關(guān)于師生作文（通用39篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于師生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　師生作文 1

　　“叮鈴鈴”， 鈴聲響過(guò)后， 我們坐在教室里等金老師來(lái)上語(yǔ)文課。左盼右盼總不見(jiàn)金老師那熟悉的身影。 正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候，別班的老師走了進(jìn)來(lái)。 我們用狐疑的'眼光打量著她。 老師走到講臺(tái)前親切地對(duì)我們說(shuō)： “金老師生病了，今天我來(lái)上課�！� 話音一落，我們連忙接著說(shuō)： “老師好!”，然后開(kāi)始上課……

　　一連幾天，換了幾個(gè)老師，還是不見(jiàn)金老師的身影， 我們心里多么著急啊! 真的有一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué)。雖然別的老師教課我們也聽(tīng)得懂，也很好，但是心里總不是滋味。因?yàn)榻鹄蠋煹闹v課更加生動(dòng)，更能讓人回味無(wú)窮，更何況我們已習(xí)慣了金老師的教課，她好像是我們班的集體的 “媽媽”。

　　我們?cè)诮辜辈话仓械却�著，心里祝愿著金老師能早日康�?fù)。

　　昨天下午，金老師終于回來(lái)了。她大步流星地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)： “好久不見(jiàn)了，同學(xué)們!”。 我們也異口同聲地說(shuō)： “好久不見(jiàn)了，金老師!”。 我們此時(shí)高興得手舞足蹈，心情像浪花一樣歡騰，一張張活潑可愛(ài)的小笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放……

　　師生作文 2

　　早讀的時(shí)候，蔡老師沒(méi)有來(lái)，真是奇怪，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她每天都是早早就來(lái)帶領(lǐng)我們讀書(shū)的。我趴在窗口向校門口張望，一直到上課鈴響起，蔡老師還是沒(méi)有出現(xiàn)，發(fā)生了什么事呢？

　　在我沉思的時(shí)候，鞏老師快步走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“蔡老師生病了�！�…”教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)傷心地哭起來(lái)，有的.卻說(shuō)：“太好了，太好了！”我默默地想，蔡老師得了什么病呢？難道是備課改作業(yè)勞累過(guò)度？此時(shí)此刻，我正在為蔡老師生病而感到擔(dān)心。蔡老師已經(jīng)教了我們兩年了，她每天帶我們讀課文，每天給我們改作業(yè)，每天……，蔡老師為我們付出了這么多，居然還有人說(shuō)“太好了”，真是太過(guò)分了！難道你不心疼嗎？

　　放學(xué)回家以后，我多想給蔡老師打個(gè)電話問(wèn)候一下，但又怕打擾她，所以我只能在心里默默地祝福蔡老師早日康復(fù)，早日回到美麗的校園，早日回到我們中間。

　　已經(jīng)過(guò)去幾天了，蔡老師還沒(méi)有來(lái)上課。蔡老師，您知道嗎，您不在的這幾天，我們就像沒(méi)有媽媽的孩子，沒(méi)有溫暖，缺少關(guān)懷。昨天下午本來(lái)應(yīng)該打掃衛(wèi)生的，但突然改期了，我們提前一節(jié)課放學(xué)了，可是沒(méi)有人給家長(zhǎng)發(fā)短信通知，爺爺沒(méi)有提前來(lái)接我，我在校門口站了整整一節(jié)課。親愛(ài)的蔡老師，如果您在的話，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。

　　今天，我終于看到蔡老師了，她的臉色有一點(diǎn)蒼白，雖然神情依舊是那樣認(rèn)真而又嚴(yán)肅，但是我覺(jué)得特別慈祥，蔡老師我愛(ài)您！

　　師生作文 3

　　今天早晨第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可奇怪的是，進(jìn)教室的竟然不是我們的語(yǔ)文老師朱老師！進(jìn)教室的是二（4）班的班主任黃老師。黃老師對(duì)我們說(shuō)：“今天朱老師生病了，牙有點(diǎn)不舒服，她請(qǐng)假了。這節(jié)課由我來(lái)給你們上。這節(jié)課這樣安排吧，我讓大家看課外書(shū)，大家手頭都有書(shū)吧？”我們異口同聲的答道：“有！”可這時(shí)不知從哪兒冒出的幾個(gè)聲音：“老師，我沒(méi)有書(shū)！”、“老師，我的書(shū)已經(jīng)還啦！”、“老師，我忘帶書(shū)啦！”……聽(tīng)完后，黃老師說(shuō)：“需要借書(shū)的盡快借�！边@時(shí)，又有些人喊了起來(lái)：“老師，閱讀登記表已經(jīng)被收走了，怎么借呀？！”、“老師，借書(shū)要登記，可我們沒(méi)有表格呀！”、“老師，可以互相換書(shū)嗎？”……黃老師又說(shuō)：“可以換書(shū)�！闭f(shuō)完，就自己看起書(shū)來(lái)。我們也都埋頭看起書(shū)來(lái)。

　　第一節(jié)課下課了，有些男生發(fā)瘋似的手舞足蹈，蹦蹦跳跳的跑出教室。有些男生在教室里走來(lái)走去，走出教室時(shí)就顧不上什么紀(jì)律和規(guī)則了，在走廊里跑來(lái)跑去。而我們女生呢，跟往常一樣，很文靜。我們女生有的在教室里坐在座位上看看書(shū)，有的`走到前樓旁邊的小操場(chǎng)跑一跑，跳一跳，和其他同學(xué)一起做游戲。有的就在教室里的其他同學(xué)聊聊天。

　　朱老師生病了，我們的數(shù)學(xué)老師楊老師就可忙了，他可是我們班的副班主任哪！楊老師除了早上第一節(jié)語(yǔ)文課以外，其它語(yǔ)文課都是他負(fù)責(zé)。除了這些，楊老師還要帶我們走路隊(duì)放學(xué)等等，楊老師就簡(jiǎn)直是我們班的班主任。

　　今天，朱老師生病了，我們大家都希望，祝朱老師早日康復(fù)！我們希望明天您能來(lái)給我們上課！

　　師生作文 4

　　我和她，沒(méi)有一點(diǎn)兒血緣關(guān)系，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒(méi)有接觸，可性格卻那樣的相似。我對(duì)她的情感總是起伏不定，有時(shí)很喜歡，有時(shí)很討厭；她對(duì)我的情感總是堅(jiān)定不移，總是那么好。 好好想想，那時(shí)的我真是太聰明了！ 胡媽性格直爽，愛(ài)憎分明。表?yè)P(yáng)你時(shí)，可以將你夸得飄飄然；罵你時(shí)，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執(zhí)，認(rèn)為是正確的事，大多就永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。我也是這樣一個(gè)人。當(dāng)這樣兩個(gè)脾氣性格如此相同的人湊在一起時(shí)，不免會(huì)發(fā)生沖突。 記得有一次搞“職場(chǎng)競(jìng)聘”，我的稿子很好，但我害怕上臺(tái)，不愿意參加。后來(lái)胡媽告訴了我媽。經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)，我又決定要參加，可因?yàn)槲易陨淼囊恍┤秉c(diǎn)，被選為是“后備軍”，性格要強(qiáng)的我，不愿被稱呼為“后備”。于是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強(qiáng)的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個(gè)就干上了！身為學(xué)生的我，理所當(dāng)然的輸了，被罵的毫無(wú)顏面。 自那以后，心中對(duì)胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。 白駒過(guò)隙，期末家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽抱了很多資料回來(lái)，其中有一張是我的成績(jī)通知單，上面有胡媽對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，當(dāng)看到最后一句“胡媽會(huì)一直注視著你，直到你成功”時(shí)，我的心顫抖了。 作為一個(gè)在課堂上和老師頂嘴的`學(xué)生，我想，沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)喜歡，而胡媽，卻依舊是那么的愛(ài)我。我反反復(fù)復(fù)的看著這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對(duì)胡媽的那些不滿，飛到了九霄云外，剩下的除了感動(dòng)還有一絲絲從心底里流淌出來(lái)的，對(duì)這樣一個(gè)博大胸襟老師的敬意！ 如果，我學(xué)會(huì)了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。

　　師生作文 5

　　十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋�，我哭過(guò)，哭得很悲哀；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。對(duì)于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

