我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)，這里我想重點強調(diào)的是幼兒的寫字姿勢，這就需要你們配合我們及時督促孩子給予幫助糾正，遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾讓大
大二班家長會發(fā)言稿(2)
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友，你們好：
本學(xué)期將由我和lily老師繼續(xù)擔任孩子的保教工作，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了三年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和麗麗老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的三年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著�？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪！
一、班級情況回顧
下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進步與成績.班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動
的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規(guī)則意識。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重復(fù)他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機-----。孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩
子們愛唱愛跳，楠楠等有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好斗愛動，海洋總會用自制玩具槍演藝一場場驚險戰(zhàn)斗場景。愛看書的伊一沉浸在書的海洋里久久不愿離去，經(jīng)常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的總后會編出許多有趣逗人的故事，引得大家捧腹大笑；滿腦子奇思妙想的紹哲還經(jīng)常出題考考老師。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學(xué)習。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習怎么會不開心呢？讓我們?yōu)楹⒆拥倪M步喝彩一下吧。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。
而在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，比如：不愛說話的紫軒、卓爾也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的悅悅、樂樂、小印印在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的雅詩、黃于晟小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，還有小朋友們學(xué)會了和同伴分享、謙讓，楠楠，過過，伊一三位在許多的活動中能充當領(lǐng)頭人的角色�？偠灾覀兇蠖嗟拿恳粋�小朋友在看書習慣、學(xué)習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。
二、本學(xué)期的教學(xué)
再有一年的時間孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心
理上、行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習；在生活方面克服依賴性、培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。
小班是點，中班是線，大班就是面，孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習習慣為主。
1、動手能力方面：
小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。。在家家長也要鍛煉讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，書包、書本、文具、玩具一定要讓孩子去整理，為孩子提供安靜的學(xué)習環(huán)境。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家
長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
2、學(xué)習能力方面
（1）.拼音的拼讀及正確書、生字的基本筆畫及筆順。
（2）.十以內(nèi)數(shù)的分解及組成、加減橫式及豎式。
（3）.每個月的教育教學(xué)主題活動。
（4）.堅持晨間活動、戶外活動、區(qū)域活動。
我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習興趣，獨立完成操作活動的能力。
三、請家長配合的幾方面
1、按時入園
每天堅持7:45按時來園參加晨間活動（課程的復(fù)習鞏固、戶外體能鍛煉）吃早飯（不要在外面吃不衛(wèi)生的食品）做好入學(xué)前準備，“強調(diào)堅持”，不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時告知老師。
2、學(xué)習習慣
大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調(diào)的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的
不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。養(yǎng)成回家后先完成作業(yè)的習慣，自己削鉛筆、整理書籍和作業(yè)本、上學(xué)放學(xué)自己背書包，早上自己交作業(yè)，避免作業(yè)忘記拿埋怨家長，家長負責檢查作業(yè)是否工整后簽字（作業(yè)格式在QQ群里、班級門口），記錄作業(yè)完成時間，英語要求每天堅持聽音，拼音要求堅持拼讀學(xué)過的音節(jié)，口頭練習10以內(nèi)的分解組成及加減法，每周給孩子聽寫學(xué)過的生字，練習拍球、跳繩（帶一根跳繩寫好名字放到書包里）練習寫名字，寫字書、拼音書要求每天帶，作業(yè)本分為（課堂本和家庭本，在本子上寫好，生字本兩個、拼音本兩個、美術(shù)本一個、低算本一個，文具盒：鉛筆2支、尺子、橡皮）在本子和書上寫好班級和姓名，.幼兒園只做方法的學(xué)習，家長必須每天掌握所學(xué)內(nèi)容、檢查當天作業(yè)，掌握不好多讀多練，將數(shù)學(xué)教育貫穿在生活中（時間變化、量的守恒、認識貨幣、認識鐘表等）不懂或沒有掌握的內(nèi)容及時跟我們溝通。.有作業(yè)的情況下次日按時交作業(yè)，以便我及時批閱。.
