有關(guān)高三化學(xué)試卷的分析（通用5篇）

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)高三化學(xué)試卷的分析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高三化學(xué)試卷的分析 1

　　一、試卷結(jié)構(gòu)

　�。�1） 選擇題部分：共7小題，每題6分，共42分，在形式上采取文字、圖像、表格相結(jié)合的方式考查了物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子共存、平衡移動(dòng)、實(shí)驗(yàn)裝備、電解池、溶液中離子濃度關(guān)系以及AlO2-的相關(guān)反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)。

　�。�2） 填空題部分：

　　1、共四大題，58分。25、26題各15分，27、28題各14分。

　　其中，25題考查了元素周期表等與之相關(guān)知識(shí)，26題為有機(jī)推斷題，27題為無(wú)機(jī)推斷，28題為實(shí)驗(yàn)題。

　　2、試題特點(diǎn)

　　試題以高考大綱為準(zhǔn)，題目覆蓋面較廣，但大部分題目力求達(dá)到課本知識(shí)的再現(xiàn)，以基礎(chǔ)題為主，從而能檢測(cè)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。

　　二、學(xué)生表現(xiàn)

　　1、總體情況

　　答題得分情況（抽樣20人）

　　2、優(yōu)勢(shì)

　　由試卷的得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)元素周期表、離子檢驗(yàn)、常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作、熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)平衡的移動(dòng)以及簡(jiǎn)單電極方程式的書(shū)寫(xiě)已然較為熟悉并能掌握其要點(diǎn)，例如第9題，第11題正確率均較高，填空題25題的第1、2、4小題，第27題的1、2、3小題，第28題的實(shí)驗(yàn)操作正確率也較高。

　　3、不足

　　選擇題部分的第8、10、12題錯(cuò)誤率較高，其中第8題很多學(xué)生將此題誤認(rèn)為水的電離受到抑制，認(rèn)為溶液可能呈酸性或堿性。第10題很多學(xué)生誤選D，沒(méi)有考慮到氯氣的密度比空氣的要大。12題考查的是溶液酸堿性問(wèn)題以及溶液中微粒之間的濃度三大守恒問(wèn)題，學(xué)生對(duì)其中的有些概念模糊甚至弄混淆。 填空題第26題為有機(jī)推斷題，因?yàn)橛袡C(jī)化學(xué)才開(kāi)始復(fù)習(xí)，所以絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)忘記了有機(jī)反應(yīng)，致使此題得分率很低，27題（4）（6）以及28題的（1）為所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，學(xué)生在這方面有所欠缺。

　　4、原因分析

　　針對(duì)此次考試，得分率較高的也是平常復(fù)習(xí)中反復(fù)提醒的知識(shí)點(diǎn)，也是用PPT復(fù)習(xí)的內(nèi)容，由此可見(jiàn)，對(duì)于我校基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，反復(fù)復(fù)習(xí)抑或運(yùn)用新的手段復(fù)習(xí)，才能獲得較好效果。得分率較低的也正是學(xué)生難以明白甚至不去了解的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生懶得問(wèn)。

　　三、擬采取措施

　　（1） 重視“雙基”，培養(yǎng)能力，能力的考查以基礎(chǔ)為前提，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，

　　應(yīng)把化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能放在首位，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)和重要知識(shí)的全面掌握。

　�。�2） 關(guān)注化學(xué)與生產(chǎn)，生活的聯(lián)系，注重化學(xué)能力的提高，在復(fù)習(xí)中，在重視

　　教材知識(shí)的`同時(shí)，還應(yīng)將這些知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)，生活中，用化學(xué)知識(shí)去解釋一些生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象及問(wèn)題，逐步做到知識(shí)和方法的遷移應(yīng)用。

　�。�3） 注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，探究能力的培養(yǎng)和提高，在復(fù)習(xí)中時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和科學(xué)性，以及培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象的能力。

　　（4） 接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，我將認(rèn)真研究近幾年的高考試題，關(guān)注高考方向，努力提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，有效性，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的身體習(xí)慣，規(guī)范的答題習(xí)慣和沉著冷靜的心理素質(zhì)。

