我要推薦她小學(xué)生作文

　　篇一：我推薦她

　　我推薦她，因?yàn)樗�的能力，因�(yàn)樗�的認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)樗�的禮貌……

　　她的能力非常好。她從2年級(jí)開(kāi)始就是我們班的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)。剛開(kāi)始我們班的人不多，她抱著一大堆的.《練習(xí)與測(cè)試》，也只有摔過(guò)一兩次，后來(lái)，隨著我們班的人數(shù)越來(lái)越多，她也沒(méi)有摔過(guò)一次了。別人有什么不會(huì)的題目，她也會(huì)耐心的告訴別人。

　　她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，金老師讓她看著別人有沒(méi)有抄作業(yè)的，每次凌杰他們都喜歡把別人的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄，她看見(jiàn)了，就會(huì)把那個(gè)作業(yè)本拿走，還給那個(gè)本子的主人。

　　她平時(shí)見(jiàn)到了老師、同學(xué)都會(huì)問(wèn)好。下課了，她如果不小心把別人的東西弄掉了，就會(huì)小心翼翼地把東西撿起來(lái)。那個(gè)人如果在，她就會(huì)輕輕地說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！彼�不小心碰到別人的時(shí)候，也會(huì)很有禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起，下次我會(huì)小心的�！眲e人的東西掉了，哪怕是自己弄得的，她也會(huì)幫忙撿起來(lái)，別人不說(shuō)對(duì)不起她都不會(huì)生氣的。

　　她還樂(lè)于助人、耐心……我推薦她！

　　篇二：我要推薦她

　　她，我們班的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、擁有良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異成績(jī)的小女孩，我要推薦她拿禮儀獎(jiǎng)?wù)�。你猜她是誰(shuí)？她就是我班的學(xué)習(xí)委員陳琦�！澳�好”、“您早”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”……這類(lèi)禮貌用語(yǔ)，她總是一見(jiàn)到人就會(huì)彬彬有禮地說(shuō)著。跟她打交道，無(wú)非是一大享受��！就是因?yàn)樗�懂禮貌，成績(jī)又好，又以身作則，老師也器重她，她也就順理成章的在我們心目中樹(shù)立了良好的'榜樣。

　　她很忙，出黑板報(bào)時(shí)，沒(méi)有一次是不在的。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)她什么都干，任勞任怨像老黃牛一樣勤勤懇懇，只要我一找來(lái)資料，并分好寫(xiě)什么畫(huà)什么，她便是第一個(gè)“沖”上去干起來(lái)，寫(xiě)出一黑板的秀娟小字，再畫(huà)上一幅幅巧奪天工的圖畫(huà)。整個(gè)黑板成了她展示“杰作”的舞臺(tái)。在涂顏色時(shí)她也不忘禮貌，聽(tīng)：“請(qǐng)給我綠色的粉筆”、“謝謝”、“請(qǐng)把黑板擦給我”……要寫(xiě)好多好多字的地方，她就會(huì)毫不猶豫地自告奮勇，讓她來(lái)寫(xiě)，這一點(diǎn)我自愧不如。她寫(xiě)字既快又好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是第一個(gè)寫(xiě)完。我很佩服她寫(xiě)字的速度和寫(xiě)出來(lái)的一手好字，因?yàn)槲覍?xiě)得不快，而且還很慢，所以我怎么也比不上她。她呀，見(jiàn)人第一句話(huà)就是“您好”!樂(lè)于助人的她見(jiàn)誰(shuí)忘帶東西總是把最好的借她。

　　她，陳琦，有點(diǎn)程門(mén)立雪、三顧茅廬的心態(tài)。每次爭(zhēng)章活動(dòng)，她都能一致通過(guò)隊(duì)員們的考評(píng)，爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)�。所以我推薦她拿禮儀獎(jiǎng)?wù)拢�禮儀獎(jiǎng)?wù)路撬�莫屬。我希望她�?jiān)持不懈，保持這種禮儀。

　　篇三：我要推薦她

　　學(xué)校的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，今天我想推薦我的好朋友王雨珊，去爭(zhēng)“閱讀章”，她在班上是個(gè)惹人喜愛(ài)的好學(xué)生，她的優(yōu)點(diǎn)很多，比如她學(xué)習(xí)很好，成績(jī)總是名列前茅，尤其是她很愛(ài)看課外書(shū)；作文寫(xiě)得好，常常得到老師的贊揚(yáng)。

　　我的好朋友王雨珊是有名的“書(shū)蟲(chóng)”，無(wú)論是在學(xué)校教室里，還是在書(shū)店，到處都可以看到她的`身影。平時(shí)，我們?cè)谕饷嫱嫠�時(shí)，她總是一個(gè)人安安靜靜地坐在教室里看書(shū)。不論我們?cè)趺炊核�，她好像沒(méi)聽(tīng)到似的，眼睛直直地盯著書(shū)本，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　記得有一次，我去雨珊家玩，正好碰到她媽媽叫她吃飯。她媽媽連叫了她好幾聲，可雨珊卻一個(gè)人待在書(shū)房里津津有味地看著書(shū)，書(shū)中那優(yōu)美的詞語(yǔ)和生動(dòng)活潑的畫(huà)面深深吸引著她，她舍不得放下手來(lái)，我走上前去，拍了拍她的肩膀，她才回過(guò)神來(lái)。

　　還有一次，我邀雨珊下午2點(diǎn)到中山公園玩耍。我按時(shí)來(lái)到中山公園等待�？墒�，我左等右等就是沒(méi)看到她的身影。我心想：反正時(shí)間還早，再等等吧。我一個(gè)人站在那兒傻傻的等啊，等啊，可她還是沒(méi)有來(lái)。這下我急了，急忙跑到她家一看，她還在那捧著書(shū)本看書(shū)。我無(wú)奈地嘆了一口氣，嗨，你這個(gè)人啊，真是拿你沒(méi)辦法。

　　正是因?yàn)樗�特別的愛(ài)看書(shū)，所以我推薦她去爭(zhēng)“閱讀章”，在此，我衷心地祝愿她在此次“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中能取得成功，榮登“閱讀章”的寶座。

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