怎樣提高面試語(yǔ)言表達(dá)能力
如果你要鍛煉你在面試中的語(yǔ)言表達(dá)能力的話，就需要從它的同類(lèi)事物開(kāi)始。今天小編分享的是提高面試語(yǔ)言表達(dá)能力的方法，希望能幫到大家。
提高面試語(yǔ)言表達(dá)能力的方法
一、發(fā)表意見(jiàn)的技巧
為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可，考生除了要具備真才實(shí)學(xué)能夠發(fā)表真知灼見(jiàn)，也要掌握表達(dá)自己觀點(diǎn)的藝術(shù)，以此來(lái)促進(jìn)考官對(duì)自己觀點(diǎn)的理解和接受。
1、考官提問(wèn)時(shí)請(qǐng)考生注意聽(tīng)，抓住考官提問(wèn)的要點(diǎn)，同時(shí)合理組織自己的語(yǔ)言，考官未說(shuō)完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說(shuō)完后再?gòu)娜莶黄鹊匕l(fā)言。
2、保持與考官的及時(shí)溝通。
3、不要固執(zhí)己見(jiàn)，應(yīng)該允許考官提出相反意見(jiàn)，并且虛心傾聽(tīng)，真誠(chéng)請(qǐng)教。
4、當(dāng)問(wèn)題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí)，可直接坦率地提出自己的觀點(diǎn)。
5、當(dāng)自己的觀點(diǎn)不易被接受時(shí)，可以使用“層層遞推法”和“反證法”.
二、“我”字的使用
1、減少“我”字的使用頻率;
2、盡量變單數(shù)的“我”為復(fù)數(shù)的“我們”;
3、用較有彈性的“我覺(jué)得”“我想”來(lái)代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語(yǔ)，以起到緩沖作用;
4、使用“我們”的替代語(yǔ)，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語(yǔ)義積累作用;
5、對(duì)“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見(jiàn)”“我個(gè)人的看法”等;
6、在符合語(yǔ)法的情況下省略主語(yǔ)“我”,如將“我認(rèn)為這是一次成功的運(yùn)作”省略主語(yǔ)變?yōu)?ldquo;這是一次成功的運(yùn)作”.
總之，除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語(yǔ)義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。
三、怎樣做恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>
在面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實(shí)、觀點(diǎn)說(shuō)清楚，或者是闡釋某件事的原因，還或者是將考官的誤解及時(shí)澄清。
“解釋”本身并不難，要使自己的解釋達(dá)到預(yù)期效果，這就需要一定的原則和技巧了。
1、解釋的態(tài)度應(yīng)端正
考生在做解釋時(shí)，不能因?yàn)榭脊僖竽憬忉尩膯?wèn)題太簡(jiǎn)單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲。考官要求考生解釋某一問(wèn)題，往往考察的就是考生會(huì)不會(huì)解釋。考生在做解釋時(shí)必須態(tài)度誠(chéng)摯，用富有情感的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
2、應(yīng)適時(shí)收尾
當(dāng)解釋實(shí)在難以奏效時(shí)，考生不必著急，“話不投機(jī)半句多”.如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷，考生往往很難改變他的'觀點(diǎn)，這時(shí)轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法。
3、有理有據(jù)
解釋其實(shí)就是闡明考生的論點(diǎn)和論據(jù)。在你確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理的支持下，考官將很容易接受考生的解釋。
4、實(shí)事求是
解釋時(shí)若真實(shí)情況難以直言，請(qǐng)考生不要尋找借口，強(qiáng)詞奪理，更不考試，大收集整理能巧言令色，憑空編造。該解釋的，就講明客觀原因，表明自己態(tài)度;不該解釋的，不要亂加說(shuō)明。
考生若有不便直說(shuō)的或考生不愿在考場(chǎng)表露的，可以如實(shí)向考官說(shuō)明并請(qǐng)求他們的諒解。
5、承擔(dān)責(zé)任
當(dāng)考生被要求解釋自己過(guò)去工作中的失誤或某些不足時(shí)，若僅僅說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)而回避自己的責(zé)任，就不明智了。在自己承擔(dān)責(zé)任時(shí)，要就事論事，將責(zé)任嚴(yán)格限定于所解釋的事情上，不要隨意擴(kuò)大。
6、間接解釋
即以第三者的角度去解釋?zhuān)ㄗ约涸瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)的老師、獎(jiǎng)狀證書(shū)等書(shū)面材料以及媒體資訊等等。引用第三者的身份進(jìn)行解釋將增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說(shuō)服力。
提升面試語(yǔ)言邏輯性的方法
考生的發(fā)言需簡(jiǎn)潔、精煉，談吐流利、清楚，以中心內(nèi)容為線索，展開(kāi)發(fā)揮。考生不要東拉西扯，將主題漫無(wú)邊際地外延。為了突出自己的中心論點(diǎn)，考生可采用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)，開(kāi)宗明義，先做結(jié)論，然后再做敘述和論證，條理清晰地展開(kāi)主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長(zhǎng)。
1、避免表達(dá)含糊和有歧義
2、指代清楚
口語(yǔ)不同于書(shū)面語(yǔ)，后者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺(jué)空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒(méi)關(guān)系。而口語(yǔ)速度快，如果代詞用的太多，考官難以根據(jù)上下文(根本無(wú)下文)來(lái)分清指代關(guān)系。尤其是“他”“她”“它”在口語(yǔ)中是分不清的，因此考生在考場(chǎng)上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方盡量用姓名。
