背課文作文(集合)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的背課文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

背課文作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)完了，同學(xué)們又來(lái)到了教室，迎來(lái)了第一課《海上日出》的預(yù)習(xí)任務(wù)背課文。

　　一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過(guò)的、讀過(guò)的眨眼間就會(huì)忘記�？蛇@畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開了書。

　　我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過(guò)的《岳陽(yáng)樓記》，壓力頓時(shí)全無(wú)。背課文首先要分自然段，每個(gè)自然段一段一段地背，再把每個(gè)段落的內(nèi)容連接起來(lái)，就背下來(lái)了。我靜下心來(lái)誦讀、理解，仿佛看見(jiàn)了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會(huì)就背下來(lái)了。

　　學(xué)完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來(lái)了。老師看了看課文的'層次和長(zhǎng)度，對(duì)我們說(shuō)：今天只背暴風(fēng)雨的部分。我心里一陣歡呼，這就簡(jiǎn)單多了。想著暴風(fēng)雨時(shí)的情景，哈，輕松��！順便把晴空時(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹，毫無(wú)壓力。

　　后來(lái)，老師又發(fā)了一篇補(bǔ)充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認(rèn)知的困難，還有意思理解的困難。我練習(xí)了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對(duì)清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國(guó)的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。

　　背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養(yǎng)，積累好詞好句慢慢理解運(yùn)用，讓我體驗(yàn)到美的樂(lè)趣。一起背課文吧，踏上文學(xué)修養(yǎng)之路！

背課文作文2

　　說(shuō)起背書，真是說(shuō)容易不容易，說(shuō)難也不難。

　　比如，以前有一天，黃老師讓我們背誦第7課《自然之道》，我一看，哇！這一篇課文好難啊。我一次性背不了，那只好先一段一段背，背完之后就合起來(lái)一起背。我開始背書，可是我的心思不在背書上，一會(huì)兒發(fā)一下呆，一下子又玩一下小動(dòng)作，就是沒(méi)有認(rèn)真。后來(lái)到我們大組背了，我還背不了，只好硬著頭皮讀、背。還好，也不是很長(zhǎng)，不一會(huì)兒我就把書背完了，我信心滿滿的.上講臺(tái)，把書遞給黃老師說(shuō)：“我來(lái)背書了�！�

　　看著黃老師嚴(yán)肅的表情，我不由自主地緊張起來(lái)，立刻開始背課文，“第7課，自然之道——”啊！我忘記作者是誰(shuí)了，可是——我不會(huì)背，只好拿過(guò)課本，灰溜溜地走了下去，我打開書一看，原來(lái)是美國(guó)的伯羅蒙塞爾，好你個(gè)作者，竟然把我趕下來(lái)，看我不讀死你。我讀了九九八十一遍，又上去背課文了，我流利地背完了自然之道，和作者，可是，我把課文里的內(nèi)容給忘記了，我好慘啊，只好又垂頭喪氣地拿起課本回座位上，又讀了幾十遍，終于背完了，我感到身上一陣輕松，好像打了一場(chǎng)勝仗一樣輕松。

　　原來(lái)背課文也沒(méi)有什么決竅，只是要死記硬背。

背課文作文3

　　每次只要聽(tīng)見(jiàn)背誦兩個(gè)字，我的頭就好像要爆炸一樣。

　　因?yàn)槊看挝叶际亲詈笠粋�(gè)背完的。這讓我很為難

　　記得我們上第三課的時(shí)候，黃老師讓我們背誦，當(dāng)時(shí)我的心情一下子跌到了谷底，心想：完了，完了，又要背誦，我肯定又背不出來(lái)，放學(xué)回家后，先做完其他作業(yè)，再讀課文，讀幾遍之后，就到媽媽那里去背，結(jié)果吞吞吐吐，媽媽說(shuō)：“不行不行，這樣怎么能行呢？再去讀一會(huì)”？然后我又接著讀，大概十多分鐘，我又去背，沒(méi)想到還是不流暢，我就要媽媽提醒，媽媽說(shuō)：“不能提醒，假如考試的時(shí)候這是一個(gè)填空題，你找誰(shuí)提醒去，你讀的時(shí)候要聲音大點(diǎn)，邊讀邊記，不是隨隨便便唱幾下就可以了的`，你心里不記的話，你讀一晚上都不會(huì)有結(jié)果的，你可以一段一段的先讀然后再背誦�！甭�(tīng)了媽媽的話，我就又讀起來(lái)了，我先讀一段讀了幾遍之后，再去媽媽那里背誦，沒(méi)想到一下子就背出來(lái)了。

