生命的色彩作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的生命的色彩作文，歡迎閱讀與收藏。

生命的色彩作文1

　　生命的色彩是五彩繽紛的、美好的、旺盛的、充滿活力的。生命是世界上一切美好的存在，一切色彩的總匯。

　　生命能帶給人以及動(dòng)植物頑強(qiáng)的生命力，使萬(wàn)物健康、頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)。

　　生命的色彩多姿多彩�？窗�！看看天空，天空是蔚藍(lán)的，五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，空在中飛的是什么？快看呀！快看呀！才發(fā)現(xiàn)那是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，各式各樣的風(fēng)箏瀟灑自如地飛舞著、飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！看吧，多美的景象啊，多健壯的孩子啊，這些景象都是生命所給予的，所創(chuàng)造的景象。

　　看看草地，在風(fēng)的吹拂下，地上的小花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢……連成片、匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的`色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝生命給我們帶來(lái)活力，感謝生命的色彩帶給我們力量和信心。

　　看看周?chē)�的�?shù)，看看植物是怎樣頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)的。有一種樹(shù)叫榕樹(shù)，它生長(zhǎng)在海南，它有著茂密的樹(shù)冠，如同撐開(kāi)的綠茸茸的大傘，粗壯的碩大的根須得好幾個(gè)大漢才抱得過(guò)來(lái)，綠油油的葉片在夕陽(yáng)的映照下閃閃發(fā)光。

　　榕樹(shù)，它具有頑強(qiáng)的生命力，它不怕風(fēng)雨的折磨，烈日的炙烤，卻依然蓬勃生輝。榕樹(shù)的心中有一個(gè)信念，那就是“我”要頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)，“我”要長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　看看這些生命，這些頑強(qiáng)的生命力�？纯催@些大自然的生命、活力的景象。

　　再看看我們?nèi)�，人的生命也是無(wú)比頑強(qiáng)健康的。

　　看看那些幼兒園的小朋友，他們整天蹦蹦跳跳的，多活潑健壯�。≡倏纯次覀冎袑W(xué)生，校園里的所有人，都是活潑健壯的。在學(xué)校里，每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就紛紛跑出教室，在操場(chǎng)中嬉戲、追逐玩耍。

　　再看看廣場(chǎng)四周的老年人，從表面上看老年人不太怎樣。其實(shí)呀，老年人他們啊健康、健壯得很，他們有的在廣場(chǎng)上跑步、打乒乓球，做一些鍛煉活動(dòng)，你看，他們的身體多健康、健壯��！

　　看看這些生命，面對(duì)這些生命，我們就應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)自然間的生命。

　　生命是美好的，擁有了生命，我們就會(huì)更加自信的面對(duì)明天。面對(duì)明天，為了美好的明天，我們就應(yīng)該珍惜生命，學(xué)會(huì)珍惜世間美好的一切。

　　生命是起伏的潮汐。漲潮，未必是生命的巔峰；落潮，也未必是時(shí)光的中斷。生命的顏色是美好的，我們要好好珍惜，為了美好的明天，我們一起加油！

生命的色彩作文2

　　生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。

　　有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。

　　老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的.花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰�，都把自己色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。

　　爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。

　　噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！

　　生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。

　　有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。

　　老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰�，都把自己色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。

　　爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。

　　噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！

生命的色彩作文3

　　每個(gè)人手中都有上帝分發(fā)的一張白紙，我們要用一生的時(shí)間將它填涂。零分與滿分之別不在于誰(shuí)涂得滿而在于誰(shuí)涂得精彩。

　　春意盎然，我走在森林中尋找色彩。這滿山的綠令人目不暇接：淡綠、深綠、墨綠……我知道，綠是生機(jī)。而我要的人生不是隨波逐流，這綠色在我眼中似乎顯得有些普通。突然，我眼前一亮：那一朵小花，它獨(dú)自炫耀著美麗，真是萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅！陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，將它包圍，在風(fēng)中搖曳的它是那么獨(dú)特。我知道，它就是我要的人生色彩，火一樣的紅，似乎在告訴我要積極熱情。