　　我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。突然我的同桌急急忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數(shù)學(xué)老師明日就要不教我們了�！薄安唤涛覀儯繛槭裁�？”我反問(wèn)道�！拔也幻靼�，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的。”當(dāng)時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明日就要離開(kāi)我們了�！薄盀槭裁�？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認(rèn)真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意�！甭�(tīng)了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮此刻我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的親切；當(dāng)我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次�！碑�(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上方寫(xiě)著“失敗是成功之

　　母”；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了悲哀的淚水……我最后忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片啜泣的聲音……

　　幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　師生作文 6

　　星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來(lái)是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！

　　方老師看起來(lái)小巧玲瓏的，感覺(jué)沒(méi)有一絲力量感。我們大家都在商量著，說(shuō)方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？就讓我們拭目以待見(jiàn)分曉吧！

　　賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開(kāi)始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手，更何況這次的對(duì)手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開(kāi)始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的'。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí)，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無(wú)比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來(lái)呀！

　　第一輪比賽暫時(shí)告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開(kāi)始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。

　　這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們?cè)谏�活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。

　　師生作文 7

　　老師您好！我是儲(chǔ)蘊(yùn)兒，今年教師節(jié)，我代表五零二班全體同學(xué)向您問(wèn)好。感謝您曾經(jīng)對(duì)我們的教導(dǎo)！

　　老師您還記得嗎？我在跑步時(shí)摔倒了，是您幫我扶進(jìn)了教室，在我的傷口上輕輕地涂上了藥水，還關(guān)心地問(wèn)我：“還疼嗎？蘊(yùn)兒�！边@就是您對(duì)我的'愛(ài)呀！我感冒了，是您每天中午提醒我吃感冒藥，叫我好好休息，不要?jiǎng)诶圻^(guò)度了！您真像是我的媽媽呀！在我生病，沒(méi)有胃口吃飯時(shí)，是您把我?guī)У搅宿k公室里，給我一些水果，問(wèn)我：“吃飽了嗎？”您是多么得關(guān)心我呀！您既是我們五零二班的老師，又像是我們的媽媽，一點(diǎn)一點(diǎn)地看著我們?cè)谶M(jìn)步、在成長(zhǎng)，您無(wú)微不至地照顧我們，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您以前對(duì)我們的關(guān)心，我們都記著呢！老師，曾經(jīng)我們不懂事，總是大吵大鬧，讓您發(fā)脾氣；老師，感謝您曾經(jīng)為我們所做地一切！”

　　老師，我相信您還記得當(dāng)初的我們吧！一個(gè)個(gè)都是嬌氣鬼，同學(xué)和同學(xué)之間只要一發(fā)生小摩擦就彼此責(zé)怪，甚至吵起來(lái)、打起來(lái)；只要一發(fā)生問(wèn)題就開(kāi)始抱怨了。但現(xiàn)在不會(huì)了，誰(shuí)撞到誰(shuí)了，都會(huì)互相道歉，即使吵架了，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)和好了；現(xiàn)在只要發(fā)生了問(wèn)題，我們就會(huì)努力地去想解決的辦法。我現(xiàn)在還是宣傳委員呢！請(qǐng)您別為我們操心了！

　　老師，我再次感謝您對(duì)我們的教育，您對(duì)我們嘔心瀝血的教誨，我們深刻地記著！祝您教師節(jié)！

　　師生作文 8

　　親愛(ài)的老師，既如同我們的父母，又是我們的朋友。

　　病了，累了，一句溫情的問(wèn)候，讓我們熱淚盈眶;節(jié)日中我們真誠(chéng)的祝�？M繞著老師美麗的笑臉。課上，同學(xué)們踴躍配合老師;課下，師生共同研究，一起探索知識(shí)世界的奧秘。迷惘時(shí)，老師的'指點(diǎn)，讓我們豁然開(kāi)朗;失意時(shí)，他們會(huì)心的微笑，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們擁有了更多敢于改變自己不佳狀態(tài)的勇氣和安排掌握自己生活的能力，使我們深刻認(rèn)識(shí)自己，作出明斷。

　　師生合作的另一個(gè)亮點(diǎn)，是班會(huì)與團(tuán)活課。

　　班會(huì)上，王文霞老師精心安排一個(gè)個(gè)主題：“228，我們騰飛的家園”、“面對(duì)蒼天，許下諾言”……這里已成為師生交流，同學(xué)揮灑激情的舞臺(tái)。仍難忘記那次團(tuán)活課，應(yīng)邀而來(lái)的各科老師，坐在同學(xué)們中間，談起他們的學(xué)生時(shí)代，與我們一起重溫曾經(jīng)激情燃燒的歲月。

　　這就是充滿著競(jìng)爭(zhēng)與壓力，洋溢著溫馨與情誼，燃燒著青春激情的228班。

　　師生作文 9

　　NO.1 依依惜別同學(xué)情

　　離畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我們相處的時(shí)間也隨之而縮。同學(xué)們忙著在寫(xiě)那唯一能給我們留下一點(diǎn)彼此身影和目光的，同學(xué)錄。每當(dāng)想到這里，我真恨不得讓時(shí)間停留在這一刻，讓我們重溫這段美好而又幸福的小學(xué)生活。校園里的一草一木，一磚一瓦，都將記錄著這段美好的過(guò)去。

　　NO.2 我的眼淚為離別而飛

　　這一天終于來(lái)臨了，就是考試的前一天，這表示著我們要分別了。同學(xué)們依依不舍的聽(tīng)著老師為我們講的最后一堂課，有的同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)，就已經(jīng)流下了離別的淚。

　　以前，老師給我們講課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)的總是一片哄笑，但現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)的竟然是啜泣！

　　最可怕的是我們見(jiàn)最后一面，因?yàn)槟菍㈩A(yù)示著我們將要天各一方。

　　原以為，我們會(huì)因離別而變得堅(jiān)強(qiáng)，但當(dāng)真正面對(duì)離別時(shí)，才想到我們還小，還是如此的弱不經(jīng)風(fēng)一場(chǎng)離別就將我們一舉擊潰。我的心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　一節(jié)漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課上完了，老師只說(shuō)了一聲：“同學(xué)們，再見(jiàn)！”此時(shí)此刻，我們?cè)僖惨种撇蛔�，“哇……”的一聲，全部哭了。而我的心里，卻只有一份說(shuō)不出的辛酸…同學(xué)們一把鼻涕一把淚的挽留老師，希望再多給我們一些留念。語(yǔ)文課上，老師沒(méi)給我們上課，我們邊哭，老師邊說(shuō)，同學(xué)們都嗚咽著，哪有心情聽(tīng)老師說(shuō)話呀！我呢？哭的.更成了個(gè)小淚人。

　　NO.3 真的離別了

　　明天即將畢業(yè)考，我們?cè)诮裉於济��?xiě)留言，老師也參與了進(jìn)來(lái)。

　　放學(xué)了，我們推著車，走在校園的操場(chǎng)上，使勁的用眼睛看著校園里的風(fēng)景。別的班同學(xué)哭著對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)了！”而當(dāng)是我并沒(méi)有哭，只是笑著對(duì)她說(shuō)：“把你最燦爛的微笑留給你的朋友吧！”

　　每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)離別，但有什么能莫過(guò)師生情呢？

　　師生作文 10

　　邱月正走在回家的路上，一邊走一邊想：明天就是9月10日教師節(jié)了。我一定要送一件有意義的禮物，為高老師祝賀節(jié)日。到底送什么呢？邱月想啊，想啊，突然眼前一亮，送一束花給老師不是很好嗎？老師用自己的熱溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心；用自己的光照亮了我們前進(jìn)的方向；用自己的生命譜寫(xiě)著教育的新篇章。

　　第二天，邱月起了大早，她穿著粉紅色的短袖衣，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)上還扎著一只蝴蝶結(jié)，背上書(shū)包，滿面春風(fēng)地向山坡走去。東方剛露出魚(yú)肚白，晨曦中的野菊花格外美麗動(dòng)人。邱月精心挑選，好不容易才摘到了一大把野菊花。她高興地捧著野菊花來(lái)到了學(xué)校，躡手躡腳地走到高老師的辦公室窗前，她探頭過(guò)去，只見(jiàn)高老師的辦公桌上放著一個(gè)筆筒，桌上的日歷已經(jīng)翻到了9月10日，合上的語(yǔ)文書(shū)上還放著陪伴老師多年的.老花眼鏡，語(yǔ)文書(shū)的右上方還擺著一個(gè)墨水瓶和地球儀……看著看著，邱月的眼睛濕潤(rùn)了，她想：高老師啊，昨天晚上您又熬夜了吧？

