印記的作文15篇（必備）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的印記的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

印記的作文1

　　暑假里，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有弟弟一起去了毛主席的故居——湖南韶山，爺爺、奶奶和爸爸都不是第一次去韶山了，毛主席是我們最偉大的領(lǐng)袖，帶領(lǐng)人民建立了新中國(guó)，我們才有現(xiàn)在美好的生活，他們敬愛(ài)毛主席，想帶我和弟弟也去看看毛主席從小生活和學(xué)習(xí)的地方。

　　我們先去了毛主席銅像廣場(chǎng)，那天碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，毛主席銅像在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。廣場(chǎng)旁邊種著一排排的松樹(shù)，筆直筆直的，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵保衛(wèi)著毛主席，銅像四周插著許多鮮紅的紅旗，臺(tái)階上都是人們敬獻(xiàn)的花束和花籃，圍繞著我們敬愛(ài)的毛主席。

　　接著我們又去了毛主席故居，沒(méi)想到毛主席的故居那么樸素，有一個(gè)泥塘和幾間舊舊的屋子，有的房間里放著紡車，有點(diǎn)房間里放著農(nóng)具，還有一個(gè)房間里面的`床和椅子都是木頭做的，床上還鋪著藍(lán)色的被子，還有一張木桌，我想這里上肯定就是毛主席小時(shí)候和弟弟一起生活和學(xué)習(xí)的房間，在這里我才體會(huì)到當(dāng)時(shí)生活的艱辛和不易。故居內(nèi)，來(lái)參觀的人很多，大家卻都很安靜，人人都懷著一種崇敬、景仰，甚至是頂禮膜拜的心情來(lái)到這里。

　　最后我們又去聽(tīng)了韶樂(lè)，這是一個(gè)很古老的樂(lè)種，傳說(shuō)中，韶樂(lè)還引來(lái)的鳳凰，這種音樂(lè)是吉祥、平安的象征。

　　參觀了毛主席故居，讓我深有感觸，讓我更加敬佩毛主席，更時(shí)常緬懷毛主席。

印記的作文2

　　在天上有兩條街，一條是太陽(yáng)街，一條是月亮街。

　　一天，太陽(yáng)在工作，在月亮街里月亮因?yàn)楣ぷ魈�累，生病了，月亮找醫(yī)生看了一下病，沒(méi)什么大礙，吃一塊太陽(yáng)餅就好了，可是怎么才能買到太陽(yáng)餅?zāi)�？太�?yáng)街已經(jīng)關(guān)門了，直到太陽(yáng)下班才開(kāi)始營(yíng)業(yè)。月亮太太問(wèn)月亮醫(yī)生：“那吃月亮餅?zāi)�？”月亮醫(yī)生搖搖頭，月亮太太只好拿著月亮手電筒去太陽(yáng)街看看還有沒(méi)有剩下的太陽(yáng)餅，她走進(jìn)太陽(yáng)餅店鋪，只見(jiàn)冰冷的烤箱上沒(méi)有一塊太陽(yáng)餅，月亮太太只好雙手空空的回來(lái)。此時(shí)月亮街里一陣騷動(dòng)，有的`說(shuō)：“如果月亮不能去上班的話王母娘娘就要懲罰我們了�！薄皩�(duì)呀，對(duì)呀�！贝蠹移咦彀松啵�人間都已經(jīng)聽(tīng)到了，地上的人們還以為王母娘娘顯靈了，有一位聰明伶俐的月亮先生說(shuō)：“我們可以把餅摁在太陽(yáng)的臉上，這樣太陽(yáng)餅不就做出來(lái)了嗎�！痹铝撂�太也只好硬著頭皮上了，她拿著一塊餅飛到太陽(yáng)的“辦公室”，太陽(yáng)說(shuō)：“月亮太太，請(qǐng)你不要打擾我工作�！痹铝撂�太二話不說(shuō)照著太陽(yáng)臉上就是一下，太陽(yáng)終于知道了，原來(lái)是讓他做太陽(yáng)餅。

　　月亮太太連忙飛回去，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“今天月亮生病了，麻煩你一下。”太陽(yáng)認(rèn)為這是個(gè)小事，在人間，孩子們已經(jīng)放學(xué)了，太陽(yáng)也快下班了，有個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的臉上有個(gè)餅的印記，他們把這件趣事告訴其他同學(xué)，于是許多孩子都看著太陽(yáng)的臉，太陽(yáng)認(rèn)為很奇怪，今天孩子們?cè)趺纯偸峭�我臉上看呢？原�?lái)是因?yàn)槟樕嫌袀�(gè)餅的印記啊。