許多家長都為孩子性格內(nèi)向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發(fā)，家長和老師加以適當?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的
自信。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關(guān)注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調(diào)換一次。所以請家長不要擔心。
4、爭執(zhí)問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正�，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學(xué)會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
5、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調(diào)一下。
（1）接送孩子，不要讓別人代接。如果實在有事請電話預(yù)先通知我們。新生家長近兩周最好由父母接送。
（2）不安全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。同時以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。
（3）、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。本學(xué)期下午孩子離園時交警一定會來巡視，小心被貼條。
6、家園聯(lián)系冊
家園聯(lián)系冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。
10個孩子10種個性，更何況我們班有這么多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會
虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。
大二班：朱霞2016年8月25日
2016年第一學(xué)期大二班家長會發(fā)言稿(李張英)
2016年第一學(xué)期大二班家長會發(fā)言稿
——李張英各位家長：
你們好！
首先，我代表大二班的二位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲“謝謝１。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
一、幼兒情況分析
我們班的幼兒大多活潑開朗、熱情大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，幼兒在活動中的積極性、主動性較強，形成了初步的學(xué)習習慣、勞動習慣，養(yǎng)成了較好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，生活自理能力也得到了進一步的提高。（上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：鄺宇婕、汪蔣淼、陳卓、姚新月、姚建成、陳博文、江鑫翔、鄧銘軒等，課上時，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；對數(shù)學(xué)感興趣的有：王奧、鄭恒添、傅鑫緣、上官茜、陶安安等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對語言感興趣的有：范明碩、尹心茹、張海濤、曾淑榕等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；進餐情況有進步的小朋友有：馬欣然、胡雨天生、何美婷、上官茜等，這些孩子較上學(xué)期相比，進餐的速度有了很大的提高，也不怎么挑食了；愛勞動的小朋友有：胡嘉昊、祁舟海、羅任豪、祁語彤、馬煜軒、陳煜、計江寧、盧紫琪等，他們積極爭當值日生，擦桌子、顯得很能干；積極參與集體活動的孩子有：藍淇馨、蔡梓琳、顏振澤、錢優(yōu)、章祎涵等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。）但部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽他人說話,坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內(nèi)向；有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒上課默默無聲、思緒在外飄蕩，有的幼兒操作作業(yè)馬虎、不能管理好操作工具等。在大班的學(xué)習生活中，我們繼續(xù)關(guān)注各種良好習慣的形成，更注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣，如：良好的傾聽習慣；勇于發(fā)言的習慣，正確的坐姿寫姿等。針對以上問題，本學(xué)期我們班兩位教師將繼續(xù)努力，樹立新的教育理念，根據(jù)本班的實際情況，有重點地對孩子施以恰當?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習,在生活上要克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。
