啞劇表演作文(優(yōu)秀3篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的啞劇表演作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啞劇表演作文1

　　辦學(xué)歷史悠久的懷魯小學(xué)，迎來(lái)了隆重的藝術(shù)節(jié)。只見(jiàn)英俊帥氣的馬小喆與一位打扮靚麗的女同學(xué)拿著話(huà)筒上臺(tái)，當(dāng)起主持人。他們的開(kāi)幕詞，代表著藝術(shù)節(jié)的開(kāi)始！

　　一年級(jí)的小朋友有趣可愛(ài)，評(píng)委的心都被萌化了。二年級(jí)的小同學(xué)表演認(rèn)真卻不失童真，贏得了大家的掌聲。三年級(jí)的同學(xué)們表演的節(jié)目豐富多彩，無(wú)人不被那些節(jié)目所驚嘆。四年級(jí)的朋友們節(jié)目與眾不同，評(píng)委都給了高分…

　　眼看四（3）班的節(jié)目即將表演結(jié)束，接下來(lái)是我們五（1）班上場(chǎng)，表演啞劇節(jié)目——攀比。而我，正是參演的一員。剛剛磨掌擦拳躍躍欲試的我，此刻卻有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，心里幻想著種種結(jié)果：“萬(wàn)一我失誤了怎么辦？”“同學(xué)們會(huì)不會(huì)失誤演砸？”“音效與動(dòng)作會(huì)不會(huì)對(duì)不上？”我越想越緊張，越想越坐立不安！

　　我一眼看到了我的搭檔——人稱(chēng)“江湖王哥”的王小昊同學(xué)，此時(shí)此刻的王同學(xué)竟然沒(méi)心沒(méi)肺的和女同學(xué)聊天打哈哈，幾個(gè)女同學(xué)被王小昊逗得眉開(kāi)眼笑！我過(guò)去用手捅幾捅他：“王哥，你不緊張��？”“緊張個(gè)毛線(xiàn)，有啥好緊張的？”王哥拍著胸脯說(shuō)著。接著他又看了看我，狐疑地說(shuō)：“我說(shuō)老徐，該不會(huì)是你緊張了吧？你怕了？”他調(diào)侃著，我卻沒(méi)敢接他的話(huà)茬——心里實(shí)在沒(méi)底，不硬氣。眼見(jiàn)快要輪到我們上臺(tái)了，大家趕緊走到自己出場(chǎng)的位置，緊張地等待著。我發(fā)現(xiàn)，手心里都出汗了。我默默地自己給自己打氣：“我能行的，我一定能行，老師已經(jīng)帶著我們排練這么久，我一定會(huì)行！”

　　此時(shí)，馬小喆與那些跑龍?zhí)椎耐瑢W(xué)們已經(jīng)演好了前面的戲份，輪到我出場(chǎng)的`音樂(lè)響起。我的戲份是扮演一個(gè)城里的體面人，我趕緊手忙腳亂地拿起我的道具——“公文包”，裝出一副高富帥的樣子，忐忑不安地上場(chǎng)了。慢慢地，我由一開(kāi)始的緊張，也變得沉著了。我厚著臉皮地表演。隨著時(shí)間的流逝，緊張的心情已被我拋出九霄云外去了。多次的排練使我表演起來(lái)得心應(yīng)手。我按照要求演好了我的戲份！緊接著我的搭檔王哥按照劇情，拖著他那寒酸的蛇皮袋進(jìn)場(chǎng)了。由于我與觀眾的視角不同，我能看見(jiàn)剛上臺(tái)的王哥一臉僵硬的表情�！拔胰�！這貨說(shuō)好的不緊張呢？”我鄙視地望了他一眼。

　　隨著時(shí)間推移，我們倆演得越來(lái)越投入，配合得相當(dāng)?shù)哪�契。最終我們收放自如，順利表演完了！

　　這時(shí)候臺(tái)下那個(gè)掌聲是嘩啦啦滴，震得我的耳朵都是翁翁滴響！

　　事后我們倆個(gè)人都如釋負(fù)重地松了一口氣。王哥笑瞇瞇地?fù)е�我的肩說(shuō)：“還好咱倆臉皮夠厚，不緊張�！�

　　“喂！喂！喂！要臉皮厚自己厚去，別拖上我啊！”在臺(tái)下我和王哥又恢復(fù)了自己的本性，滿(mǎn)血復(fù)活地斗起嘴皮子來(lái)。

　　接下來(lái)的時(shí)間，都在觀看其他班級(jí)的節(jié)目表演中度過(guò)！

　　最后還是在主持人——帥氣的馬小喆同學(xué)的宣布下結(jié)束了藝術(shù)節(jié)表演！

啞劇表演作文2

　　你們知道春晚表演的《千手觀音》吧？這個(gè)震撼人心的節(jié)目所有演員都是聾啞人。這回，在作文課上，我們也當(dāng)了一回啞巴，表演了一場(chǎng)啞劇。

