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[精]瓶子吹氣球作文35篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的瓶子吹氣球作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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瓶子吹氣球作文 1
聽媽媽說有的瓶子會(huì)自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看�；氐郊遥揖推炔患按叵胍�(yàn)證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風(fēng)。我的'實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細(xì)了，生怕一不小心弄錯(cuò)，影響了實(shí)驗(yàn)效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達(dá)和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問，只要我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識(shí)，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！
瓶子吹氣球作文 2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開始了。陳老師站在講臺(tái)上，鄭重地在黑板上寫了三個(gè)大字——“吹氣球”。
陳老師在寫完三個(gè)字的那一剎那，我的腦袋里頓時(shí)冒出了數(shù)不勝數(shù)的小問號(hào)。“吹氣球？這么簡單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的`葫蘆里到底賣的什么藥？”我自言自語道。只見陳老師很神秘地拿出了一個(gè)袋子，從里面拿出了兩個(gè)裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個(gè)里面裝著不明粉末的紅色氣球。接著把第一個(gè)瓶子里的不明液體倒到第二個(gè)瓶子里，然后把其中的一個(gè)氣球裹在第二個(gè)瓶子上，把不明粉末倒進(jìn)了瓶子。說時(shí)遲，那時(shí)快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來。突然，氣球不知為何破了一個(gè)小洞，形成了另一種奇觀——噴泉。同學(xué)們見了這一“奇觀”，不禁爆笑起來，笑聲一浪高過一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學(xué)們在笑聲過后又疑惑了起來，為什么氣球會(huì)膨脹起來呢？為此，同學(xué)們便開始思索起來，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關(guān)己事……陳老師望著千奇百怪的我們，終于說出了答案。
原來氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當(dāng)小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳?xì)怏w讓氣球膨脹起來的。
大家聽了這番解釋后，終于茅塞頓開，恍然大悟了……
瓶子吹氣球作文 3
瓶子真的能把氣球吹起來嗎？回想起今天老師的實(shí)驗(yàn)，我半信半疑，想親自驗(yàn)證下。
說干就干！我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料：1袋蘇打粉、1個(gè)空礦泉水瓶、1個(gè)氣球、半瓶白醋，然后按照老師講解的實(shí)驗(yàn)步驟，迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶內(nèi)，然后舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內(nèi)。這時(shí)氣球立刻有了變化，好像一個(gè)軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會(huì)發(fā)生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著氣球，可是氣球卻像個(gè)打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？正當(dāng)我有點(diǎn)失望時(shí)，奇跡出現(xiàn)啦！只見皺巴巴的'氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個(gè)粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動(dòng)瓶子，這時(shí)氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子�！拔业膶�(shí)驗(yàn)成功啦！”我高興地跳了起來，拉著媽媽不停地?fù)u晃，我仿佛看見氣球也在望著我說：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養(yǎng)精蓄銳呀！”
這到底是怎么回事呢？原來，小蘇打和醋混在一起，會(huì)產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來，而不是瓶子把氣球吹了起來。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻包含著有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了！
瓶子吹氣球作文 4
你見過會(huì)吹氣球的瓶子嗎？哈哈，一定沒見過吧，那么請(qǐng)跟我來，一定讓你大飽眼福。
看，黃老師拿出了第一樣法寶— 一個(gè)普普通通的玻璃瓶子，她神秘地說：“這個(gè)瓶子可以吹氣球哦！”看著我們半信半疑的樣子，老師又笑著補(bǔ)充道：“睜大你們的眼睛，等著奇跡出現(xiàn)吧！”
接著，黃老師從口袋子了拿出一包白色粉沫，讓我們猜一猜是什么，我過去摸了摸，細(xì)細(xì)的、滑滑的，有點(diǎn)像淀粉，李丁同學(xué)索性過去嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，卻立刻齜牙咧嘴地大叫著： “好咸呀！咸死啦！”逗得我們哄堂大笑。
沒等我們從李丁的表演中回過神來，卻見老師手里又多了一個(gè)盛著棕色液體的瓶子，不過這回卻被火眼金睛的.我逮了個(gè)正著，瓶子的標(biāo)簽上有一個(gè)大大的“醋”字，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)，就是醋，下面請(qǐng)大家看好了，奇跡馬上就要出現(xiàn)了！”我們立刻挺直身子，屏住呼吸，瞪大了眼睛，生怕漏掉蛛絲馬跡。只見老師把白色粉沫倒進(jìn)玻璃瓶，又加了一些醋，然后迅速把一個(gè)氣球套在了瓶口上，只見氣球像豬八戒偷吃了西瓜后的肚皮一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的大了起來，我們頓時(shí)驚訝地歡呼起來。
黃老師問我們?yōu)槭裁礆馇蚰艽灯饋�，大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)搖起了頭，看著我們充滿疑惑的眼神，黃老師說：“這粉沫呀，是小蘇打，是堿性物質(zhì)，醋呢是酸性物質(zhì)，當(dāng)它們混合后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，氣球就是被二氧化碳?xì)怏w給吹大了！”聽了老師的解釋，我們恍然大悟，原來會(huì)吹氣球的不是瓶子，真正的功臣是二氧化碳呀！
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索吧！
瓶子吹氣球作文 5