　　按照媽媽說(shuō)的方法，沒(méi)用多久的時(shí)間，我就把第三課給被背誦出來(lái)了

　　后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些課文看似非常難，但是背誦起來(lái)也沒(méi)有想象的那么困難。

背課文作文4

　　這學(xué)期剛開學(xué)，才學(xué)完第一課《桂林山水》，黃老師就要求我們回家背誦《桂林山水》。而且今天的作業(yè)格外的多。

　　一回到家，我就開始做作業(yè)。不像平時(shí)要吃一會(huì)兒東西，或者要休息幾分鐘。才肯去做作業(yè)，我今天之所以這么積極，是因?yàn)樽蛱旄鷭寢尨蛄速�。今天要在六點(diǎn)鐘前把作業(yè)做完，我把所有作業(yè)做完只剩下背誦課文了。

　　我拿起書讀了起來(lái)，我用了之前的背書方法。先自己規(guī)定讀幾遍，如果還感覺(jué)不能夠背的話，就再多讀幾遍。感覺(jué)很流暢了，再自己臥著書背。如果還有不能背的，就反復(fù)讀那幾個(gè)地方。

　　我讀了幾十遍還是不可以背的`話就會(huì)使出殺手锏了，用爸爸教我的一句一句地讀，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇課文一起背。這個(gè)辦法雖然很笨，但是效果非常好。

　　第二天一早，我就可以在黃老師那里輕松的背完。我剛背完不久，黃老師就宣布今天要背第三課，我很生氣，黃老師你還讓不讓人活啊，剛背第一課又要背第三課�；氐郊�，我又用死記硬背大法，終于背完了。

　　我發(fā)現(xiàn)背書并不難，只要認(rèn)真記就可以了。

背課文作文5

　　從古至今，有許多令我們贊不絕口的智謀故事，比如：空城計(jì)、草船借箭、借東風(fēng)等等。這次我也用智謀通過(guò)了背英語(yǔ)課文這一關(guān)。

　　上周五放學(xué)后，我去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，每一次都要去背課文，但這次的課文比較長(zhǎng)，太難背了，到了五點(diǎn)半還沒(méi)有一個(gè)人被下。然后我把課文分為幾段來(lái)背，幾段背下后，一連，開始的一段就忘掉了，我換了一種方法我讀了20多遍，已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，可以背還是忘了。

　　我就想怎樣才能快速背下呢，這時(shí)我想起以前我們學(xué)校的英語(yǔ)老師說(shuō)：“背課文要理解課文意思�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，把所有的句子我都翻譯了過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我把翻譯分為幾段來(lái)背，然后連在一起背背了七八遍，我再把這些翻譯成英文，然后到老師跟前去背，很快，不到五分鐘，我就滾瓜爛熟的把課文背了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)老師還把我表?yè)P(yáng)了一番，同學(xué)們都用羨慕的.眼光看著我走出教室。

　　這讓我明白了一個(gè)道理：只要你多動(dòng)腦筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。

背課文作文6

　　背誦真特喵難！

　　就拿我背9課，背完這段忘那段，這段沒(méi)背完呢，這腦子又給我出來(lái)個(gè)最后一段，害得我背得像蝸牛爬的一樣慢，氣死我咧！

　　不過(guò)，有時(shí)候背誦還很容易。

　　在開學(xué)的.時(shí)候，老師讓我們背第1課，唉，我就想：這個(gè)黃老師，居然讓我們背沒(méi)學(xué)過(guò)的課文，怎么回事呀？管他那么多，老師安排的最大，我死記硬背，給這篇課文記了個(gè)透。結(jié)果一背詞、句，自己跳了出來(lái)。

　　這是怎么回事？我也不知道。

　　但是為了我更加會(huì)背誦，我自己創(chuàng)了幾個(gè)方法。

　　1：連詞成句，如果你要背詞用這個(gè)再好不過(guò)，你可以這樣連，海龜、沙灘、海鳥就可以連成！海龜去海灘被海鳥抓走了，這樣又有趣，又好記。

　　2：飛花令，這不是我創(chuàng)作的，而是本來(lái)就有的一個(gè)古詩(shī)游戲，既然是古詩(shī)游戲那一定是記古詩(shī)的呀，這游戲要這么玩，定一個(gè)字比如“月”，我們就要輪著背一首古詩(shī)或古詩(shī)詞，背不出？嘿嘿，40個(gè)蛙跳伺候！背不出就累死你！

　　我就不信有了這些方法古詩(shī)還能難倒我！

背課文作文7

　　唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來(lái)。

　　但不情愿也沒(méi)有用，很快教室里就充滿了讀書聲，大家也都全情投入了。

　　只過(guò)了幾分鐘，陳祎萌就第一個(gè)來(lái)找老師，似乎已經(jīng)背了下來(lái)，在讓老師檢查。

　　她一定背得很流暢，因?yàn)槔蠋煹谋砬闈u漸地由懷疑變成了欣賞。見(jiàn)到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語(yǔ)速加快，心無(wú)旁騖。偶爾，也有一些無(wú)聊人士，說(shuō)幾句題外話，但不等說(shuō)完，周圍的人就會(huì)大聲怒喝:別說(shuō)話行不行!安靜一會(huì)兒!