二、常規(guī)方面：
1、自理能力。自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，學(xué)會整理衣物的方法，自行清潔餐食物殘渣、桌面等。在上學(xué)期中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題：孩子不會繳毛巾、怎么洗臉等，反映出孩子在家缺乏一定的鍛煉，希望家長多鼓勵幼兒獨立進行洗漱，可以先教孩子、適當幫助，抱著堅持的態(tài)度讓孩子完成。
1
2、勞動能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“值日生”工作，建立一定的勞動習慣。保證每位幼兒都會做到，做之前老師會提醒。值日生工作的任務(wù)：分發(fā)碗筷、書本等一些內(nèi)容。小小的值日生在孩子心中的分量是很重的。
3、自我管理能力。本學(xué)期我們繼續(xù)會把教學(xué)用具、書本等一一發(fā)放給孩子，讓孩子自行管理。我們將引導(dǎo)孩子如何整理（大的放下面小的放上面，鉛筆放在鉛筆盒中等，學(xué)習有效擺放，把撿到的筆放在指定的地方）。
4、衛(wèi)生習慣。孩子們的洗手、喝水習慣在老師的提醒下有所改善，家長注意孩子衣服整潔，特別是內(nèi)衣、內(nèi)褲、襪子，還有鞋子等經(jīng)常洗換。及時為孩子修剪指甲、勤洗頭、洗澡。監(jiān)督孩子保持孩子的口腔衛(wèi)生等。特別是冬天，做好睡覺前的洗漱工作等都可以培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。說到衛(wèi)生習慣等我們不得不提到換牙了，進入大班很多孩子開始換牙，有時候牙齒還沒松動，小牙齒就長出來了，所以家長們應(yīng)注意經(jīng)常�？匆幌�，看是否有小牙齒長出來或牙齒松動等等。
三、學(xué)習方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，且要求較高，注重思維的邏輯性、語言的完整性。除了書本上的教學(xué)內(nèi)容以外，平時我們還適當補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀范圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)是本學(xué)期老師和家長的工作重心。
1、調(diào)整孩子的情緒情感。在幼兒園，我們特別注重孩子良好的情緒情感，只有保持愉悅的心情才能更好地投入學(xué)習中去。家長要抱著“耐心、關(guān)愛、鼓勵”的態(tài)度多表揚，不要總是責備孩子學(xué)不好，弄得孩子懼怕學(xué)習。在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。）
2、建立孩子的小天地。給孩子提供一個固定的學(xué)習地方：圖書、畫紙、文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。每周適時地安排一些活動，如做手工、畫畫等，不要重視結(jié)果，要注重過程和孩子學(xué)習的體驗、收獲。
3、良好的學(xué)習習慣。包括：良好的傾聽習慣、勇于發(fā)言的習慣、正確的坐姿、寫姿、良好的操作習慣、閱讀的習慣等等。我們在活動中發(fā)現(xiàn),有些孩子聽課時趴在桌上、依靠在凳子上，心不在焉,注意力不集中,向他提問時,他沉默不語。一節(jié)課下來,好像一點收獲也沒有；還有的孩子上課時不敢回答問題，過于膽小，久而久之就變成一個很好的聽眾了；還有些孩子在操作作業(yè)時雜亂無章、潦草完事，甚至請別人幫忙。我們還發(fā)現(xiàn)很多孩子不能耐心的看書，不能講述故事。
4、培養(yǎng)孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會理解別人的意思，我們在園時通過講故事、念兒歌、念古詩、報學(xué)號等方法來幫助幼兒。
5、培養(yǎng)孩子大膽的說和讀的習慣。我們在戶外散步時，孩子們都看到了很多，回來時，孩子們都有很多的話說，我們會給孩子交流的空間，孩子跟孩子交流是互相借鑒和學(xué)習的一個好機會，他們都能說說自己的感受。家長還可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習習慣。
6、培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來2
說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習，讓孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫要坐端正，有一尺的距離。除了在幼兒園，家長們一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。另外，建議家長在為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同伴交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。