　　邱月小心翼翼地把手里的野菊花插進(jìn)筆筒里。這時(shí)候，她仿佛看到了高老師走進(jìn)了辦公室，看著鮮艷的野菊花，聞著泌人心脾的清香，臉上的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)……

　　邱月向老師的辦公室深深地鞠了個(gè)躬。便轉(zhuǎn)身離去，她手里還捧著送給其他老師的野菊花……

　　一縷陽(yáng)光射了進(jìn)老師的辦公桌上，仿佛射著這象征著這對(duì)師生深厚情誼的野菊花。它看似普通，卻包蘊(yùn)著不同的意義……

　　師生作文 11

　　今天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。和往年一樣，我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，我覺(jué)得這次慶�；顒�(dòng)辦得很成功，給我留下了深刻的印象。

　　首先，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的服裝，帶著紅領(lǐng)巾在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然后是唱國(guó)歌，我們敬隊(duì)禮。操場(chǎng)上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫(xiě)著祝福老師的標(biāo)語(yǔ)。今天天氣晴朗，朵朵白云飄在空中，仿佛在和我們一起慶祝這個(gè)節(jié)日。接下來(lái)，全體同學(xué)向老師鞠躬，送上節(jié)日的祝福。

　　儀式結(jié)束后，同學(xué)們開(kāi)始了精彩的表演，有魔術(shù)、唱歌、跳舞等，都非常的精彩。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)出感謝的話語(yǔ)。有的同學(xué)給老師一個(gè)親切的擁抱。有的同學(xué)給老師送上鮮花。有的同學(xué)給老師帶來(lái)蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節(jié)日禮物是我們的不斷進(jìn)步和茁壯成長(zhǎng)。我想到老師平時(shí)在黑板上揮汗如雨的寫(xiě)字，想到老師認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，想到老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，心中升起許多的感激……

　　突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節(jié)活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。在這一次教師節(jié)的.活動(dòng)中，令我感觸最多的是同學(xué)們的真情流露。我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)。我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。

　　師生作文 12

　　老師是一個(gè)多么熟悉而有令人敬佩的字眼啊！老師的諄諄教誨讓咱們學(xué)到了很多知識(shí)，使咱們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。在這里我一定要好好感謝咱們的班主任辛老師，是她帶領(lǐng)我徜徉在知識(shí)的海洋，是她在我遇到困難時(shí)給了我很多鼓勵(lì)和幫助。

　　記得有一次在上課時(shí)，我突然感到頭有些隱隱作痛，心想：我一定要堅(jiān)持上完今天的課！于是，我就用手托著腦袋，忍著疼痛繼續(xù)聽(tīng)講�？墒�，腦袋卻不聽(tīng)使喚，越來(lái)越痛，我便無(wú)精打采地趴到桌子上。辛老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，急忙走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？哪里不舒服啊？”我臉色蒼白，無(wú)力地回答道：“辛老師，我頭好痛啊……”辛老師趕緊去倒了一杯熱水給我喝，又打電話通知我媽媽來(lái)接我去醫(yī)院檢查。在等待媽媽來(lái)學(xué)校的'時(shí)候，每隔一會(huì)兒，辛老師就會(huì)來(lái)問(wèn)一下我頭痛的情況有沒(méi)有好轉(zhuǎn)，并安慰幾句。當(dāng)看到我臉色開(kāi)始紅潤(rùn)起來(lái)，情況好轉(zhuǎn)，她欣慰地看著我笑了，那笑容比陽(yáng)光還燦爛，還溫暖。

　　通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我對(duì)老師非常敬佩，特別是咱們敬愛(ài)的辛老師，她對(duì)待咱們就像對(duì)自己的孩子一樣，富有愛(ài)心，誨人不倦，又嚴(yán)格要求，使咱們迎著陽(yáng)光大步向前。

　　辛老師，謝謝您！

　　師生作文 13

　　今天，蔡老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽(tīng)課去，所以沒(méi)來(lái)�！薄安粚�(duì)，老師好像有什么事！”……雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不知道倒是倒底為什么？

　　當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開(kāi)口，黃老師就說(shuō)：“蔡老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！蔡老師以前身體一切正常，如果沒(méi)來(lái)，不是聽(tīng)課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“蔡老師的'腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“蔡老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“調(diào)皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。

　　我聽(tīng)了，心頭一震。蔡老師是我們的好老師，雖然平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說(shuō)了。其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶爾還會(huì)得到掌聲，可蔡老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望蔡老師能早日回到我們的身邊。

　　蔡老師祝您早日康復(fù)！我離不開(kāi)您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！

　　師生作文 14

　　這幾天我收到了夏敬球老師發(fā)來(lái)的短信和QQ，這是怎樣的一位新班主任和數(shù)學(xué)任課老師呢？我開(kāi)始深深地思考起來(lái)。

　　在我的印象里，夏老師曾經(jīng)給我們班上過(guò)一節(jié)很“搞笑”的心理輔導(dǎo)課。那是我上過(guò)最開(kāi)心、最有趣、最放松的課，同時(shí)也是學(xué)習(xí)了解不同知識(shí)點(diǎn)的'一堂課。盡管這樣，我覺(jué)得夏老師給我們上主課的時(shí)候應(yīng)該會(huì)比較嚴(yán)肅的，這些應(yīng)該讓自己慢慢去了解體會(huì)。但不管怎樣，他一定是和別的老師一樣有責(zé)任心，有耐心，和學(xué)生們做朋友，平易近人，是令人尊敬的好老師。還有一件事，我那個(gè)畢業(yè)3年的哥哥就曾經(jīng)讓夏老師教過(guò)，據(jù)哥哥回憶，他那個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，是幾門主課里最差的，但是在夏老師任課的那段時(shí)間里，哥哥的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，令人刮目相看。這應(yīng)該是和夏老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系，我想夏老師的水平應(yīng)該非常高。

　　我想這樣的一位老師帶給我的影響不單單是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。他還擔(dān)任我們最后一年小學(xué)時(shí)光的班主任。我想從他身上學(xué)到做人的道理與怎樣與人相處的技巧，讓我整個(gè)人的性格變的更加沉穩(wěn)。

　　這一切的想象很快就要揭開(kāi)神秘的面紗，夏老師就要隆重登場(chǎng)，我和同學(xué)們都拭目以待，起立！敬禮！老師好！

　　師生作文 15

　　“開(kāi)始啦，開(kāi)始啦，扳手腕比賽開(kāi)始了！”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。

　　首先是方老師大戰(zhàn)楊文俊。我們都覺(jué)得方老師怎么可能比得過(guò)大力士楊文俊呢？“預(yù)備，開(kāi)始！”楊文俊努力地向他那邊扳，臉緊繃著，眉頭緊鎖，臉漲得通紅，腳都不由自主地起來(lái)了�？墒欠嚼蠋焻s沉著冷靜，面帶微笑，手一點(diǎn)一點(diǎn)地往自己的方向扳，楊文俊也用力向自己邊扳，他扳過(guò)去，我扳過(guò)來(lái)，分不出勝負(fù)，就這樣僵持著。

　　比賽進(jìn)入了白熱化，兩人還是穩(wěn)穩(wěn)不動(dòng)。此時(shí)，楊文俊的`手腕上冒出一條一條又粗又綠的青筋，他已經(jīng)使出了吃奶的力氣去扳了。我們都為他捏了一把汗，在旁邊喊道：“楊文俊加油！加油！”方老師卻絲毫不給楊文俊一點(diǎn)機(jī)會(huì)，使勁向自己這邊扳。最后，楊文俊還是撐不住了，緊要關(guān)頭，他手一軟，方老師趁機(jī)把楊文俊扳到在桌子上。我們一片嘆息，為楊文俊感到難過(guò)。

　　接下來(lái)方老師繼續(xù)喊道：“還有誰(shuí)嗎？”“我來(lái)！”代永恒自告奮勇地過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)前面的比賽，我們覺(jué)得肯定是方老師贏，所以我們大聲喊道：“方老師加油！方老師加油！”不出乎我們的的意料，沒(méi)經(jīng)過(guò)幾秒，代永恒就敗下陣來(lái)。我在一旁為方老師歡呼著。

　　以前我們都覺(jué)得方老師有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的樣子，可經(jīng)過(guò)這次比賽，發(fā)現(xiàn)方老師原來(lái)是隱藏在民間的大力士。