　　高三化學(xué)試卷的分析 2

　　一、試卷概況

　　本次期末試卷，卷面總計(jì)20道小題，共16道選擇4道大題，是高考前高三學(xué)生最重要的考試之一；本次考試化學(xué)部分難度中等，出題內(nèi)容涵蓋了基本概念基本理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)幾大模塊；試卷注重考查理綜考試環(huán)境下學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)與應(yīng)用能力、基礎(chǔ)解題技能與策略、考查實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程與方法、考試策略和心理適應(yīng)能力主要以基礎(chǔ)為主，能較為客觀的考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)積累及化學(xué)計(jì)算能力。試題分值100分，題量適中，難易適中，試題難度以6：3：1的比例設(shè)計(jì)。全卷知識(shí)覆蓋面廣，基本覆蓋了中學(xué)化學(xué)主干知識(shí)，學(xué)生能夠及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。立足基礎(chǔ)知識(shí)，試題十分注重考查化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不回避常規(guī)題和經(jīng)典題，給學(xué)生熟悉穩(wěn)定的感覺(jué)。注重能力考查，充分體現(xiàn)了"能力立意"的原則，試題突出考查接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，突出考查了從化學(xué)視角分析和解決問(wèn)題的能力。引領(lǐng)新課改，試題強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的實(shí)用性和實(shí)踐性，注重了化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技的緊密聯(lián)系，考查了學(xué)生文字表述能力，要求學(xué)生的文字表達(dá)既要流暢、符合邏輯和化學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范，又要表述簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、全面。總體感覺(jué)，Ⅰ卷穩(wěn)定、基礎(chǔ)、常規(guī)。Ⅱ卷新穎、靈活，突出能力的考查�？疾榻Y(jié)果Ⅰ卷得分率較高，Ⅱ卷得分率較低。

　　二、試題分析

　　1、知識(shí)考查全面，綜合性強(qiáng)

　　試題分布：主要考查學(xué)生“雙基”的掌握，考查的知識(shí)點(diǎn)主要有：化學(xué)用語(yǔ)的使用和書(shū)寫(xiě)（1,2,10題等）、常見(jiàn)有機(jī)物的基本性質(zhì)及有機(jī)化學(xué)的基本概念（7,9題等）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作（4,8,13,18,19題等）、阿伏加德羅常數(shù)及相關(guān)計(jì)算（3）、元素周期律（17）、pH計(jì)算（11）、氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)（18）電化學(xué)（5，16，20題等）、溶液中離子濃度大小的判斷（6,14,15，20題等）、平衡曲線的理解和判斷（12,20題）等。

　　2、試題靈活，難度符合高三教學(xué)實(shí)際。

　　縱觀全套試題，都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但出題者注意推陳出新和試題改編，能在平凡試題中見(jiàn)真功夫，難度適中�？梢�(jiàn)試題難度符合高三化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，有助于引導(dǎo)教師在教學(xué)中著力抓好高三基礎(chǔ)知識(shí)，避免盲目增大教學(xué)難度，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、試卷結(jié)構(gòu)：

　　本次高三化學(xué)期末試卷共分為兩大部分：選擇題和非選擇題。其中非選擇題部分又分為填空題、實(shí)驗(yàn)題、推斷題三大題型。試卷總分100分，考試時(shí)間為90分鐘。

　　三、錯(cuò)題分析

　　選擇題部分

　　選擇題部分總體做的很差，這說(shuō)明了三個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握差，對(duì)知識(shí)概念的理解不透徹，甚至存在著將知識(shí)點(diǎn)混淆的情況；

　　2、學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力差，大多數(shù)學(xué)生可能對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握但無(wú)法應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)；

　　3、學(xué)生化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)能力差，應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解題的能力也差。

　　非選擇題部分

　　總體上，主要原因一是審題不清，沒(méi)有弄清題意便答題，沒(méi)有按題目要求答題；二是非選擇題部分綜合性較強(qiáng)。Ⅱ卷新穎、靈活，突出能力的考查。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的內(nèi)容沒(méi)有掌握，更難以在大題上得分；三是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的加工，未能良好的構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)驗(yàn)題的得分情況很差，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。從學(xué)生的總體情況看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差，不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　四、復(fù)習(xí)建議

