淺析電力企業(yè)檢修員工培訓管理論文
二十一世紀現(xiàn)代化企業(yè)的競爭主要就是人才的競爭，人是企業(yè)中最活躍的因素。職工教育培訓是企業(yè)生存和發(fā)展的前提。有目的、有計劃的通過崗位練兵、短期培訓、定期輪訓、技能竟賽、學歷教育等培訓，使職工終身學習，不斷提高政治思想覺悟，技能技術(shù)水平。一個企業(yè)、尤其是現(xiàn)代化的特大型電力企業(yè)，職工教育已成為企業(yè)管理、完成生產(chǎn)目標的最重要的組成部分之一，也是企業(yè)提高員工素質(zhì)的主要途徑，雙機同時檢修交叉作業(yè)使得技術(shù)難度更高，只有系統(tǒng)的做好人員的培訓管理工作才能應對更繁雜的檢修項目。
1．新員工培訓
新員工是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標最重要的生力軍和潛在資源，新員工教育培訓是企業(yè)最有價值的一項人力資源投資。
新員工隊伍有其鮮明的特點與特性，但劣勢也比較明顯。每年檢修部都會接收從全國本科院校、外國留學歸來的大學生或研究生，他們知識層次高，接收能力快，但他們經(jīng)驗缺乏、技術(shù)操作能力差，真對新員工的這些特性我們主要做了如下工作：
�。�1）盡快了解、適應新的工作崗位：
經(jīng)過多年總結(jié)，結(jié)合歷屆新員工培訓后的反饋意見，加上不斷的`調(diào)整。首先新員工報到后，由檢修部領(lǐng)導、部門負責人針對企業(yè)文化、制度等進行一定的理論授課、參觀、請老職工講解企業(yè)歷史等，培養(yǎng)新員工對于企業(yè)的認同和歸屬感。其次，由檢修部、專業(yè)隊、班組進行三級安全培訓新員，幫助新員工盡快了解、適應新的工作崗位。
�。�2）崗位培訓及評估：
新員工到達班組時，已經(jīng)過廠、部、車間三級的崗前培訓，到班組后，通過簽訂師徒協(xié)議指定專人對其專業(yè)技術(shù)技能進行培訓指導，包括定期專業(yè)知識講座、技術(shù)問答、現(xiàn)場講解等多種形式培訓指導，使新入廠大學生在規(guī)定的時間內(nèi)，具備相應崗位上崗條件，即在半年內(nèi)達到檢修工上崗條件。新員工定期考評包括入職培訓考評、見習期滿綜合考評、專業(yè)技能取證考評�？荚u成績記入員工工作檔案，作為評優(yōu)、提拔使用的依據(jù)�？荚u后及時找新員工談話，聽取想法建議反饋考評結(jié)果，指出改進方向和目標。
2．在崗人員培訓
培訓是提高企業(yè)員工服務技能和綜合素質(zhì)的一個重要途徑�！奥毠に刭|(zhì)工程”的推進不斷正常化、規(guī)范化、制度化是一項系統(tǒng)工程，員工的綜合素質(zhì)是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。全面提高員工隊伍的整體素質(zhì)，實現(xiàn)員工教育培訓工作的規(guī)范化、制度化和科學化，為企業(yè)提供合理的人力資源, 是人力資源開發(fā)的有效手段之一，直接關(guān)系到企業(yè)今后各項管理水平和可持續(xù)發(fā)展。
（1）安全培訓：
為貫徹安全第一、預防為主的方針，加強檢修部職工安全培訓教育工作，增強職工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發(fā)生。
�、俑鶕�(jù)安全管理的相關(guān)規(guī)定和檢修部實際工作情況，檢修部的部長、安全監(jiān)察專兼職工作人員 必須取得安全監(jiān)察管理資質(zhì)，一律持證上崗
②其他管理人員和生產(chǎn)崗位員工必須每周脫產(chǎn)半天進行安全培訓學習，每年進行一次《安全規(guī)程》考試。