　　師生作文 16

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆而過(guò)。在這六年的小學(xué)生活中，我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現(xiàn)了老師的苦心，很快就要和老師分開(kāi)了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的.關(guān)心。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的努力，我的每一次成功都離不開(kāi)老師的關(guān)心。

　　記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我太膽小不敢和同學(xué)交往，都不理我。李小姐遇見(jiàn)了她，并告訴她的同學(xué)，我們是一個(gè)團(tuán)體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李先生把我叫到身邊，強(qiáng)打起精神說(shuō)：“你這么膽小，對(duì)自己不好。你要多和老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，才能長(zhǎng)得更快�！�

　　后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸變得大膽活潑。

　　后來(lái)有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，成績(jī)也不錯(cuò)，不由得驕傲起來(lái)。結(jié)果我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然退步了很多。當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)后，她讓我去她的辦公室。當(dāng)時(shí)臉就紅了，心想，這下完了，老師一定要批評(píng)我。誰(shuí)知道呢，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而給我講了龜兔賽跑的故事。最后，李先生非常熱情地說(shuō)：“烏龜和兔子賽跑，烏龜能贏。原因是什么？”這是因?yàn)橥米犹�驕傲，看不起敵人。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了�！奥�(tīng)完之后，我想，我以后不能驕傲，也不能辜負(fù)李小姐對(duì)我的期望。

　　在這六年的小學(xué)生活中，老師們一點(diǎn)一滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。六年來(lái)，老師和學(xué)生的感情總是閃現(xiàn)在我的眼前，我的老師永遠(yuǎn)難忘！

　　師生作文 17

　　從小到大，身邊的故事就像星星。然而，有一件事讓我念念不忘。

　　一個(gè)秋天的下午，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒了，只好在座位上休息。程老師看到我趴在桌子上，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……冷……”老師用手摸了摸我的頭，又摸了摸她的頭。“啊，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。

　　到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)夾在腋下。十分鐘后，程老師拿出體溫計(jì)說(shuō)：“哦！37.8度，你發(fā)燒了�！蔽矣檬秩嘀�肩膀，時(shí)不時(shí)的抖一下�！袄�？”程老師摸著我的手問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她迅速脫下外套，給我穿上�！案�好！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了�！贝┲�老師體溫的衣服，一股暖流傳遍全身，我渾身發(fā)燙，再也不覺(jué)得冷了。我看到程先生雙手搓著肩膀，心想：這么冷的天氣，程先生一定很冷吧。于是，我脫下衣服，還給程老師。“孩子，生病了就脫衣服，快點(diǎn)穿上�！崩蠋熡纸o我穿衣服了。我用激動(dòng)的眼神看著她，發(fā)自內(nèi)心的.說(shuō)：“謝謝老師！”

　　“錦錦，你媽來(lái)了！”程老師說(shuō)。“媽媽？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！突然，我撲到她的懷里。我媽把她給我?guī)У囊路�穿上，把老師的衣服還給她�！俺汤蠋�，多虧你了！”“沒(méi)關(guān)系，快把金金帶回家！”“那么，再見(jiàn)程老師�！蔽蚁虺汤蠋煋]揮手，和媽媽一起走了。

　　回家的路上，我很感動(dòng)。因?yàn)�，我深深體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我又想對(duì)程老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”

　　師生作文 18

　　下午第一節(jié)課是體育課，這是我們最喜歡的課。我們想飛出籠子，奔向操場(chǎng)。看，語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課那些沒(méi)精打采的家伙，現(xiàn)在神氣活現(xiàn)，朝氣蓬勃。離開(kāi)沉重的教室，走向活躍的操場(chǎng)。這是我們快樂(lè)的天堂。

　　快樂(lè)的日子總是短暫的�！岸♀忊彙苯Y(jié)束了。那些打籃球的學(xué)生在籃球架下很活躍。他們似乎已經(jīng)玩遍了身邊的一切，還沉浸在奔跑、流汗、跳躍帶來(lái)的快樂(lè)中。鏟車，跑步，跳躍，投籃，真的有點(diǎn)像nba。無(wú)情的鐘聲聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)嚴(yán)厲的指揮官，給了他們最后的命令。終結(jié)了我們的幸福�！岸　闭�在上課。他們無(wú)動(dòng)于衷。這是收音機(jī)里眼睛練習(xí)的密碼。他們?nèi)匀辉诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍。可能他們覺(jué)得第二節(jié)是美術(shù)課，美術(shù)老師來(lái)晚了，有眼保健操。利用這段時(shí)間多玩玩。

　　正當(dāng)他們被自己的`目標(biāo)沖昏了頭腦時(shí)，徐老師不自覺(jué)地跟在他們后面，睜著眼睛，面無(wú)表情地等著他們。他們溜回教室，就像踩了油一樣。“哦，不，暴風(fēng)雨要來(lái)了。”全班異常安靜。果然，徐老師邀請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)上去。看看他們。很搞笑。肖凱整個(gè)人都紅了，盯著老師，但是兩個(gè)和尚摸不著頭腦！梁瀟的整個(gè)皮膚都是黑色的，似乎她來(lái)自非洲。小龍的臉上滿是淚水，眼里充滿了委屈.“你打球可以到一定程度，上課連自己都不知道……”學(xué)生們一個(gè)個(gè)低頭，徐老師看到了，心情緩和了。

　　“發(fā)揮到一定程度”是的！以后做事要有分寸，把握好尺度。徐老師，原諒我們吧！別生氣！

　　師生作文 19

　　前一段時(shí)間，我們班里來(lái)了三名實(shí)習(xí)老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著一個(gè)小平頭，教我們數(shù)學(xué)，非常威嚴(yán)，就像一位真正的老師。

　　記得有一次，有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想，董老師見(jiàn)到是這情形就耐心地輔導(dǎo)我們，讓我們懂得題目的解法。下課時(shí)，有的同學(xué)將課堂上沒(méi)有弄懂的內(nèi)容問(wèn)給了老師，他總是不厭其煩地輔導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。

　　記得還有一次，董老師提問(wèn)，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說(shuō)我回答的對(duì)，給予鼓勵(lì)，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的`問(wèn)題。

　　記得還有一次，董老師正在布置作業(yè)題目。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)都做出來(lái)了，所以都不怎么聽(tīng)課，董老師就發(fā)火了，立馬說(shuō)：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去。”聽(tīng)了這話，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。

　　轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，老師的實(shí)習(xí)期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的電話號(hào)碼留給了我們，還和我們合影、留念。因?yàn)樵谶@兩個(gè)月里，我們與董老師結(jié)下了深厚的感情，有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。

　　第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。直到下午，我們才發(fā)現(xiàn)。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　師生作文 20

　　親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直付出著關(guān)懷，我在幸福中成長(zhǎng)，卻不免遇到挫折。

　　初三那年，我的學(xué)習(xí)進(jìn)入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請(qǐng)假。因?yàn)槌跞�有三門會(huì)考學(xué)習(xí)緊張，老是缺課的我成績(jī)也不好。我也十分的擔(dān)心，但卻感到無(wú)能為力。

　　隨著請(qǐng)假次數(shù)的增多，老師也開(kāi)始擔(dān)心我了，每次我請(qǐng)假來(lái)，也都會(huì)找我談話，認(rèn)真為我分析學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)我身體情況。當(dāng)時(shí)我也明白了，我缺的就是一點(diǎn)精神與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。生病也大部分是心理作用造成的'，所以我努力打起精神，未果。不爭(zhēng)氣的我因?yàn)榭记巴话l(fā)癥狀連期末考試也給耽誤了，當(dāng)我再回頭想想我初三的生活是，竟沒(méi)有什麼詳細(xì)的記憶。

　　我很吃驚，同時(shí)也為被我荒蕪的一年而后悔。老師的話語(yǔ)縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛煉身體，從根本上來(lái)減少感冒次數(shù)來(lái)避免耽誤上課，現(xiàn)在也算是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。當(dāng)我想把精力再放到學(xué)習(xí)上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難了，所以我采取了老師的建議，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在我一直在努力，就算考不好我也不會(huì)后悔了，因?yàn)槲抑�道自己已�?jīng)認(rèn)真去學(xué)了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補(bǔ)。