四、上學(xué)期家長提出的一些困惑作解答。
1、孩子安全方面的知識。
細心的家長可能注意到：我們每學(xué)期都會安排一周的安全課，有計劃有目的系統(tǒng)地安排幼兒學(xué)習，非常細化。有家里的安全、公共場所的安全、自身保護等。在平時的學(xué)習生活中，我們更以安全第一來進行各種活動，隨機教育的安全問題更是每天都在教育。
2、與家長溝通。
一些家長反應(yīng)，教師缺乏與他溝通。一般情況下，孩子有什么問題我們兩位老師都會一一反饋給家長。如，孩子今天咳嗽較多，孩子沒有胃口，孩子上課不集中，喜歡講話等等，這些都是在與家長溝通。教師工作內(nèi)容多而繁重，盡量顧及到各個孩子，有疏忽那是難免的。我希望家長發(fā)現(xiàn)問題后及時和老師進行溝通，提意見，這樣教師知道，會更好地去關(guān)注孩子某一方面的發(fā)展。有的家長很細心，會定期地找老師談話，向老師反應(yīng)一些孩子在家的問題，老師也會做出積極的回應(yīng)。（表揚個別像章祎涵、盧紫琪、何美婷等）有的家長沒有時間接送孩子，但是會定期打電話或QQ詢問，和老師進行溝通，像陳博文的媽媽埃
3、座位的問題。
現(xiàn)在我們會每周一進行換座位，我們換座位是考慮到孩子與同伴交往的局限性，為孩子提供更多交流、學(xué)習的機會。我們鼓勵孩子多交朋友，多和同伴游戲。
五、家長配合。
每學(xué)期，幼兒園或班級都會舉行一些家長參與的活動，如：家長開放日、親子活動等。很多家長都很重視，積極投入活動，和孩子共同游戲。這當中，獲益最多的是孩子和家長。上學(xué)期在我班的家長開放日有30多位家長來聽課，在聽課時，家長更直觀地了解了孩子在園上課學(xué)習的一些情況，這比起問老師要好的多。發(fā)現(xiàn)問題后以便對孩子很好的教育。為了讓寶貝們能在本學(xué)期更好的學(xué)習與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點：
1、早上7:50——8：15之間把孩子送入幼兒園，能參加晨間鍛煉和早操；如果您的孩子有特殊情況不能來園，請向班級老師請假，下午若換人來接需提前告知班上老師。
2、請您每天留意孩子口袋是否有危險品（如硬幣、玻璃球、刀子、打火機之類的東西）
3、大班幼兒體育鍛煉重點是跳繩，希望家長為孩子買一根繩子，平時在家中多陪孩子練習跳繩的技能技巧。
4、成長檔案的工作。我們的成長檔案現(xiàn)在都是電子版了，登陸的用戶名就是你收到校訊通短信的手機號碼，密碼就是手機號碼的后6位數(shù)。
5、孩子生病的問題。（請假、吃藥或病情等）寶貝若有帶藥到幼兒園來吃的，
請家長把孩子送進教室，藥交給老師后要簽字。
6、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服,使幼兒易于穿脫（請不要穿綁鞋帶的鞋子）。
7、離園時，請家長看護好孩子，避免危險的事情發(fā)生。
8、大班的學(xué)習內(nèi)容相對比較多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假。
9、提醒寶貝每天入園時學(xué)會主動跟老師、阿姨、園長、醫(yī)生問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。
10、興趣班報名，普通美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，飲水，保險。
最后,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意！
今天的家長會到此結(jié)束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們聯(lián)系或交流。謝謝大家！
2016年9月
大二班家長會發(fā)言稿2016.4.25
大二班家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！首先感謝您能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地說一聲：謝謝！同時，更希望你們一如既往的支持我們的工作。
今天的家長會分二個議程進行，第一個議程是園長講話，第二個議程是我是向各位家長匯報一下孩子們近兩個月的學(xué)習生活情況，談?wù)勎宕箢I(lǐng)域的教學(xué)的大致目標及措施以及教育教學(xué)工作中需要大家配合的。
因為是第一次開家長會，首先我先做一下自我介紹：我是這個班的班主任，我畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作有十九年了，有我來擔任教育教學(xué)任務(wù)和保育任務(wù)。做為保育教師，班級的衛(wèi)生保健是一項非常重要的工作；為了做到班級的干凈、整潔，我每天都堅持仔細、認真地打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，堅持每天消毒茶杯、毛巾，堅持用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具等，每周五大掃除，每月清洗一次被褥；督促孩子要多喝水，注意個人衛(wèi)生，做到飯前、吃點心前、便后、要洗手，還教育幼兒要用正確的方式洗手，防止疾病的發(fā)生，確保了幼兒在舒適、整潔的環(huán)境中生活和學(xué)習。。