�、厶厥夤しN（包括低壓電工、焊工、壓力容器/壓力管道、叉鏟車、天車司機、地操司機、架子工、指揮司索、化學危險品管理、電梯司機等）必須通過北京市技術(shù)監(jiān)督局或北京市安全監(jiān)察局指定的專業(yè)技術(shù)培訓機構(gòu)的培訓取證,并且每兩年進行復審培訓考試。
④待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的職工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓。
�。�2）崗位培訓
崗位培訓嚴格遵循“學用一致、按需施教”、“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，面向?qū)嵺`，注重實際能力的培訓。真正落實“先培訓、后上崗，先培訓、后轉(zhuǎn)崗”的培訓制度，確�！俺肿C上崗制度”的嚴格貫徹執(zhí)行。
�、俪Ｒ�(guī)培訓：
技術(shù)報告會、技術(shù)講座、新知識、新技術(shù)學習、學習先進工作方法、傳授先進經(jīng)驗、技術(shù)問答、考問講解、技術(shù)比賽、技術(shù)示范、現(xiàn)場培訓等。職工每年每人的培訓不得少于54學時，每月培訓時間不得少于4.5學時，值隊級以上領(lǐng)導每年每人的培訓不少于60學時，每月培訓時間不得少于5學時，培訓時間以實際的培訓記錄、培訓報表和培訓積分手冊記錄為準。
②管理培訓
有計劃安排中層管理人員，參加集團公司和大唐國際舉辦的管理能力提升班，并結(jié)合外聘知名培訓師或委托專門機構(gòu)到廠開展培訓，使更多管理人員在組織協(xié)調(diào)、高效執(zhí)行力、表達溝通等方面的能力得到提升。
從事專業(yè)技術(shù)管理崗位的員工，要按照崗位工作標準和管理標準的要求，進行業(yè)務培訓，通過專業(yè)技術(shù)職稱考試或評審，取得相應的專業(yè)技術(shù)任職資格方能上崗。對集團公司和安全規(guī)范要求持證的崗位，必須持證上崗。在崗、轉(zhuǎn)崗或升崗的員工應根據(jù)崗位規(guī)范要求，進行全面培訓，未參加資格培訓或未取得合格證書者，不得轉(zhuǎn)崗或晉升；未達到崗位規(guī)范要求的在崗人員要參加限期達標的崗位資格培訓。
推行持證上崗制度，加快管理人員獲取國家職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格和集團公司相關(guān)專業(yè)崗位資格，并對取得資格后人員的繼續(xù)教育給予保證。
借鑒傳統(tǒng)調(diào)考模式，擴大專業(yè)范圍，使調(diào)考成為管理人員加強崗位學習的助推器。
采用輪崗培訓方式，促使管理人員在新崗位上學習其他專業(yè)知識，提高管理人員的綜合能力，實現(xiàn)一崗多能。
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的基本組織單元，定期組織面向班長的如：安全生產(chǎn)、設(shè)備管理、勞動管理、領(lǐng)導能力等方面的培訓，提升其綜合素質(zhì)。
�、蹖I(yè)技術(shù)人員培訓：
依托大學、科研院所等單位開展新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等方面的培訓，使他們知識結(jié)構(gòu)得到更新和完善，增強創(chuàng)新能力。培訓形式可以采取送出去，請進來的多種方式。檢修部先后與上海交通大學進行了在職研究生培訓。與北京交通大學協(xié)作，利用大小修間隙聘請教授到廠給班組技術(shù)員以上生產(chǎn)技術(shù)人員辦班授課培訓等。培養(yǎng)了一批專業(yè)技術(shù)過硬的專業(yè)技術(shù)人員，為廠和上級主管部門輸送了大量的專業(yè)技術(shù)人才。
�、苌a(chǎn)技能人員培訓：