印記的作文3

　　德國(guó)是一個(gè)讓人流連忘返的國(guó)家，街頭景象讓人驚嘆，走過(guò)任何一條街，都會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上有各種各樣的涂鴉，有大片大片的卡通圖像，還有立體感超強(qiáng)的字母，就憑這點(diǎn)，就有了自己的特色。

　　從機(jī)場(chǎng)前往法蘭克福新城區(qū)的路上，太陽(yáng)剛剛起床，天空一碧如洗，空氣清新怡人，給人煥然一新的感覺(jué)。路過(guò)老城區(qū)，透過(guò)車窗看著那些古建筑，淡淡的墻壁，尖尖的房頂，還有小小的煙囪，像是童話世界里用積木搭出的城堡。到達(dá)新城區(qū)，石板路變成了水泥路，積木城堡變成了四五層的樓房，小煙囪消失了，私人轎車和有軌電車在馬路上奔跑著。

　　我們來(lái)到新城區(qū)的萊茵河畔，萊茵河是德國(guó)的父親河，當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)白葡萄。當(dāng)然，在德國(guó)最著名的酒是啤酒。我們走過(guò)了萊茵河上唯一給人走的橋，橋上有許多鎖。為什么會(huì)有鎖呢?因?yàn)楫?dāng)?shù)厝讼矚g用鎖掛在橋上來(lái)紀(jì)念他們的愛(ài)情。橋下面的橋墩上有一些刻度和數(shù)字，用來(lái)記錄不同的年份不同的水位。

　　第一天的整個(gè)行程滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我們的眼睛應(yīng)接不暇，我們參觀了歌德故居和馬克思故居，欣賞了法蘭克福大劇院，還撞進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌倌昀系瓿粤擞炙捎钟薪绖诺腵面包，實(shí)在是驚喜!

　　第二天去了德國(guó)的小鎮(zhèn)皮爾馬森斯，參觀了巧克力車間，看到了巧克力制作的全過(guò)程。在那里，小伙伴們親自動(dòng)手，制作了美味又漂亮的巧克力。采風(fēng)皮爾馬森日?qǐng)?bào)社，了解了該報(bào)紙的歷史，制作一份報(bào)紙所要走的流程，可謂來(lái)不得一點(diǎn)馬虎。值得一提的是，皮爾馬森日?qǐng)?bào)社記者得知我們?nèi)�參觀，還對(duì)我們進(jìn)行采訪報(bào)道，讓我們有幸上了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙。

　　小伙伴們還參觀了二戰(zhàn)時(shí)期遺留下來(lái)的防空洞，感受到了歷史的厚重、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。游覽了浪漫的古城海德堡，感受古老的文化氣息。去慕尼黑參觀寶馬汽車，見(jiàn)識(shí)現(xiàn)代的文明、科技的進(jìn)步。

印記的作文4

　　這個(gè)周末，我放學(xué)去了奶奶家，當(dāng)我一進(jìn)門右拐，就看到了矮矮的樹(shù)墩。

　　這樁樹(shù)墩的前身是一棵枝繁葉茂香椿樹(shù)。每次到成熟的季節(jié)，街坊鄰居就會(huì)來(lái)奶奶家來(lái)摘取。當(dāng)時(shí)爺爺還會(huì)幫忙，可現(xiàn)在香椿樹(shù)不在了，爺爺也不在了。

　　還記得小時(shí)候父母工作忙，所以我就跟著爺爺奶奶住。每次臨睡前，爺爺都會(huì)給我沖一杯奶粉喝，至于為什么是爺爺這個(gè)“糙漢老頭兒”呢？可能對(duì)他沖的奶粉的味道情有獨(dú)鐘吧！我上小學(xué)時(shí)依然跟著他們住。由于我的小學(xué)離我的家比較遠(yuǎn)，所以這個(gè)重大的接送任務(wù)就又交到了我爺爺?shù)纳砩�。每�?dāng)我放學(xué)時(shí)，總能看到他硬朗的身影在等我，等我跑過(guò)去上了自行車，他就飛一樣的騎著自行車帶我回到了家。

