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高三政治月考試卷分析
在社會的各個領域，我們最離不開的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高三政治月考試卷分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三政治月考試卷分析 1
為了檢測、摸底、了解學生前一段時間學習的效果，督促學生更好的學習；我校9月底進行了月考。以下是我針對本次月考成績所作的試卷分析及反思。
此次試卷的命題注重學生基礎知識的考查，考查了學生必修一經(jīng)濟常識基本知識的理解和運用。
試卷考查的范圍涉及經(jīng)濟生活一到四單元的內容。1—30題的客觀題部分涵蓋了經(jīng)濟生活所有應知應會的內容。試卷重點突出了對學生基礎知識的把握及基本題型解題能力的考查。
下面就典型錯誤進行分析
1、選擇題部分：
從抽樣試卷來看：選擇題錯誤率較高的是以下幾題：1、2、7、9、13、23題。究其原因，主要有兩方面：
�。�1）基本知識的理解模糊，不能判斷選項本身的正誤，從而無法排除錯誤，將錯誤答案入選，或正確答案漏選。
（2）材料閱讀理解能力較差，抓不住中心和關鍵。例如第2、6、7、25題。第3、4題是一道經(jīng)濟常識中計算題，學生在處理這類題型的時候較困難，找不準幾個數(shù)量之間的變化關系，
2、主觀題部分：
主觀題31題第一問，變相考查的是為什么引導發(fā)展非公有制經(jīng)濟，知識重要但本身不難，只需要審題知道民營企業(yè)屬于非公有制經(jīng)濟，這個知識點學生應該也是知道的，但不會聯(lián)系，不會和課本知識對接，以至于沒有揣測出要考查的知識點是非公有制經(jīng)濟，所以，得分率相當?shù)�；第二問考察了高頻考點企業(yè)經(jīng)營成功的因素，學生都能輕松應對。
32題第一問注重能力的考查，考查知識點是財政，聯(lián)系材料分析問題，較難得分率較低；第二問屬于知識與能力的綜合考查，得分率也不錯，但個別學生將轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的'措施和提高對外開放型經(jīng)濟水平的措施弄混以至于出錯。從本次考試來整體看，主觀題部分做的較好。但仍存在很多問題：
�。�1）基本題型解題能力和答題規(guī)范的缺乏。
（2）審題意識不強，審題能力差，缺乏基本的政治學科的思維品質。
�。�3）基本知識掌握不牢固。
上面的幾道題目，學生失分的原因除了是審題和思維能力差之外，還有部分學生是因為基礎知識掌握的不牢固。在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)一些學生的審題很好，關鍵詞也都圈點出來了，但答案卻是錯的。問他們原因，說是不知道是具體對應哪個知識點
學生存在的問題也就是我們教學存在的問題，本次考試從學生的答題中折射出我們高三教學中存在著問題，概括來說主要有兩個方面：一是經(jīng)濟生活新課教學存在不足，一些應重點關注和理解的問題在教學中未能突出。在以后的教學工作中，我更要認真研究教材，準確解讀教材，要聯(lián)系社會和學生的生活實際，把握好教學的重、難點。在此基礎上，上好平時的每一節(jié)課。
在課堂教學中對社會和學生生活中的重大現(xiàn)實問題要指導學生多角度、多層次剖析，結合書本知識作出深刻的理解和領悟。本張試卷上涉及到的當前的熱點問題很多，經(jīng)濟生活較能結合學生實際。
在平時要增強學生的高考意識，特別是高三學生，在平時更應該加強解題指導，強化答題規(guī)范，提高應試能力。在平時的教學中就應滲透高考意識，平時的訓練在題型設計上、審題過程和答案要求上，都嚴格按照高考要求，絕不能在平時放低對學生的要求。學生的審題意識、解題習慣和能力的形成需要一個漫長的過程，很難在短時間內急訓出來。平時的訓練習題要依據(jù)高考要求精心設計，要能進行改編和原創(chuàng)，對學生要進行經(jīng)常性的解題指導，規(guī)范答題，特別要引導學生學會用學過的知識靈活答題，學會用創(chuàng)造性語言答題。教師首先自己示范，然后放手讓學生自己嘗試，細細體會。
高三政治月考試卷分析 2
高三備考的第一個月已經(jīng)結束，月考接踵而至。針對第一次月考，作如下總結：
一、試卷分析
1、結構合理。選擇題（25）+非選擇題（5），各自占五十分。
