下面我就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給大家?guī)c(diǎn)建議，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)做好以下工作做到家校合一，所以希望各位家長(zhǎng)協(xié)助我們把好孩子的零花錢(qián)。
四年級(jí)教師的“家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好！
你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)學(xué)校，對(duì)我們老師教育教學(xué)工作的大力支持，在此我謹(jǐn)代表四（1）班全體老師和同學(xué)們向你們表示衷心的感謝。首先自我介紹一下，我姓邱，擔(dān)任本班數(shù)學(xué)老師。下面，我就將本學(xué)期近一個(gè)半月以來(lái)的教育教學(xué)情況向大家作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
一、介紹班級(jí)情況
三門(mén)功課方面，在這次期中考試中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：
數(shù)學(xué)方面，在這次期中考試中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：
當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。還有個(gè)別同學(xué)作業(yè)經(jīng)常課堂作業(yè)經(jīng)常不是寫(xiě)不完就是忘記做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這也是我們今后要努力解決的問(wèn)題。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
下面我就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，給大家?guī)c(diǎn)建議：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）練習(xí)中自己會(huì)做的，不要問(wèn)別人；
（2）自己不會(huì)做的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
（3）思考之后還不會(huì)做的，再請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通
過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)在指導(dǎo)的時(shí)候，可以先帶著孩子讀例題，然后完成例題上的填空，接下來(lái)做例題后的試一試，這個(gè)時(shí)候如果孩子覺(jué)得有昆山，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起來(lái)回顧一下例題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)講解一下，再做試一試，如果試一試完成的很好，接下去的練一練和課后練習(xí)都可以試著做一做了！
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
第一，就是聽(tīng)課效率的問(wèn)題。我們大家都明白，聽(tīng)課效率高的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)輕松而且容易取得好成績(jī)。一個(gè)多月來(lái)，我們的任課老師都發(fā)現(xiàn)咱們班有這樣一種現(xiàn)象：課上到中途時(shí)，班里不專心聽(tīng)講，摸橡皮、直尺的同學(xué)開(kāi)始多起來(lái)了。他們將文具當(dāng)成了玩具，這確實(shí)影響了聽(tīng)課效率。所以希望各位家長(zhǎng)協(xié)助我們把好孩子的零花錢(qián)。翻開(kāi)不少同學(xué)的文具袋，那叫一個(gè)豐富多彩。光筆就十幾支不談，有些同學(xué)帶的各色橡皮竟也會(huì)帶上五、六多塊之多，再加上什么修正液之類的玩意兒。為孩子提供充裕的文具本是好事，但有些孩子竟在課堂上將文具當(dāng)成了玩具，嚴(yán)重影響了聽(tīng)課的效率。導(dǎo)致不少同學(xué)課堂上“文具”倒被他玩得風(fēng)生水起，對(duì)于老師講課的內(nèi)容聽(tīng)不全，作業(yè)要求沒(méi)搞清楚。因此，建議各位家長(zhǎng)今天回去后和同學(xué)一起先清理一下自己的文具袋和書(shū)包。買(mǎi)文具也本著實(shí)用、夠用的原則。盡最大可能地消滅課堂分散注意源。另外，需要文具可在家長(zhǎng)的陪同下購(gòu)買(mǎi)，對(duì)于那些長(zhǎng)得漂亮卻根本不實(shí)用的文具我們必須堅(jiān)決拒絕購(gòu)買(mǎi)。
第二，我想說(shuō)的是一個(gè)老生常談的話題。那就是控制好孩子的到校時(shí)間。準(zhǔn)時(shí)到校，按時(shí)回家的問(wèn)題。
這是一個(gè)學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)抓的問(wèn)題。我們的作息時(shí)間是，早上7：50到校，中午1：25到校，在這個(gè)時(shí)間之前是不允許學(xué)生到校的。有些學(xué)生過(guò)早到校，在校門(mén)口逗留，一來(lái)浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，我們何不將這時(shí)間讓他們充分利用，在家里讀讀書(shū)呢？二來(lái)現(xiàn)在的社會(huì)很復(fù)雜，學(xué)校門(mén)口是孩子密集區(qū)，更容易發(fā)生安全事故。而且，最近學(xué)校對(duì)面的羌溪花園正在進(jìn)行改造，建筑工地上安全隱患多。所以，最行之有效的辦法就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)控制好孩子出家門(mén)的時(shí)間，早上讓他在家讀會(huì)兒書(shū)，中午讓孩子休息片刻，下午的學(xué)習(xí)才更有精神。
當(dāng)然，散學(xué)到家的時(shí)間家長(zhǎng)也要有所規(guī)定。特別是一些男生在操場(chǎng)打球，在校外玩耍，忘記了回家的時(shí)間，影響到作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該引起我們的高度重視。
第三、自覺(jué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
讀書(shū)的重要性不言而喻。在小學(xué)階段，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，所以有充裕的時(shí)間讀書(shū)，千萬(wàn)不要把這寶貴的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了，但學(xué)生在校時(shí)間安排較緊，讀書(shū)時(shí)間大多在課外，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。首先，要規(guī)定孩子每天讀一定時(shí)間的書(shū)，不管在什么情況下，都不能中斷。其次，要限制孩子讀書(shū)的內(nèi)容。到了中高年級(jí)，動(dòng)漫書(shū)，休閑娛樂(lè)書(shū)籍少看，可以看老師推薦的讀書(shū)篇目，作文書(shū)，或兒童文學(xué)。再者，茶余飯后，你也可以和孩子隨意交流交流，以了解孩子的讀書(shū)動(dòng)向。因此，良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要你們家長(zhǎng)的共同參與。
第四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作；如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心多鼓勵(lì)，一起來(lái)幫他找原因，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
