師德師風建設年活動教師代表發(fā)言稿，在工作和生活中實事求是誠實守信不弄虛作假，平凡之中見偉大普通之中見崇高細微之處見真情危難之時見精神，對所學的知識能質疑對所學的內容能總結對所學的方法能反思。
師德建設發(fā)言稿
“師德師風建設年活動”教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天能在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。
我們都知道，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學生的素質，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。教師是立校之本，師德是教育之魂。
為了更好地履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我向全體教師發(fā)出如下倡議：
1、遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業(yè)愛崗，忠于職守，認真履行崗位職責。
2．堅持以法執(zhí)教，認真執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》等有關的法律、法規(guī)。不參與有損教師形象和尊嚴的活動。
3．好學上進，勇于創(chuàng)新。積極參加教改實驗和教育科研，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法�？炭嚆@研業(yè)務，精益求精，不斷提高自身素質，提升個人業(yè)務能力。
4．關愛學生，尊重學生人格和個性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，并保護學生避免受到他人傷害。
5．自覺遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時間參與教學無關的活動；不參與邪教活動，不傳播低級庸俗的思想文化。
6．模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，作風正派，舉止端莊，言行規(guī)范，以自身的良好形象教育引導學生。
7．尊重家長，主動與家長聯(lián)系，爭取支持和配合，認真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待，堅持家訪，以實現(xiàn)學校教育、家庭教育和社會教育的互動。
8．廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料，不向學生家長索要或變相索要錢物。
9．身正為范，以德立身。在工作和生活中實事求是、誠實守信，不弄虛作假。
10．關心學校，處處維護學校集體榮譽，事事為學校著想，愛護公物，關心學校一草一木。團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系，服從組織領導。
平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細微之處見真情，危難之時見精神。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是天底下最富有愛心和責任心的工作，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，讓我們時刻堅持自重、自盛自警、自勵、自強的信念，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身崇高的形象一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
2016年4月2日
師德學風建設發(fā)言稿
師德學風建設發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興今天能以學生代表的身份在本次師德學風建設會議上發(fā)言。
高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。倡導良好的學風，作為學生的我們是直接營造者，也是最大受益者。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統(tǒng)一的人際關系，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。因此，我認為開展本次活動是十分必要的，這次活動也是學院重視師德學風建設，提倡學生全面、和諧發(fā)展的體現(xiàn)。
應當看到，師德與學風，兩者是相互影響、相互制約的，優(yōu)良學風是優(yōu)良師德的必然要求和最終結果。在平時的學習中，老師們不厭其煩地對我們諄諄教誨，但老師們并不只是向我們傳遞書本知識，而更是在對我們的整個精神世界施加影響，他們?yōu)槿藥煴�、以德育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育了我們。在這樣的感染之下，我們更應該有責任與義務去培養(yǎng)、維護良好的學風。
而優(yōu)良學風的形成，需要依靠日復一日的堅持與努力。這是一個長期探索積累和養(yǎng)成過程,需要付出精力和汗水，需要一定的毅力。一所學校的優(yōu)良學風，正是由一代又一代師生的共同珍惜、培養(yǎng)，才能得以形成并不斷延續(xù)，發(fā)揚光大。具體到平時的學習生活中，我們應該做到以下幾點：
第一，我們應該“學會學習”�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，學習是一種艱辛的腦力勞動，勤為第一要素，學習者必須具有堅強的意志品質和持之以恒的毅力；但是，作為研究生，我們不能像以前那樣只是呆板地吸收知識，被動地接受灌輸，而是應該有意識地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思。“學而不思則罔”，學習者必須善于自主思考，并積極尋求最適合自身的學習方法和技能。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為社會貢獻。提倡我們全面、和諧發(fā)展。我們每一位同學都要好好把握學校提供給我們的學習成長環(huán)境，充分發(fā)揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高。第二，我們應該“學會做事”。我們在研究生學習期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練。在遇到問題時，我們不能僅僅只是一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應該有意識地培養(yǎng)和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助、共同努力、共同進步；我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉化為能力的人才。學校不斷為我們搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發(fā)揮的空間和機會，我們應該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。
第三，我們應該“學會做人”。也就是要使個人素質、能力和人格日趨完善。作為一名研究生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。當我們抱著怎樣的一種態(tài)度去做事的時候，態(tài)度就決定了事情的成敗。所謂“要做事先做人”，一件事的成敗，在于我們平時能否養(yǎng)成良好的習慣、塑造優(yōu)秀的人格。同時，學風建設的過程中，也離不開我們道德素質的提高。因此，我們不僅要確立明確的學習奮斗目標，更要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自己成為德才兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧?/p>
我們正走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖的階段，在師德學風建設中，我們有責任也有義務為學風建設盡一份努力。我代表全體同學表決心如下：
一、我們將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻理解學風建設的重要意義，積極行動起來，
以形成優(yōu)良學風、創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極投入師德學風建設各項活動中。
二、我們會樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高專業(yè)知識水平和實踐動手能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、自主學習的意識和能力，提高學習的積極性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性。
三、嚴格遵守學生守則，增強自律意識，規(guī)范行為準則，做到遵章守紀、誠信考試。
四、積極參加社會實踐及公益活動，在實踐中培養(yǎng)和鍛煉自己。積極參加體育活動、社團活動，陶冶情操，提高素質。
五、學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建設活動中發(fā)揮表率作用，帶動全院學生為建設優(yōu)良學風而努力。
我堅信，師德學風建設活動的深入開展一定能夠使我們整體學風更上一個臺階。讓我們努力營造良好的校園學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起，將陽光、自信、包容、進取的學生形象發(fā)揚光大！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風建設會上的小學教師發(fā)言稿
師德師風建設會上的小學教師發(fā)言稿
各位領導，各位老師：
大家好！
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。
作為一名小學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事語文教學工作十四年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平。
在教學上，勇挑教學重擔。一直身兼語文教學，在教學中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學生原來的知識技能質量，采取相應的措施。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生負擔，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動，為培養(yǎng)學生學習語文的興趣，運用多媒體網(wǎng)絡教學，提高語文課堂教學的效果。在教學之余，我認真總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。
作為一名優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重，師生關系的主導因素在教師，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相
信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務素質的同時，應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。第二、關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務，加強學術道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學嚴謹。
總之，作為一名小學教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進齲
何小芹