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所謂伊人，在水一方作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的所謂伊人，在水一方作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
所謂伊人，在水一方作文1
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……
——題記
她的一生跌宕起伏，她將一生的悲歡離合傾注于筆，她既具巾幗之淑麗，又兼男兒之豪氣，她就是——李清照。
我不曾了解你的生平歲月，也很少接觸你的詩(shī)詞，一次不經(jīng)意間，我翻閱到了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”時(shí)，不曾想這鏗鏘的詩(shī)句出自一名女子之手，于是，我開(kāi)始留意你。
你出生于書(shū)香門(mén)第，自幼靈秀聰慧，年少時(shí)的你，天真活潑，“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，年方十六的你初式筆墨，這詞，生動(dòng)的描繪了一位富有情趣的少女。
你披上了紅嫁衣。嫁給了趙明誠(chéng)，那時(shí)的你，嫣然一笑“今生無(wú)悔”，然而，一切的美好也終究會(huì)被打碎，金兵南侵，家破人亡，丈夫病逝，物是人非，這一切的一切，徹底將你推向了萬(wàn)丈深淵，你卻只得將憂(yōu)愁寄于紙上。
“尋尋覓覓，冷冷清清凄凄慘慘戚戚”，親睹國(guó)破家亡的你，嘆不盡，愁無(wú)涯，一支筆，寫(xiě)盡人世間的凄苦，訴盡內(nèi)心苦楚。
你的憂(yōu)愁單單是指普通的憂(yōu)傷嗎？你心中的那一份凄涼又何止是凄涼？你柔弱的`身體承受的是國(guó)破家亡的痛楚，你孤身一人，我在想，你可否流過(guò)淚？怕過(guò)黑？一提起你，人們心中想到的便是梅，的確，你一身傲骨�？伤麄儏s未曾想過(guò)，你也只是一介柔弱女子。
我著一襲青衣，靜立河口畔，綠楊蔭間，海棠依舊，我淺笑，輕啟朱唇，低吟到：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……
所謂伊人，在水一方作文2
蒹葭蒼蒼，白露蒼蒼。所謂伊人，在水一方。
——題記
所謂伊人，在水一方。
我對(duì)詩(shī)經(jīng)了解甚少，直到前幾天發(fā)的一張測(cè)試卷上有著這么一道題，“所謂伊人，在水一方，”出自——（）。后來(lái)才去手機(jī)查找來(lái)處，原來(lái)是出自詩(shī)經(jīng)啊。我只知道它出自詩(shī)經(jīng)，卻不知道詩(shī)經(jīng)的其他內(nèi)容。甚是慚愧，不過(guò)要是讓我去自我理解這句詩(shī)的意境寫(xiě)作背景，我確實(shí)是理解不了的。我倒是可以試著猜想它的意思，想要表達(dá)出的內(nèi)容。
在猜想它的意境時(shí)，我卻意外的想起了一首歌的內(nèi)容——《我的一個(gè)道姑朋友》。
“而你撐傘擁我入懷中
一字一句誓言多慎重
你眼中有柔情千種
如脈脈春風(fēng)
冰雪也消融”
每次在念“所謂伊人，在水一方”時(shí)，腦海中總不自覺(jué)的想起這首歌，總覺(jué)得這首歌的歌詞與詩(shī)句有一種毫不相關(guān)的關(guān)聯(lián)，心中有這種想法時(shí)，便覺(jué)得自己的想法互相矛盾，可自己就是這樣覺(jué)得的。
我喜歡這首歌，喜歡聽(tīng)原版，原版有許多古風(fēng)歌手用不一樣的風(fēng)格演繹了她不一樣的柔情，之所以用這個(gè)“她”，是因?yàn)橛X(jué)得這首歌就像一個(gè)柔情似水的`女子，讓人心中填滿(mǎn)著柔情萬(wàn)種。我也喜歡聽(tīng)現(xiàn)在較為流行的咚鼓版，，比原版伴奏的節(jié)奏快些，有著不一樣的風(fēng)格，卻毫無(wú)意外令人沉迷，我便是那個(gè)沉醉于咚鼓版的其中之一。
我渴望有那么個(gè)場(chǎng)景，我喜歡的人，屹立在水中央，他的旁邊煙霧繚繞，撐著一把傘緩緩向我走來(lái)，眼中含情脈脈令我沉迷。然后，直走，伸手，擁我入懷。
“所謂伊人，在水一方”。
腦海中只留下一個(gè)俊美的男子吟詠著。
所謂伊人，在水一方作文3
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�
在那曾經(jīng)的校園里，草地外，有一小小的魚(yú)池。那里沒(méi)有蒼蒼的蘆葦，卻有鮮艷的花朵；那里沒(méi)有白露，因?yàn)槊看挝胰r(shí)，白露都已返回窩巢；那里沒(méi)有流動(dòng)的河水，有的是一潭養(yǎng)魚(yú)的池水；那里沒(méi)有伊人，只剩下伊人往日的影子，在我心中蕩漾。
我們偶有聯(lián)系，我問(wèn)她，那時(shí)常掉落花瓣到人頭上的紫荊到底脫光了葉子沒(méi)有？那棵種在池畔的百合，是否還張著大口向著人？那崩缺了一角的小圍墻修理好了沒(méi)有？也問(wèn)她，有沒(méi)有坐在池邊，讓裙子垂到水里弄濕了？還問(wèn)她，弄濕裙子后站了多久才敢拖著半干的裙腳返回教室？
她笑著佩服我的幽默感，說(shuō)我越來(lái)越活潑了。我還記得那是多么溫馨的日子。我們每天早上一起上學(xué)，未上課前總在池旁坐著，分享各自的早點(diǎn)。到了午休時(shí)間，我們?cè)谀抢锍粤闶�，唱喜歡的歌，聊彼此的心事。就這樣，池里的魚(yú)兒被我們喂大了，它們見(jiàn)證了我們的友誼。
隱約記得我走的那天，班上很多女生都哭了，男生也破天荒露出不舍神情，他們都依依不舍地送著禮物跟我說(shuō)保重，只有她沒(méi)有哭。我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，她前一個(gè)晚上已經(jīng)哭了一晚。再哭，就看不清我了。她把我?guī)У匠剡叄拔覀兌疾灰y過(guò)，你看，這魚(yú)池那么的小，我們站在水的`兩邊也可以拉手。以后，我們相隔的不過(guò)是這么一潭水罷了，它不會(huì)使我們的友誼分開(kāi)的�！蔽倚α耍劾镉袦I花。
我離開(kāi)魚(yú)池兩年了，她說(shuō)她時(shí)常會(huì)帶著零食喂我們的魚(yú)兒，還唱歌給它們聽(tīng)。我期待著回到我們的小池旁，我知道，伊人在水的另一方等著我。
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