　　每一個(gè)角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認(rèn)為適合背誦的地方。背誦的姿勢(shì)也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進(jìn)窗簾里的;有趴在柜子上的`，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來(lái)回踱步的，也有人三五成群一起背。

　　只要背過(guò)了一段，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?cái)D過(guò)人群，跑上講臺(tái)，翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績(jī)。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺(tái)下的同學(xué)，看見(jiàn)有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒(méi)有人說(shuō)閑話。

　　好幾個(gè)人背完了老師要求的段落，又繼續(xù)背其它的，沒(méi)人坐下，也沒(méi)人閑著，完全沒(méi)有之前的抱怨，所有人都樂(lè)在其中。課桌邊又小又?jǐn)D，就干脆來(lái)到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。

　　許多人背過(guò)了全文，又在預(yù)習(xí)下一課。老師欣慰地喊停時(shí)，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結(jié)束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。

背課文作文8

　　開學(xué)的時(shí)候，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文書上的課文和日積月累都要背�！�

　　這可把我難住了，背課文是我煩人的一件事了，我每次在黃老師那里背課文時(shí)間都有兩三天那么長(zhǎng)。我很著急，只要沒(méi)背完，我就會(huì)被黃老師留下來(lái)背

　　真當(dāng)我煩惱的時(shí)候，李雅婷走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我不會(huì)背課文�！彼�告訴我：“如果全文不會(huì)背的話，就一段一段的背，那一段背熟了之后再背下一自然段，最后全文一起背，這樣子很容背完了�！�

　　我望著她想了想，覺(jué)得她說(shuō)的話挺有道理的，于是便一段一段的背了起來(lái)。

　　她說(shuō)的方法果然很有用，我在黃老師那里背書都輕松多了，以后都不要再怕背課文了。

　　回到家在媽媽那里背課文，有了這個(gè)方法，我背課文都不需要很多時(shí)間了，也不要怕，很晚回家了。

　　我很感謝黎雅婷，有她的幫助，我才能這么順利的把課文背下來(lái)。我和她說(shuō)了，謝謝。她卻說(shuō)：“沒(méi)事的.，這樣的小事，以后你不會(huì)背的話就過(guò)來(lái)問(wèn)我吧！”

　　原來(lái)背課文，并不來(lái)難呀，只要有自己的方法，就能背的特別好。

背課文作文9

　　老師宣布下節(jié)課抽背。天！老師，你又搞突襲！我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！

　　課間，我把瘋玩、下棋的事全都扔在腦后，開始我的“背書特別行動(dòng)”。

　　“哈哈！”背了一會(huì)兒，我把書往書包里一塞，流露出得意的笑容。“我的記憶力真好��！我可以玩了！”我趕緊下了盤棋，又小玩了一會(huì)兒。

　　“鈴鈴鈴”威嚴(yán)的.老師手中夾著一本課本“嗒嗒嗒”地走上了講臺(tái)。每“嗒”一下，我的臉上就冒出一顆豆大的汗珠。

　　老師用他寒冷如冰的目光像機(jī)槍一樣掃來(lái)掃去，然后猛地說(shuō)一聲：“抽背！”大家的心開始懸了起來(lái)。

　　第一個(gè)抽到的是李明智，李明智背得結(jié)結(jié)巴巴，漏洞百出，老師非常生氣，把李明智罵了個(gè)狗血淋頭。我看到李明智被批的樣子，心也亂了起來(lái)：“天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要抽到我呀！”

　　第二個(gè)抽到的是劉樂(lè)樂(lè)。她背得行云流水，老師把她大大地夸獎(jiǎng)了一番，還獎(jiǎng)給了她一顆糖。要是我背得這么順利，那該多好�。�

　　當(dāng)抽到我時(shí)，我的心好像被誰(shuí)刺了一樣，上躥下跳的。老師叫我背第三課的第7自然段，好在旁邊的同學(xué)小聲地提醒了我一下，我順利地背出來(lái)了，老師也給了我一顆糖。噢耶，我成功了！正如古人說(shuō)的好：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。