　　炎炎烈日，我走在林蔭小道上尋找色彩。火紅的太陽(yáng)，碧綠的大樹(shù)，還有色彩繽紛的花兒，形形色色的世間萬(wàn)物出現(xiàn)在我的眼前。一陣熱風(fēng)擾亂了我的心情，風(fēng)過(guò)了，留下的只有聒噪和不安。忽的，一陣淙淙的聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)。我疾步前行，來(lái)到小溪邊。一股清涼之氣撲面而來(lái)，剛才的急躁頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我蹲下身，輕輕掬起一捧水，碧綠碧綠的，猶如溫潤(rùn)的玉石。我明白，這就是我要找的色彩，那綠色似乎在告訴我，要時(shí)刻冷靜沉著。

　　秋高氣爽，我走在花園中尋找色彩。幽靜的鵝卵石小路，披著一層稀疏的落葉，有紅色的楓葉，有枯黃色的梧桐葉�？粗�這滿地的葉子，我不禁有些傷感。這被古人稱(chēng)為悲秋的季節(jié)，真讓人感覺(jué)凄涼。然而，轉(zhuǎn)眼望去的另一番景象讓我頓時(shí)改變了想法：滿院子黃色的`菊花，未開(kāi)的，將開(kāi)的，半開(kāi)的，盛放的……頃刻間，我感受到一股勃勃的生命力。那高貴脫俗的黃色似乎在告訴我，要安然超脫。

　　寒風(fēng)凜冽，我走在原野上尋找色彩。是我錯(cuò)了嗎？為什么冬天里只有白色？整個(gè)田園都被這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪覆蓋著，那白色一統(tǒng)天下的霸氣即使在冬天的寒風(fēng)中也能嗅到。我不相信，繼續(xù)行走在田塍上。終于，我找到了我要的顏色，它在雪底下孕育著。我撥開(kāi)厚雪，呈現(xiàn)在眼前的一小點(diǎn)的嫩綠讓我有點(diǎn)欣喜若狂。它不甘于寒風(fēng)的威脅，毅然生長(zhǎng)著，等待著某一天的爆發(fā)。這正是我要的色彩，堅(jiān)忍執(zhí)著。

　　……

　　我將用這些屬于我的色彩，描繪出我繽紛而又與眾不同的人生。

生命的色彩作文4

　　人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。

　　——小引

　　夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜：“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的.事，等你長(zhǎng)大后就明白了�！焙⒆铀贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。

　　白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山�？鄲炛校�他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北�聽(tīng)了班長(zhǎng)的話，陷入了沉思。

　　陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢浮�—紫色寄托了�?duì)往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案——白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。

　　兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

　　一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！——后記

生命的色彩作文5

　　我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。

　　記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫(yī)院里的純白色，令人絕望的白色。

　　我生下來(lái)的耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對(duì)于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙視的目光，同情的眼神，只能剪齊耳短發(fā)，把殘缺深深地藏匿起來(lái)。

　　一次秋季的午后，我站在陽(yáng)臺(tái)上看同齡的孩子嬉戲。她們?cè)�著馬尾，無(wú)憂無(wú)慮地笑著，頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中滑出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān)�，那么異樣�?/p>

　　一抹火紅映入我的眼簾，是新移栽的楓樹(shù)。它們瘦而光滑的樹(shù)干，像水墨畫(huà)中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那純粹的'火紅驚艷了我的又眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。

　　我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細(xì)細(xì)描畫(huà)它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。

　　我多么希望我的生命像它一樣火紅。

　　媽媽又帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生說(shuō)我的耳骨還長(zhǎng)定型，不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生，粉刷的雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我臉色一定也是這樣的慘白。周?chē)�的白色讓我喘不過(guò)氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣的火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

　　晚上雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽(yáng)臺(tái)，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨(dú)立，雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。

　　我握緊手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不信的顫抖，心里卻已有些釋然。

　　第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著她的手出門(mén)，同樓的大人們看到我的耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著，摸摸我的頭。

　　沒(méi)有人會(huì)嘲笑我，只要我的生命火紅足夠讓他們忘記我的殘缺。

　　起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

　　我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)染出一片一片火紅。

生命的色彩作文6

　　我改變了生命的色彩

　　我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。

　　記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫(yī)院里的純凈白色，令人絕望的白色。

　　我生下來(lái)耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對(duì)于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短發(fā)，把殘缺深深地深深地藏匿起來(lái)。