　　1.查漏補(bǔ)缺

　　縱觀近三年高考理綜試題可以發(fā)現(xiàn)，試題比較注重雙基的考查，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，因此二輪復(fù)習(xí)要針對(duì)一輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　2.明確復(fù)習(xí)專(zhuān)題

　　二輪復(fù)習(xí)在高三總復(fù)習(xí)中最見(jiàn)成效，如何在有限的時(shí)間里搞好二輪復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要有針對(duì)性地確定二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題：強(qiáng)化主干、突出重點(diǎn)、專(zhuān)攻薄弱環(huán)節(jié)。

　　3.見(jiàn)識(shí)新題型增強(qiáng)應(yīng)變能力

　　高考理綜Ⅱ卷側(cè)重于對(duì)能力的考查，需要從培養(yǎng)能力的角度出發(fā)選擇相應(yīng)的習(xí)題，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)新題型，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

　　4. 認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和《考試大綱》明確其調(diào)整及變化

　　二輪復(fù)習(xí)要按最新考綱的要求組織教學(xué)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性《考試大綱》既是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)、備考的依據(jù)�！犊荚嚧缶V》規(guī)定了知識(shí)的范圍和要求，要明確其調(diào)整和變化。

　　高三化學(xué)試卷的分析 3

　　一、 試題特點(diǎn)

　　本次化學(xué)試題幾乎涵蓋了所有高考要求的化學(xué)主干知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查方式與最近幾年的高考化學(xué)試題的考查方式極為相似�？疾榉绞揭阅芰α⒁鉃橹�，也考查了少量陳述性知識(shí)。知識(shí)覆蓋面廣，難度適宜，綜合性強(qiáng)，是一套很好的摸底考試試卷。

　　二、 學(xué)情分析

　　由于我校本屆高三學(xué)生生源相對(duì)較差，高一、高二考試化學(xué)試卷大多數(shù)情況下相對(duì)比較簡(jiǎn)單再加上尚未進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生知識(shí)的遺忘程度大，而主觀題又比最近幾年的.高考真題多一個(gè)大題，造成相當(dāng)多的學(xué)生時(shí)間緊張，沒(méi)有做完試卷，導(dǎo)致整體平均分相對(duì)較低。

　　三、 對(duì)策

　　1、 重視教材 細(xì)節(jié)落實(shí)

　　每年高考化學(xué)試題中都有相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題直接來(lái)源于人教版或魯科版高中化學(xué)教材，這部分內(nèi)容學(xué)生重視程度不夠，經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的情況，因此在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視教材的表述，在細(xì)節(jié)方面切實(shí)落實(shí)這很關(guān)鍵。

　　2、 整合教材 歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　一輪復(fù)習(xí)決不是對(duì)前兩年已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而理應(yīng)是對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸類(lèi)學(xué)習(xí)，以達(dá)到使學(xué)生逐步形成解題技能的目的。所以如何整合教材，歸類(lèi)復(fù)習(xí)，變式訓(xùn)練這十分重要。

　　3、 聯(lián)系高考 有的放矢

　　一輪復(fù)習(xí)照搬高考難題，太綜合的題是不合時(shí)宜的，但一點(diǎn)不聯(lián)系高考也是極不可取的，如何聯(lián)系高考，將高考題組合、變形、給臺(tái)階，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，題目的選擇很有必要。

　　4、 限時(shí)訓(xùn)練 及時(shí)糾錯(cuò)

　　高三不刷題想達(dá)到比較高的層次是不太現(xiàn)實(shí)的，限時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)糾錯(cuò)，讓刷題刷的有效甚至是高效也十分重要。

　　5、 群策群力 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

　　我高三化學(xué)組如論單兵作戰(zhàn)能力是另兩個(gè)級(jí)部的化學(xué)組難以比擬的，如何在教研活動(dòng)中群策群力、發(fā)揮每位老師的聰明才智亦很關(guān)鍵。

　　高三化學(xué)試卷的分析 4

　　一、掌握必要點(diǎn)

