如何有效的學(xué)生進行應(yīng)該指導(dǎo)英語寫作
英語寫作是英語聽、說、讀、寫的一個重要組成部分。它是一種綜合衡量學(xué)生英語綜合水平的測試形式，但它也是學(xué)生恐懼的一部分。如何有效提高學(xué)生的寫作能力已成為高中英語教師面臨的一大挑戰(zhàn)。本文就這一頭痛的問題進行詳細介紹。
2013年安徽高考英語作文是一篇半開放性的語言提示類話題作文。假設(shè)你校英語社團舉辦以“講求文明，從我做起”為主體的征文活動，請你以 “On the Way to School”為題， 寫一篇英語短文。內(nèi)容主要包括：(1)遵守交通法規(guī);(2)注意舉止文明。其選題貼近考生生活，有利于考生開闊思路。根據(jù)以上要求，下面我想談一談自己對這篇作文的一些教學(xué)思路。
1. 學(xué)生應(yīng)仔細審題，確立主題
看完作文的基本要求之后，應(yīng)當快速地確立主題。近幾年的安徽高考作文要求貼近學(xué)生生活，所以學(xué)生一般不會偏離主題的，但也要注意，畢竟主題不能確定錯。主題確定了，就可以確定主題句(Topic Sentence)。主題句是對全文的概括，是文章的.主旨，在文章中起到“畫龍點睛”的作用，通常開篇就要用主題句。本篇作文的主題是“講求文明，從我做起”，如可以寫：A nation’s civilization starts from its citizens.
2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容布局謀篇，擬定提綱
根據(jù)作文要求，可以把整篇文章分為三個部分：開頭部分(說出本文的主題和核心要點)，正文部分(圍繞主題開展敘述、討論)，結(jié)尾部分(對全文總結(jié)和概括)。通常開頭和結(jié)尾各寫一段，而正文部分可以寫一段或兩段。老師可以利用“頭腦風(fēng)暴”(Brainstorming)指導(dǎo)學(xué)生討論每一部分的大意。如本篇作文：
Part1. introduction通過學(xué)生敘述自己在上學(xué)途中所見到的不文明行為(例如隨地吐痰，亂扔垃圾，闖紅燈，超速)及其不良影響，自然而然引出文章的主題“講求文明，從我做起”。
Part2. suggestions about what I or we should do on the way to school針對第一部分的一些不文明現(xiàn)象，讓學(xué)生討論在上學(xué)的途中應(yīng)怎樣做到“講求文明，從我做起”。可表達如下：Don’t cross the road until the traffic lights turn green;pick up litter such as paper，cans and bottles and put it in the trash can/litter bin;I cycle inside the non-motor lane;behave well/well-behaved;zebra/pedestrian crossing ;etc.
Part3. conclusion and making an appeal to people to be civilized最后一段是對前面內(nèi)容的總結(jié)，要求用簡明的語句照應(yīng)首段，做到首尾呼應(yīng)，主題明確。
根據(jù)提綱，書寫時注意時態(tài)，語態(tài)和句式表達的多樣性，可在作文中適當使用非謂語動詞結(jié)構(gòu)和一些高級句型，比如名詞性從句，定語從句及狀語從句，這樣會使文章增色。
3. 巧用過渡詞語
“上下文的連續(xù)性”是高考書面表達評分的一條主要依據(jù)，要想得到最高一檔的得分，必須“有效地使用語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊�！币虼耍‘斶\用過渡詞尤為重要。下面列舉一些常用的過渡詞，供學(xué)生在寫作時選用。
表示并列的連接詞：and;or;also;too;as well;not only…but also
表示時間先后的詞語：first/firstly/in the first place;then/next; later/afterwards;in the end/at last/finally
表示轉(zhuǎn)折對比的連接詞：but;however;while
表示列舉的連接詞：for example/for instance;such as/like
表示遞進的詞語： what’s more/in addition/furthermore/
besides
表示總結(jié)的連接詞：in conclusion;in short;in brief;in a word
4.寫作中的注意事項
(1)書寫要規(guī)范，卷面整潔，分段明顯。
(2)覆蓋作文所要求的所有內(nèi)容要點。
(3)在寫作中需要注意避免出現(xiàn)英語作文中常見的漢語式英語，句子結(jié)構(gòu)、邏輯及時態(tài)錯誤等問題。
(4)寫完之后，學(xué)生可以自己檢查或和同桌交換檢查自己的作文，要注意單詞拼寫有無錯誤，大小寫是否準確，標點符號使用是否恰當，主謂﹑人稱是否一致，時態(tài)﹑語態(tài)，冠詞及名詞單復(fù)數(shù)方面是否正確。
5.總結(jié)
總之，英語寫作能力的提高需要一個長期的學(xué)習(xí)過程。在寫作訓(xùn)練中，通常要求學(xué)生要嚴格檢查題目，準確把握寫作方向，避免遺漏點，并找出寫作的相關(guān)要求。教師通常要求學(xué)生背一些不同類型的散文，積累一些顏色的陳述，并要求學(xué)生更多的寫作練習(xí)寫作。以上對如何有效的指導(dǎo)學(xué)生進行英語寫作的詳細論述，相信大家會有所收獲的，也期望英語寫作不再是同學(xué)們的硬傷。
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