　　一次秋季的午后，我站在陽(yáng)臺(tái)上看著同齡的孩子嬉戲。她們?cè)�著馬尾．無(wú)憂無(wú)慮地笑著，頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān)�，那么異樣�?/p>

　　一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹(shù)。它們瘦而光滑的樹(shù)干，像水墨畫(huà)中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。

　　我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細(xì)細(xì)描畫(huà)它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。

　　我多么希望我的生命能像它一樣火紅。

　　媽媽又帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生說(shuō)我的耳骨還沒(méi)長(zhǎng)定型，不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生，粉刷得雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周?chē)�整片的白色讓我喘不過(guò)氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的`楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

　　晚上，雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽(yáng)臺(tái)，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨(dú)立。雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。

　　我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。

　　第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著她的手走出門(mén)。同樓的大人們看到我耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。

　　沒(méi)有人會(huì)嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

　　起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

　　我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)染出一片又一片火紅。

生命的色彩作文7

　　《生命的色彩》這本書(shū)中有很多哲理的故事，他可以豐富我們的知識(shí)，為我們的生活添加更多不同的色彩。

　　我先來(lái)了解了海倫·凱勒的故事。

　　海倫?凱勒因?yàn)橐粓?chǎng)重病雙目失明、雙耳失聰。因此他不斷地努力，努力改變自己的命運(yùn)，變得與正常人一樣。通過(guò)十幾年的'努力。海倫?凱勒最終考上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后，他決定向更多和自己一樣的殘疾人服務(wù)。他這種不屈不撓的精神永遠(yuǎn)留在世人們的心中。

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：每一位成功者都有用汗水寫(xiě)成的故事，每一個(gè)殘疾者都付出了常人難以想象的艱辛和努力。

　　我又欣賞了關(guān)于安徒生的一生。安徒生的一生經(jīng)歷了非常大的挫折。小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，后來(lái)父親因病去世，變得家徒四壁。后來(lái)喜歡上了藝術(shù)，于是他到外地去漂泊，努力奮斗。最終終于被皇家劇院的導(dǎo)演看中了。邀請(qǐng)安徒生去他的書(shū)院深造。這五年為安徒生鋪墊了一條走向文學(xué)創(chuàng)造的道路，奠定了成為世界名著家的基礎(chǔ)。

　　一個(gè)人面對(duì)種種困難，只要永不退縮，永不放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持下去、繼續(xù)奮斗就會(huì)獲得成功。

生命的色彩作文8

　　依凡靜靜地躺在病床上，在不停地思索著：生命是什么顏色的呢？看著周?chē)�雪白的一切，她感覺(jué)自己的生命是白色的。因?yàn)樗�喜歡白色，出生后第一眼看到的是醫(yī)院的墻壁，她的最后一天也將在這白色的世界里度過(guò)。因?yàn)樗�患了一種恐怖的病--白血病。

　　門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，手里還抱著一盆文竹，依凡問(wèn)：“媽?zhuān)�你怎么將它搬�?lái)了？”媽媽微笑著說(shuō)：“我看病房里太單調(diào)太憋悶了，所以將它搬來(lái)，這樣心情會(huì)好些。”依凡淡淡一笑說(shuō)：“媽?zhuān)�你別操這心了，我早晚要走的，就讓我從這潔白的世界中無(wú)聲無(wú)息地消失吧。再添上這些生機(jī)勃勃的綠色，我會(huì)更悲哀的�！闭f(shuō)著一顆大大的淚珠從眼角滴下。媽媽的眼眶里充滿了淚水說(shuō)：“傻孩子，你的病還不重，為什么這么悲哀呢？生命不是白色的，它是綠色的，像這文竹一樣充滿生機(jī)。堅(jiān)強(qiáng)一些，會(huì)好的�！蹦概畟z默默地注視著，相對(duì)無(wú)語(yǔ)。

