五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(yǔ)(10分)
yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān
()()()()()
áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi
()()()()()
2.成語(yǔ)填空(11分)
(1)補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。(5分)
至( )無上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無( )一( )如洗 ( )然無( ) 轉(zhuǎn)( )即( )心( )神( )數(shù)不( )數(shù)( )馬( )花
(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)
�、冽�( )( )躍( )龍( )睛( )( )龍( )( )( )( )龍
�、谠⒀裕�
3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(6分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫句子(4分)
(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)
(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
(4)千家萬(wàn)戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)
A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說明 C.聲音延長(zhǎng)
(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!( )
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
shènzhìfànmàiɡuìtáihétáo
máowūmánɡréntiánjìnɡtáozuì
2、用“√”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。
吆喝(hēhè)排行(hánɡxínɡ)
降低(jiànɡxiánɡ)流傳(zhuànchuán)
噴著火焰(pènpēn)入場(chǎng)券(juànquàn)
3、加個(gè)部首組成新字，再組詞。
馬()身()昔()
至()欠()主()
4、辨字組詞。
紗()慢()譜()恬()
妙()漫()普()括()
二、才華橫溢，積累運(yùn)用(10分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)沒有( )，能像( )把我們帶到( );也沒有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書》的作者是( )。
(3)中國(guó)的龍象征著( )，所以中國(guó)人常常自稱為( )。
(4)《獻(xiàn)你一束花》的`作者是( )。
2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書，( )一本書，我相信，世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目： 。(1分)
2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思：(2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。
“好，請(qǐng)放下�！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。
“這是誰(shuí)的2分錢?”她抬起頭問。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了�！�
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪�，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)
5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫出來。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。
(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。
一、基礎(chǔ)部分15分
1看拼音寫詞語(yǔ)4
shīhúnluòpòdānwùpēnbáoérchūkuíwú
xiōngyǒngpéngpaipángbóguàngàiyǎowúyīnxìn
2古詩(shī)默寫
3縮句
一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
德諾10歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩 ?/p>
4用總分關(guān)系的句式，并且根據(jù)課文內(nèi)容來評(píng)價(jià)、介紹下面的一個(gè)人物中的一個(gè)。
桑娜杰奎琳科林艾迪
二、課外閱讀40分
(一)祖母的荷花
夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別喜愛荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種()藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)()桿兒荷葉亭亭地(舒展伸展)開來。這時(shí)天太熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
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