　　老師的話使我重新努力，并讓我找到屬于我自己的路，也許對(duì)老師來(lái)說(shuō)算不上什么，但卻從根本上改變了我的思想。我堅(jiān)信，我會(huì)為了我的理想一直努力下去的！

　　學(xué)習(xí)上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，怎能讓我失去動(dòng)力？

　　師生作文 21

　　五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠(chéng)的教誨，成為我們成長(zhǎng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級(jí)接下我們班的班主任。

　　也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的作文課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的作文讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的'臉，“不寫(xiě)就算了。”但我表示愿意重寫(xiě)。您循循善誘，耐心地分析作文，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著作文：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的話啊？”您不無(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)想到，您又細(xì)細(xì)地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負(fù)您的期盼。這次，耗費(fèi)了您無(wú)數(shù)心血的這篇作文，終于成形了，您舒心地笑了�？吹轿移桨搽x開(kāi)后，您又去輔導(dǎo)其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！

　　陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對(duì)老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠(yuǎn)銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？這份師生情，只能用心去銘記��！

　　師生作文 22

　　印象中有一位老師給我留下了深刻的印象。她是我小學(xué)的班主任，李老師——。

　　雖然我因?yàn)樾�學(xué)作業(yè)被撕掉而討厭她，但是時(shí)間的流逝告訴我，我錯(cuò)了！

　　因?yàn)楫厴I(yè)離開(kāi)她之后，我哭了多少個(gè)晚上眼睛紅紅的！

　　她真的很好，真的是一個(gè)值得尊敬的老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，粗心的作業(yè)被撕掉，這是常事；如果她的字寫(xiě)得不盡如人意，后果可想而知！嚴(yán)老師是優(yōu)秀的學(xué)生，從她手里畢業(yè)的.學(xué)生，一批又一批，是那么優(yōu)秀；而在學(xué)生的優(yōu)秀背后，她的默默貢獻(xiàn)又有多少.

　　當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍時(shí)，她在辦公室批改作業(yè)。我們?cè)谑孢m的床上睡著的時(shí)候，她正在認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們?cè)跍嘏�的家里過(guò)生日，長(zhǎng)到一歲的時(shí)候，歲月開(kāi)始偷偷在她的臉上留下皺紋…

　　李小姐曾經(jīng)跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)她是神仙，但是我們知道李小姐臉上抹了多少粉底來(lái)掩蓋皺紋，臉也腫了。

　　記不清是哪一天，李老師上課突然向后摔倒，差點(diǎn)把頭撞到黑板上。幸好李小姐控制住了自己，但我們驚呆了，急忙問(wèn)老師：“怎么了？怎么了？”李老師揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！我怨我失望，分散同學(xué)注意力！”我們驚呆了：李老師不關(guān)心自己的身體，只關(guān)心教室和學(xué)生！

　　后來(lái)我們漸漸了解到，幕后，李先生在拼命吃藥；在我們面前，是一副英姿颯爽的樣子！她堅(jiān)強(qiáng)的背后是她無(wú)聲的淚水；一批優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的背后，她默默付出！

　　李小姐，我衷心感謝您用汗水培養(yǎng)了我們！真心祝你多注意身體！學(xué)生不能一代一代教完，健康最重要！

　　師生作文 23

　　張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長(zhǎng)；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發(fā)生了許許多多溫馨的故事，它們?nèi)缧【�靈一般，構(gòu)成的是學(xué)生與老師之間真摯而又久遠(yuǎn)的師生之情。我從小時(shí)候開(kāi)始，握筆的姿勢(shì)就一直不太對(duì)，無(wú)論誰(shuí)跟我說(shuō)我都當(dāng)成是耳旁風(fēng)，總是“東耳進(jìn)、西耳出”，一點(diǎn)都不當(dāng)回事兒。就這樣一過(guò)就是五年，我的握筆姿勢(shì)一點(diǎn)兒也沒(méi)有改變。記得六年級(jí)的'一次寫(xiě)字課上，大家鴉雀無(wú)聲，都在舒緩的音樂(lè)聲中一筆一畫(huà)地認(rèn)真地寫(xiě)著字，整間教室中彌漫著一種愜意。這時(shí)，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“咦？你的握筆姿勢(shì)好像不太規(guī)范，讓我來(lái)教教你，正確的姿勢(shì)應(yīng)該是這樣……”說(shuō)完，戴老師拿過(guò)我手中的筆，擺出正確的姿勢(shì)來(lái)給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢(shì)寫(xiě)了幾個(gè)字，做完她還說(shuō)：“你一定要改正過(guò)來(lái)，不然會(huì)影響你寫(xiě)作業(yè)時(shí)的速度的�！蔽冶淮骼蠋熃o說(shuō)服了，每天回家都用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，雖不太習(xí)慣，但我還是一直堅(jiān)持了下來(lái)，后來(lái)的幾天里，戴老師又不止一次地幫我調(diào)整著姿勢(shì)，終于在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢(shì)！

　　后來(lái)，戴老師在班上表?yè)P(yáng)了我，我的心里是多么得激動(dòng)！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件溫馨的故事，給予我的是心靈的溫暖和無(wú)限的動(dòng)力！

　　師生作文 24

　　老師是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，老師是我們的第二個(gè)母親。特別是教我三、四年級(jí)語(yǔ)文的老師，至今令我難忘。二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不是怎么好，每次考試也就考80多分。但是接受了她的教育之后，我的成績(jī)迅速提升，每次考試都考90多分，慢慢地，我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。下面就講講我和這位老師的故事吧。

　　記得那次老師生病了，我們都很擔(dān)心她。老師臨走時(shí)安排我、張權(quán)、張玉意、亓振祿代理她給同學(xué)們上課。不久，我們聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)學(xué)校了，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)高興得不得了。有一個(gè)同學(xué)提出：“老師就要來(lái)了，如果我們把教室裝扮得漂漂亮亮的，老師一定會(huì)很高興的。”我們見(jiàn)大多數(shù)同學(xué)都同意，便開(kāi)始做，大家有錢的出錢，有力的出力。女孩負(fù)責(zé)做手工，男孩負(fù)責(zé)擺放。最后，我們把教室裝飾得漂漂亮亮的。老師來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)我們把教室裝飾得很漂亮，心情就好起來(lái)，也有了足夠的`力氣給我們上課。喜悅的心情沒(méi)有持續(xù)多久，老師又病倒了。于是，我們?nèi)�班湊�?0多元，買了一個(gè)蛋糕和一些水果去看老師。到了老師家里以后，老師連忙說(shuō)“謝謝、謝謝”，還說(shuō)：“以后不要再給我買東西了�！�

　　在我們關(guān)心老師的同時(shí)，老師也很關(guān)心我們。有一回，我們上體育，我不小心跌倒了，胳膊摔傷了。語(yǔ)文老師知道了以后，不顧一切地帶我去了衛(wèi)生所。我哭了，因?yàn)樗さ煤芴�，一路上老師安慰著我�?/p>

　　老師是辛勤的園丁，我們不要忘了老師的恩情。

　　師生作文 25

　　世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自母親。我想用這句話也可稱贊我的老師。老師像濃霧中一縷明媚的陽(yáng)光指引我前行；老師像夏日里一陣涼爽的風(fēng)，給我清涼；老師像冬日里的一把燃燒的火焰，驅(qū)趕了寒冷。

　　我有一個(gè)令我驕傲的老師，她就是我的班主任，名叫郭紅梅。老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，被美譽(yù)為“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”，而且她對(duì)待學(xué)生也很溫柔，整天一副笑嘻嘻的表情，上課也絕不討論題外話。所以我非常喜歡我們的老師。

　　時(shí)光匆匆，歲月如梭，一眨眼我已經(jīng)是五年級(jí)了，老師還是那么和藹可親，一點(diǎn)兒也沒(méi)改變。

　　有一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我正在上課，突然感到頭昏腦脹，疼痛欲烈，眼睛如針刺，眼淚不停地往下流，甚至還有些想吐。郭老師正在上課，她看到我那不舒服的樣子，馬上把我抱到懷里，幫我揉眼睛擦眼淚，并立刻給我爸爸打電話，讓他接我回家�；氐郊椅姨稍诖采希�想到：我有一個(gè)關(guān)心我的'老師！