現(xiàn)在我著重來說說我們班四十四名可愛寶貝的情況。我們男孩子13人，
女孩子31人。雖然他們來自不同幼兒園，入園時間上也略有長短，但整體發(fā)展1
水平差異很大。從近兩個月孩子的表現(xiàn)，我覺得我班每個孩子聰明活潑，適應(yīng)新環(huán)境快，喜愛表現(xiàn)自己，許多小朋友第一天就能大膽的交朋友，通過這兩個月的學(xué)習，孩子們各方面都有很大進步。比如；進餐、午睡、上課注意聽講、繪畫能力和書寫能力、以及與同伴交往能力等等，但也有一些問題：如有少數(shù)孩子上課時愛講話，愛離開位置，自我約束力差，有的孩子站在集體面前說話聲音小而拘謹，大部分孩子進餐慢挑食*老師監(jiān)督吃完。因此本期我們的工作重點一是讓孩子用普通話在集體面前大膽說話，二是培養(yǎng)孩子的良好行為習慣、學(xué)習習慣和學(xué)習能力方面、學(xué)會與同伴友好交往等，三是適當教一點漢字及簡單的數(shù)字書寫。四是培養(yǎng)自理能力
二：教育教學(xué)情況
我們將課程分為基礎(chǔ)課程和特色課程。幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。在基礎(chǔ)課程中，我們會根據(jù)幼兒的年齡特點，為孩子們安排動靜交替、難易交替、室內(nèi)室外交替、組織與自選交替的一日生活。我們會讓孩子們在游戲活動中學(xué)習，在實踐活動中創(chuàng)造，使孩子學(xué)會快樂、學(xué)會做人、學(xué)會欣賞。我們這學(xué)期的教育活動還是以主題活動的形式進行。這學(xué)期的主題是：“我們都有一顆愛心”“春天來了”“開心大王”等，開展這些主題活動離不開家長的大力支持,希望家長還是能一如既往的支持,因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面,讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。我們也會在“家園聯(lián)系欄”的板塊中寫出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
特色課程：洪恩識字閱讀、英語、拼音、弟子規(guī)教學(xué)等來充實我們的教學(xué)、
三、關(guān)于家長配合方面
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大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子還小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。戶外。
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5、教孩子認識自己的名字，記清楚家里和父母的電話號碼。。
6、接送幼兒要到教室門口，孩子入園要交給老師，并要求孩子眼睛看著老師問早、說再見，不要讓孩子來接幼兒，以免發(fā)生意外。入園時間：上午7：30離園時間：下午3：40堅持讓幼兒每天上幼兒園，有事不入園要向老師請假。
7、每月10號以前在保健室交當月的管理費、伙食費。
8、家庭作業(yè)是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和良好的學(xué)習習慣，不在于多少。我們不是每天都有家庭作業(yè)，也不一定都是回去寫字。比如，叫孩子回家復(fù)述故事、朗誦詩歌，叫孩子回家?guī)裁礀|西等。故事、周五返書包。
9、因為幼兒再經(jīng)過一學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學(xué)習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習興趣、良好的習慣，進入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，讓孩子在8點前到園逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣，學(xué)會自己做一些力所能及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基矗有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆１有的家長說孩子的書包像“紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習時，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，4
在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
四、幼小銜接的相關(guān)要求
我們幼兒園在幼小銜接方面做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣，切實提高孩子的各項能力。小學(xué)的老師都普遍認為，從教育幼兒園畢業(yè)的孩子在學(xué)習習慣、課堂表現(xiàn)等方面都比別處幼兒園的孩子強，被評為三好學(xué)生的比例非常多。如果我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