2、選材新穎，注重真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設置題目，給學生耳目一新的感覺、信息量大，可讀性強。兼顧課本基礎知識，以當前的社會熱點為切入點，要求學生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，根據(jù)試題不同的設問回答問題。試題的設問指向具體明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事政治和社會熱點，富有時代性，同時也考查了學生理論聯(lián)系實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周，考查貨幣的職能與性質；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機，考查生產(chǎn)與消費辯證關系；第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題，考查市場與國家宏觀調控的知識；第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等，這樣的試題能引導學生關注社會，同時對促進高中思想政治課和時政相結合起到了較好的導向作用，符合最近幾年高考發(fā)展的趨向。
3、知識覆蓋面廣�？疾榈闹R范圍包括必修一經(jīng)濟生活全部和必修二政治生活第一單元，具體分布如下：
其中有多道綜合性選擇題（5、7、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）
4、在考查經(jīng)濟學主干知識的基礎上，注重考查政治學科能力，運用馬克思主義經(jīng)濟學的立場、觀點和方法去觀察、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的能力，逐步實現(xiàn)知識、能力、過程、方法和情感的統(tǒng)一，符合新課程改革下高考的核心-----考查學生的過程與方法。
二、考試結果及錯因分析
從本次試題知識點分值的分布來看，五個單元的重點明確。從選擇題來看，直接考查書本知識點的題目較少，其中有些題目平時做題中反復強調（如錯誤率較高的9、12、13、19），但學生仍然沒能很好落實。對于非選擇題來說，總體難度適中。經(jīng)過一個月的學習，從這次考試成績來看，大部分學生都取得了或多或少的進度。但是從整體上說，仍然存在一些問題，究其學生失分的原因，從以下幾點分析：
第一，基礎知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2、7、11、12、22），學生稍有知識理解上的偏差，就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學在記憶方面存在較大問題。
第二，遷移運用知識的能力較差，身體不準。如主觀題的限制性設問，部分學生答非所問，特別是28題，學生受做題習慣的影響，答出很多無關的原理，導致得分率下降。
第三，規(guī)范答題和組織答案的能力較差。少數(shù)同學主觀題或者就事論事，缺乏理論依據(jù)，規(guī)范用語的運用，或者只說理不結合材料，或者干巴巴寫上幾句理解性語言，或者干脆抄材料，缺乏專業(yè)術語。
三、解決措施
我們高三政治備課組，在今后的教學工作努力著重注意以下幾點：
第一，要在促使學生牢固掌握基礎知識上下功夫，注重基本原理的落實。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外，還要不定期的.檢查學生的復習情況，采取課上與課下，集體與個別相結合的方式，有時進行突擊抽背，使他們不在基礎知識上丟分，特別是主觀性試題，可以有效避免要點的缺失。
第二，要對學生因材施教。在教學過程中盡量照顧到基礎差的學生，又要兼顧成績好的學生，分層教學，分層輔導，分層評價。
第三，全面推進小組化教學的實踐活動，實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學方式，實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法。
第四，加強對學生答題的規(guī)范性訓練，提高答題“質量”。在教學中加強對解題方法和解題技巧的指導，認真分析每道試題中反映出來的問題，并及時采取正確的解決辦法。同時，要加強對知識點的精細化處理，實現(xiàn)一輪復習的全面把握，有針對性的拓展教材內容，實現(xiàn)知識的整合與構建。
第五，不斷激發(fā)學生學習的主動性、創(chuàng)造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學中要緊密結合社會生活實際，聯(lián)系社會熱點，關鍵調動學生敏銳的社會洞察力，結合政治原理做出深刻理解與領悟。
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