　　同時(shí)，爺爺在學(xué)習(xí)上也給予了我很大的幫助。每當(dāng)他看書(shū)時(shí)，我也會(huì)跟著他看，以至于養(yǎng)成了我看書(shū)的好習(xí)慣。雖然他文憑不高，大字不識(shí)幾個(gè)。但他總會(huì)拿著我那本字典，碰到不會(huì)的字總會(huì)去查閱。到后來(lái)我學(xué)到的字超過(guò)了他所認(rèn)識(shí)的。有時(shí)還會(huì)嘲笑他，他只是“哼哼”幾聲，也不理睬我，好像是在笑話我一般。

　　后來(lái)，爺爺被查出來(lái)患有很嚴(yán)重的病。還記得我那天知道這個(gè)消息去看他時(shí)，他還是在那個(gè)小桌子上看書(shū)。但是不知道什么時(shí)候戴上了一副老花鏡，也不知什么時(shí)候，他的.頭發(fā)已經(jīng)花白，腰也佝僂的厲害了，涼風(fēng)吹來(lái)，還會(huì)猛的“咳咳”兩聲。爺爺去世的時(shí)候是在寒冬，我只記得那天真的是很冷，很冷，冷到了骨子里去。

　　“吃飯了！”奶奶的叫聲把我從這思緒中拉了出來(lái)，看著那樁矮矮的樹(shù)墩，我的眼不知什么時(shí)候也已經(jīng)濕潤(rùn)，雖然香椿樹(shù)成了樹(shù)墩，爺爺也留在了那個(gè)寒冷的冬天，但我會(huì)把他們都印記在我的腦海中，把爺爺對(duì)我的愛(ài)印記在我的心里！

印記的作文5

　　放寒假前，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們讀《漫畫(huà)史記》，因?yàn)榧依镉幸槐尽妒酚浌适戮�華》，所以媽媽找出來(lái)，讓我好好讀讀它。史記的作者是司馬遷。這本書(shū)中記載了許多歷史故事，像大家都很熟悉的《鴻門宴》，《背水一戰(zhàn)》，《勾踐滅吳》等等。但我最愛(ài)讀的還是《蘇秦佩六國(guó)相印記》。

　　在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)期，各國(guó)互相爭(zhēng)斗，蘇秦就去游說(shuō)各國(guó)，讓各國(guó)聯(lián)合抗秦。

　　蘇秦是東周洛陽(yáng)人，曾到齊國(guó)求學(xué)，是當(dāng)時(shí)著名縱橫家鬼谷先生的學(xué)生，他學(xué)成以后就去各國(guó)進(jìn)行游說(shuō)，但是都沒(méi)有得到國(guó)君的賞識(shí)。幾年后，盤纏用完，潦倒而歸。家里兄弟嫂妹妻妾看到他回來(lái)拿狼狽的`樣子，都暗中笑話他，說(shuō)：我們周地人的習(xí)俗都是經(jīng)營(yíng)家產(chǎn)你想 憑一張嘴去獵取高官厚祿，最后這樣的下場(chǎng)不也活該嗎？蘇秦聽(tīng)了，覺(jué)得自己太沒(méi)用了，太不爭(zhēng)氣了，于是他把書(shū)都拿出來(lái)仔細(xì)讀，讀完一遍后，頗有感慨的說(shuō)：“我已經(jīng)拜師而接受了老師所傳授的知識(shí)，但是，不能以此得到名譽(yù)地位，讀再多又有什么用呢？”他改變了學(xué)習(xí)方法，只把《陰符》這部書(shū)仔細(xì)鉆研，他有時(shí)眼睛睜不開(kāi) 了，就用錐子刺大腿，有時(shí)候血都流到了腳后跟還不知覺(jué)。他學(xué)成之后，就到各國(guó)去游說(shuō)，最后終于佩戴六國(guó)的相印，好不威風(fēng)。因而后人用蘇秦刺股這個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)那些學(xué)習(xí)刻苦的人。

　　我從這個(gè)故事中明白，人只要努力，不怕吃苦，做事情要有恒心和頭腦，一定會(huì)成為一個(gè)有成就的人。

印記的作文6

　　難得回一次老家，我和弟弟妹妹們硬是拉著姥姥去田地逛逛。我和弟弟妹妹跑在前面，姥姥則在后面慢騰騰地走著。

　　正午時(shí)分，驕陽(yáng)似火，陽(yáng)光如一支支卷著火的剪，向我們射來(lái)。我頭頂烈日，一邊照顧著弟弟妹妹�！昂⒆觽�，走慢點(diǎn)！”，我朝著聲音的方向望去，看見(jiàn)姥姥夲就很駝的被好像更駝了，她一路小跑，嘴中不停喘著氣，她老了，我立刻叫弟弟妹妹們停下來(lái)，跑上前去攙扶姥姥。

