Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析
本單元圍繞“談?wù)撘蚬P(guān)系”及“作出決定是否做某事”這兩個話題，設(shè)計了相關(guān)的語言情景。本單元的話題貼近學(xué)生的生活，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第一課時，學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撘蚬P(guān)系，同時也能在活動中訓(xùn)練聽、說、寫的技能。語法聚焦呈現(xiàn)了本單元的所有的語言目標(biāo)。這些目標(biāo)語言，對于學(xué)生來說是學(xué)習(xí)本單元其他內(nèi)容的基礎(chǔ)。所以說，學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容非常主要。
二、學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)了一年多的英語了。雖然他們知道一些英語，但是有些同學(xué)學(xué)得并不好，他們害怕在別人面前大聲說英語。他們對于在簡單句中一般將來時態(tài)的使用有所掌握，但在由if引起的條件狀語從句中的時態(tài)使用規(guī)則是陌生的。這就是我這節(jié)課要解決的'問題。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)的具體要求，結(jié)合本單元第一課時的教材內(nèi)容，我的教學(xué)目標(biāo)分解為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、和師本研究四塊。
1.知識目標(biāo)
詞匯：organize; have a great time
掌握句型：－I think I am going to wear jeans to the party.
－If you do, the teacher won’t let you in.
�。璚hat will happen if they have the party today?
－Half the class won’t come if they have the party today.
語法：if引起的條件狀語從句。
2.能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自主做決策的能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)在日常生活中與人交際、交流的能力。
3.情感目標(biāo)
積極參加課外活動以及聚會，學(xué)會正確的接人待物的方式。
4.師本研究目標(biāo)
鼓勵學(xué)生開口大聲說英語，讓他們越說越自信。
四、教學(xué)重難點分析
1.教學(xué)重點：
�。�1）詞匯：organize; have a great time
�。�2）掌握句型：－I think I am going to wear jeans to the party.
�。璉f you do, the teacher won’t let you in.
�。璚hat will happen if they have the party today?
�。璈alf the class won’t come if they have the party today.
（3）語法：if引起的條件狀語從句。
這節(jié)課所學(xué)的基本句型是學(xué)習(xí)本單元其他內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以掌握這些基本句型是本課的重點內(nèi)容。
突破重點的方法是：觀察------模仿------小組練習(xí)
2.教學(xué)難點：
�。�1）掌握條件狀語從句的結(jié)構(gòu)及時態(tài)的使用。
（2）在日常生活中能夠用條件狀語從句表達自己的想法。
在if條件狀語從句中學(xué)生們在使用時態(tài)時經(jīng)常犯錯誤，所以讓學(xué)生們理解if條件狀語從句的含義和正確使用時態(tài)是本節(jié)課要突破的難點。
突破難點的方法：引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)在if條件狀語從句中時態(tài)的使用，然后讓學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)和同學(xué)們進行交流。讓學(xué)生們在“在用中學(xué)，在學(xué)中用”。
五、教學(xué)設(shè)計理念分析
1.教學(xué)方法：
�。�1）聽-說教學(xué)法
（2）任務(wù)教學(xué)法
�。�3）情景教學(xué)法
2.學(xué)習(xí)方法：
�。�1）觀察------模仿------練習(xí)------總結(jié)歸納
（2）小組合作交流學(xué)習(xí)。
初中英語學(xué)習(xí)的主要教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力及良好的語感。因此，我主要使用聽-說教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語言情景中，對目標(biāo)語言有更好的理解。學(xué)生通過完成教師布置的任務(wù)和安排的活動，發(fā)展并提高自己的聽、說、讀、寫能力及良好的語感。
六、教學(xué)資源分析
多媒體、錄音機以及教師用書都是這節(jié)課所需要的教學(xué)用具。
七、教學(xué)過程分析
為了實現(xiàn)教學(xué)過程的系統(tǒng)性、合理性和有效性，在以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的理念指導(dǎo)下，我將教學(xué)過程分為以下幾個步驟。
Step 1.問侯，復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)。
Good morning! The weekend is coming. Can you tell me your plan? What will you do this weekend?