　　忽然，有人從門(mén)縫里探出頭來(lái)，接著門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是依凡的'同學(xué)們來(lái)看她。依凡吃驚地說(shuō)：“你們?cè)趺磥?lái)了？過(guò)兩天就高考了！”打頭的班長(zhǎng)晃著腦袋說(shuō)；“怎么，上戰(zhàn)場(chǎng)前本頭兒來(lái)看看傷兵都不行？”依凡被他那滑稽的言行逗樂(lè)了，說(shuō)：“都到黑七月了，你還有心思搞笑呀？”“誰(shuí)說(shuō)七月是黑色的？它雖有黑色的高考，也有紅色的勝利；有灰色的焦急，也有黃色的輕松；對(duì)，還有綠色的文竹�！卑嚅L(zhǎng)滔滔一席話，又將笑容帶到了依凡的臉上，不過(guò)很快又消失了。依凡說(shuō)：“謝謝你們，我知道你們的生命五顏六色，我的生命只能是無(wú)奈的蒼白。”團(tuán)支書(shū)輕輕地拉著依凡的手說(shuō)：“依凡，別這么說(shuō)，我們的生命之色都是一樣的，它既不是白色也不是黑色，它是豐富多彩的，只不過(guò)在不同的人的眼中，有不同的色彩。將視線從白色上收起，放眼窗外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的豐富多彩。不信你聽(tīng)，這是其他同學(xué)帶給你的聲音�！闭f(shuō)著，她打開(kāi)手中的錄音機(jī)，班上同學(xué)們的聲音都爭(zhēng)先恐后地跑著出來(lái)：“依凡，咱們班足球賽得了第一�！薄霸蹅�?cè)谏�物�?shí)驗(yàn)基地養(yǎng)殖的兔子又下小兔了。”咱們班為‘讀者林’捐款了，還為你種了一棵‘生命樹(shù)’�！啊�…

　　依凡聽(tīng)著聽(tīng)著，眼前的白墻上出現(xiàn)了班上身穿紅色球衣的足球隊(duì)員，出現(xiàn)了可愛(ài)的小白兔，出現(xiàn)了翠綠的小樹(shù)苗，出現(xiàn)了各種各樣的色彩。依凡感激地說(shuō)：“謝謝大家?guī)臀姨�出白色的怪圈，我終于知道了關(guān)于生命之色的答案是豐富多彩的，我會(huì)樂(lè)觀的�！�

　　團(tuán)支書(shū)高興地說(shuō)：“太好了！我們會(huì)在大學(xué)里等你。記住，與生命牽手，生活的各種顏色你都會(huì)擁有�！�

生命的色彩作文9

　　人生之初，像是一張白紙。童年時(shí)，總被綴得五彩繽紛。但隨著時(shí)間流逝，這些色彩終究會(huì)沉淀下來(lái)。

　　——題記

　　不知何時(shí)起，生活似已成了一種定式。每天早上伴著夜上學(xué)，每天晚上再伴著夜放學(xué)�；氐郊覍�(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、睡覺(jué)，不知不覺(jué)平淡的日子就恍若流水般地溜走了。

　　放學(xué)了。黃昏在頭頂上蹁躚著舞蹈了。拖著疲憊的身子走出校園，去推車(chē)，回家。沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，連好友間的“再見(jiàn)”也有氣無(wú)力。騎著車(chē)行駛在馬路上，此時(shí)的天已經(jīng)只剩一抹殘余的光。我身穿的深藍(lán)色羽絨服，仿佛也與這昏暗融為一體了。周?chē)�的所有人都重�?fù)著一樣的動(dòng)作，而我也正是其中一員。

　　從學(xué)校到家，并不遠(yuǎn)。所以我恍若頃刻間便來(lái)到了院門(mén)口，程序似的下車(chē)，低頭，推車(chē)進(jìn)院，我似乎已習(xí)以為常了。就在我上車(chē)欲行時(shí)，眼前忽然冒出一片花花綠綠。有紅，有黃，有粉。原來(lái)是一群幼兒園的小朋友，大約是在院里多玩了一會(huì)兒吧。他們身著的亮麗，似乎使暗夜也畏縮不前了。他們蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，每個(gè)人都像是那歡快跳躍的音符，無(wú)拘無(wú)束。他們到了門(mén)口，每個(gè)人都急先恐后地沖著站崗的衛(wèi)兵喊：“叔叔再見(jiàn)！”“叔叔再見(jiàn)！”那清脆而天真的聲音，回蕩在門(mén)口，更在我的心中漾起了陣陣波瀾。再看看衛(wèi)兵，他臉上竟也掛著溫柔的微笑。