　　老師先拿出了幾張紙條，握在手里，大家都像丈二和尚摸不著頭腦，教室里開(kāi)始議論起來(lái)，有同學(xué)疑惑地問(wèn)：“老師，你要干嘛呀？不會(huì)是玩誰(shuí)是臥底吧？”突然，老師說(shuō)了一聲：“�！保�沸騰的教室馬上安靜了下來(lái)。老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字----做啞，后面還有個(gè)小括號(hào)，讓我們把它補(bǔ)充完整。有的同學(xué)填了個(gè)“人”字，有的同學(xué)填了個(gè)“巴”字，還有的同學(xué)填了個(gè)“語(yǔ)”字……當(dāng)沒(méi)有人再舉手時(shí)，不知誰(shuí)脫口而出----“劇”，讓大家知道了答案。原來(lái)，我們今天要表演啞劇。

　　老師先講了講游戲規(guī)則：一，不許說(shuō)話(huà)；二，手勢(shì)互動(dòng)；三，從老師手中任意抽取一張紙條來(lái)表演。老師一宣布游戲正式開(kāi)始，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，似乎連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　最先上臺(tái)表演的是小昱，只見(jiàn)他開(kāi)心地從老師手中抽出了一張小紙條，不知紙條上寫(xiě)的什么，他樂(lè)得捂住嘴偷笑。突然，他慢慢彎下腰，左手抱著肚子，右手支撐在地上。我心想，似乎是肚子疼吧，可他臉上卻絲毫沒(méi)有痛苦的表情，我又想：什么呀，怎么可能一邊抱著肚子躺在地上，一邊還笑的。唉，有可能小昱是第一個(gè)上臺(tái)，有些激動(dòng)吧。排除了這個(gè)，那么就是－－我果斷地在紙上寫(xiě)了“肚子疼”三個(gè)字。老師把大家寫(xiě)的答案挨個(gè)念了出來(lái)，真是五花八門(mén)，千奇百怪。最讓大家覺(jué)得好笑的是小境同學(xué)寫(xiě)的'－－“一個(gè)殘疾人的手臂斷了，痛不欲生！”這個(gè)答案把老師都逗得捧腹大笑。

　　過(guò)了一會(huì)兒，輪到我表演了，我忐忑不安地從老師手中抽出一張小紙條，怯生生地打開(kāi)紙條仔細(xì)一瞧，上面寫(xiě)的是“寶貝，媽媽我愛(ài)你！”這讓我不禁偷笑了好一會(huì)兒。真是難為我了，這句話(huà)不是一個(gè)動(dòng)作，也不是一個(gè)形狀，表達(dá)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，可怎么做才能把這句話(huà)意思表達(dá)清楚呢？我思忖了好一會(huì)兒，開(kāi)始表演了。我假裝懷里抱了一個(gè)小寶寶，還做出搖啊搖的動(dòng)作，然后親了親，最后雙手在胸前拍了拍，做出一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作送了出去。我想，我已經(jīng)表達(dá)得很清楚了，沒(méi)想到同學(xué)們的答案還是稀奇古怪，大多數(shù)都猜出了“我愛(ài)你”的意思，卻沒(méi)有寫(xiě)清楚是媽媽愛(ài)寶寶。只在小語(yǔ)寫(xiě)得很完整，真不愧是我的好朋友，真是心有靈犀一點(diǎn)通呀。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們還表演了“老虎”、“我可以陪你一同去上學(xué)嗎”、“這里風(fēng)景真美呀”……教室里不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲。你們覺(jué)得這場(chǎng)啞劇表演課精彩嗎？

