家庭教育不能隨心所欲
前幾天，在一個(gè)朋友的家里，看到你那可愛(ài)的女兒用麻將牌“砌長(zhǎng)城”，那專注的神情和自得其樂(lè)的神態(tài)令人吃驚。我觀察了她注意力集中的時(shí)間，三歲的孩子竟然比學(xué)齡兒童還長(zhǎng)。一個(gè)玩撲克牌的小伙子走過(guò)來(lái)，撫摸著她的頭說(shuō)：“長(zhǎng)大了肯定是個(gè)超級(jí)殺手，真不愧‘是麻師’的囡兒�！笔苈殬I(yè)習(xí)慣的影響，我對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了反復(fù)思考，真正弄明白了問(wèn)題出在孩子身上，病根卻在父母這句話的含義。我?guī)状未蛩惆炎约旱南敕▽?duì)你講一講，又覺(jué)得有些不妥，你到底是千軍萬(wàn)馬中從獨(dú)木橋上擠進(jìn)高等學(xué)府的人，而我僅僅是一個(gè)靠參加自學(xué)考試才取得大專文憑的人。我們又只是見(jiàn)過(guò)幾次面，沒(méi)有深層次的交談和交往，大概只能算作熟人吧？你又是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，思來(lái)想去，還是采用書信為好。
現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)的人，不分男女老少都沉湎于麻將和撲克牌，要想超凡脫俗是很難的。再說(shuō)，工作之余玩玩這些東西，讓緊繃的神經(jīng)得到放松，使疲憊的身心得到一點(diǎn)慰藉，也是無(wú)可厚非的，還可以增進(jìn)親戚朋友之間的交往，密切聯(lián)系。只是你已經(jīng)做了母親，就有了雙重責(zé)任。不僅要為孩子的吃喝拉撒操勞，還要肩負(fù)起教育的責(zé)任。你不會(huì)忘記父母是孩子的第一任老師這句話吧？孩子是看著麻將牌的圖案，聽(tīng)著麻將的‘嘩啦’聲長(zhǎng)大的。在這樣的環(huán)境中熏陶出來(lái)的孩子不迷戀麻將才怪。孩子的童年需求是很多的，物質(zhì)方面誰(shuí)也不會(huì)忽視，精神方面也舍得投資。聽(tīng)說(shuō)你也為女兒買了不少書，但只是剛買回家的時(shí)候翻翻，以后就丟在一邊落灰塵。你的早期教育只是一種浪費(fèi)，一種擺設(shè)。你要教女兒看，跟她一起看，共同被書中的情感打動(dòng)，得到心靈的愉悅；在反復(fù)的讀書過(guò)程中開發(fā)智力，開拓視野，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。幼兒最需要的是兒歌和童話故事，不但對(duì)發(fā)展語(yǔ)言、智力有好處，而且對(duì)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想品德素質(zhì)的形成都是有益的，還將影響孩子的一生�？梢葬槍�(duì)孩子的表現(xiàn)自編一些童話故事講給女兒聽(tīng)，她會(huì)從故事中明白該怎樣做，不該怎樣做，比規(guī)定一系列的‘不準(zhǔn)’要有效得多�，F(xiàn)在雖然是男女平等的時(shí)代，教育孩子的責(zé)任多半還是由母親來(lái)承擔(dān)。開家長(zhǎng)會(huì)，從小學(xué)到高中，坐在教室里的大多數(shù)是女人，為孩子檢查家庭作業(yè)，簽字也是媽媽的事，你就不要去跟孩子的爸爸平分責(zé)任了。陪女兒玩耍，你會(huì)體驗(yàn)到童心世界的無(wú)限樂(lè)趣，還會(huì)真切地感受到孩子不是父母的拖累，而是歡樂(lè)的源泉。活潑可愛(ài)的女兒可比毫無(wú)生機(jī)的麻將牌和撲克牌更有吸引力。孩子甜美的歡笑聲，天真的話語(yǔ)，笨拙的動(dòng)作同樣可以消除疲勞，解除煩悶。
憑我的觀察，你囡兒的智商相當(dāng)好。調(diào)教這樣的孩子難度很大，因?yàn)槁斆鞯暮⒆尤菀鬃叩絻蓚�(gè)極端。一般來(lái)說(shuō)，孩子的性格脾氣在入學(xué)之前就已經(jīng)養(yǎng)成，孩子的相貌跟父母相似，是遺傳基因起的功勞，性格脾氣相仿更多的是言傳身教的.作用，而且是母親的因素要多一些。父母希望孩子有什么樣的品德和習(xí)慣，具有哪些情感素質(zhì)和性格特征，自己就要有相應(yīng)的修養(yǎng)和行為舉止。不要以為這種教育方式是女兒長(zhǎng)大之后才需要注意的事，對(duì)孩子早期的影響貫穿于孩子發(fā)展的始終，所以常聽(tīng)一些人講：孩子找男朋友、交女朋友，最好觀察、分析一下媽媽的性格、了解一下她的為人處事，媽媽是孩子的一面鏡子，這話一點(diǎn)也不假。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)性格決定命運(yùn)這句話吧？特別是小姑娘，溫文爾雅對(duì)今后交友、找工作、婚姻家庭都是有百利而無(wú)一害的。一個(gè)有愛(ài)心的孩子，會(huì)給人留下熱情大方的感覺(jué)，從表情和目光中都會(huì)散發(fā)出親和力。
