六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《練習(xí)1》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元詞語(yǔ)，能讀拼寫漢字，解釋帶點(diǎn)字在詞中的意思
2、能在語(yǔ)言環(huán)境中，給多音字定音，給多義字定意
3、能仿照例句改寫句子，使句子表達(dá)得更具體、形象
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能仿照例句改寫句子，使句子表達(dá)得更具體、形象
教學(xué)過程：
一、讀拼音寫漢字，并解釋這個(gè)字的意思
1、指導(dǎo)書寫
春意盎然跋山涉水震耳欲聾心急如焚
奮不顧身身患絕癥迫不及待贊嘆不已
2、說說詞義
3、齊讀
二、多音字，據(jù)詞定音
假jiaˇ（假貨） 干gan（餅干）
jia（假期） gan（干活）凡表事物的主體，能干或做的意思
調(diào)tiao（調(diào)皮） 散san（散會(huì)）表動(dòng)作
diao（調(diào)查）表調(diào)動(dòng)分派音調(diào)等意 san（松散）表名物狀
三、一詞多意
1、出示多意詞概念：一詞或一字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義
2、指名讀“身”的五種解釋，根據(jù)句子選擇正確的`解釋
四、比較句子異同，能按樣子寫句子
1、出示例句，指名讀思考：兩句話有何不同
用比喻句更形象、具體、生動(dòng)
2、指導(dǎo)朗讀：用上比喻可適當(dāng)?shù)刈x快一點(diǎn)、重一些
3、嘗試練習(xí)第一句，獨(dú)立完成2、3句
五、課堂作業(yè)
完成練習(xí)1—4題
課后小結(jié)：習(xí)作中的一字多意是比較簡(jiǎn)單的，可多幾個(gè)字的練習(xí)，提高據(jù)詞定義的能力；比喻句要寫得恰當(dāng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在一段話中恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞，能修改病句
2、復(fù)習(xí)鞏固單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，能借助課題概括課文主要內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能借助課題概括課文主要內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、在一段話中，能正確使用關(guān)聯(lián)詞
1、關(guān)聯(lián)詞的意義及常見的類型
表因果關(guān)系：因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?/p>
表轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……
表遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……不僅……還……
表?xiàng)l件關(guān)系：只要……就……如果……就……
只有……才……無(wú)論……都……
2、自由讀這段話，思考：
這段話主要講了什么意思？一共幾句話？分頁(yè)標(biāo)題#e#
每句話中前后之間的關(guān)系怎樣？
3、交流，選擇
4、朗讀指導(dǎo)
二、修改句子
1、復(fù)習(xí)病句的常見類型及修改符號(hào)方法
病句類型 修改方法 修改符號(hào)
句意不完整 補(bǔ)
意思重復(fù) 刪
意思前后矛盾 刪改
詞序顛倒 換
2、修改病句
三、閱讀短文
理解文章主要內(nèi)容，概括主要內(nèi)容，獨(dú)立完成問后練習(xí)
四、課堂練習(xí)
完成作業(yè)本5—7題
課后小結(jié)：關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有一定難度，特別是只有……才……，只要……就……
修改符號(hào)需要好好強(qiáng)調(diào)
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