小明健步上前，呼一聲，吹了滿嘴的水，把我們逗得哈哈大笑。我來�？匆姶蠹叶疾桓疑锨�，我便自告奮勇。我的肺活量大，一下就把氣球吹好了。
開始試驗(yàn)！只見老師把氣球放在一只蠟燭上。一瞬間，教室里安靜得連滴水聲都聽得見，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，閉上眼睛。咦？怎么沒爆炸的聲音呢？我心里一陣嘀咕。慢慢睜開眼睛一看，竟然沒爆！太不可思議了，同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來。實(shí)驗(yàn)完，老師才說出秘密，水能吸收熱能，所以氣球不會(huì)爆。我們聽后恍然大悟！
快樂的時(shí)光總是短暫的，知道這個(gè)秘密后，我覺得自己的知識(shí)量又上了一個(gè)臺(tái)階。
滿分作文 篇3
我去過許多海濱城市：連云港、青島、日照、廈門、煙臺(tái)，它們的海灘都非常漂亮，風(fēng)平浪靜，像一只溫順的綿羊，但是象山的海灘讓我改變了我對(duì)海的印象。象山的海完全不平靜，像一只咆哮著的猛獅向我撲來。
我甩開媽媽拉緊的雙手，赤著腳，踩著金黃色的沙灘奔向大海，回頭對(duì)媽媽大喊：“媽媽，快下來呀！”終于，膽小的媽媽也跟著下了海。
忽然，一個(gè)大浪排山倒海地沖了過來，我和媽媽趕緊站了起來，拉住繩子，好像自己會(huì)被拖走似的拼命地拽住它，雖然沒有被沖走，但腳沒站穩(wěn)，連著喝了幾口又苦又澀的海水。海水的味道真難受，想想與海浪搏斗太吃力了，于是我懶懶地躺在沙灘上曬太陽(yáng)。
海灘上還有許多人在嬉戲玩耍，這時(shí)，我看到一個(gè)小女孩的身影迎著海浪往前艱難地移動(dòng)著。我看著，心里不免有些羞愧，人家女孩都這么勇敢，而我卻在沙灘上曬太陽(yáng)……于是，我鼓了鼓勇氣，向深水奔去。后來，我的膽量越來越大。雖然我的腳被貝殼戳傷了，但我一點(diǎn)也不后悔，我要感謝那位小女孩，是她讓我知道如何擁有勇氣，挑戰(zhàn)自己，最后會(huì)看見一片蔚藍(lán)的大海
滿分作文 篇4
在家中媽媽每天都精心為我們?cè)O(shè)計(jì)愛的食譜，希望我們吃得好，吃得健康。我也為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)了一份愛的食譜。
甜
這幾天，許多同學(xué)為將要舉行的“8”字跳繩比賽而辛勤苦練。這愛集體榮譽(yù)的現(xiàn)象雖然很好，但大家都疏忽了班級(jí)的衛(wèi)生——今天，我跳完繩后回到教室，一看，“這是哪啊，是我班嗎？”歪歪扭扭擺放著的桌子，滿是紙屑的地面，這一切不得不讓我懷疑�。�
“還不走��？”一位同學(xué)拍了拍我的肩膀�！澳憧催@么臟，我還是留下來整理一下吧。”說干就干，我先擺好桌子�！斑@么晚了，我陪你好了�！彼χf。
天越來越黑，但我依然沒走，因?yàn)檫@是我班，我應(yīng)該去保護(hù)它。這深深的的信念，一直在我腦海中浮動(dòng)。我一次次地將垃圾掃進(jìn)畚箕，又一次次地將畚箕里的垃圾倒入垃圾箱……
看著干凈而又整齊的班級(jí)，我忘了自己的辛苦，也顧不得去擦臉頰上的汗水。我感覺到了付出后的甜。
苦
“同學(xué)們，在10月份里我們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。下面我報(bào)一下參加的項(xiàng)目……”聽著班主任的話，我不自覺地開了小差，想：我參加哪項(xiàng)好呢？100米、200米短跑？我又跑不快。400米至1500米長(zhǎng)跑？我好像沒那么好的體力。“班級(jí)就等于我的另一個(gè)家，你不跑誰(shuí)跑？不知什么時(shí)候這句話從我腦中蹦了出來，我下定了決心——跑！
我來到操場(chǎng)，一個(gè)人準(zhǔn)備開跑。第一圈跑過了，還挺輕松的，接著跑第二圈，感覺到腳開始痛了起來。我忍著痛又跑了一圈，這時(shí)就覺得雙腳沒知覺了，開始有點(diǎn)呼吸困難，但我咬了咬牙挺了過去。在那最困難的第四圈時(shí)，我想停住那不肯再跑的雙腳，可有一股對(duì)班級(jí)的熱情在使勁地推動(dòng)著我，我終究無(wú)法停下，我是用責(zé)任跑完了這四圈的，為了班級(jí)我選擇了“苦”！