3、情節(jié)敘述需提供確切信息
有些考生回答問(wèn)題，不緊扣題意，泛泛而談。
4、避免使用語(yǔ)義含糊的詞語(yǔ)或句式
5、不要隨意省略主語(yǔ)
日常生活中我們的口語(yǔ)可能很隨便，經(jīng)常在談話的雙方都明白時(shí)省略主語(yǔ)，但考場(chǎng)上既使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語(yǔ)，尤其是必須注意對(duì)考官的稱呼不能省略。
6、不用方言。
除非考官同意，否則考生在考場(chǎng)上盡量使用普通話。有些特殊的職位可能要求會(huì)某種方言則另當(dāng)別論。
7、可以在話題末尾做一個(gè)小結(jié)
對(duì)于一些時(shí)間、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長(zhǎng)的一段話，考生可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié)，給考官一個(gè)清晰、完整的感覺(jué)。
8、增強(qiáng)談話的邏輯結(jié)構(gòu)
考生可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的承上啟下，并突出邏輯關(guān)系。
大學(xué)生常犯的面試語(yǔ)言技巧錯(cuò)誤
第一，不流暢。
一方面表現(xiàn)在口頭語(yǔ)“嗯、呃、這個(gè)、那個(gè)、然后”較多，往往一句話中恨不得出現(xiàn)幾十次，致使考官關(guān)注口頭語(yǔ)的個(gè)數(shù)勝過(guò)了關(guān)注考生表達(dá)的內(nèi)容，面試結(jié)果往往事倍功半�？忌鷤円膊挥脷怵H，面試答題中并不是不能有一個(gè)口頭語(yǔ)，只要不影響正常表達(dá)即可;另一方面表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中停頓較多、間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，考官每天需要面對(duì)十幾個(gè)甚至幾十個(gè)考生，回答的內(nèi)容大同小異，難免會(huì)出現(xiàn)“煩躁”情緒，如果還是會(huì)出現(xiàn)這種情況，肯定會(huì)影響到考官的“印象分”，考生需要切記。
第二，邏輯性不強(qiáng)。
邏輯性對(duì)于很多考生來(lái)講非常抽象，很多的考生根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)相應(yīng)的分析方法，導(dǎo)致出現(xiàn)表達(dá)混亂、前言不搭后語(yǔ)、語(yǔ)言重復(fù)等各種問(wèn)題，所以中公村官考試網(wǎng)建議各位考生在備考過(guò)程中能夠好好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用分析方法，如矛盾分析法、內(nèi)外因分析法、主體分析法、層面分析法、范疇分析法等。有些考生還會(huì)出現(xiàn)答題過(guò)程中說(shuō)了“首先、其次”卻沒(méi)有“再次、最后”等情況，建議考生們可以多使用“第一、第二、第三”等序數(shù)詞。
第三，不合時(shí)宜。
所有語(yǔ)言的表達(dá)都是在一定語(yǔ)境下發(fā)生的，面試過(guò)程是考官與應(yīng)試者面對(duì)面交談的過(guò)程，所以考生們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)可以借鑒公務(wù)機(jī)關(guān)下屬向上級(jí)匯報(bào)工作以及正常與他人交談時(shí)的狀態(tài)，不宜語(yǔ)速過(guò)快或者過(guò)慢，如果考生們出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，可以按照平時(shí)聊天時(shí)的語(yǔ)速講話即可，沒(méi)必要刻意加快速度或者放慢速度。有些考生還會(huì)十分畏懼考場(chǎng)，表達(dá)沒(méi)氣勢(shì)，聲音較小，這就需要考生們平時(shí)要多進(jìn)行全真模擬，可以與考生、同事、家人或者是聽(tīng)自己的錄音，不斷進(jìn)行提高和改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)突破自己。
第四，精準(zhǔn)度不足。
語(yǔ)言表達(dá)的目的就是為了使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，認(rèn)可表達(dá)者的想法，所以在面試表達(dá)中語(yǔ)言的精準(zhǔn)度就顯得十分重要。有些考生在答題時(shí)出現(xiàn)用錯(cuò)詞、詞不達(dá)意等情況，難以達(dá)到說(shuō)服他人的目的，中公村官考試網(wǎng)建議考生在備考時(shí)可以多參考人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等網(wǎng)站以及其他主流媒體的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，做到先熟讀、再?gòu)?fù)述、最后背誦，這樣的話一定能夠提高語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度。
第五，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。
在一些方言地區(qū)，如福建、廣東、四川、湖南、云南等地，很多考生都擔(dān)心普通話不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)自己的面試成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊懀行┤藫?dān)心自己的普通話不標(biāo)準(zhǔn)考官會(huì)不喜歡，還有些人擔(dān)心自己的普通話不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓考官認(rèn)為自己 非本地人而不被青睞。中公村官考試網(wǎng)建議考生們擺正心態(tài)，不要有太多的擔(dān)心，普通話盡量標(biāo)準(zhǔn)，如果不標(biāo)準(zhǔn)也不需要一味地追逐改善，保證考官能夠聽(tīng)明白，以平常心態(tài)看待即可。
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