本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，以生產(chǎn)技能人員“應知應會”為前提，重點開展資格培訓和技能鑒定，并拓寬培訓內(nèi)容，實現(xiàn)“一專多能”，提高綜合素質(zhì)，適應當前安全生產(chǎn)管理的高標準要求。
充分利用現(xiàn)有培訓資源，加強與系統(tǒng)內(nèi)培訓基地的合作，對一些關(guān)鍵崗位開展培訓；利用自身資源，完善焊工、鉗工等技能培訓基地，提高員工技能水平。
每年定期舉辦技能競賽，拓寬成才通道，在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，及時選入專業(yè)人才庫，增強其職業(yè)成就感。
完善專業(yè)試題庫，并確保內(nèi)容及時更新，可采用試題軟件進行管理、為開展崗位學習、考試提供內(nèi)容支撐。
班組是開展生產(chǎn)技能人員培訓的前沿陣地，各班組應充分利用我廠的《員工在線培訓》平臺，做好技術(shù)問答、一天一題等培訓，借助專題講座、現(xiàn)場考問、師帶徒、技能鑒定、事故預想、技術(shù)比武等手段，根據(jù)分層培訓原則，組織開展班組培訓，調(diào)動員工自主學習積極性。
（3）學歷教育培訓
學歷教育是提高企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的重要途徑，根據(jù)崗位規(guī)范的要求和電力科技進步的發(fā)展，適應發(fā)展成人高等學歷教育，使員工隊伍的學歷結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。
員工參加學歷教育分兩部分：一部分為單位出資出時間的委培，精心挑選生產(chǎn)骨干和黨內(nèi)先進份子參加在職研究生學習和黨校學歷教育。另一部分為員工利用業(yè)余時間，在不影響正常工作的情況下自愿參加的學歷教育。畢業(yè)后持國家承認的畢業(yè)證和學習檔案到勞動人事部注冊，注冊后開始享受相應的學歷待遇。凡自費、利用業(yè)余時間、專業(yè)對口學習，取得國家承認大專及以上畢業(yè)證書者，一次性獎勵人民幣500元。檢修部原始學歷大專以上23人，占總?cè)藬?shù)的0.7%，現(xiàn)學歷大專以上學歷149人，占總?cè)藬?shù)的47%，提高了40%。
3．協(xié)議工培訓
人是生產(chǎn)活動的第一要素，是完成好檢修任務的根本。隨著職工平均年齡的不斷提高，人力資源的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，近幾年，退休人員數(shù)量多于新入廠人員，自有職工的檢修隊伍數(shù)量逐年在減少，于是開始啟用協(xié)議工。
經(jīng)過不斷摸索，為了留住人才，通過勞務派遣公司引進并培養(yǎng)了一批年輕的協(xié)議工，定位為輔助檢修工人，并提出施工人員1+1概念：人力配備1+1要大于2的概念，即：正式工與輔助檢修工在優(yōu)勢上要形成互補，一個正式工帶領(lǐng)一名輔助檢修工工作要高于從前兩個人的效率。他們在檢修工作中起到了重要的作用，緩解了檢修勞動力不足和人員年齡老化的問題。輔助檢修工的培訓納入企業(yè)培訓管理體系，參加所在班組日常培訓管理，崗位資質(zhì)和培訓標準與正式職工一樣，由主管部門定期組織檢查。
4.結(jié)語
總而言之，電力企業(yè)檢修工作的專業(yè)性要求較高，對檢修人員也提出了較高的要求，要求他們不僅要能夠掌握基本的專業(yè)知識，而且能夠根據(jù)實際情況解決實際問題。電力企業(yè)檢修員工培訓顯得非常重要。電力企業(yè)檢修員工培訓管理主要包括對新員工的培訓、在崗人員培訓以及協(xié)議工培訓，這不僅是提高檢修人員專業(yè)素質(zhì)的一個有效措施，而且也是留住人才的一個有效方法。
參考文獻：
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