三年級語文上冊《小蘿卜頭》教學(xué)反思
成功之處在于：
1、課前查閱了有關(guān)小蘿卜頭的相關(guān)資料，給孩子做了講解，讓他們對這個孩子有一些理解和認識。
2、在引導(dǎo)學(xué)生自主提問方面做得很好：如看見課題，我給學(xué)生提問：小蘿卜頭是誰？課文寫了他什么事情？
然后一步步引導(dǎo)學(xué)生自主提問：小蘿卜頭的家在哪兒？（）肖蘿卜頭在放學(xué)路上被什么東西吸引住了？（楊欣苗）這個蟲子是什么樣子的'？( 楊俊義)然后我又提問，發(fā)現(xiàn)了這只蟲子小蘿卜頭是怎么做的？怎么想的？怎么說的？
3、在引導(dǎo)孩子感受小蘿卜頭的處境時，引導(dǎo)很成功，孩子基本能感受到失去自由的痛苦，在引導(dǎo)孩子感受小蘿卜頭是個對生命的同情關(guān)愛時，引導(dǎo)很成功。讓孩子理解課文很輕松。
4、讓孩子學(xué)著小蘿卜頭在放飛蟲子時的快樂心情時，讓孩子一邊拍手一邊說著小蘿卜頭的話，感受很到位很投入，讓孩子理解到小蘿卜頭當(dāng)時那種愉快地心情。
5、在教學(xué)生字這個環(huán)節(jié)時，采取小老師教讀，既鍛煉了學(xué)生能力，又提高了其他孩子學(xué)習(xí)的興趣。
本課不足之處：
引導(dǎo)孩子有感情地朗讀做得不夠。
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