幼小銜接中,家長應(yīng)該做好哪些準備呢？
幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情,家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。因為兒童的生活行為習慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長的言傳身教。
1學(xué)習上的準備
在學(xué)校讓老師感到頭痛的不是那些在入學(xué)前缺少知識的孩子,而是那些對學(xué)習根本沒有興趣,不愛動腦思考的孩子。如何讓自己的孩子知識廣,興趣旺,能力強呢？我想我們有必要了解學(xué)習必備的能力和素質(zhì),孩子如果具備了這些能力和素質(zhì),就會對學(xué)習產(chǎn)生巨大的促進作用。
a、思考的能力
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孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立地思考,養(yǎng)成自主探究的習慣,是孩子不斷學(xué)習、不斷成長的源泉�！缎抡n標》要求培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,提倡發(fā)現(xiàn)問題比解決問題是重要,沒有問題的孩子往往是問題最多的孩子。所以，做為家長,有時面對孩子的問題適當?shù)刭u一下關(guān)子,讓孩子自己去想,會比大人搜腸刮肚滿足其好奇來得更有效果。
b、閱讀的能力
閱讀能使孩子接觸并掌握大量的詞匯,提高其分析能力。所以，有必要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習慣,來幫助幼兒學(xué)習。
家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書,增加幼兒的閱讀機會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書,這是增進孩子學(xué)習興趣、促進知識吸收的良好途徑。
現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)提倡“識寫分開”。就是要求認識的字,不一定要求會寫,目的是為孩子構(gòu)建立體的閱讀構(gòu)架。比如一年級的第一冊教材,本著“多認少寫”的原則,要求認識400個常用的漢字,會寫其中的100個,這就突出了識字這個重點，這么多的字怎么讓學(xué)生記住呢,只有多閱讀！讓孩子在不同的語言環(huán)境中鞏固復(fù)習。
所以,我們家長平時要注意培養(yǎng)孩子的識字興趣,讓孩子在生活中識字、在游戲中識字、在閱讀中識字。能認識更多的字,能看更多的書,是對一年級孩子的教育目標。
ｃ、關(guān)于寫字問題
寫字是一種知覺動作的學(xué)習,時機適當而不教,會坐失良機，太早教會帶來很多困擾。最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯誤,使老師們要花更多的時間指導(dǎo)、糾正,有的甚至到初中、高中都改不過來。當然,在幼兒園大班下學(xué)期,孩子需要有一些寫字方面的準備活動,以免入學(xué)后會手足無措。但是,一定首先注意培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。
e、傾聽的能力
聽的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的傾聽習慣。傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播，聽得多勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。
f、提高孩子對語言的理解水平
在小學(xué)一年級開學(xué)的頭幾天,常常會出現(xiàn)這樣的插曲：家長叮囑孩子下課放后早點回家,不要在學(xué)�；蝰R路上玩,孩子竟然第一節(jié)課后就背起書包回家了；老師讓學(xué)生回家寫三個生字,每個生字寫五遍,孩子竟寫成五花八門的格式,有三個字寫三遍的,有一個字寫三遍的、五遍的,甚至一個字寫滿一頁紙,有的孩子干脆一個字也不寫,不知道老師曾布置過作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象,是因為孩子不理解老師的語言,只有那些千叮嚀、萬囑咐的重復(fù)提醒才能記祝因比,父母有空的時候可以和孩子多交談,不要再有重疊詞，如：飯飯、覺覺等,語言要逐漸規(guī)范、精煉、復(fù)雜。閱讀故事時,不要孩子一問就停下來解釋,要讓孩子能聽過全文,自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、語匯,多讓孩子談?wù)勊娝?給孩子適當?shù)夭贾靡恍┬∪蝿?wù),為理解任務(wù)性、指令性語言打好基礎(chǔ)，比如,請你去拿一張小凳、請你去拿高的小凳、請你去廚房的陽臺上拿小凳……
g、培養(yǎng)孩子的注意力
注意主要有兩種,一種是無意注意,一種是有意注意。