　　落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，解決知識(shí)的覆蓋面，盡管高題考查的不是所有知識(shí)點(diǎn)，但常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)是常考不衰，而且該考的知識(shí)點(diǎn)都考到位了。

　　以能力立意進(jìn)行命題，但是能力的考查，必須結(jié)合具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行，因此掌握必要的知識(shí)和技能是前提條件。以下是常見(jiàn)的考點(diǎn)：

　　1、阿伏加德羅常數(shù)；

　　2、氧化還原反應(yīng)；

　　3、離子反應(yīng)、離子方程式；

　　4、溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)化；

　　5、“位一構(gòu)—性”，即元素在周期表中的位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，核外電子排布，電子式

　　6、鍵、晶體類(lèi)型及性質(zhì)、特點(diǎn)；

　　7、代表物質(zhì)的重要性質(zhì)——元素及其化合物；

　　8、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡——要求巧解；

　　9、陰、陽(yáng)離子的鑒定、鑒別——涉及實(shí)驗(yàn)評(píng)估，物質(zhì)的除雜、凈化、分離、確認(rèn)；

　　10、鹽類(lèi)水解——離子濃度關(guān)系(包括大小比較)；

　　11、離子共存；

　　12、溶液的pH及其計(jì)算；

　　13、電化學(xué)：原電池、電解池；

　　14、有機(jī)化學(xué)思想：官能團(tuán)化學(xué)、官能團(tuán)的確定、同分異構(gòu)、同系物；

　　15、有機(jī)物燃燒規(guī)律；

　　16、十大反應(yīng)類(lèi)型——有機(jī)合成；

　　17、有機(jī)聚合體和單體的相互反饋及簡(jiǎn)單計(jì)算；

　　18、實(shí)驗(yàn)儀器的洗滌；

　　19、實(shí)驗(yàn)裝置(儀器組裝)、基本操作；

　　20、藥品的存放；

　　21、原子量(相對(duì)原子質(zhì)量)、分子量(相對(duì)分子質(zhì)量)、化合價(jià)的計(jì)算；

　　22、化學(xué)計(jì)算——注意單位和解題規(guī)范；

　　23、混合物的計(jì)算；

　　24、化學(xué)史、環(huán)境保護(hù)、能源、化工；

　　25、信息、新情景題的模仿思想。

　　二、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong>

　　重做課本中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分；實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)組成“三套專(zhuān)題”：

　　①化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，常見(jiàn)物質(zhì)的分離、提純和鑒別；

　�、诔Ｒ�(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)制備；

　�、蹖�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)；要注意實(shí)驗(yàn)與基本概念原理、元素化合物知識(shí)、有機(jī)化合物知識(shí)、化學(xué)計(jì)算等方面的綜合。

　　三、學(xué)會(huì)處理信息題 先看問(wèn)題再讀題

　　信息綜合題特點(diǎn)是：信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng)，一般提供的內(nèi)容有：

　　1、匯總、概括元素及其化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等知識(shí)；

　　2、給出某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、圖表等；

　　3、敘述某些討論對(duì)象的合成路線、制取、發(fā)展史料、應(yīng)用前景；

　　4、結(jié)合最新的科技動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題等與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。

　　對(duì)于大多數(shù)信息給予題而言，有用的信息一般隱含于其中，關(guān)鍵在于如何摘取、重組和加工，由于所給材料冗長(zhǎng)、陌生，從上到下逐字逐句讀完不僅費(fèi)時(shí)耗力、主次不分，而且常常云里霧里前看后忘。

　　對(duì)于這種題目，建議先看問(wèn)題后看正文，做到每題心中有數(shù)，相關(guān)信息隨手畫(huà)出。全力尋找突破口，由點(diǎn)到面擴(kuò)大成果，針對(duì)題目可能會(huì)給出的或平行或階梯形的信息，找出其中的聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1、根據(jù)課本挖掘知識(shí)，總結(jié)規(guī)律。

