發(fā)揮四套班子的作用即指班干部團(tuán)員科代表小組長的作用，一但發(fā)現(xiàn)臟話學(xué)生也乖乖地抄寫公約遍，要求學(xué)生學(xué)會傾聽在課堂上尊重老師的勞動尊重知識也遵守了紀(jì)律，記住一點(diǎn)不到萬不得已別叫家長。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2016.7.2
做正直、善良、有益于社會的人
-------2016年鎮(zhèn)江六中班主任經(jīng)驗交流師愛，是真誠的付出！師愛，是忘我的投入！師愛，是生命注解的書！師愛，是心靈開拓的路１這不僅是動人的詩句，而且還是做好班主任工作的真諦。班主任工作神圣而又艱巨，平凡而又富有韻味。3年來，我與學(xué)生同學(xué)習(xí)，同娛樂，同運(yùn)動，同喜同憂，日復(fù)一日，年復(fù)一年，肩負(fù)班主任的重?fù)?dān)，誰說不累，誰說不苦。但是，苦也心甘，累也情愿！
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勞型，勞良心型，良心應(yīng)付型。以前有一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面就幾年來的一些具體工作和具體做法做法作一簡要說明，不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們多多批評指正。
一、要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。
俗話說：“金無足赤，人無完人”，每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。而自尊心是后進(jìn)生積極向上、努力克服缺點(diǎn)的內(nèi)部動力之一。針對不同后進(jìn)生落后的原因，要施以不同的教育方法，使每個學(xué)生都得到進(jìn)步。
第一、要善于愛心感化。蘇霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部
奧妙在于如何熱愛學(xué)生。有個同學(xué)，是比較調(diào)皮的典型的后進(jìn)生，最嚴(yán)重的是染上了“網(wǎng)癮”。通過觀察、家訪等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他從小就沒有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我就多關(guān)注他，和他交談，慢慢地和他熟悉，漸漸地和老師變成了好朋友，對老師沒有了心理防線，愿意把心里都掏給老師。談心機(jī)會成熟了，就告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，打游戲只能是作為課余的娛樂，讓他自己做出選擇。并及時伸出援助之手，循序漸進(jìn)地幫助他改變習(xí)慣。經(jīng)過一個月左右，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績很快超過了一般同學(xué)。第二、要善于表揚(yáng)與批評。正確的評價和適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與批評的作用，主要是對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)活動予以肯定或否定的強(qiáng)化，從而鞏固和發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。一般說來，表揚(yáng)、鼓勵比批評、指責(zé)能更有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。因為前者能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會挫傷后進(jìn)生的自尊心和自信心。因此，評價和表揚(yáng)都應(yīng)注意到客觀、公正和及時。
二、相信學(xué)生、告訴學(xué)生“你能行”、“你能做到”，調(diào)動學(xué)生的積極性。班級管理中我堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是這些年來，我對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。調(diào)動"兩個積極性"，①尊重每個學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動，與他們無拘無束地相處。②發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的
發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每次班級活動都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生干起來熱情高，干勁大，成效好。③要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。④在各項中不冷落每一個人。凡大型活動如學(xué)校運(yùn)動會、歌詠比賽、校園值周等必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動"三個方面"的力量，即是充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。發(fā)揮"四套班子"的作用，即指班干部、團(tuán)員、科代表、小組長的作用。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，抱定一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。
三、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