　　歲月似一把利劍，在姥姥的臉上留下一道很深的印記。

　　我的思緒一下子飄到了之前，我小時(shí)候姥姥年齡也不算老，爸爸媽媽上班，姥姥就帶著我到處“旅游”，因?yàn)槟菚r(shí)年齡小，走路愛(ài)東張西望，流連忘返，總是走在姥姥的后面，一看見(jiàn)姥姥離我遠(yuǎn)了，立刻帶著哭腔喊：“姥姥，走慢點(diǎn)！”這是我經(jīng)常說(shuō)的一句話，每逢這時(shí)，她總是等我走到之后，牽著我的手慢慢地走。

　　七十多歲，本該是享清福的時(shí)候，而姥姥卻不肯到城市里住硬是住在鄉(xiāng)下，媽媽勸阻不了只好由著姥姥。更可氣的.是，姥姥舍不得花一分錢，每到冬天媽媽總是因?yàn)槔牙巡簧岬脽�煤球而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，姥姥總是說(shuō)太貴了，忍一段時(shí)間就沒(méi)事了。

　　姥姥為我們付出了太多太多，原本只是幾根白發(fā)的她現(xiàn)在已是頭發(fā)花白，原本硬朗的身體卻駝了背，歲月和時(shí)光在姥姥臉上留下了一道道深深的印記，我看著姥姥，輕聲地說(shuō)：“今后的日子，換我來(lái)牽您�！�

印記的作文7

　　回首昨天，天真的笑顏，無(wú)慮的生活，幸福的時(shí)光。品味今天，一切都如同被大雨洗過(guò)的藍(lán)天一般空靈。我的童年呢？我快樂(lè)的童年呢？你去了哪里？

　　在響亮的爆竹聲中，童年又走遠(yuǎn)了。還記得，一到過(guò)年家家戶戶喜氣洋洋，紅燈籠，紅對(duì)聯(lián)，紅皮襖，一切都是紅紅火火，熱熱鬧鬧。在這種情況下，正好有利于我們給荷包打氣--到處拜年拿壓歲錢。拜的年多了，荷包自然就鼓了。我們便去買鞭炮，煙花，玩具……過(guò)年時(shí)，玩的有了，吃的也不少每天餐桌上雞鴨魚(yú)肉，點(diǎn)心，飲料。要多少有多少�？鞓�(lè)的童年，難道你在燦爛的煙火里嗎？

　　新學(xué)期的號(hào)角吹響了，我們不得不背上小書(shū)包走在鄉(xiāng)間的小路上，早上與日出同行，晚上與余暉肩并肩回家。一路上還吹著快樂(lè)的口哨。春天的小路上五顏六色的野花，我們一邊走一邊摘，到了學(xué)校手里早已是一大束花。夏天的小路上有清脆的蟲(chóng)鳴，一路上仿佛在聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，時(shí)而急促的節(jié)奏，悠揚(yáng)的旋律讓人神清氣爽。秋天的.小路上彌散著瓜果的香味，使人感受到豐收的滿足與喜悅。冬天的小路上，只有幾個(gè)腳印，但永遠(yuǎn)保留著我們的歡聲與笑語(yǔ)�？鞓�(lè)的童年，難道你在鄉(xiāng)間的小路上嗎？

　　快樂(lè)的童年無(wú)論你去了哪里，你會(huì)永遠(yuǎn)在我記憶里。

印記的作文8

　　大碶老街，是我晚飯后散步必去的地方，我非常喜歡那兒。那兒有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巖河，每當(dāng)夜幕降臨，各種霓虹燈和路燈亮起來(lái)了，巖河也被點(diǎn)亮了。

　　我最關(guān)心的是巖河邊的那家老書(shū)店是否開(kāi)著門。走到拐角處，我就開(kāi)始張望，要是見(jiàn)到燈亮著，我會(huì)歡喜得手舞足蹈。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候也常去那里買書(shū)、看書(shū)。每次我去那里，雙腳好像被勾住了似的。我在一排排書(shū)架中間穿梭，挑選著自己喜愛(ài)的書(shū)，不買上一本，我是絕對(duì)不會(huì)撤退的。

　　沿著巖河往前走，不一會(huì)兒就到了顧宗瑞故居。我常跟門口的石頭小獅子打招呼，我也喜歡坐在高高的門墩上，雙手托著下巴，小腦袋瓜兒里思索著各種各樣的問(wèn)題：很多年前，這里住過(guò)誰(shuí)？是顧宗瑞先生嗎？他是個(gè)怎樣的人？和我一樣喜歡這條老街嗎？總之，我對(duì)古色古香的故居充滿了好奇，樓上樓下跑個(gè)不停。