啞劇表演作文3

　　在生活中我看過(guò)精彩紛呈的電影，也看過(guò)繪聲繪色的舞蹈表演，但是沒(méi)有看過(guò)無(wú)聲的啞劇。今天，我在樂(lè)學(xué)培訓(xùn)學(xué)�？戳艘徊繂�劇，題目是《進(jìn)口拉面》，看完我才明白什么叫作此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　表演開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)老板，舉著一牌營(yíng)業(yè)執(zhí)照掛在桿上，然后開(kāi)始擦墻壁，拿著一把椅子，站在上面，沒(méi)過(guò)多久“撲通”他摔倒了，倒在地板上，他還不覺(jué)得有多痛，爬起來(lái)，把椅子放回原位，等待第一位顧客。盼星星，盼月亮，終于看到一位顧客了，兩人都被嚇了一大跳，向后退了一步。老板緩過(guò)來(lái)，連忙招手示意著這位顧客過(guò)來(lái)。老板趕緊把桌子上的杯子端起，吐了口水再用手擦，再拉面前的椅子，用手?jǐn)[了個(gè)手勢(shì)示意客人這邊坐，顧客坐在椅子上，好像是在叫老板給菜單，老板把菜單遞到他面前，指了指這個(gè)食品，顧客左手揮動(dòng)，意思好像是不要，老板又指了指門(mén)口的進(jìn)口拉面的牌子，顧客才點(diǎn)頭。

　　老板兩腳一前一后的走進(jìn)了廚房，拿起面團(tuán)，一拉，面團(tuán)越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越細(xì)，一放手又糊成一面團(tuán)。他又撓了撓頭發(fā)，好像在想著怎么辦，一不注意，三根頭發(fā)掉進(jìn)了面團(tuán)里。接著老板繼續(xù)把面團(tuán)，揉了揉，搓了搓，又發(fā)現(xiàn)了一只蟑螂，老板脫掉自己的右腳的鞋子，拍下去，蟑螂死了，他正得意呢，拿起鞋子，高興的揮了揮，可以不留意，蟑螂被他甩到了面團(tuán)里，粘在里面。老板穿好自己的鞋子，又發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅在上面飛來(lái)飛去老板連忙在桌上找蒼蠅拍，找到了，就去追打飛來(lái)飛去的蒼蠅，拍死了蒼蠅，又不小心的把蒼蠅甩在了面團(tuán)里，外面的顧客特別想看廚房里的動(dòng)靜，抬頭望了望還是看不到，他就翹起二郎腿，坐等著拉面。老板拉拉面時(shí)，突然打了個(gè)噴嚏，口水和鼻涕他用手接住，卻沒(méi)去洗，繼續(xù)搓面團(tuán)。一不小心腋下的毛也掉進(jìn)了面團(tuán)里。面終于拉好了，老板拿起來(lái)放下鍋里煮，煮好了，老板端著一碗面，得意地朝顧客走去，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)，“呯”碗拍在桌子上，面沒(méi)撒出去，可顧客被嚇得摔倒在地板上。

　　他爬起來(lái)，開(kāi)始吃面。只見(jiàn)顧客用筷子夾起面，長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且還有一根頭發(fā)，顧客就覺(jué)得一根頭發(fā)沒(méi)關(guān)系，就又夾起面，這次看到了蒼蠅和鼻涕，他實(shí)在忍受不下去了，就怒氣沖沖地走到老板面前，好像跟他說(shuō)：“你這個(gè)拉面太臟了，我不付你錢(qián)！”老板又把他拉回來(lái)，好像跟他說(shuō)：“不行，吃了面就要付錢(qián)！”說(shuō)完老板還用左手比了個(gè)五，再用兩只手的食指比了一個(gè)十，意思是五十元。顧客實(shí)在受不了，在包里掏出一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“衛(wèi)生局長(zhǎng)”，接著他又把老板掛在旗桿上的“衛(wèi)生合格證”撕了下來(lái)。老板知道自己這個(gè)店開(kāi)不下去，只好悲哀的吃著自己做的'面。

　　表演結(jié)束了，笑聲在教室里久久環(huán)繞，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)們都笑疼了肚子，這個(gè)啞劇太搞笑了！但是我覺(jué)得這個(gè)啞劇最出彩的地方還不是好笑，更是利用巨大的反差給我們生活的啟迪。如果不講究衛(wèi)生，你的原料再好又有什么用呢？進(jìn)口的又如何？還有就是“衛(wèi)生合格證”是怎么辦下來(lái)的呢？顧客是“衛(wèi)生局長(zhǎng)”不是有很大的諷刺意味嗎？

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