　　2、適當(dāng)給學(xué)生增加信息，使學(xué)生在解信息題時(shí)，心中有數(shù)，充滿(mǎn)信心。

　　3、注意媒體，如：中國(guó)科技的`“十大”成就，神舟飛船，可燃冰，納米材料，水稻基因的檢驗(yàn)等，讀懂圖表、也是解題的關(guān)鍵。

　　同時(shí)，掌握解答信息題的方法也是很重要的：

　　1、先看問(wèn)題后看正文；

　　2、針對(duì)問(wèn)題，全力尋找突破口；

　　3、由點(diǎn)到面，擴(kuò)大成果，每一個(gè)信息給予題一般會(huì)提出若干問(wèn)題，它們彼此間或許是平行的，或許是階梯形的，有的可能是連環(huán)網(wǎng)絡(luò)式的，要看清題與題的關(guān)系，逐步攻克；

　　4、復(fù)檢結(jié)果和信息之間的相關(guān)矛盾，表達(dá)是否符合題意及一般規(guī)范，避免低級(jí)錯(cuò)誤。

　　四、總對(duì)策

　　1、注重主干知識(shí)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化歸納復(fù)習(xí)；

　　2、適當(dāng)降低難度，要多從學(xué)生的角度考慮；

　　3、控制講，加強(qiáng)練；

　　4、將主干知識(shí)組成專(zhuān)題；

　　5、不同層次的學(xué)生要用不同方法指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)面向大多數(shù)同學(xué)。建議：優(yōu)生采用引導(dǎo)的方法，教學(xué)復(fù)習(xí)中面向中等學(xué)生，對(duì)困難學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

　　6、研究春季高考，進(jìn)行有目的的模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。

　　高三化學(xué)試卷的分析 5

　　一、 試題特點(diǎn)

　　本次化學(xué)試題幾乎涵蓋了所有高考要求的化學(xué)主干知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查方式與最近幾年的高考化學(xué)試題的考查方式極為相似。考查方式以能力立意為主，也考查了少量陳述性知識(shí)。知識(shí)覆蓋面廣，難度適宜，綜合性強(qiáng)，是一套很好的摸底考試試卷。

　　二、 學(xué)情分析

　　由于我校本屆高三學(xué)生生源相對(duì)較差，高一、高二考試化學(xué)試卷大多數(shù)情況下相對(duì)比較簡(jiǎn)單再加上尚未進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生知識(shí)的遺忘程度大，而主觀題又比最近幾年的高考真題多一個(gè)大題，造成相當(dāng)多的學(xué)生時(shí)間緊張，沒(méi)有做完試卷，導(dǎo)致整體平均分相對(duì)較低。

　　三、 對(duì)策

　　1、 重視教材 細(xì)節(jié)落實(shí)

　　每年高考化學(xué)試題中都有相當(dāng)數(shù)量的'習(xí)題直接來(lái)源于人教版或魯科版高中化學(xué)教材，這部分內(nèi)容學(xué)生重視程度不夠，經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的情況，因此在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視教材的表述，在細(xì)節(jié)方面切實(shí)落實(shí)這很關(guān)鍵。

　　2、 整合教材 歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　一輪復(fù)習(xí)決不是對(duì)前兩年已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而理應(yīng)是對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸類(lèi)學(xué)習(xí)，以達(dá)到使學(xué)生逐步形成解題技能的目的。所以如何整合教材，歸類(lèi)復(fù)習(xí)，變式訓(xùn)練這十分重要。

　　3、 聯(lián)系高考 有的放矢

　　一輪復(fù)習(xí)照搬高考難題，太綜合的題是不合時(shí)宜的，但一點(diǎn)不聯(lián)系高考也是極不可取的，如何聯(lián)系高考，將高考題組合、變形、給臺(tái)階，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，題目的選擇很有必要。

　　4、 限時(shí)訓(xùn)練 及時(shí)糾錯(cuò)

　　高三不刷題想達(dá)到比較高的層次是不太現(xiàn)實(shí)的，限時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)糾錯(cuò)，讓刷題刷的有效甚至是高效也十分重要。

　　5、 群策群力 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

　　我高三化學(xué)組如論單兵作戰(zhàn)能力是另兩個(gè)級(jí)部的化學(xué)組難以比擬的，如何在教研活動(dòng)中群策群力、發(fā)揮每位老師的聰明才智亦很關(guān)鍵。

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