　　河邊的`法國(guó)梧桐長(zhǎng)得又高又大，密密層層的枝葉像一把把撐開(kāi)的綠色大傘。夏天，一只只知了在樹(shù)枝上開(kāi)演唱會(huì)，歌聲一陣高過(guò)一陣，從白天一直唱到晚上，好像不會(huì)累似的。秋天，手掌般的梧桐樹(shù)葉變黃了，像蝴蝶一樣紛紛飄落，有時(shí)，我會(huì)撿一片做書(shū)簽。偶爾，水果店老板娘的大黑狗黑毛也會(huì)來(lái)湊熱鬧，它踩著樹(shù)葉，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，還沖我搖尾巴邀功，好像它干了一件多么了不起的事情似的。

　　有時(shí)走著走著，就碰到了讀幼兒園時(shí)帶我的嬤嬤，她總是笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“思菡，你又長(zhǎng)高了，我們思菡最乖了！”

　　我真喜歡這條老街，裝著滿滿回憶的老街

印記的作文9

　　惟獨(dú)有你，贈(zèng)我一生情誼。

　　——題記

　　漫漫人生之路，不知不覺(jué)已行走了小半。翻開(kāi)人生之書(shū)，那一頁(yè)，留下了你的印記，留下了你與我的友情。

　　依稀還記得我們初次相遇的情景。你伸出手，對(duì)我說(shuō)：“交個(gè)朋友吧。”那是一句簡(jiǎn)單的話，可在我生命中，卻留下了不可磨滅的印記。翻開(kāi)下一頁(yè)，那件事，格外耀眼。

　　那時(shí)懵懂無(wú)知的我，任何事情都要爭(zhēng)第一，***也不例外。每天，我為了爭(zhēng)奪第一名，總是付出極大的努力。但那一次，我***卻只考了第五。那對(duì)我來(lái)說(shuō)，真如同晴天霹靂。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，驚訝？惱怒？無(wú)奈？我也說(shuō)不清。就在我準(zhǔn)備回家大哭一場(chǎng)的時(shí)候，你輕輕的來(lái)到我身邊，拍了拍我的肩膀，仿佛看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)道：“不許哭哦。俗話說(shuō)：‘人有失足，馬有失蹄�！�你永遠(yuǎn)不可能一直是第一。你只需要雙倍的努力，就一定能成功！”我望向你，看見(jiàn)你眼中對(duì)我的.信任，“一定能成功”這幾個(gè)字徘徊在我的腦海中。“可是，”你又話鋒一轉(zhuǎn)，“你也不能太好勝了。我知道你好勝，但你總不能一直這樣。”你說(shuō)著，每一個(gè)字都被我銘記。我點(diǎn)點(diǎn)頭，你的話，刻在我心中，刻在了我的人生之書(shū)中。

　　你使我從稚嫩走向成熟，真是因?yàn)檫@個(gè)，我才要感謝你。我不在逞強(qiáng)好勝了。謝謝你！

　　六年的小學(xué)生活過(guò)去，進(jìn)入初中，我與你分開(kāi)了，偎依的心靈也漸行漸遠(yuǎn)。“謝謝你”這幾個(gè)字，也沒(méi)有說(shuō)出口。對(duì)不起。曾經(jīng)，我們因?yàn)橐患�小事而吵得面紅耳赤，現(xiàn)在追憶起來(lái)，那真是刻在書(shū)上特殊的一點(diǎn)。友誼的鐵鏈，永不曾斷過(guò)�，F(xiàn)在，我的生命之書(shū)中。藏著心底的記憶，封存的記憶。你，不僅僅是我的朋友，我的知己，你還贈(zèng)予了我一生友情，這是我永生難忘的。起碼，我的生命中，留下了你的印跡，永恒的印記。

印記的作文10

　　在生活中，我們身邊的每個(gè)東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有它存在的意義，這些東西無(wú)論是一個(gè)玩具、一件衣服或是一個(gè)傷疤，都映襯著我們的成長(zhǎng)，是生命的印記。