　　今天抽背真是又驚又喜呀！

背課文作文10

　　今天下午的語(yǔ)文課上，殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師放音樂(lè)，全班同學(xué)開始傳小熊布娃娃，音樂(lè)停止時(shí)，傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就背課文。如果背的好，就能得到一個(gè)大笑臉，如果背的不好，將得到一個(gè)哭臉。

　　太好玩了！同學(xué)們有的`高興地跳了起來(lái)，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。

　　游戲開始了，在音樂(lè)聲里，同學(xué)們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂(lè)停了，第一位同學(xué)開始背課文，他站起來(lái)毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來(lái)。我心想：有什么了不起的，如果傳到我，我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說(shuō)也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

　　然而，第一局游戲結(jié)束了，第二局也很快過(guò)去了……眼看到了最后一局，我有些著急了：怎么還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時(shí)，音樂(lè)戛然而止，布娃娃像個(gè)小粘蟲一樣粘在了我的手中。

　　我站起來(lái)，開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。

　　有趣的游戲很快就結(jié)束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

背課文作文11

　　我最怕背課文。因?yàn)槲易畈辉敢忪o下來(lái)讀課文。

　　可本冊(cè)課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養(yǎng)花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的，有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jī)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì)抽到我的頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的課外書。

　　一天早自習(xí)，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽(tīng)。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應(yīng)付這次老師的抽背。

　　“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì)背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句，只見(jiàn)老師搖著頭，還給我作了兩個(gè)字的提示�？墒�，我這時(shí)的.腦子像被什么塞住似的，就是不開竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì)兒再來(lái)背吧。”我紅著臉，耷拉著腦袋回到座位上。

　　看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

　　早自習(xí)終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認(rèn)認(rèn)真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文

　　這次背課文讓我真正感悟到了愛(ài)迪生的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”

背課文作文12

　　下課時(shí)，消息靈通的同學(xué)說(shuō)下節(jié)語(yǔ)文課老師要檢查背誦情況，要一個(gè)一個(gè)上臺(tái)背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，.同學(xué)們七嘴八舌議論開了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳�！蔽亦止局�。

　　課間，我都沒(méi)離開教室，一個(gè)勁兒地背書，希望能把課文倒背如流，順利過(guò)關(guān)!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說(shuō)下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著十字，祈禱著，“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時(shí)轉(zhuǎn)到別處，再?zèng)]落到我身上。

　　在別人背誦的間隙，我捧起書本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭，自信的'目光迎向老師，等待老師的檢閱。

　　但等了半天，老師始終沒(méi)抽查到我。

　　“老師，趕緊叫我呀!我準(zhǔn)備好了!”我心里不停地念叨著。

　　“~~~”終于老師叫到我了。

　　我一站起來(lái)，剛開始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會(huì)發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結(jié)結(jié)巴巴的。“嘿，我可是會(huì)背的呀，怎么回事呢?”我皺著眉頭，滿臉漲得通紅，耷拉著腦袋，不知所措。“別太緊張!等下再來(lái)吧”陳老師鼓勵(lì)我。

　　看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復(fù)緊張的心情，再次捧起書本，靜下心來(lái)，默默地讀著……

　　終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。

　　此時(shí)，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預(yù)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備，這樣就再也不用怕現(xiàn)場(chǎng)背誦抽查了。

背課文作文13

　　“叮叮叮”上課鈴聲響了，周老師拿著教科書，春風(fēng)滿面地走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們抽背課文�！痹捯魟偮�，同學(xué)們議論紛紛，趕緊復(fù)習(xí)。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的緊皺眉，低著頭，不敢看老師，恨不得有“隱身術(shù)”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開語(yǔ)文書，趁著這點(diǎn)時(shí)間，悄悄地記了起來(lái)。

　　老師第一個(gè)拿胡英拓開刀。只見(jiàn)他慢慢地站起來(lái)，哭喪著個(gè)臉，耷拉著腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個(gè)熟透了的大番茄，站在那兒，像個(gè)木樁似的`，不知如何是好，真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。在同學(xué)們的提醒下，胡英拓剛說(shuō)了個(gè)題目，舌頭就像打了結(jié)似的，牙縫里吐不出一個(gè)字�！拔襾�(lái)！”王傲奇自告奮勇。剛開始，他說(shuō)得十分流利，可后來(lái)不知怎么的，就結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，重重復(fù)復(fù)，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，要么張冠李戴，總之背得牛頭不對(duì)馬嘴，像吃螺螄似的。但最后總算過(guò)了關(guān)，大家都為他捏了一把汗。第三個(gè)是胡露瑩，她不緊不慢背得滾瓜爛熟，而且還富有感情。背得最好的是施安妮，她筆直地站著，娓娓道來(lái)，就像在聽(tīng)故事。她不僅有表情，還背得一字不漏，幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了贊許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。