　　我愣住了。那個(gè)花花綠綠的身影似曾相識(shí)……就不是……我嗎？記得自己童年時(shí)，也是這樣，穿著一件大紅色的羽絨服，蹦跳著出門(mén)時(shí)，也是一定要很大聲地喊：“叔叔再見(jiàn)！”的。那是多久以前？記不清了。只記得自己似乎已經(jīng)習(xí)慣了在門(mén)崗處低頭前行。那曾經(jīng)的，天真而稚嫩的問(wèn)候，早已變成心底的幻想�？傇谛睦锱c他們熱情洋溢地打招呼，可這想象總會(huì)化成一個(gè)眼神而已。那童真的無(wú)拘無(wú)束，早已沒(méi)入時(shí)光長(zhǎng)河，消失無(wú)蹤了。

　　長(zhǎng)大了，變了許多。

　　我自嘲地笑笑，團(tuán)徽都已經(jīng)別在胸前了，何必再去留戀那幼稚的'童年？

　　回家后，一下跌進(jìn)沙發(fā)里，思維又飛起來(lái)了。

　　小時(shí)候，會(huì)在父母下班后一下子撲進(jìn)他們的懷抱，現(xiàn)在呢？

　　小時(shí)候，會(huì)蕩著秋千不小心掉下來(lái)哇哇大哭，現(xiàn)在呢？

　　小時(shí)候，會(huì)拿著一個(gè)玩具四處亂跑玩耍，現(xiàn)在呢？

　　小時(shí)候干的事，現(xiàn)在已無(wú)法可想。

　　不知是童年離開(kāi)了我們，還是我們離開(kāi)了斑斕的童年？

　　望著自己深藍(lán)色的羽絨服，眼前又浮現(xiàn)出那一片花花綠綠。

生命的色彩作文10

　　也許得向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安適恬淡，也許是感于黃巢“他年我若為青帝，報(bào)以桃花一處開(kāi)”的豪情萬(wàn)丈，自那一次，在百花叢中，我獨(dú)愛(ài)菊花。

　　那天，大洲廣場(chǎng)有菊展，我聽(tīng)到這個(gè)消息后欣然規(guī)往。

　　金秋的早晨，已有了一些寒意，但絲毫不會(huì)影響我與菊花想見(jiàn)的熱情。因?yàn)閬?lái)得太早，賞菊的人并不多，廣場(chǎng)顯得有點(diǎn)兒冷清，然而這正是我所樂(lè)于看到的，我想這一份寧?kù)o也應(yīng)是菊花夢(mèng)寐以求的吧！

　　眼前雖然繁花似錦，但無(wú)論怎樣也不能令人想到“妖艷欲滴”這樣的詞語(yǔ)。映入眼簾的只有清，爽，淡，雅！你看，似翡翠的花莖托著五彩的花，亭亭玉立。那如雪般沉靜，純潔的花兒，明艷而晶瑩；那如紫水晶般剔透的花兒，只能用莊重和典雅來(lái)形容；那如美玉般濕潤(rùn)的花兒，卻又顯盡雍容和華美。眾多的菊花雖色彩繽紛，卻絲毫不扎眼，讓人感到一種發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)斂。

　　漫步于花間，菊花縷縷地清香，伴著清晨的氣息撫面而來(lái)。這里沒(méi)有動(dòng)物的舞姿和歌聲，因?yàn)榇禾觳粚儆谒鼈�。我深吸一口氣，希望能將清香永遠(yuǎn)留住。可我又如何能留住呢？香氣雖已飄散，但它的優(yōu)雅與孤傲是菊永遠(yuǎn)的靈魂！

　　菊花最大的特點(diǎn)是它的花型，與牡丹、蓮、月季很多花碩大的花瓣不同，它的花瓣修長(zhǎng)、纖細(xì)，詐一看，似如千手觀音的纖纖玉手，總讓人感覺(jué)有些柔軟，弱不禁風(fēng)，憐愛(ài)之情不禁油然而生。

　　走到盡頭，心不禁一顫，眼前的'景象讓我有些**。一朵五色的花云進(jìn)入眼簾：紅的、白的、紫的、黃的……無(wú)數(shù)的菊花擠入了花圃，在瑟瑟的秋風(fēng)中，它們擎起冰涼的露珠，盡情地縮放出無(wú)限生機(jī)，絲毫不見(jiàn)其柔弱。

