關(guān)于初中物理教學(xué)問題的應(yīng)對舉措?yún)⒖?/p>
初中物理教學(xué)問題的應(yīng)對舉措
![關(guān)于初中物理教學(xué)問題的應(yīng)對舉措?yún)⒖?/></p><p> 初中生身心發(fā)展尚不成熟，活潑好動、自我控制能力不足，學(xué)習(xí)的興趣往往建立在對學(xué)科的喜愛上，而教師的授課內(nèi)容、形式直接影響學(xué)生對初中物理課程的興趣。課程改革后，初中物理教學(xué)雖然有所改善，但總的來說，還存在著諸多問題，限制了初中物理教學(xué)的發(fā)展。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，指出了初中物理教學(xué)存在的問題，進而提出了相應(yīng)的對策，希望對初中物理教學(xué)的完善有所幫助。</p><p> <strong>1. 初中物理教學(xué)存在問題分析</strong></p><p> 初中面臨著巨大的升學(xué)壓力，考試成績是判定物理教學(xué)好壞的一個重要因素，作為一門理論和實踐并重的學(xué)科，物理實用性很強，貫穿于生活的點滴，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都有著重要的影響。然而，從當前的情況來看，初中物理教學(xué)還存在諸多問題，具體如下 ;</p><p> 1.1 忽視學(xué)生能力增長</p><p> 物理課程具有很強的實用性，需要和具體的生活實踐聯(lián)系在一起，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的能力。然而，當前很多教師著重講授的都是理論知識，對于具體的動手操作、實驗等環(huán)節(jié)卻走馬觀花一般，學(xué)生的物理探究能力難以得到有效地增長，這對學(xué)生的長遠發(fā)展實為不利。學(xué)生學(xué)到的知識不能靈活運用，也就如死水一般，對現(xiàn)實并沒有實際的指導(dǎo)作用，也就失去了物理學(xué)習(xí)的意義。如果不對這種教學(xué)模式加以改變的話，將限制我國初中物理教學(xué)的'深入發(fā)展。</p><p> 1.2 課堂時間分配不當</p><p> 物理課堂是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主要陣地，課堂時間分配的好壞直接影響到物理教學(xué)的效果，教師只有靈活掌握課堂時間分配，才能進一步提升課堂教學(xué)效率。一般來說，初中物理教學(xué)需要按照學(xué)習(xí)目標來分配，教師在實踐中需要及時總結(jié)、歸納教學(xué)的實際情況，并對課堂時間予以相應(yīng)地調(diào)整。</p><p> 然而，當前大部分教師課堂時間分配不合理，講授幾乎占據(jù)了全部課堂時間，學(xué)生缺乏必要的獨立思考、知識消化的時間，影響了教學(xué)的質(zhì)量。</p><p> 1.3 教學(xué)手段較為落后</p><p> 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸進入了初中課堂，運用多媒體課件進行教學(xué)是對教師的客觀需求。通過這種教學(xué)模式，不但能夠較為形象、具體的闡述抽象的理論知識，在課堂上完成很多模擬實驗內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生物理成績的提高有至關(guān)重要的作用。</p><p> <strong>2. 初中物理教學(xué)問題的應(yīng)對舉措</strong></p><p> 通過上述分析，我們對初中物理教學(xué)存在的問題有了更為細致地了解，為此，就需要提出相應(yīng)的應(yīng)對舉措。具體來說，可以從如下幾個方面著手：</p><p> 2.1 轉(zhuǎn)變思想觀念</p><p> 現(xiàn)在很多初中學(xué)校存在物理邊緣化的問題，這不但限制了學(xué)生物理能力的增長，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也會產(chǎn)生不良影響。為此，可以采取如下措施：其一，培養(yǎng)學(xué)生物理實踐能力，物理學(xué)科具有很強的應(yīng)用性，其和生活實踐緊密相聯(lián)，教師在是實際的教學(xué)過程中，要采取探究式教學(xué)模式，切實提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，防止物理學(xué)科邊緣化，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣；其二，完善中考機制，對中考中總分達到錄取標準，但是物理、化學(xué)等分數(shù)過低的學(xué)分不予錄取，唯有如此，才能引起學(xué)校、家長對物理教學(xué)的興趣，提升物理教學(xué)的效果。</p><p> 2.2 創(chuàng)造實驗條件</p><p> 總的來看，當前初中物理實驗教學(xué)滯后現(xiàn)象較為明顯，為此，學(xué)校應(yīng)該逐步完善實驗設(shè)施，主要可以從如下幾個方面著手：其一，加大實驗設(shè)備投入，爭取教育主管部門的支持，增添實驗設(shè)別，完善實驗設(shè)施，為學(xué)生進行實驗提供足夠的空間和設(shè)備，切實提升初中物理實驗的水平；其二，增加實驗課程，試用新教材，加大實驗課程的比例，提高實驗課的開課率，著力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力；其三，培訓(xùn)物理教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該加強對初中物理教師的培訓(xùn)，與時俱進，切實提高其教學(xué)技能和知識深度。</p><p> 2.3 提高課堂效率</p><p> 為了實現(xiàn)提高課堂效率的目的，需要采取如下幾個方面的措施：其一，合理安排課程時間，課堂時間應(yīng)該和課堂教學(xué)的目標、學(xué)生的掌握情況、能力培養(yǎng)要求等聯(lián)系在一起，教師應(yīng)該綜合這些內(nèi)容合理配課堂時間，切不可全程灌輸，這樣不但會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，還會降低物理教學(xué)的效果。</p><p> 其二，完善備課制度，要提升物理教學(xué)的效率，學(xué)校應(yīng)該完善備課制度，教師應(yīng)該加強物理教學(xué)科研，探討研究出適合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和認知規(guī)律的活動設(shè)計和教學(xué)方案，這樣才能更好地提升學(xué)生的物理綜合能力。其三，加強師生合作，教學(xué)本身是教師和學(xué)生相互成長的過程，加強師生之間的合作對提升初中物理教學(xué)的效率也有著重要的作用。教師在課堂上要與學(xué)生進行密切的交流，及時了解學(xué)生的想法，為學(xué)生解惑，鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p><p> 教師還應(yīng)該營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能提高學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成物理學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而為物理之后的物理學(xué)生打下見識的基礎(chǔ)。其四，完善物理教學(xué)模式，建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，借助先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等加強和學(xué)生的交流和溝通，及時解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、課后預(yù)習(xí)中遇到的問題。</p><p> <strong>3. 總結(jié)</strong></p><p> 初中物理是高中物理的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生高中的學(xué)習(xí)，甚至長遠的發(fā)展都有著重大的影響，而當前初中物理教學(xué)還存在忽視學(xué)生能力增長、課堂時間分配不當、教學(xué)手段落后等方面的問題，筆者在對其進行深入分析的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的應(yīng)對舉措，希望能夠更好地促進初中物理教學(xué)的發(fā)展。</p><p> <strong>參考文獻：</strong></p><p> [1] 樊建安 . 初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策[J]. 新課程研究 ( 基礎(chǔ)教育 ),2010(01).</p><p> [2] 劉海連 . 初中物理實驗存在的問題及解決對策 [J].中學(xué)教學(xué)參考 ,2009(02).</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/ceefc0ed06_5fbf7f0a57550.jpg)
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