第一、做一個正直的人。在班級管理中，針對我班的實際，我制定了“三個不準(zhǔn)”：不允許講臟話、尊重父母和老師、不做有損于班級的事。對于講臟話，我在班級管理中制定嚴(yán)格的公約，并發(fā)動全班學(xué)生簽字并上墻公布，逐漸形成了出現(xiàn)臟話、人人喊打的局面。一但發(fā)現(xiàn)臟話，學(xué)生也乖乖地抄寫公約N遍。尊重孝敬父母、老師也是我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也是學(xué)生以后走向社會的形成健康的人格的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)
生與老師發(fā)生沖突和矛盾的時候，班主任要充當(dāng)“潤滑油”的角色，既要允許學(xué)生犯錯，寬容學(xué)生，又要維護(hù)老師的尊嚴(yán)。狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得祝要配合老師上好每一節(jié)課。
我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。比如“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我在批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候，先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美１，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？有一次，在春游的時候，班級中有學(xué)生告訴我，說我們班有兩個同學(xué)躲在樹底下喝啤酒。記得當(dāng)時我故作輕松就對孩子們說：“喝吧，今天高興，但告訴他們別發(fā)酒瘋�！睅讉�匯報的同學(xué)都哈哈大笑跑走了，春游結(jié)束后，幾個調(diào)皮鬼站到辦公室外面，不敢進(jìn)門。我裝作什么都不知道的樣子，還沒等我開口，幾個人就不約而同地表示：老師您不要說了，就喝了一罐，我們以后再也不喝了，我們錯了。大事化
小，小事化了，這是班主任處理學(xué)生犯錯的一個原則，千萬不要動不動喊“叫你們家長來”。特別是我們班的學(xué)生，家長來了，家長來了，反而變成“爹變成兒了”。反而激化矛盾，效果卻很少。記住一點(diǎn)，不到萬不得已，別叫家長。
第二、注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。初三學(xué)生正處在青春期，男女學(xué)生互相有好感，很正常，班主任千萬不要亂扣帽子，什么你早戀了。別動不動掛在口頭，記得初二的時候，班級中一個學(xué)生和一個女生合撐一把傘，男生把手搭在女生肩膀上。發(fā)現(xiàn)問題之后，我并不著急，第二天正好有一節(jié)班會課，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)課題就是：《蘋果的故事：一個男生搭在女生肩膀上的故事》。充分利用多媒體、視頻、幾個案例，學(xué)生可能第一次聽到有關(guān)“早戀”的話題，變得特別有興趣，一開始有點(diǎn)不好意思，話匣子一打開，敏感的話題，變得一點(diǎn)不敏感。甚至有學(xué)生以身說法，痛訴以前的冤假錯案。通過這種形式的班會，既調(diào)動了學(xué)生的主動參與，又給學(xué)生上了一趟生動的教育課。在最后課堂結(jié)束的時候，我用多媒體打出了幾個大字“初中生早戀，尤其是男生早戀，99.9%是在幫別人養(yǎng)老婆”。學(xué)生看了之后哄堂大笑。
總之，班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2016
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿
2016/2/14朱俊松
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好！
能坐在這里發(fā)言，我感到萬分榮幸，但又感到很慚愧，因為在座的班主任、老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以談不上經(jīng)驗交流，只是借此機(jī)會向各位匯報我一學(xué)期的班級工作，說得不到之處請大家批評指證。
大家都知道，這一界的初三普班學(xué)生，不光行為習(xí)慣極其差，而且大多數(shù)學(xué)生完全放棄了學(xué)習(xí)，特別是還有一幫不象學(xué)生的、簡直是現(xiàn)實版的“逃學(xué)威龍”，很是難管，所以一開學(xué)，我就給班級提出了“轉(zhuǎn)變學(xué)生日常行為習(xí)慣”這一目標(biāo)，從學(xué)生早起床抓起。開學(xué)初，學(xué)生的起床習(xí)慣是最差的，我堅持連續(xù)幾天起早到寢室去，并提前站在教室門口，留意學(xué)生到教室早晚情況，及時作好記載。接著抓學(xué)生的午休紀(jì)律，只要搬個椅子坐在班級門口，學(xué)生就會有所收斂，不敢上串下跳。當(dāng)然每天這樣做是不現(xiàn)實的，我堅持一星期兩次，對喜歡往外跑的學(xué)生作好記載。接下來就要很抓學(xué)生的晚寢紀(jì)律，及于我班這種情行，我只能嚴(yán)防死守了，這一學(xué)期里我?guī)缀趺總�晚上都到學(xué)生寢室點(diǎn)人數(shù)、查就寢紀(jì)律。其次，要著重抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，從教室到寢室，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛(wèi)生情況，并及時的作好記載，這樣一來，每周的班會課就有了現(xiàn)存的材料了。
一學(xué)期的忙碌，收獲不多，但總算是挺過來了，學(xué)生還是較
以前相比有所進(jìn)步，說實話班級的這些轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，最主要還是取決于我們的科任老師是否能團(tuán)結(jié)合作，各科任老師細(xì)心的給學(xué)生談話的情境歷歷在目，在此，我要忠心的感謝我們班的科任老師，是你們的支持和幫助，班級才會有這樣的轉(zhuǎn)變，謝謝你們！同時，也請你們這學(xué)期繼續(xù)的支持我，幫助我，我相信我們班還會有更大的進(jìn)步。
2016-2016學(xué)年第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