　　這時(shí)，我才恍然大悟，菊花是屬于秋天的，這選擇是它今生無(wú)悔的，這是它的性格，這是它的追求。正如陶淵明所說(shuō)“此花開(kāi)盡更無(wú)花”。這有著淡淡的情懷，頑強(qiáng)的精神。它的盛開(kāi)不為取悅于任何人，當(dāng)然，它也無(wú)需別人的憐愛(ài)！

　　我情不自已：人生的色彩五彩繽紛，注定了人身不可能沒(méi)有磨難！自古以來(lái)哪個(gè)成功者能不戰(zhàn)而勝？又有誰(shuí)能夠在沒(méi)有走過(guò)荊棘之前，就可以踩著紅地毯而過(guò)？磨難天注定！但是，磨難所以降臨在你的身上，只因?yàn)闉榱嗣篮玫拿魈�，它要磨煉一個(gè)出眾的你�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，相信吧，綿延不絕的磨難之后，定會(huì)煉造出一個(gè)全新的你！放飛希望的你！去開(kāi)創(chuàng)嶄新的我們的明天！祖國(guó)的明天！世界的明天！

　　晚上，夢(mèng)中的我變成了一朵菊花……

生命的色彩作文11

　　他們的生命，難以用色彩來(lái)詮釋。

　　綠色靜謐，堅(jiān)毅

　　它靜靜地站著，清瘦的骨節(jié)，淡泊寧?kù)o的氣度，它與世無(wú)爭(zhēng)，傲視風(fēng)雨雷電，淺唱悲歡離合，它沙沙地飛舞在晚風(fēng)暮色下，像永恒的綠色旋律。它是自然筆下超塵脫俗的竹。澄凈的綠就是它最完美的寫(xiě)照。它，只是為了自然的需要而存在。什么，都撼動(dòng)不了它如磐石般堅(jiān)韌的氣魄，如浮云般的從容與安詳，默默無(wú)聞，它只是靜靜的佇立，靜靜的凝望，它的存在，點(diǎn)綴了一世界的清新與頑強(qiáng)。烈士如竹。清淡如竹，倔強(qiáng)如竹。

　　紅色怒放的烈火

　　陽(yáng)光下，那朵花鮮紅地怒放。嘴角的朱砂痣風(fēng)一樣微揚(yáng)，凝成一個(gè)熱烈的笑。濃烈馥郁的香氣仿佛要宣泄自己的所有。它無(wú)所畏懼地迎著同樣怒紅的烈日，無(wú)畏地迎接死亡，直至鮮紅的花瓣深得發(fā)紫，干涸得再也擠不出一滴水。它偏愛(ài)轟轟烈烈地離去，正因?yàn)樗�與生俱來(lái)的性烈如火。冥頑不靈是它的執(zhí)著，不屈不撓是它的堅(jiān)持。它沒(méi)有做到空手而來(lái)，空手而歸。它的存在，是熱血一樣無(wú)悔的旋律。烈士如花，熱烈如花，執(zhí)著如花。

　　金色只一瞬的耀目

　　燦爛，輝煌，璀璨，無(wú)法修飾它真正的光彩。它籠罩著一切，讓一切都烙上它的生命，它的'存在，它瀟灑地潑墨揮毫，洋洋灑灑，它讓幾近暗淡的天際迸發(fā)出最?yuàn)Z目的色彩。它感嘆自己年暮的生命，斂起沉重的步伐，故作輕巧的離去。于是，那一瞬，陰影掩埋了所有光芒。夕陽(yáng)，它無(wú)私地奉獻(xiàn)僅存的光和熱，只為延續(xù)那一刻的絢爛與光明。竭盡全力是它的信念。為了別人的快樂(lè)，耗盡自己的生命。它背負(fù)了他多歷史，留不下一點(diǎn)自我的空白。只因它自己，都已經(jīng)忘記了它自己。它的存在，燃燒了自己的青春，照亮了別人的世界。烈士如夕陽(yáng)。壯烈如夕陽(yáng)，無(wú)私如夕陽(yáng)。

　　藍(lán)色天的淺藍(lán)，海的深藍(lán)

