2017廣東高考語(yǔ)文文言文閱讀提分攻略
文言文閱讀是高考語(yǔ)文考試中重要的知識(shí)點(diǎn)，也是高考考試中的高頻考點(diǎn)之一。下面是百分網(wǎng)小編為您整理的廣東高考語(yǔ)文文言文閱讀提分攻略，希望對(duì)您有所幫助!
高考語(yǔ)文文言文閱讀提分攻略
人物傳記以敘事為主，閱讀時(shí)要注意人物在不同階段所做的事，體會(huì)其中表現(xiàn)出來(lái)的性格特征，把握作者對(duì)人物的情感態(tài)度和評(píng)價(jià)。對(duì)于人物傳記中常出現(xiàn)的詞語(yǔ)(表示官職及其升遷變化的，表示人物個(gè)性、品行的，表示古代科舉、教育的等)，要有意識(shí)地多加積累。此外，對(duì)文學(xué)文化常識(shí)，也要做系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
對(duì)于其他文體，也要兼顧到。雜記，或以記事為主，或以寫景狀物為主，要把握行文的線索，體會(huì)作者寄寓其中的情感和深意。議論性文體，閱讀時(shí)要抓住中心觀點(diǎn)，把握文章的論證思路，準(zhǔn)確理解作者所用的例證。應(yīng)用性文體，要了解背景即寫作緣由，把握其文體特征。
把握不同文體的特點(diǎn)，有助于我們迅速理解文章內(nèi)容。不管閱讀哪種類型的文言文，首先都要理清層次，把握主要內(nèi)容，這樣做分析概括類的題目就不會(huì)太難,同時(shí)也有助于對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答翻譯、斷句和實(shí)詞、虛詞的理解這類題，還需要對(duì)文意理解得更精準(zhǔn)。
所以，文言文的備考還是要從詞匯(主要是實(shí)詞)的積累做起。積累詞匯，不能靠死記硬背，而要在文言語(yǔ)境中理解記憶。一方面要反復(fù)誦讀教材中的文言文，并對(duì)重要詞匯歸納整理;另一方面，要加強(qiáng)課外閱讀和訓(xùn)練，對(duì)閱讀材料中常常出現(xiàn)的詞語(yǔ)注意歸納整理。虛詞和句式的復(fù)習(xí)關(guān)鍵是理解，要通過(guò)和現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較來(lái)掌握。
閱讀文言文，尤其是在平時(shí)的訓(xùn)練中，要堅(jiān)持把讀懂文本放在首位。答題的準(zhǔn)確率與文本讀懂的程度成正比。遇到感覺(jué)較難的`文章，在初讀后，可以參照文后的內(nèi)容分析一題，再仔細(xì)閱讀，一定要多讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。
高考語(yǔ)文文言文閱讀技巧
①預(yù)讀。查閱工具書，結(jié)合注釋給生字生詞注音，清楚準(zhǔn)確地朗讀課文，結(jié)合課文注釋和語(yǔ)文工具書，了解有關(guān)作家作品常識(shí)，結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課文。
②抄讀。勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫課文中的難句，記錄在閱讀課文時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關(guān)的輔助材料，結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課文預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的童點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、劢庾x。結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義，利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，翻譯(可以是口頭的也可以是書面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習(xí)”中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。
�、芷纷x。從文體特征出發(fā)，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征，比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)文章的具體特征和作者的藝術(shù)個(gè)性進(jìn)行分析，查閱文獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫語(yǔ)文小論文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
⑤誦讀。在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，力求熟讀成誦。朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，準(zhǔn)確記憶。擴(kuò)展閱讀，研讀與文章相關(guān)的材料，擴(kuò)大知識(shí)面，以求更為全面深刻地理解課文。整理學(xué)習(xí)筆記，編寫學(xué)習(xí)小結(jié)，以突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
高考語(yǔ)文易混淆知識(shí)點(diǎn)
(一)“方式、手法”的區(qū)分
藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：
�、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。
�、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山。
�、坌揶o：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
(三)描寫的角度
常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。
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