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)作好鋪墊工作。
Step 2.呈現(xiàn)新知識。
Say: If you do the things that you like this weekend, you will have a great time ( have a good time ). This weekend, I’ll organize a party ( have a party ) at home. Can you come to my party this Sunday? I invited many friends to my party. What do they think?設(shè)置情景，引出重點句型。
出示圖片，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論圖片，學(xué)習(xí)重點句型。然后，要求學(xué)生完成1a .
For example:
T: What does the girl think in picture one?
S: She thinks she is going to the party with Karen and Ann.
T: If she goes to the party with Karen and Ann, she will have a great time
設(shè)計意圖是：向?qū)W生介紹新單詞和句型。讓學(xué)生在設(shè)置的情景中，體會目標(biāo)語言所表達的含義。
Step 3.小組練習(xí)。
首先向?qū)W生示范活動如何進行，再讓學(xué)生模仿練習(xí)重點句型結(jié)構(gòu)。
－I think I am going to wear jeans to the party.
－If you do, the teacher won’t let you in.
�。璚hat will happen if they have the party today?
�。璈alf the class won’t come if they have the party today.
設(shè)計意圖是：口頭練習(xí)并掌握句型。
Step 4.聽力練習(xí)。（1b, 2a , 2b）
首先讓學(xué)生明確題目的要求，明白要干什么。再讓他們進行聽力訓(xùn)練。
設(shè)計意圖是：給學(xué)生提供應(yīng)用目標(biāo)語言進行聽和寫的練習(xí)機會。
Step 5.引導(dǎo)學(xué)生歸納語法知識點。
首先讓學(xué)生讀Grammar focus里的句子，再讓他們填下面的表格。
I think I’m going to …
If you do, you will…
學(xué)生填完表格后，引導(dǎo)學(xué)生歸納語法知識點。在if條件狀語中，一定要注意時態(tài)的應(yīng)用。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
Step 6.小組活動。
假如你是一位英語老師，你會怎么做呢？三人一組，談?wù)撨@個話題。
出示案例，讓學(xué)生模仿。
A : If I become an English teacher, I will…
B : I will …if I don’t …, my pupil will…
C : If I become an English teacher, I will…
設(shè)計意圖：給學(xué)生提供一個自由應(yīng)用語言的機會，學(xué)以至用。并且，通過這個活動，能夠加強學(xué)生與教師之間的溝通，有利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
Step 7.課堂小結(jié)。
幫助學(xué)生整理所學(xué)的知識。
Step 8.家庭作業(yè)。
以“If I am an English teacher, I will….”為題寫一篇短文。
設(shè)計意圖：加強寫的訓(xùn)練。
Step 9.板書設(shè)計。
Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time !
Key vocabulary : organize have a great time
Target language:
�。璉 think I am going to wear jeans to the party.
－If you do, the teacher won’t let you in.
�。璚hat will happen if they have the party today?
�。璈alf the class won’t come if they have the party today.
教學(xué)反思：
本單元的話題是關(guān)于“決定是否做某事”。在這一單元里，學(xué)生學(xué)會討論因果關(guān)系，并且通過小組活動，有機會運用所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)和同學(xué)們進行交流。所以，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)語言知識，并且能夠?qū)W會使用語言知識。提高學(xué)生課堂上使用英語的頻率的最好的方法是教師在課堂上要完全使用英語進行教學(xué)，給學(xué)生樹立一個好的榜樣，讓學(xué)生去模仿。而且，教師還要經(jīng)常提醒學(xué)生在英語課堂上只能使用英語進行交流。每一個人對一件事得看法是不一樣的，教師應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生說出自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生正確的處理生活中所遇到的人和事。
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