　　碧藍(lán)如洗的天，掠過(guò)長(zhǎng)嘶的孤鴻，劃過(guò)似有似無(wú)的云若隱若現(xiàn)，繼而一切歸于起初的平靜。它的胸懷廣闊，似能容納一切，蕩滌去所有塵埃。不論是真善美，亦或是假丑惡，在它看來(lái)，都是一樣的。它的存在，是無(wú)盡的寬容與包納。烈士如天。慈愛(ài)如天，寬容如天。深沉湛藍(lán)的海，神秘而詭譎。它深晦，它繾綣，它多變。它時(shí)而洶涌，時(shí)而溫柔。它喜愛(ài)真誠(chéng)的存在，厭惡虛偽的外在。它緊握住手心里咸澀的淚水，并不奢望清泉的甘甜與茶水的雋永。它的存在，是愛(ài)憎分明，是知足常樂(lè)。烈士如海。正義如海，知足如海。

　　他們的生命，難以用色彩來(lái)詮釋。

　　直至灰白。卻亙古不變的斑斕。

生命的色彩作文12

　　生命不會(huì)只有千篇一律的單調(diào)色彩……

　　生命乃白色。嬰兒接到母親的第一指令，誕生于這個(gè)紛紛擾擾的世道，像一株初破土層的芽?jī)海�不與任何選擇權(quán)，只得依偎在生之育之的土地上，隨憑風(fēng)雷雨電充塞四虛，朝陽(yáng)甘露安撫柔淋。他，卻只以喃喃自說(shuō)、嘻嘻自笑、噼噼自吮以及哇哇自泣等此類(lèi)最基本最單純的的生理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)他那無(wú)思想的“思想”。無(wú)世間之勾心斗角、爾虞我詐，亦無(wú)世間之正義凜然慷慨有容；有的只是空白的亟待成長(zhǎng)、渲染的純潔的心靈。

　　生命乃金色。生命接到了母親的又一指令，選擇了這個(gè)社會(huì)最美好的奠定一生的生活方式——為未來(lái)而忙碌——上學(xué)。從此迎迓來(lái)了自我獨(dú)立的覺(jué)醒、面隊(duì)“心理斷乳”所帶來(lái)的危機(jī)。難解之題，我們未了不休；神秘探險(xiǎn)，我們勇往直前；偶有所得，我們共享無(wú)私……此類(lèi)是我們獨(dú)立的`苗頭，亦是我們這些正待冶煉的金礦的第一道加工程序。我們總是幻想“水光醉秋波，平湖戀彩霞”，我們的天真照進(jìn)夢(mèng)想，我們的活潑映進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們生活的天空無(wú)比金燦。

　　生命乃灰色。生命再次感應(yīng)到母親的指令，不再費(fèi)盡心思去發(fā)展，而是要去真正生活；不是如何奮斗操勞，而是如何享受自己主有的那寶貴的剎那；不是如何去虛擲精力，而是如何儲(chǔ)存這服精力以備寒冬之用。已經(jīng)達(dá)到一個(gè)極點(diǎn)，已經(jīng)安定下來(lái)的思想，已經(jīng)找到自己心中憧憬的事物的思想漸漸壓下了心中奔波之焰火，淡淡的理念深駐心底，平靜地渡過(guò)最后一條河。

　　生命是多彩的！

生命的色彩作文13

　　我常常獨(dú)自坐在窗前，靜靜地想著：生命到底是什么顏色的？可是，多少次的苦思冥想，總是得不到好的答案。

　　爺爺說(shuō)：生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天到了，剛剛吐出綠芽的柳樹(shù)姑娘正在沖破柳樹(shù)的.阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色象征著希望，綠色象征著未來(lái)�？矗�追逐打鬧的小學(xué)生不正是鮮嫩的綠芽嗎？

　　媽媽說(shuō)：生命是紅色的，正如那炎熱的夏天。夏天，通紅的太陽(yáng)懸掛在人們頭頂，把自己多姿多彩的陽(yáng)光獻(xiàn)給大家。它們正如那辛勤的老師，把自己的學(xué)問(wèn)教給學(xué)生。如果少了老師的學(xué)問(wèn)，世界將會(huì)變得多么寂寞，如同四季少了一個(gè)美麗的季節(jié)。