孩子在上小學(xué)之前一般都是輕松快樂(lè)的，我覺(jué)得你囡兒受到的限制太多：不準(zhǔn)吃餅干；不準(zhǔn)喝飲料；不準(zhǔn)喝冷水；這樣?xùn)|西不準(zhǔn)拿；那樣?xùn)|西不準(zhǔn)抓；不準(zhǔn)爬高處；不能把手弄臟......這數(shù)不清的‘不準(zhǔn)’讓孩子的心靈失去了自由。要想達(dá)到這些要求，只有躺在床上睡覺(jué)。好動(dòng)是兒童的天性，是任何人也無(wú)法改變的。這也怕細(xì)菌，那也怕病毒，就只有把孩子送進(jìn)真空里。人是從大自然中走來(lái)的，就應(yīng)該親近大自然。苗家山寨的娃娃滿地亂跑，單衣素食還很少生病，即使偶爾生病，也能隨便吃點(diǎn)藥就康復(fù)了。城里的娃娃都是科學(xué)喂養(yǎng)，喝牛奶、飲口服液，補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣又補(bǔ)鋅，黃金搭檔、金牌蛋卷，胖嘟嘟的娃娃還貧血、營(yíng)養(yǎng)不良，一生病就要打幾天幾夜的吊針，這些現(xiàn)象如何解釋呢？
你對(duì)孩子的禁令，只有在你閑著沒(méi)事的時(shí)候生效。孩子玩得正高興，你嫌她拿著棍子很危險(xiǎn)，拉過(guò)來(lái)就是一頓打，孩子連為什么挨打都不清楚。有一次，我給她講故事，站起身來(lái)去拿東西，她嚇得把頭歪朝一邊說(shuō)：“我以為你要打我�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪：“你不犯錯(cuò)，我怎么會(huì)打你呢？”你玩牌的時(shí)候，孩子無(wú)論做什么事都不違反規(guī)定，就是在你腿上踢兩腳也不會(huì)挨罵。其實(shí)，我早已覺(jué)察到你對(duì)女兒的態(tài)度是反復(fù)無(wú)常的。高興的時(shí)候是百般愛(ài)撫，生氣的瞬間是連閃電都看不見(jiàn)就要打雷。孩子不是父母的出氣筒，也不是飼養(yǎng)的寵物，不管有多小，都會(huì)有自己的喜怒哀樂(lè)，還會(huì)有屬于自己的想法。要教育孩子，就要講道理，讓她曉得那些做法是對(duì)的，那些做法又是錯(cuò)誤的。孩子挨打、挨罵，一定要讓她知道原因，才能避免下次重犯，達(dá)到教育的目的。在教育孩子方面要做一個(gè)有心人，注重向別人學(xué)習(xí)，不斷反省自己的教育方法。家庭教育還要有一個(gè)具體目標(biāo)，而且要落實(shí)在日常生活中，跟長(zhǎng)輩交流思想，全家人達(dá)成共識(shí)，孩子犯錯(cuò)時(shí)才找不到空子鉆。有個(gè)小男孩從幼兒園回家，往衣袋里掏出1角錢，告訴媽媽是撿到的。媽媽跟他講：不能要?jiǎng)e人的東西，應(yīng)該交給老師。小孩說(shuō)：“老師不知道”，問(wèn)了幾遍才弄清楚是從桌子上拿的，媽媽生氣地打了孩子一頓，爸爸也告訴兒子拿別人的東西是壞孩子。當(dāng)時(shí)他承認(rèn)了錯(cuò)誤，等晚上爺爺、奶奶回家就去“討公道”，還委屈地哭了半天，爺爺、奶奶也說(shuō)有骨氣的孩子不要?jiǎng)e人的東西，亂拿別人的東西就該打。一聽(tīng)全家人的口氣都是一樣的，才停止了哭聲，答應(yīng)第二天交給老師。
學(xué)齡前兒童的教育主要是開發(fā)智力和品德培養(yǎng)兩大任務(wù)。開發(fā)智力采用寓教于樂(lè)的教育方式才適合兒童的年齡特征，才不會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿痛苦，令人厭煩的過(guò)程，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能夠快樂(lè)、活潑地發(fā)展。品德養(yǎng)成包括法制教育，社會(huì)公德教育和良好的生活習(xí)慣。你把孩子當(dāng)成寵物來(lái)對(duì)待的教育方法，剝奪了孩子在廣闊的生活領(lǐng)域中鍛煉自己的機(jī)會(huì)，孩子缺乏活動(dòng)能力，獨(dú)立思考能力和判斷能力，不但做事沒(méi)有主見(jiàn)，還會(huì)在新的環(huán)境中無(wú)所適從，情緒低落。
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