第五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
各位家長(zhǎng)，作為老師，我們感到責(zé)任重大。對(duì)孩子們，我們老師本著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的心來(lái)從事教育教學(xué)工作。進(jìn)入四年級(jí)后，
四年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是四年級(jí)的英語(yǔ)任課教師。今天我想就四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基矗
四年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)外乎聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面
首先是聽(tīng)，我們的英語(yǔ)作業(yè)除了有在作業(yè)本上寫(xiě)的任務(wù)，還有英語(yǔ)聽(tīng)讀任務(wù)。我們的孩子都有跟課本想配套的磁帶。聽(tīng)讀的任務(wù)是每天都有的，聽(tīng)讀任務(wù)是對(duì)孩子當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固，我給孩子規(guī)定的每次英語(yǔ)聽(tīng)讀任務(wù)時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘來(lái)聽(tīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)內(nèi)容，并自己讀一讀。
第二是說(shuō)和讀，我們英語(yǔ)課文中的對(duì)話，是最常見(jiàn)的日常交際用語(yǔ)。我一般會(huì)要求孩子跟讀錄音后能自己會(huì)背下
來(lái)，背不下來(lái)的要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。如果您的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成天天聽(tīng)讀錄音的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。
最后是寫(xiě)，我經(jīng)常會(huì)給孩子布置書(shū)寫(xiě)的任務(wù)。課本后的單詞是最基礎(chǔ)的。每單元的黑體單詞要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。白體單詞要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。每單元的黑體單詞我都有要求孩子背誦和抄寫(xiě)，并檢查孩子的默寫(xiě)情況。我希望各位家長(zhǎng)能夠在一下幾個(gè)方面協(xié)助我：
1.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天按時(shí)上交。
2．監(jiān)督孩子能否天天進(jìn)行跟讀，背誦書(shū)上的對(duì)話，如果孩子完成任務(wù)好，在書(shū)上簽字。
3、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于學(xué)生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)理解并配合，有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)。
四年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
趙娜各位家長(zhǎng)：
下午好！我是這個(gè)班的英語(yǔ)老師，我姓趙。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。
首先，我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績(jī)問(wèn)題。從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯龊芏嗟膯?wèn)題：孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)；有些孩子聽(tīng)課習(xí)慣不夠好，導(dǎo)致課堂上的很多知識(shí)點(diǎn)有所落漏；部分孩子的分析、判斷能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，等等。從成績(jī)來(lái)分析，這次考試考得很不理想，主要原因有幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞和句子記憶不牢固或根本不去記�；丶也患皶r(shí)地復(fù)習(xí)鞏固。二、班上的雙差生比較多，嚴(yán)重拉低了班上的成績(jī)。
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此我剛接手這個(gè)班就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)課率。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性作，可是，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。課堂上每節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)有：馬琦幃、楊馨濤、張培炎、李嘉偉、李賈祎、毛瑞文、賀小雨和吉星瑤梁。上課喜歡開(kāi)小差或講話的有:張亞恒、邊龍。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要練習(xí)，才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。據(jù)調(diào)查，有些學(xué)生從讀一年級(jí)開(kāi)始讀書(shū)，到目前為止，還沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)書(shū)，每次的家庭作業(yè)到學(xué)校后，才急忙抄別人的，有的為了應(yīng)付檢查寫(xiě)一半就交，有的甚至交空本子，這樣的習(xí)慣不是個(gè)別人，每班都有十幾個(gè)左右，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能把學(xué)習(xí)搞好？哪像一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)身體健康的學(xué)生，如果從小就沒(méi)有好的習(xí)慣，喜歡偷懶，貪玩，撒謊，長(zhǎng)大后也沒(méi)有出息。難道我們的家長(zhǎng)喜歡這樣的孩子嗎？作業(yè)是每位做學(xué)生必須已完成的任務(wù)，是不可忽視的，學(xué)生在家全靠家長(zhǎng)的督促。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？總之，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的作業(yè)，一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
(1)培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的
教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，四年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。千萬(wàn)不能縱容孩子的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤要幫助孩子及時(shí)改正。
(2)重視家校溝通
可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
(3)嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。