　　爸爸說(shuō)：生命是黃色的，像果實(shí)累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱出好聽(tīng)的歌曲。秋天是成熟的季節(jié)，那黃色的秋天、那累累的果實(shí)正是生命的象征。

　　奶奶說(shuō)：生命是白色的，像雪白的冬天。冬天白雪飛舞，就像老人那白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)在空中飛舞。白色代表著儀態(tài)從容的人，冬天為那些老年朋友們寫(xiě)下了一首贊美之歌。

　　哦，我明白了，世界萬(wàn)物每一種顏色都是生命的顏色，只有繽紛的生命才能創(chuàng)造出美麗的生活！

生命的色彩作文14

　　生命是脆弱的，因?yàn)樯�命只有一次；生命是偉大的，因�(yàn)樗�能�?chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。沒(méi)有生命就不能做自己想做的事，沒(méi)有生命就等于沒(méi)有了一切！

　　保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。馬克思也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命就像海洋，只有一直堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。每當(dāng)看到這些關(guān)于生命的名言，我就會(huì)不由自主地想起一個(gè)人。

　　這個(gè)人叫尼克胡哲。尼克胡哲一出生就得了一種怪病，隨意導(dǎo)致了他沒(méi)有健全的四肢，他的爸爸看到他這個(gè)畸形的樣子，跑到產(chǎn)房門(mén)口嘔吐了半天，他的媽媽到他四個(gè)月時(shí)才敢抱他。但是他的父母并沒(méi)有放棄他，在他四歲時(shí)，父母開(kāi)始教他用嘴寫(xiě)字，四歲半時(shí)，父親把他放到水里教他游泳......他一直很樂(lè)觀的`面對(duì)生活，他是說(shuō)過(guò)：沒(méi)有四肢不是上天的不公，態(tài)度才是最重要的！最后，他光榮的登山了學(xué)士之位，開(kāi)始了他自己的學(xué)習(xí)生涯......

　　聽(tīng)了他的故事我的感受是：人的生命只有一次，我們大家都應(yīng)該熱愛(ài)生命，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要為祖國(guó)出一份力！

　　是啊，人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的，也是美好而享福的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。很多殘疾人不向命運(yùn)屈服，與病魔搏斗，更何況我們有著健全的身體呢？我們必須要對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，因此，我們不能虛度年華，無(wú)所作為。

生命的色彩作文15

　　如果說(shuō)生命本是一張白紙，那么人生中的種種體驗(yàn)便是那涂抹在這白紙上的色彩，或絢麗，或清淡，或空靈，或凝重。

　　我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著——我的生命的色彩。

　　高潔之藍(lán)

　　高遠(yuǎn)的藍(lán)天下，我肅立，伴隨著國(guó)歌的節(jié)奏，鮮艷的五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的`日光灼人眼目，定定的注視著它，心里琢磨著該為它做些什么，長(zhǎng)大后要報(bào)考什么志愿。

　　勤勉之紫

　　我身邊是一群埋頭苦讀的朋友：有的背書(shū)，有的演算，有的沉思，有的輕聲討論，主旋律是那一片筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。我是這集體中的一個(gè)分子，我們表面沉靜，其實(shí)每個(gè)人的心里都藏著烈火一樣的熱情。

　　純潔之白

　　學(xué)校里那只涔涔流水的龍頭已經(jīng)煩得我?guī)滓顾�不好了。幾個(gè)電話，幾次三番的催促，均不見(jiàn)效。直到我說(shuō)出最“狠”的話語(yǔ)：如果再不來(lái)?yè)Q，我就天天打電話騷擾你們！終于一支嶄新的水龍頭代替了那個(gè)位置。那天夜里，我睡得很踏實(shí)。

　　誠(chéng)信之黃

　　手里拿著多找的兩元錢(qián)，折回商店還給老板娘，心里松了口氣�；丶业穆飞戏炊�后怕，我以后會(huì)不會(huì)一直這樣？現(xiàn)在連高考都要簽誠(chéng)信的承諾，可見(jiàn)它正面臨挑戰(zhàn)�！爱�(dāng)心你的誠(chéng)信被偷跑了！”我暗暗的告誡自己

　　也許我的生命里沒(méi)有輝煌的勝利，沒(méi)有嘹亮的凱歌，但我不介意。我只期待著體驗(yàn)將我生命的白紙渲染的絢麗多彩！

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