　　還記得小學(xué)畢業(yè)后的那個(gè)暑假，雖是沒(méi)有作業(yè)，但卻一點(diǎn)也不快活，總害怕自己適應(yīng)不了初中的生活。作為家里的長(zhǎng)子、長(zhǎng)孫，我就要踏出家門，過(guò)半獨(dú)立的生活了，長(zhǎng)輩們也都為我捏了一把汗，家族的興盛就掌握在我的手里了。那天中午，奶奶拿著一個(gè)用包袱包著的神秘的東西走到我身旁。我心想：“終于是該把這傳家寶傳給我了吧？這里面是一百根金條還是幾棟大別墅的房產(chǎn)證呢？”“這是我和你爺爺結(jié)婚時(shí)我親手繡的枕頭套，一直沒(méi)舍得用，就送給你在學(xué)校里用吧。”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)�！罢碇�它就當(dāng)在家里了�！边@個(gè)枕頭套也許市面價(jià)值也就十來(lái)塊，可是在我看來(lái)卻是無(wú)價(jià)的，雖然它沒(méi)有金條那么沉重，也沒(méi)有房產(chǎn)證那么正式，但它代表著一個(gè)奶奶對(duì)和她做了十多年伴的孫子的思念的寄托。這對(duì)枕套是愛(ài)的印記，是爺爺奶奶對(duì)我作為長(zhǎng)子長(zhǎng)孫希望的印記。

　　在得知我在收拾東西后，父親也來(lái)湊熱鬧了，“出門在外，沒(méi)有鐘表也沒(méi)有手機(jī)，那怎么看時(shí)間啊？沒(méi)有時(shí)間觀念可不行�！备赣H親自給我挑選了一塊手表并且告誡我，“出門在外上學(xué)，要珍惜時(shí)間，規(guī)劃好做每件事的時(shí)間，這是最起碼的�！边@塊表我一直戴在手上，它時(shí)常提醒我來(lái)學(xué)校的初心和要珍惜時(shí)間，秒針每走一下就有一秒再也回不去了。這塊表也是愛(ài)的印記，是父親鼓勵(lì)我走向新生活追逐夢(mèng)想的.印記。

　　在掛帥出征的前一晚，母親準(zhǔn)時(shí)地坐在我的旁邊，像教小孩寫(xiě)字一樣不厭其煩地叮嚀我：“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，和同學(xué)友好相處……”這些話雖然聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)很多遍了，但每次聽(tīng)到都很感動(dòng)。母親的這些叮嚀也是愛(ài)的印記，它告誡我如何去做好自己。

　　人生中你所積累的印記會(huì)在天空中連成北斗星，指引你前行的路。

印記的作文11

　　寶貝：今天你和媽媽一起去超市，我們買了許多生活用品，你在媽媽的前面提著籃子大步走著，到收銀臺(tái)之后，你又一樣一樣的把東西拿出來(lái)算賬，然后拿著小票帶著媽媽，拎著東西走了出去。驀然之間，媽媽覺(jué)得寶貝長(zhǎng)成一個(gè)小男子漢了，可以成為媽媽的依靠了。

　　走出超市，媽媽看到一位年輕的阿姨正在訓(xùn)斥自己兩三歲的孩子，孩子在那里哇哇大哭，我問(wèn)你：“媽媽這樣訓(xùn)過(guò)你嗎？”你說(shuō)：“在家里訓(xùn)過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“媽媽現(xiàn)在給你道歉！”媽媽的心有些酸酸的`。

　　寶貝你知道嗎？在你成長(zhǎng)到道路上，每一個(gè)小小的腳印都踩在媽媽的心里：你剛剛?cè)齻�(gè)月的時(shí)候，有一次媽媽為你剪指甲，不小心剪掉了你小手上的一點(diǎn)嫩肉皮兒，你大哭著，媽媽不知所措，用手啪啪地打著自己說(shuō)：“寶寶，對(duì)不起，都怪媽媽！”你爸爸在邊上說(shuō)：“哪有這樣做媽媽的，剪著孩子手了，下次注意，也不能懲罰自己呀！”

　　你剛剛會(huì)走的時(shí)候，牽著媽媽的手，你阿姨說(shuō)：“讓他自己走走！”我也想讓他們看看你蹣跚學(xué)步，就松開(kāi)了手，結(jié)果你咕咚一聲摔在了地上，媽媽到現(xiàn)在還疼在心里。

　　你四歲的時(shí)候和媽媽一起去加班，路上吵著要口香糖，我就給你買了幾塊，你邊吃口香糖，邊往前走，結(jié)果一下撞在了電線桿上，頭上撞出了一個(gè)包，媽媽心里又疼又氣，就用腳踢了你一下，晚上你睡著的時(shí)候，媽媽看到你的腿上有一塊印記，流了好久的眼淚……