　　隨著“叮叮叮”的下課鈴聲響了，抽背課文也結(jié)束了。我松了一口氣，心里的一塊大石頭終于落了地。我想：經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn)，我一定要把課文背得更熟。

背課文作文14

　　星期五上午第一節(jié)課，我們班舉行了一次比賽，是關(guān)于背課文的，我們組表現(xiàn)非常優(yōu)秀。在這熟背課文當(dāng)中，也少不了一些方法，下面來(lái)聽(tīng)我講一講吧。

　　背課文比賽要講究方法，速度慢一些可以使你不容易出錯(cuò)，還能蘊(yùn)含感情的背誦。在老師來(lái)之前，我們小組快速地排練，當(dāng)別的小組在背誦時(shí)我們小組不僅在認(rèn)真聽(tīng)，還跟著默背，在心里加深印象，這樣我們小組在背的時(shí)候就可以避免不熟練。

　　方法有了，團(tuán)結(jié)協(xié)作是最重要的。我們組在選段時(shí)我身為小組長(zhǎng)，我先讓其他組員選自己最喜歡的、最容易背的一段，如果我先選了最簡(jiǎn)單的背，只有我一人背好了，那有什么用呢？有時(shí)候謙虛禮讓、互相協(xié)調(diào)會(huì)讓你有意外的收獲，畢竟這是一次小組比賽，集體的水平高才是最好的。

　　我們小組經(jīng)常被老師批評(píng)的`董子裕同學(xué)，這次表現(xiàn)非常出色，得到了老師和同學(xué)的高度認(rèn)可與贊賞。這突如其來(lái)的表?yè)P(yáng)讓她高興得眉飛色舞，好像得到了世上獨(dú)一無(wú)二的寶貝似的。我們小組能取得好成績(jī)，是小組成員共同努力的結(jié)果。在這里我要感謝我的組員們，并希望他們能一如既往的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

　　別看比賽背課文這么一件簡(jiǎn)單的小事，卻要掌握住方法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，集體好超過(guò)個(gè)人好才是最好的。

背課文作文15

　　這一次抽背課文，真是驚險(xiǎn)萬(wàn)分��！這讓我知道以后一定不能馬虎，做什么事情都要仔細(xì)。

　　我來(lái)學(xué)校，背起了課文，正背得津津有味，心中充滿了自信，因?yàn)槲乙呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。突然，我發(fā)現(xiàn)別人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原來(lái)昨天要背的是5、6自然段�。�

　　我心想：臨陣磨槍，不快也光。于是決定趕緊讀第五自然段。

　　可是，第5自然段這么長(zhǎng)，我怎么在這么短的時(shí)間內(nèi)背完呢？唉——不能背完啊！要是老師抽到我了的話一定會(huì)被扣分的！我試圖集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段。可是，我越背越急，根本背不出來(lái)，我像一個(gè)煮熟的肉包子一樣！

　　馬上，聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲。啊——怎么辦，沒(méi)時(shí)間了！只見(jiàn)老師走了進(jìn)來(lái)，我變得更急了�！袄蠋煱　�—老師——請(qǐng)你別抽到我呀！”我不停地在心里默念。誰(shuí)知，陽(yáng)老師說(shuō)：“好了，今天抽學(xué)號(hào)里有‘3’的'同學(xué)�！蔽沂�37號(hào)呀！那可怎么辦呀？沒(méi)辦法了，我只好站起來(lái)，我心里數(shù)了數(shù)前面有3號(hào)、13號(hào)、23號(hào)、30號(hào)……太好了！我是背6自然段！這下不用著急了。

　　可是到了13號(hào)，他竟然沒(méi)背出來(lái)，這下怎么辦？23號(hào)也沒(méi)有背出來(lái)，我忐忑不安，到我了，由于前面的都沒(méi)有背出來(lái)，我抽背的也是5自然段，我只好等待懲罰的到來(lái)。幸好，老師知道原因后，馬上又要我改背6自然段——老師對(duì)我可真好呀。于是，我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)背起了6自然段。

　　雖然老師說(shuō)我過(guò)關(guān)了，但是我心里一直很難平靜下來(lái)。唉——真像過(guò)山車一樣，我以后一定要改掉馬虎的壞習(xí)慣。

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