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小學英語評課稿-PEP1Unit2BLetstalk
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調(diào)節(jié)教師的教學工作，了解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教學積極性、創(chuàng)造性，及時修正、調(diào)整和改進教學工作。那么應當如何寫評課稿呢？以下是小編為大家收集的小學英語評課稿-PEP1Unit2BLetstalk，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學英語評課稿-PEP1Unit2BLetstalk 1
一、新知學習融入語篇教學
鄭老師在對新教材PEP1Unit2PartBLet’stalk進行教學設計時，以語篇導入句型Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.和Goodafternoon的教學，呈現(xiàn)新課學習。然后再通過趣味的角色扮演，呈現(xiàn)復雜語篇，深化練習，再要求學生帶著問題回到教材上文本的學習，尋找出相關的重要信息，讓學生整體感知語篇，并要求學生能表演課文，鞏固操練。最后在學生掌握課文的基礎上，根據(jù)Zoom來訪這一內(nèi)容，又連成了一個拓展性語篇。通過這個語言支架讓學生操練新知，進行表演，使學生進一步知道及恰當使用英語交際中簡單的稱謂語、問候語，滾動舊知，使學生循序漸進地提升語用能力。
二、新知學習注重語用輸出
鄭老師在進行新授教學時，以下幾點非常值得我們借鑒與學習：1.加強呈現(xiàn)的直觀性；2.增強趣味性（DizzyZoom的故事令人捧腹，又記憶猶新）；3.以舊引新，新舊結(jié)合，注意教學的系統(tǒng)性；4.在語境中操演新知，感知用法。相對于老教材來說，新教材中的'對話除了內(nèi)容減少外，語境更為真實、生動有趣，語言更地道。鄭老師在新授時時刻不忘讓學生學習使用目標語句，她非常了解三年級孩子的心理特點，設計了各個不同的富有成效的教學環(huán)節(jié)，以語用為最終目標，讓學生從懂到能說轉(zhuǎn)變，學會表達，學習交流。
三、關注學習過程，培養(yǎng)學生能力
在整個教學過程中，鄭老師非常注重學生能力的培養(yǎng)，如單詞認讀、連讀能力（Goodafternoon的教學），語言運用能力（生生之間的趣味文具指套對話），自主學習能力（DizzyZoom故事分組表演）等等。她主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實的語言，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，并且在這個基礎上學習和運用語言。鄭老師采用了積極的、多樣的、富有趣味性的教學方法和教學手段，引起了學生的學習興趣，能使學生積極的思考，并發(fā)表自己的意見，從而培養(yǎng)了學生多方面的學習能力。
小學英語評課稿-PEP1Unit2BLetstalk 2
一、教學內(nèi)容概述
本次聽課的課程為小學英語PEP教材一年級下冊Unit 2 B部分Lets talk，對話內(nèi)容圍繞主題“Family Members”，教師通過情境教學法，引導學生學習和使用有關家庭成員的詞匯以及簡單的問候和介紹家庭成員的句型。
二、教學過程評價
1.導入環(huán)節(jié)：教師通過播放歡快的家庭歌曲和展示家庭照片的方式引入課題，既活躍了課堂氣氛，又自然而然地過渡到家庭成員的話題，激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情。
2. 新知呈現(xiàn)：教師采用實物教具和圖片輔助教學，清晰直觀地展示了father, mother, brother, sister等家庭成員的詞匯，同時通過情景對話示范“Hello! This is my...”等句型的使用，使學生在聽、看、說的`多重感官刺激下，有效地掌握了新知識。
3. 互動實踐：在學生初步掌握新知后，教師組織了一系列的互動活動，如角色扮演、小組對話等，讓學生在實際運用中鞏固所學知識，鍛煉口語交際能力，體現(xiàn)了“學中做，做中學”的教學理念。
4. 反饋與評價：教師在教學過程中及時給予學生正向反饋和個別指導，對學生的發(fā)音、語法和表達方式進行了細心糾正和表揚，有效調(diào)動了學生的學習積極性，增強了他們的自信心。
三、教學效果與建議
本節(jié)課教學目標明確，教學環(huán)節(jié)緊湊，教師教態(tài)親切自然，教學手段多樣，較好地達到了預期的教學效果。學生在輕松愉快的氛圍中掌握了家庭成員相關的英語詞匯和句型，課堂參與度高，學習興趣濃厚。建議在后續(xù)教學中，教師可以適當增加生活化、多元化的教學情境，進一步培養(yǎng)學生在實際生活場景中運用英語的能力。同時，針對個別學生的學習特點和需求，實施差異化的教學策略，確保每一位學生都能在課堂中獲得實質(zhì)性的進步�？偨Y(jié)，本節(jié)Lets talk課程教學充分體現(xiàn)了以學生為主體、以活動為載體的教學理念，是一堂成功的英語口語實踐課。
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