　　有一次，我數(shù)學(xué)考試，因?yàn)樾⌒〉氖д`，老師給我投了一個(gè)嚴(yán)厲眼神，仿佛對(duì)我說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該細(xì)心一點(diǎn)，驕傲自大是考不到好成績(jī)的�！彪m然老師沒(méi)有批評(píng)我，但我知道我讓老師傷心了，我以后要改掉粗心的毛病，讓老師為我驕傲。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話稱贊我的老師一點(diǎn)也不夸張。祝福您，老師：在以后的日子里幸福安康！

　　師生作文 26

　　9月10日，是個(gè)特殊的日子，是屬于辛勤園丁——老師的節(jié)日。

　　蓓蓓特地到山上去采了兩束野花，要送給老師。蓓蓓一手捧著一束花，來(lái)到了語(yǔ)文老師的辦公室窗前。桌子上放著一本攤開(kāi)的語(yǔ)文課本，課本上擺著一副陳舊的眼睛，旁邊堆著小山丘似的作業(yè)本，在左上角有一本小臺(tái)歷，筆筒里有老師用的各種文具，這些東西，還不足以表達(dá)老師一直在為我們不分晝夜地辛苦操勞嗎？蓓蓓輕輕地把花放在桌面上，臉上泛起了美麗的笑容。剎時(shí)間，她的眼睛濕潤(rùn)了，她想起，老師曾坐在這個(gè)位置上批改過(guò)數(shù)不清的作業(yè)；她想起，老師因過(guò)度勞累而運(yùn)道；她想起老師關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真工作的畫(huà)面。

　　�。±蠋煻嗝磦ゴ笱�！他們?cè)�在深夜里點(diǎn)燈，為明天的課程做好安排，有時(shí)甚至直到凌晨?jī)扇�點(diǎn)才能入睡；他們?cè)�用那雙長(zhǎng)滿繭的手批改著一本本作業(yè)；他們?cè)�在放學(xué)時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，等到學(xué)生把題弄懂，他們才拖著疲憊的身子回家。或許，有的人會(huì)認(rèn)為，教師只是一個(gè)普通的職業(yè)，既累，工資又少，干這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)他們錯(cuò)了，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是他們對(duì)社會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)。他們用畢生的.精力去培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁，為了學(xué)生成績(jī)的提高，耐心地為學(xué)生講解作業(yè)。這些理由難道還不能證明老師的偉大嗎？

　　9月10日——真是個(gè)有意義的節(jié)日。既讓學(xué)生懂得了老師的辛勞，又讓老師明白了學(xué)生的愛(ài)，真是一舉兩得�。∥視�(huì)永遠(yuǎn)記住這美好的一天！

　　師生作文 27

　　如果不曾在這學(xué)習(xí)的話，或許就不會(huì)有彼此的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那抹深綠在我心中，揮之不去。

　　——題記

　　他，三十來(lái)歲。今天穿了一個(gè)深綠的外套，就像雨林里的一片新葉。他還是個(gè)“矬男”，我想一定是老天嫉妒他的郎才美貌，才使他出世時(shí)……

　　那是一個(gè)深秋的閉幕式，把金黃變成雪的時(shí)候。那是第二個(gè)學(xué)期與老師的第一次見(jiàn)面。他穿著深綠的外套加深藍(lán)的褲子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如水彩畫(huà)中的一抹深綠，背著一個(gè)黑色雙肩包，手里提了一個(gè)小紅袋子。我猜猜就知道，里邊一定是一個(gè)投影儀，還有那小黑包里一定裝有一個(gè)銀色的蘋(píng)果電腦，畢竟，我們已處了接近半年了。

　　在這節(jié)課上，其實(shí)我一直有句想說(shuō)：“覺(jué)得缺德老師很矬的人都給老子滾出去——”我?guī)ь^先滾，少我一個(gè)又有何妨。想要吐槽清的.同學(xué)多得可是數(shù)不勝數(shù)呢！

　　他也非常得瑟，像“小黃人”，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)偉大的人。你是我們的驕傲。

　　記得第一次來(lái)這上課的，投影儀上有著一對(duì)蟋蟀，他們好像一對(duì)朋友久別重逢。記得孝倓?wù)f：“蟋蟀寓意著‘帥’這個(gè)字�！盻我想他一定沒(méi)在夸獎(jiǎng)老師。那時(shí)，我還說(shuō)了一句：“遇見(jiàn)你，我心房的窗涌進(jìn)了一股暖流�！崩蠋熉�(tīng)到心里一定很暖吧。

　　你雖然有許多的矬點(diǎn)，但是，你依舊是我心中的那抹深綠。

　　師生作文 28

　　相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實(shí)上誰(shuí)對(duì)對(duì)方來(lái)說(shuō)最終不過(guò)是路人，但在一起久了，突然分別，內(nèi)心真的是會(huì)有萬(wàn)千不舍的，會(huì)空落落的，像少了什么東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不舍得。

　　久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時(shí)希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會(huì)更難過(guò)，很多東西不再像原來(lái)那么真，很多感情不再像原來(lái)那么深。

　　接觸的多了，總會(huì)變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日后相見(jiàn)如何去面對(duì)。連想聊個(gè)天都覺(jué)得像在尬聊！聊著聊著便沒(méi)了下文，并且似乎曾經(jīng)在意的人都不再真實(shí)了。在意的久了的人，現(xiàn)在關(guān)系竟是這般境況真的讓人很難過(guò)。

　　“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們�！币苍S老師在真的離開(kāi)我們的時(shí)候會(huì)非常不舍，但是老師是經(jīng)歷的多了的過(guò)來(lái)人，早就不把這種分別放在心上了，過(guò)不了多久他就會(huì)給你一種陌生的感覺(jué)，不再有熟悉的`味道，不再像分別時(shí)那般有情不舍，不再是原來(lái)的他了。畢竟在他身邊走過(guò)了那么多人，把每個(gè)人都放在心上太累了，也沒(méi)有必要吧！可是學(xué)生只有一路走來(lái)的那些老師，連一個(gè)老師帶的一屆學(xué)生的人數(shù)都達(dá)不到，總有那么幾個(gè)深刻的，卻不小心被遺忘了。

　　情深了，真的很難割舍，但是陌生了便是陌生了，也不愿再去體會(huì)不再真實(shí)的感情，無(wú)論是屬于什么一類的感情，都不能一廂情愿，愛(ài)情是，其他的感情一樣是。

　　師生作文 29

　　父女情友情親情世界上有那么多的情誼，但我還是最愛(ài)那師生情。從一年級(jí)到五年級(jí)，我最喜歡劉老師，為什么呢？讓我給你講講吧！劉老師上課很有趣。

　　記得有一次，那天正好上語(yǔ)文課，學(xué)古詩(shī)。到了應(yīng)該講這篇古詩(shī)的順序了，大家怎么也理不清古詩(shī)的順序。劉老師皺皺眉頭，說(shuō)：“這樣吧，來(lái)，咱們把課文所描繪的景物畫(huà)下來(lái)�！币幻�話使全班同學(xué)來(lái)了精神。于是大家拿出紙和筆勾畫(huà)起來(lái)。只見(jiàn)劉老師用熟練，流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，只用幾筆便勾畫(huà)出一個(gè)小茅屋，接著橫。豎。撇畫(huà)了幾筆，一座山也出現(xiàn)了，戴著草帽的'農(nóng)民。彎彎的小木橋。你別說(shuō)，這個(gè)辦法真管用，這么一畫(huà)，再一對(duì)照古詩(shī)，我們不一會(huì)就全弄懂了。

　　下課了，別的老師都板著臉，夾著書(shū)到辦公室去了�？蓜⒗蠋焻s不一樣。劉老師經(jīng)常和我們女孩子一起跳皮筋，踢毽子。有一次，課間休息，劉老師同我們跳起了皮筋�？磩⒗蠋�，一蹦一跳，簡(jiǎn)直身輕如燕�。∮袝r(shí)候，我們還要向劉老師請(qǐng)教技巧呢！本來(lái)圍觀的只有幾位女同學(xué)，后來(lái)男同學(xué)都來(lái)看了。有時(shí)同學(xué)會(huì)說(shuō)：“劉老師，別搶著跳！”劉老師也會(huì)說(shuō)：“好的，好好跳！”老師，您像花園里的園丁一樣，哺育培養(yǎng)著我們；又像一束燈光，指引我們前進(jìn)的方向！老師，我們之間的情誼不會(huì)變的！我們?nèi)绻�不�?tīng)話，您會(huì)教導(dǎo)我們；我們?nèi)绻�生病，您也�?huì)關(guān)心我們。老師，謝謝您！謝謝您無(wú)私的愛(ài)，崇高的愛(ài)！