求真務(wù)實，真抓實干，
積極推進(jìn)班主任管理工作
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
晚上好，今天，作為班主任代表在此發(fā)言，我倍感榮幸，要說經(jīng)驗，實不敢當(dāng)，畢竟我做班主任的時間不長，尤其是做半島的班主任，時間更短。一直以來，我都是在各位同仁的幫助下，結(jié)合我班的具體的、實際的情況，摸著石頭過河，一路走來，沒有經(jīng)驗，只有經(jīng)歷，今天，我愿將班主任管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在此跟大家交流，如有不當(dāng)之處，還萬望海涵為謝。
班主任的工作可以說是千頭萬緒，有人說，班主任就是超級保姆，的確，要管理好一個班級，實屬不易，結(jié)合我平時的管理，現(xiàn)將班主任的管理分為以下幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)就是安全方面。我們的周校長總是跟我們強(qiáng)調(diào)：悠悠萬事，安全第一。是啊，安全可是我們的保障��！正所謂，安全不保，談何教育？尤其是我們的民辦教育，在安全面前，我們又是顯得多么的脆弱啊！因此，為了保障班級安全，我會從以下幾個方面著手，首先，不管是上午還是下午，也不管我有多么忙，我都會在第一時間親自到班級清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，要是有學(xué)生未到校，我會在第一時間跟學(xué)生家長聯(lián)系，同時上報學(xué)校并做好記錄，這樣做，既保護(hù)了自己，又保全了學(xué)校；其次是課間安全，為了更好地規(guī)范學(xué)生的課間行為，我就是勤到班，對課間學(xué)生奔跑、1
追打等現(xiàn)象堅決制止，并及時加以教育；第三方面就是課堂紀(jì)律，這點(diǎn)可能有些老師會忽視，當(dāng)學(xué)生上室外課或者在功能室上課時，有的學(xué)生就私自掉隊，脫離班級，不管他(她)是單獨(dú)留在教室，還是在校園的哪個位置，都給我們的安全管理留下了巨大的安全隱患，為此，我不但會跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)此事，還會專門指派一個學(xué)生負(fù)責(zé)管理，堅決堵住每一個可能發(fā)生安全事故的漏洞；最后一個方面就是學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)安全，根據(jù)學(xué)校的要求，我會要求學(xué)生上午在7:30-7:40左右到校，下午13:50-14:00到校，放學(xué)后將學(xué)生帶出校門，并時不時告知學(xué)生，出校門后必須及時回家，途中不得逗留。
第二點(diǎn)就是紀(jì)律教育和管理方面，我非常重視班會課的質(zhì)量，為了讓學(xué)生有主人翁的責(zé)任意識，我會讓每一個學(xué)生參與到班級管理中來，每周安排4名輪值班主任，在周五第六節(jié)課班會課上都來當(dāng)一回班主任，這樣既調(diào)動他們的積極性，又讓學(xué)生明白一個道理：班級是我家，一切靠大家，所以我班學(xué)生自從進(jìn)入四年級以來，在學(xué)校諸多同仁的幫助下，在學(xué)生們的努力下，班級紀(jì)律得到了很大的改觀，在此，也借這個機(jī)會向關(guān)心和支持402班班級管理的領(lǐng)導(dǎo)和老師道一聲感謝。
第三點(diǎn)，就是竭力培養(yǎng)好一批班干部。班干部是班主任的輔助力量，其能力不可小覷，他們從班級中來，到班級中去，對班級的管理最有發(fā)言權(quán)，他們積極建言獻(xiàn)策，就能讓班主任對班級情況了如指掌，以便班主任更加有效地管理班級。為了培養(yǎng)好班2
干部，我會定期給班干部開會，進(jìn)行培訓(xùn)，使得班干部能更加科學(xué)、規(guī)范地協(xié)助班主任管理好班級。
當(dāng)然，學(xué)生的教育和成長，不是學(xué)校一方就能包辦的，必須得到家長的有效支持，這就是我說的第四點(diǎn)：家校共建。只有兩方密切交流，通力合作，才能為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。為了密切聯(lián)系家長，我會在新學(xué)期伊始就去學(xué)生家里家訪，和家長相互交換學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，針對不同的學(xué)生施以不同的教育，私人定制式的教育和管理模式，真正做到了因材施教。
最后，我還會努力走進(jìn)每個學(xué)生的心里。我一直認(rèn)為，班上的49個學(xué)生，就是不同版本的49本書，每一本書我都要讀透，為了走進(jìn)學(xué)生的心里，我總是千方百計地找各種輕松的話題接近他們，以深入淺出的方式跟學(xué)生講道理，曉之以情，動之以理，與學(xué)生以心交心，以心換心，真正做到了亦師亦友，只要學(xué)生在心里接受了你這位班主任，今后的教育和教學(xué)工作中就減少了幾分阻力，學(xué)生和老師也能時時刻刻都保持良好的心情走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，一舉兩得，何樂不為？
當(dāng)然，盡管教師一職業(yè)歷來被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，但凡是美好的事物后面都伴隨著艱辛，班主任尤其是小學(xué)班主任的管理工作更是如此，因為小學(xué)生是稚嫩的，他們就像一張白紙，他們是天真無邪的，是可愛無比的，同時，他們的自律性又是處于啟蒙階段的，他們美好的未來，必須由我們老師精心、耐心、細(xì)心地給他們劃上一筆，這也就注
定了班主任的管理工作不可能一勞永逸，一觸而蹴，其過程也就是一個“勤”字，而我了，在班主任管理工作經(jīng)驗上，我也是永遠(yuǎn)走在路上，在今后的班主任管理工作上，我愿意繼續(xù)在學(xué)校的大力指導(dǎo)下，在各位同仁的幫助下，一如既往，再接再厲，在班級管理上履行自己的職責(zé)，貢獻(xiàn)自己的力量。
我的匯報完畢，感謝傾聽，多謝！