　　無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，媽媽看著你香香甜甜的睡；無(wú)數(shù)個(gè)日子，因?yàn)橛心�，變得有滋有味…�?/p>

印記的作文12

　　黃老師在課堂教學(xué)中重視教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。教師在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，查找了許多資料，為學(xué)生的課堂討論做了準(zhǔn)備。同時(shí)也使學(xué)生獲得了書(shū)本以外的許多信息，從而激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

　　黃老師在課堂教學(xué)中十分重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變了以往教學(xué)過(guò)程中以教師講或所謂的'引導(dǎo)為主的模式，教師在課堂上成為導(dǎo)演，搭建各種平臺(tái)，還課堂時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中充分地表演，全員參加，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的體會(huì)。

　　在課堂教學(xué)中，黃老師給學(xué)生積極參與的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)他們的衣、食、行等方面的風(fēng)土人情。這比單純的老師教，學(xué)生聽(tīng)效果來(lái)的好，這樣使學(xué)生更容易接受。這也充分體現(xiàn)了老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一教學(xué)理念。

　　湄公河平原的地理位置和自然環(huán)境，教師通過(guò)地圖為載體，讓學(xué)生讀圖獲取知識(shí)，從而發(fā)展的學(xué)生的讀圖能力。自然景觀和生產(chǎn)景觀與生活景觀關(guān)系探究，教師在教學(xué)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生帶著自身的感覺(jué)體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，參與教學(xué)過(guò)程，并結(jié)合小組合作討論活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這就很好地體現(xiàn)了自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

印記的作文13

　　在我的生命中，我已慢慢沿著自己成長(zhǎng)的軌跡行走多時(shí)，但卻是你，領(lǐng)著我成長(zhǎng)，領(lǐng)著我漫步在童話般的童年里。她是誰(shuí)？她就是我偉大的母親！

　　我的母親在我小時(shí)候，經(jīng)常領(lǐng)著我出去玩，到了傍晚，母親經(jīng)常帶我出去到馬路邊，去等父親回家，父親回家后，一家人高高興興的圍著桌子一起吃飯，媽媽喂我吃飯，我笑著……

　　一眨眼，我已經(jīng)從小時(shí)候到了小學(xué)了，我也學(xué)會(huì)了干活，懂得了許多道理，每天蹦蹦跳跳的去上學(xué)，放學(xué)了，又開(kāi)開(kāi)心心回家，回家后，拼命寫(xiě)作業(yè)，心想著：快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，我看媽媽都忙了一天了，得去幫媽媽分擔(dān)分擔(dān)。那是我還小，作業(yè)不多做完伸個(gè)懶腰，像只小螞蟻似的邁著小步子，快速走去。媽媽看見(jiàn)我，笑容在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，說(shuō)：“哎喲，我的乖兒子，作業(yè)做完了��！”我停下步子，笑嘻嘻地的說(shuō)：“恩！我來(lái)幫你了！”媽媽一聽(tīng)，像只被人撓了癢癢的刺猬似的，哈哈大笑起來(lái)�！皨寢�！媽媽！我也來(lái)幫你拆！”話音剛落，我就蹣跚走去，媽媽看我這樣，笑得氣都喘不過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你真像只企鵝哎！”那是我不知企鵝是啥東西，還以為媽媽說(shuō)我是只氣球呢！我走到箱子旁，跟著媽媽用手又拉又扯，可是怎么也扯不開(kāi)，只好把腳也用上，誰(shuí)知用力過(guò)猛，一個(gè)筋斗翻入了大箱子里�？粗�這箱子也挺好的，就沒(méi)想出去，誰(shuí)知媽媽一拎，我摔了個(gè)狗啃泥，媽媽還自言自語(yǔ)道：“那小家伙去哪了？還有這箱子這么重，莫非……你這家伙在這！”媽媽把我拎起來(lái)，直罵我淘氣……可罵完，我又像沒(méi)這回事兒似的.，又在外面玩，媽媽看著我，無(wú)奈的說(shuō)：“這孩子，哎……童年真好�。　�

　　童年已逝，我已入初中了，但那份美好的童年中有你的印記。任憑時(shí)間染白你的發(fā)，歲月劃傷你臉頰，即使這樣，我也永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)珍藏那永垂不朽的印記！