　　師生作文 30

　　還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字……是老師�。」耪Z(yǔ)曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。

　　教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情……

　　“噓，小聲點(diǎn)，丁老師就要來(lái)了�！睆埻瑢W(xué)透過(guò)門縫看著外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著一枝點(diǎn)燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待著老師到來(lái)。

　　“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門外，老師來(lái)了，門“吱呀”的一聲開(kāi)了。

　　一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準(zhǔn)備好的`臺(tái)詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”紅紅的火苗晃動(dòng)著，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開(kāi)的鮮花。

　　丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。

　　老師小心翼翼地切著蛋糕，她背過(guò)身去，當(dāng)再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著蛋糕，用余光偷偷地望著老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達(dá)我們的師生之情。

　　師生作文 31

　　今天，既不是什么節(jié)日，也不是誰(shuí)要過(guò)生日�？山淌覅s布置得格外張燈結(jié)彩，這是為了歡迎我們的第一任老教師——倪老師回來(lái)看望我們。

　　歲月流逝，時(shí)光飛進(jìn)，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)了。我們和倪老師在這四年的時(shí)間里，有歡笑又有憂愁，幾年的時(shí)間在一起共同努力。它猶如一位可親的老奶奶，伴我們走過(guò)了一生中最重要的時(shí)光�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這形容倪老師多好��！

　　從周四晚上，大家便開(kāi)始想倪老師了。早上老師看我們無(wú)心上課，便把倪老師約過(guò)來(lái)了，我們得知后十分開(kāi)心。中午，難以入眠，下午的.微機(jī)課，由于我必須要去，當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我便迅速?zèng)_到微機(jī)室。我真想快一點(diǎn)完成任務(wù)。每過(guò)一分鐘，我的心就多一份焦急，生怕見(jiàn)不到倪老師。終于我打完了。便以百米沖刺的速度跑回班里，得知倪老師還沒(méi)來(lái)，便松了一口氣，就回到座位等著。

　　這時(shí)門推開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)來(lái)了——是倪老師，我們一窩蜂似的跑過(guò)去，緊緊抱住倪老師。倪老師在臺(tái)上講話的時(shí)候，大家都哭了，我也淚眼婆娑，鼻頭一酸，強(qiáng)忍著不想哭出來(lái)可還是沒(méi)忍住，一行熱淚緩緩流下。頓時(shí)，整個(gè)教室哭聲一片。最后大家唱了一首歌——《感恩》送給老師。

　　俗話說(shuō)得好，滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)。連小草都想報(bào)答太陽(yáng)的恩情。我們與倪老師之間已經(jīng)建立了濃濃的師生情。我們一定要報(bào)答倪老師。

　　師生作文 32

　　“淅淅瀝瀝… …”雨下個(gè)不停，幾把小傘匆匆的在街頭游弋。傘下有一群同學(xué)急急忙忙的向老師家的方向走去。

　　老師家的門虛掩著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳的走進(jìn)屋子，放下傘走到老師的`床前。原來(lái)，他們是來(lái)探望老師的。

　　老師生病好些天了，這時(shí)正躺在床上。只見(jiàn)老師頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，微閉著眼，額頭和鼻子上沁出一層密密的汗珠，一副痛苦的表情。

　　“老師�！卑嚅L(zhǎng)輕輕的叫著。只見(jiàn)老師睜開(kāi)雙眼，緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，眼中流露出以往慈祥的目光�！袄蠋�，您的病好些了嗎？”“老師，我們可想您了！”同學(xué)們七嘴八舌的問(wèn)候著，這些話都是發(fā)自同學(xué)們的肺腑�。�

　　老師拉過(guò)班長(zhǎng)的手，問(wèn)：“這次辦理期中考試考得怎么樣？小紅的成績(jī)跟上來(lái)了嗎？小剛還遲到嗎？小明還能完成作業(yè)嗎… …？”老師微微喘氣，關(guān)切的問(wèn)這問(wèn)那。

　　“嗯，咱們班這次考試是全校第二名，小紅這次門門及格，小剛不遲到了，小明每天按時(shí)完成作業(yè)… …”老師看著同學(xué)們，臉上露出一絲笑容。

　　“機(jī)靈鬼”小張偷偷地削了一個(gè)大蘋(píng)果，猛地送到老師嘴邊，老師一下愣住了。小張笑著說(shuō)：“老師，您吃吧！”老師看著同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，連聲說(shuō)：“好好，我吃，我吃！”她輕輕咬了一口，臉上露出了欣慰的笑容… …

　　師生作文 33

　　她或許不那么漂亮，但在我的眼中，她最美麗；她或許不那么完美無(wú)缺，但在我的眼中，她最善良；她或許不那么高大，但在我的眼中，她最偉大。你可能會(huì)問(wèn)，她是誰(shuí)？她就是我的小學(xué)班主任——— 鑒老師。

　　依稀記得入學(xué)第一天，那時(shí)的我還小，望著陌生的學(xué)校，有些惶恐不安。是她用溫柔的眼神讓我漸漸安定下來(lái)，用溫暖而纖細(xì)的手把我領(lǐng)進(jìn)教室。從那一刻起，我就深深地喜歡上了她，也喜歡上了學(xué)習(xí)。我如今良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，離不開(kāi)她的諄諄教導(dǎo)。

　　畢業(yè)那一天，同學(xué)們像約定好了似的，都來(lái)得很早，大概是珍惜最后一天吧！昔日的歡笑聲，早就跑到九霄云外去了。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉不展，只有她還在強(qiáng)顏歡笑。她張了張嘴，欲言又止。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了，眼睛一眨一眨的，仿佛在控制自己，不讓淚水流下來(lái)。好多同學(xué)忍不住了，抽泣起來(lái)，這是不舍的淚水。整節(jié)課，我們幾乎是在淚水中度過(guò)的……

　　后來(lái)，我們?nèi)ツ感？此�。她說(shuō)，我們都長(zhǎng)大了，她卻老了。她頭上的'一縷縷銀絲，是為我們而添的。再看看那些一年級(jí)的小朋友，是那樣調(diào)皮，那樣不懂事，再想想我們，也是她一步一步帶到畢業(yè)的。

　　看著那些一年級(jí)的小朋友天真爛漫地玩耍，我看得入了神，仿佛也置身于他們之中，昨日重現(xiàn)……

　　師生作文 34

　　從人生第一次墜地的呱呱而泣起，從小學(xué)到初中的稚嫩階段，從初中到高中的黃金時(shí)段，從高中到大學(xué)的成人之路……似乎都離不開(kāi)“老師”這一質(zhì)樸的詞語(yǔ)。他指代啟蒙老師——父母，指代步入學(xué)校后的園丁。

　　老師將鮮花撒滿大地，讓春風(fēng)傾襲每一張面龐，他們把知識(shí)送給了我們，更是關(guān)心著我們的人。小學(xué)時(shí)，喜歡仰起小臉，幼稚地叫一聲老師。這并不只是一聲尊稱，他包含了幼小心靈中的那份純真與稚氣，是對(duì)老師的熱愛(ài)與贊美。當(dāng)踏著音樂(lè)的步伐邁入成長(zhǎng)的樂(lè)園時(shí)，老師站立在門口向你微笑，這時(shí)一聲莊嚴(yán)的老師又隨風(fēng)響起，這代表了對(duì)老師的無(wú)限崇敬。

　　古人有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！逼鋵�(shí)不然。他們并不只是傾囊于自己腦內(nèi)的全部知識(shí)，更是在奉獻(xiàn)自己。喻曰：“老師是燃燒著的蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！边@更顯示了老師道德品質(zhì)的高尚，顯示了為人師表的準(zhǔn)則。

　　當(dāng)步入社會(huì)的那一天，站立于寬敞明亮的教室里，再次聽(tīng)到自己的學(xué)生喊“老師好”三個(gè)字時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)是無(wú)可厚非的。而隱藏在心底的`那股激情涌然而出，想起現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼的老師，想起父母滿臉的皺紋，內(nèi)心的感慨豈是用言語(yǔ)所能表達(dá)的呢？

　　老師這一職業(yè)，崇高而偉大，他們肩負(fù)培育英才的重?fù)?dān)，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)真真正正的人的職責(zé)。