這就是我為班級(jí)設(shè)計(jì)的一份用再多金錢也買不到的食譜：
《愛的食譜》
原料：無(wú)限的付出，燃燒的熱情，一顆愛的心。
如何烹飪：將所有的原料放在一起，攪拌即可。
味道與功效：甜美爽口，精彩無(wú)限，事半功倍。
滿分作文 篇5
當(dāng)布魯諾的生命即將被燃盡的時(shí)候，人們驚異于他的平靜和正氣：緣何到死還不為觸犯了神明感到恥辱和痛苦？
當(dāng)理性的科學(xué)崛起的時(shí)候，人們才后知后覺：那是布魯諾堅(jiān)持的真理，“地心說”無(wú)疑是荒謬的。
因?yàn)椴剪斨Z相信：時(shí)間就是公正的法官。看吧，愚昧的人們！
時(shí)間是世界的一扇窗子，一扇真實(shí)演繹人情冷暖的窗子；時(shí)間是上帝的眼睛，沒人能僥幸逃脫它的記載，卻被它的故弄玄虛迷蒙了視線，所以“人類一思考，上帝就發(fā)笑”。
時(shí)間是睿智的。
精通文史，姿色出眾，明敏果斷，武曌貞觀時(shí)被選入宮。隨后的唐史因而翻了天覆了地。一個(gè)婦道人家，竟成為九五之尊，大逆不道，有違歷史！孰知巾幗不讓須眉。武則天背負(fù)千古罵名，然而欲與天公試比高。發(fā)展農(nóng)業(yè)，廣攬人才，首創(chuàng)武舉和殿試，終立下無(wú)字碑：千秋功罪，讓后人評(píng)說去吧。然而“無(wú)字碑頭鐫字滿”，不得不承認(rèn)，她當(dāng)權(quán)半個(gè)世紀(jì)，家給人足，國(guó)泰民安，創(chuàng)了唐的又一盛世！經(jīng)過了三百多年時(shí)間的蕩滌，一位明君被肯定了。
時(shí)間是弄人的。
在今天看來，梵高無(wú)疑是天才的畫家，其作品價(jià)值連城，而這一切又來得太晚了！梵高一生貧窮孤苦，受盡了驅(qū)逐，畫作更被人視作垃圾。物質(zhì)和精神的雙重折磨最終扼殺了一位可憐的人兒。梵高死得委屈，死得不值，可他又能如何呢？這世上，已沒有他的容身之所了。就在他死后不久，他的才華便被公認(rèn)了。真叫人哭笑不得！時(shí)間雖然保持了他的公正，然而未免冷酷。但無(wú)論如何，總不叫世上埋沒了這天才畫家。
因?yàn)闀r(shí)間是公正的法官，所以能夠沉淀出或恢弘、或婉約、或華美的文明，所以能夠洗凈渣滓，所以能夠浮現(xiàn)出一個(gè)紛繁多姿的世界。
走過一季又一季的輝煌與瘡痍，目睹一遭又一遭的喜怒與哀樂，把眼睛擦得雪亮，把心智煉得果斷，在心里裝上“公正”，時(shí)間天然是一位法官，將一位科學(xué)家、一位明君、一位畫家看得仔仔細(xì)細(xì)。
如果你無(wú)法為你的真理辯解，不要絕望，時(shí)間老人會(huì)側(cè)過頭，鄭重地弓下身，然后拾起落了一地的金子。
滿分作文 篇6
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無(wú)須去偽裝。人們的心也由此沉淀變得如此寧?kù)o，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。
當(dāng)落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最后一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實(shí)，縱使華顏己衰，卻在最后的決絕中舞出生命的絢爛。當(dāng)斷墻殘?jiān)珯M亙?cè)趶U墟的一隅沉默，它不需要任何修復(fù)，殘損才是它想要留給世人的警示，因?yàn)槟遣攀窃?jīng)歲月的真實(shí)。聆聽古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發(fā)出禪意的淡定；撫過青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過歷史的紋路；放肆的笑聲，無(wú)忌的哭喊，那是人們最真實(shí)情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實(shí)。
