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初中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧

時(shí)間:2022-01-19 17:16:27 物理 我要投稿

初中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧

  物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科,物理學(xué)研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動形式和規(guī)律,因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。以下是小編整理的初中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧

  一、轉(zhuǎn)換思維法

  在設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),有一些些物理量其實(shí)是不容易直接測量或某些物理現(xiàn)象直接顯示有困難,這樣就把難以測量的物理量轉(zhuǎn)換成容易測量的物理量進(jìn)行間接測量,或?qū)⒛承┎灰罪@示的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為容易顯示的物理現(xiàn)象而進(jìn)行間接觀察,這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為轉(zhuǎn)換思維法。

  研究平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中,利用做平拋運(yùn)動物體的水平位移與豎直位移求平拋運(yùn)動的初速度。在研究變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中,利用位移求物體的速度與加速度。

  二、比較思維法

  設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),利用對比實(shí)驗(yàn),找出物理現(xiàn)象之間的同一性和差異性,從而揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律,這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為比較思維法。

  1、條件比較:比較不同研究對象在不同的條件下的變化情況。如研究金屬的電阻率隨溫度變化的情況。

  2、過程比較:比較不同物理過程的現(xiàn)象的變化。如比較平拋運(yùn)動和自由落體運(yùn)動的過程,可推知平拋運(yùn)動豎直方向的運(yùn)動規(guī)律。

  3、狀態(tài)比較:比較物理現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)初、末狀態(tài)的變化。如比較酒精和水混合前后的總體積,可推知物體內(nèi)分子之間有空隙。

  三、替代思維法

  設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),將直接無法測量或不太容易測量的物理量、直接無法觀測的物理現(xiàn)象,通過變通替代的方法間接進(jìn)行測量或觀測而達(dá)到完全相同的效果。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為替代思維方法。

  1、物理量之間的替代:如研究單擺的運(yùn)動圖像時(shí),用紙板的位移替代時(shí)間,簡化了實(shí)驗(yàn)測量。

  2、物理現(xiàn)象之間的替代:如初中的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn),利用雙金屬片熱脹冷縮的彎曲來接通電路,讓燈的明暗來反映雙金屬片的彎曲。

  3、物理過程之間的替代:如研究平拋運(yùn)動的.實(shí)驗(yàn)中,用水平方向的勻速運(yùn)動與豎直方向的勻變速直線運(yùn)動兩個(gè)分運(yùn)動過程替代平拋運(yùn)動過程,將曲線運(yùn)動轉(zhuǎn)化為直線運(yùn)動研究。

  4、物理儀器之間的替代:如測電源電動勢內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中不提供電壓表,而利用電阻箱和電流表完成實(shí)驗(yàn)。

  四、近似思維法

  設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí),為了簡化實(shí)驗(yàn)測量,突出實(shí)驗(yàn)的物理意義,對一些中學(xué)階段精度要求不太高的試驗(yàn),在其實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)上采取近似的處理,這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維方法稱為近似思維法。

  1、對象近似:如在氣體實(shí)驗(yàn)中,將常溫常壓下的實(shí)際氣體近似看作理想氣體;在用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)中,將“細(xì)線與小球”近似看作單擺。

  2、過程近似:如單擺實(shí)驗(yàn)中,只有在擺角小于5度時(shí),擺球的運(yùn)動近似地看作簡諧運(yùn)動。

  3、結(jié)果近似:如用伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中,將電流表、電壓表近似地看作理想儀表。為了提高精度,要求將實(shí)驗(yàn)條件控制在一定的范圍內(nèi)。如電表合適的量程于合適的電路連接方式。

  五、累積思維法

  設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于偶然因素的影響,對某些物理量進(jìn)行一次測量具有不確定性或不可靠性,則采用累積后求平均值的方法,稱為累計(jì)思維法。這是為了減小測量的相對誤差而設(shè)計(jì)的。

  1、時(shí)間累計(jì)法:如單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)中,采用測量30~50次全振動的總時(shí)間來求單擺的周期。

  2、空間累積法:如測量一張薄紙的厚度時(shí),可測多張薄紙的厚度后求平均而得到一張紙的厚度等。

  今天有關(guān)初中物理實(shí)驗(yàn)難題解題技巧的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。

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