　　師生作文 35

　　金色的陽(yáng)光，照耀著美麗的山川、河流，九月的和風(fēng)又喚來(lái)一個(gè)教師節(jié)。我一邊走一邊想：該送什么禮物給老師呢？路旁的花叢中傳來(lái)一陣純正的芳香，原來(lái)是野菊花散發(fā)出的味道。那嬌媚、誘人、可愛(ài)的野菊花好像對(duì)著人們點(diǎn)頭微笑。野菊花可真漂亮呀！有淡紫色的、黃色的、粉色的`……微風(fēng)吹來(lái)，野菊花顫悠悠的，好像在翩翩起舞。我走進(jìn)花叢里，看著這些純潔、淡雅的野菊花，不由地想起我們敬愛(ài)的老師。老師就像花兒，默默地把芳香獻(xiàn)給我們。對(duì)了，老師最喜歡花兒了，就送一束鮮花給老師吧！

　　我拿著鮮花來(lái)到老師桌前的窗外，老師已經(jīng)累得睡著了。我輕輕地把鮮花放進(jìn)老師桌上的筆筒里。我把視線轉(zhuǎn)到老師桌前的日歷上，日力好像好久都沒(méi)有翻過(guò)了，我把日歷翻到了9月10日這一天，心中默默想道：老師您辛苦了，您都不知道今天是您的節(jié)日嗎？日歷旁有一疊作業(yè)本，一本作業(yè)本正翻開(kāi)著，上面畫(huà)著勾和圈圈還有大段大段的評(píng)語(yǔ)，這些全都凝聚著老師辛勤的汗水和對(duì)我們殷切希望�。⊥�著這一切，我仿佛看到了老師利用自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)。老師呀！今天是您的節(jié)日�。∥覐�(qiáng)忍著眼淚，不讓它流出來(lái)。

　　老師。您就像一支燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀了別人。老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　師生作文 36

　　世界上，萬(wàn)物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺立的大樹(shù)在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母親的折翅下霸氣長(zhǎng)空。而當(dāng)今遍世桃李，更離不開(kāi)教師的諄諄善誘!

　　她是誰(shuí)教師，是您!是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢�是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃期望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩!從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導(dǎo)!

　　教師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎

　　那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來(lái)。您和梁教師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)�參加網(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴;數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利!

　　教師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的'燈火，燭照我前進(jìn)的方向;當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當(dāng)我悲痛其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過(guò)前面的障礙。劉教師，您永遠(yuǎn)是我的教師，永遠(yuǎn)都是……

　　師生作文 37

　　“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過(guò)去后……”耳畔響起了《我的太陽(yáng)》的美妙旋律。老師，你的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心目中最神圣、最美麗的太陽(yáng)。

　　您還記得那次晨讀時(shí)的'情景嗎？面對(duì)不肯用功，上課偷懶的調(diào)皮孩子，您非但沒(méi)有責(zé)備他，沒(méi)有訓(xùn)斥他，反而耐心地去開(kāi)導(dǎo)他、鼓勵(lì)他：“讀書(shū)偷懶可不行哦！我可要指望你替我爭(zhēng)光呢！”仿佛有一股暖流流入我的心田，我一下感受到陽(yáng)光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。

　　您還記得那次在辦公室中的情景嗎？面對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤卻不肯認(rèn)錯(cuò)的“倔”孩子，您卻沒(méi)有“火山爆發(fā)”，而是耐心、平和地，像朋友一般，靜靜地為他指出錯(cuò)誤：“您這次不該這樣做，盡管都只是些小錯(cuò)誤，但也應(yīng)該避免，下次記得要注意哦！”仿佛有一股暖流流入我的心田，使我一下感受到陽(yáng)光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。

　　您還記得在語(yǔ)文課堂上的情景嗎？大家在一起其樂(lè)融融，似乎并不像嚴(yán)肅的語(yǔ)文課，而是像一群老朋友在嘮嗑，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而認(rèn)真筆記，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而低頭沉思。沒(méi)多久，一片足令人頭疼的古文便被輕松攻克，直到下課鈴響，大家才戀戀不舍的收起課本，注視著您緩緩離開(kāi)，這時(shí)，窗外溫暖的陽(yáng)光灑下，多么燦爛，多么輝煌。

　　可這份珍貴的師生情竟僅有一年。轉(zhuǎn)眼間，我們已步入初四，您卻沒(méi)有繼續(xù)陪伴我們，但我們定將不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，披荊斬棘，不忘初心去完成我們?cè)谝婚_(kāi)始是的約定，去實(shí)現(xiàn)我們最初的夢(mèng)想。

　　師生作文 38

　　師生之間的和諧關(guān)系，除了老師的努力之外，還需要同學(xué)們向老師靠近，不僅要和老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極配合，還要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生的關(guān)系才能更加和諧，更加融洽，對(duì)此，我也有更深刻的體會(huì)。

　　例如：在批改作文時(shí)，老師大多都是提出具體要求讓我們互批互改，作為一名班干部的我，總是認(rèn)真做好老師的小助手，不但自己要認(rèn)真按老師的.要求去做，還把同學(xué)們互批互改中的問(wèn)題，及時(shí)反饋給老師，使老師心里有數(shù)。有時(shí)老師找我談話，我都會(huì)一字不差地記錄下來(lái)，然后按老師的要求一改就是幾次。我總是不厭其煩，因?yàn)槲抑�道按老師的要求做沒(méi)有錯(cuò)。果然，一段時(shí)間下來(lái)，我的作文水平大大提高了，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)。我們同學(xué)的作文水平也均有了不同程度的提高，這正是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ヅ�互改的過(guò)程中學(xué)到了方法，受到了鍛煉，同時(shí)也體會(huì)到了老師勞動(dòng)的不易。這項(xiàng)活動(dòng)也使我深刻認(rèn)識(shí)到尊重老師的勞動(dòng)成果，不但可以建立起師生之間和諧融洽的關(guān)系，還特別有利于提高我們的知識(shí)水平，鍛煉我們的能力。我愛(ài)自己的老師，是他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。

　　啊，我們的校園美麗潔凈、設(shè)施一流，文化氛圍積極向上，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，但所有這些，都比不上我們和諧的師生關(guān)系，可以說(shuō)和諧的師生關(guān)系是我校最靚的一道風(fēng)景。

　　師生作文 39

　　時(shí)間真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在這六年里，老師們對(duì)我的關(guān)心我還記憶猶新。

　　因?yàn)槲沂且幻�寄宿生，要住在學(xué)校里，所以寢室里會(huì)有一位生活老師照顧著�？晌矣謴男◇w弱多病，一會(huì)兒肚子痛，一會(huì)兒發(fā)燒的，如果在學(xué)�！�…這對(duì)身為寄宿生的我可是一種煎熬啊！

　　那時(shí)候是讀五年級(jí)上冊(cè)，寢室老師是楊老師，楊老師很慈祥，她年紀(jì)和外婆差不多。

　　哎！我真不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)初，就發(fā)燒了。那時(shí)，已是晚上十一點(diǎn)多了，我起來(lái)上衛(wèi)生間，突然頭昏腦漲，摸了摸額頭，�。≡趺催@么燙！我連忙跑去跟楊老師說(shuō)，楊老師有些不知所措，因?yàn)橐呀?jīng)十一點(diǎn)多了，診所估計(jì)也關(guān)門了。她親切地摸了摸我的頭，對(duì)我道：“沒(méi)事的，你先穿好衣服，老師想辦法�！庇谑牵�我胡亂地把衣服套起來(lái)。老師帶著我來(lái)到值夜老師房間門前敲門，想請(qǐng)值夜老師讓保安把學(xué)校大門開(kāi)一下，結(jié)果才知道值夜老師就是黃校長(zhǎng)。我們說(shuō)明了情況后，黃校長(zhǎng)說(shuō)他開(kāi)車送我們?nèi)ブ嗅t(yī)院，我們沒(méi)辦法，只好勞煩黃校了。

　　黃校的車開(kāi)的.很快，我們一下子就到了中醫(yī)院，在排隊(duì)掛號(hào)時(shí)，楊老師見(jiàn)我穿得少，便幫我拉好衣服�？赐赆t(yī)生，拿到了藥，我們便回學(xué)校了。在路上，老師時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，我差點(diǎn)把老師當(dāng)成外婆了，因?yàn)槲疑�病時(shí)外婆也是這樣關(guān)心我的……

　　現(xiàn)在楊老師已經(jīng)不在學(xué)校工作了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的關(guān)心的，謝謝您，老師！

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