印記的作文14

　　微微泛黃的舊照片鋪墊了一條成長(zhǎng)的道路，這條路通向過(guò)去，指向未來(lái)，印滿了我成長(zhǎng)的印記。

　　這時(shí)我剛生出來(lái)，脫離母體的我們大聲地哭著，疑惑地望著許多陌生的面孔熙熙攘攘，最后我們?cè)诎职值膽牙锼�去了�?/p>

　　我一歲了，我嘴里的“媽媽爸爸”還很含糊，可是我能說(shuō)出話來(lái)了�；蛟S我已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，即使腳步蹣跚，搖搖晃晃。

　　今天是我三歲的生日，我已經(jīng)上了幼兒園，前半個(gè)月我看著遠(yuǎn)去的爸爸媽媽，哭得聲嘶力竭，死抱著幼兒園的鐵門不肯放手，小腳到處亂蹬。過(guò)了兩個(gè)星期，我終于明白，這三年我的光陰將被關(guān)入這個(gè)大鐵門里了，我只好就范。

　　今年我六歲了，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。我已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)校，因?yàn)槟抢镉泻芏嗟男∨笥芽梢院臀乙黄鸾涣鳌�學(xué)習(xí)和玩耍。我開(kāi)始背書(shū)，學(xué)另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，我還知道了考試的重要性。

　　八歲的我今年三年級(jí)了，課業(yè)開(kāi)始重了起來(lái)，各種各樣的'活動(dòng)也豐富起來(lái)，我在學(xué)校大大小小的舞臺(tái)上忙了起來(lái)，我還第一次邂逅了民樂(lè)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器。

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十三歲了，我上了初中。我更加懂得學(xué)習(xí)，我懂得了策劃，我交了更多的朋友，我有了更多的愛(ài)好……

　　的確，轉(zhuǎn)眼望去，我在成長(zhǎng)，沿著時(shí)間的軌跡，我一步步地學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。閑暇時(shí)回頭望去，時(shí)間已刻劃了深深淺淺的痕跡，一點(diǎn)點(diǎn)回憶，體味那稚嫩的自己。

印記的作文15

　　抬眼，隔著透明的玻璃，看到那株已經(jīng)黛綠的銀杏。因?yàn)橛辛思儼椎拇翱虻南拗疲�像是一幅嵌住了的�?huà)，一如我們的人生，這一瞬如同上一瞬鑲進(jìn)了永恒；一格一格的向下延續(xù)。待到自首垂須之人生暮年，再回首，卻不再能理解青年時(shí)那有著淡淡的憂傷的眸子，曾經(jīng)擁有，卻只是曾經(jīng)滄海難為水！

　　“我用青春搏明天。”豪情萬(wàn)丈，讓人敬仰，然而卻也禁不住我沒(méi)來(lái)由地去傷懷那逝去的青春。我們的青春就像那陣雨過(guò)后的虹，華美卻又短暫而虛幻。青春已經(jīng)夠短，再經(jīng)不住傷感。

　　蒼穹之上，曾經(jīng)的`我們俯首望去，卻把一切都看得風(fēng)淡云清。

　　生命有無(wú)數(shù)過(guò)客，來(lái)來(lái)往往，擦肩而過(guò)，迅速得猶如過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，有些人有些事，只那么一息便是永恒的緣生緣滅。

　　曾經(jīng)瘋狂地在桌上刻下“云煙”兩字，提醒自己去拼搏，不要留戀而今身邊之浮云，遠(yuǎn)了那紅塵，無(wú)怨無(wú)悔的去拼搏。卻也阻止不了自己，在中午一個(gè)人鉆進(jìn)“秀園”，園中的我有時(shí)放縱地狂奔，享受自己的熱血青春；有時(shí)找無(wú)人路經(jīng)的一條小路去漫步，聽(tīng)遠(yuǎn)離塵俗的鳥(niǎo)語(yǔ)，嗅著只屬于我的空氣；最過(guò)激的時(shí)候，會(huì)去那個(gè)被蟲(chóng)子蛀了大半部分主干，卻依舊堅(jiān)強(qiáng)地在春天抽芽的老歪脖柳樹(shù)下面，蜷縮成一團(tuán)，抱頭痛泣。

　　無(wú)論怎樣，出了園子，都會(huì)再次將瘋狂壓于心底，就像祖母在春天到來(lái)之時(shí)，小心翼翼地把寒衣壓在古老的樟木箱底一樣，漫長(zhǎng)地過(guò)著那平靜的春、夏、秋。

　　而我正戴著那“堅(jiān)強(qiáng)”的假面具，歡快的看著窗外。

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