華麗的辭藻，恭維的語(yǔ)調(diào)，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的`本質(zhì)。洗盡鉛華的真實(shí)才是我們向往的，我們需要的是最真最誠(chéng)實(shí)的話語(yǔ)，也許只是只言片語(yǔ)，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過心底深海的暖流。當(dāng)然“人，要隱于音樂背后”更是經(jīng)典而深刻�？桃獾仫@示所擁有的富貴，這只能暴露你內(nèi)心的虛榮�？v使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆向往快樂真實(shí)的心，簡(jiǎn)單地看世界，追求真誠(chéng)而非偽飾。
滿分作文 篇7
花開了，又謝了；燕來了，又走了，日子像輪子一樣滾動(dòng)著走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了……
那些南飛的鳥群，每年春天都會(huì)回來，我都可以站在屋頂上等待它們從我頭頂飛過，等待羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，如同春天里最柔濕的楊花。
可是那些離開的人，無(wú)論我等了多久，他們終于還是散落在了天涯，音容笑貌，無(wú)可懷念。
曾經(jīng)以為念念不忘的東西，總有一天會(huì)變得面目全非。
時(shí)光沒有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易地去相信一個(gè)神話。
我喜歡站在山岡上，看整個(gè)城市匍匐在我的腳下；看所有人的悲喜夾雜著塵世的喧囂一起沖上高高的蒼穹；看陽(yáng)光筆直地灑下來，鏤空所有人的軀體和靈魂。或許，我又是一直在追趕那些黑色的潮水，忘記了命運(yùn)輪回里一季一季悄悄開放，又悄悄枯萎的沒有來路的葵花。
日暮西歸，生活還在繼續(xù)，生命還在繼續(xù)，這起碼是值得欣慰的。明天，陽(yáng)光還在等待著，即使它們已經(jīng)幻化成一片破碎。延續(xù)下來的，或許有我的憂傷，或許是我的無(wú)奈。只是明天總是要來的，風(fēng)已經(jīng)吹起來了，三月的桃花和楊花。
蒼老的年輪不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，我在天的這邊，感受著天的那邊，這是那樣的遙遠(yuǎn)。我終于要為那些逝去的證明些什么，然后把他們記錄下來，日子久了，我只學(xué)會(huì)了默默等待，學(xué)會(huì)了在深夜偷偷地哭泣。我總喜歡躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱所有記憶的來路。不過回憶就是這樣片片斷斷，像已經(jīng)倒塌了的古建筑，華美的磚塊這里幾塊，那里一堆，我只能一點(diǎn)點(diǎn)拾起，奢望能再現(xiàn)古都風(fēng)冒，可誰(shuí)知道那還是妄想呢？
風(fēng)雨聲。搖籃曲。
記憶永遠(yuǎn)只能是記憶，永遠(yuǎn)地生活在現(xiàn)實(shí)里面，快速的鼓點(diǎn)，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化，這是多么幸運(yùn)的事情啊！
我對(duì)上蒼流下了感激的淚水。
如果記憶如鋼鐵般堅(jiān)固，我該微笑，還是該哭泣？如果記憶如流水般消逝，那這里是歡城還是廢墟？什么都會(huì)過期，連鳳梨罐頭都會(huì)，只是我希望我的記憶可以成為一把刻刀，把所有幸福的時(shí)光全部刻下來。