要完成學(xué)校的學(xué)習活動大多是有意注意。3——6歲的孩子,無意注意占優(yōu)勢地位。例如：孩子對新奇有趣的事物都會注意去看、注意去聽,只要他感興趣就會較長時間地進行這項活動。
有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。在有意注意時人的大腦會處于一種緊張狀態(tài),時間長了會感到疲勞。因而,對年幼的孩子來說,不加以指引和訓(xùn)練,不提出必須遵守的行為規(guī)范和完成任務(wù),無意注意是很難轉(zhuǎn)變成有意注意的。因此,在入學(xué)以前,應(yīng)該幫助孩子發(fā)展有意注意,使孩子逐步學(xué)會控制自己的注意。開始采用游戲形式比較好。如在桌子上放4到5樣玩具,讓孩子看1——2分鐘,然后請孩子把頭轉(zhuǎn)過去,你拿掉其中一個玩具,再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來,要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度,如玩具的數(shù)量多一點,拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下，觀察的時間可以逐步縮短。
做游戲時,如果你和孩子輪流出題目,家長還可以故意出錯,讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正,這樣,孩子的積極性會更。.一般孩子都比較喜歡聽故事,所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先提出幾個問題,讓他帶著問題聽,聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容,然后把故事復(fù)述給你聽。
只要你能根據(jù)孩子的情況經(jīng)常和他一起做有利于注意力發(fā)展的游戲,相信孩子的注意力會很快提高。
2、社會適應(yīng)準備
a、交際能力
交際表達。進入小學(xué),進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,容易獲得別人的肯定，獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。
在入學(xué)前,給孩子機會表達,幫助他組織語言,提高孩子的語言表達能力,大人們責無旁貸。
b、規(guī)則意識和任務(wù)意識
上小學(xué)后,孩子每天要面臨不同的學(xué)科,帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識,家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù),知道不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長大了,我應(yīng)該做這些事。
樹立規(guī)則意識上小學(xué)的孩子,有時要自己上學(xué),成人關(guān)注、照顧的時間相對較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹立規(guī)則和安全意識。如果我們平時帶孩子出去玩,要率先樹立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過馬路走人行橫道,上下樓梯*右行,玩運動器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習慣,提高遵守規(guī)則的能力。這將為孩子良好品質(zhì)的形成起著重要的作用。
5、生活上的準備
幼兒園的孩子,生活上處處要依賴成人。爸爸接送上幼兒園、媽媽喂飯、奶奶整理衣物、爺爺幫忙穿衣褲。而入小學(xué)后,情況一下子發(fā)生變化。放學(xué)后,跟著隊伍要自己過馬路回家，在校要自己整書包，因此生活能力上的培養(yǎng)和逐步過渡,也是很重要的。
平時,每天讓孩子多做些力所能及的事情,尤其是吃飯和穿脫衣褲一定要讓他自己來,逐步建立自己科學(xué)、方便、習慣的生物鐘：幾點睡、幾點起等。帶孩子外出時,告訴他不要亂穿馬路,要走人行橫道,教會他看清來往車輛(先向左看,再向右看),在成人的看護下獨自學(xué)會過馬路。
在生活習慣上也要改變一下,讓孩子按照學(xué)校作息制度起床、睡眠和吃飯,不至于進小學(xué)后突然變得消瘦和疲憊不堪。早晨起得早,早餐要讓孩子吃飽,午餐前不吃零食,晚上早一些睡覺,少看電視。還可以教會孩子認識鐘點,使他養(yǎng)成時間概念,學(xué)會掌握時間,以后上學(xué)不至于遲到。
同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。比如：（有個別的家長看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習是任務(wù)式，完成了就行，或許認為學(xué)習是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子）。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解,有什么疑問急時與我們溝通,及時解決相信孩子們的進步會上一個新的臺階,今天的家長會就開到這里，希望大家給我們提出寶貴意見。在此，對于您的到來，我們再次表示衷心的感謝