常常憶起一些面容，然而面容下面卻是條湍急的河，河水嗚嗚幽咽成蒼涼的琴聲，穿越黃昏時(shí)冗長(zhǎng)冗長(zhǎng)的巷道，穿越烈日下纖細(xì)的綠色田野，穿越繁華城市的石頭森林，穿越我們背著書包奔跑的背影，穿越我們單車上散落的笑聲，穿越明明滅滅的悲喜，穿越日升月沉的無(wú)常，穿越四季，穿越飛鳥，穿越我們的長(zhǎng)頭發(fā)，然后凌亂地在我們腳邊散落了一地的碎片。
是誰(shuí)說過，我們的心早已死在最繁華錦簇的時(shí)刻？！
夢(mèng)。簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)。
因?yàn)檫@一切是我們的青春，是我們的楊花，是我們念念不忘卻總有一天會(huì)遺忘的東西。
那個(gè)夢(mèng)我做了很久，一直哭，一直笑，夢(mèng)醒了，卻找不到淚水的痕跡。
我揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)很冗長(zhǎng)。我在夢(mèng)里，沉睡了16年。
滿分作文 篇8
哈哈，我又拔了一棵！三（1）班的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上干什么呢？原來他們正在拔草呢！
一進(jìn)入操場(chǎng)，只見雜草東一棵西一棵，數(shù)不勝數(shù)。雜草高高在上，好像在說：你看我又高又壯，力氣那么大，而且我還有黃金似的頭發(fā)，好看吧！而草坪都低著腦袋，哀聲嘆氣：小朋友，你們快把雜草拔了，它搶走了我的營(yíng)養(yǎng)！
我們?cè)诶蠋煹囊宦暳钕拢炔患按亻_始了拔草。我立刻彎下腰，擰緊雜草金黃色的頭發(fā)，這時(shí)它好像在苦苦哀求：小朋友你可別拔我，你把我拔了，你們的校園會(huì)少一種植物的！我不理不睬，鎮(zhèn)定自若，向上一提，抖落它腳上的泥土：哼，我才不上你的當(dāng)呢！"
我用同樣的方法，接二連三地拔了一株又一株，但是當(dāng)我拔一株像五角星似的雜草時(shí)，它里面的根總是拔不出來，正當(dāng)我心急如焚之時(shí)，俞老師走過準(zhǔn)備幫同學(xué)拍照，于是我急忙跑去，向俞老師請(qǐng)求幫助：俞老師，用什么方法河以把那株雜草的根拔出來呢？俞老師一邊拿起一個(gè)小鏟子一邊對(duì)我說：小黃，你可以試試小鏟子，把旁邊的土松動(dòng)松動(dòng)哦！我接過鏟子飛一般地跑到那株草旁邊，按照俞老師的方法，把泥土松動(dòng)后，我一手拎著雜草的耳朵，一手把根拽出來。哇！真是太管用了！
最后每個(gè)同學(xué)的小手紅紅的、痛痛的，但我們看著已經(jīng)抬頭挺胸的草坪，它們仿佛笑了：我們終于可以自由成長(zhǎng)啦！"就覺得勞動(dòng)最光榮！
滿分作文 篇9
星期天，爸爸、媽媽和我去無(wú)邊無(wú)際的大海玩，我聽了，高興的一蹦三尺高。
在海邊，我看見一個(gè)個(gè)浪花像媽媽的手，撫摸著金色的沙灘，還不時(shí)的把各式各樣的貝殼、五顏六色的海螺、美麗的五角星送上海灘。�。∫前堰@些組合構(gòu)成一幅美麗的圖畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我一會(huì)摸摸這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)，個(gè)個(gè)都感到新奇。忽然爸爸提議去海中游玩，我和媽媽感覺聽了感覺不錯(cuò)，欣然同意了。
剛下海，我們就不約而同的叫了起來：“大海真美��！像天宮一樣�！蔽覀円患胰诒淮蠛Ｃ匀说木吧×恕！蓖娴恼饎牛鋈晃腋杏X身上很不舒服，不知不覺中就暈倒了。爸爸急忙抱過我一看，是一種帶有病毒的生物，爸爸、媽媽用最快的速度抱著我來到附近的醫(yī)院，在醫(yī)生、護(hù)士的精心護(hù)理下，沒幾天我就恢復(fù)了健康。
從那以后，我每次去海邊都小心翼翼的，提高警惕起來。
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