小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，吹氣球？吹氣球簡單得很，有什么好實(shí)驗(yàn)的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個(gè)袋子都沒有拿來，做什么實(shí)驗(yàn)？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個(gè)袋子。“哇”的一聲大家全都張大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著夾子的'氣球，其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個(gè)氣球中也有不名物體，同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無數(shù)個(gè)答案在我的腦袋中盤旋著。這時(shí)，陳老師拿著那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準(zhǔn)備倒不名物體時(shí)，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�(huì)吧，有生命危險(xiǎn)，難道和富蘭克林的實(shí)驗(yàn)一樣危險(xiǎn)？千萬不要！我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見，瓶子中升起一團(tuán)白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當(dāng)我們驚嘆不已時(shí)，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí)，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
瓶子吹氣球作文 6
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣?xùn)|西，原來是一個(gè)空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個(gè)糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時(shí)，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！
“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙�(duì)大家說。
只見老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對(duì)大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎(jiǎng)勵(lì)。”同學(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺(tái)上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺(tái)上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對(duì)他說：“你越吹，我越鼓不起來。”這個(gè)男生也沒有試成功。
這時(shí)，仇老師走上講臺(tái)，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費(fèi)力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的`氣球上沒有小孔。
“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會(huì)把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了�！蓖瑢W(xué)們聽了恍然大悟，都說這次實(shí)驗(yàn)非常有趣！
瓶子吹氣球作文 7
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，開始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之旅”——瓶子吹氣球。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師問了我們一個(gè)問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學(xué)說用水灌進(jìn)氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說趁著風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長了脖子，翹首以待。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對(duì)準(zhǔn)氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì)發(fā)生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的.熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會(huì)，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因?yàn)榘状字械乃岷托√K打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見的物品，都會(huì)讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
瓶子吹氣球作文 8
上課了，仇老師神秘地走進(jìn)班，帶著微笑說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓸訓(xùn)|西�！贝蠹叶己芎闷妫恢览蠋煹暮J里賣著什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來，他帶的兩個(gè)東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個(gè)顏色各種各樣的氣球。仇老師說：“今天，我們要來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮�，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說：“同學(xué)們，誰能把這氣球在水瓶里吹起來，吹得越大越好喲！”說完，大家立即自告奮勇地想來嘗試一番。
首先，老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上臺(tái)。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的可愛的大蘋果。下面的觀眾笑得肚子都疼了。結(jié)果呢，她費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒有把氣球吹起來，她感覺非常羞愧，就低著頭回到了座位上。
同學(xué)們看到了這種情形，手不但沒有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請(qǐng)了一位比她看起來要高很多的女生。一開始，這女生有一點(diǎn)兒不敢吹氣球，恐怕是因?yàn)橛悬c(diǎn)兒害羞。仇老師鼓勵(lì)了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來。結(jié)果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的`表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學(xué)回到座位，老師又請(qǐng)了一位又高又強(qiáng)壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因?yàn)橛猩弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)了嘛！只見，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點(diǎn)評(píng)，“哈哈！他好似要把氣球吸進(jìn)嘴里了！”同學(xué)們聽后，又哈哈大笑起來。后來的結(jié)局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：空氣占據(jù)體積，如果在瓶子外戳一個(gè)小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
瓶子吹氣球作文 9
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺(tái)了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團(tuán)，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的問號(hào)：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺(tái)，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請(qǐng)他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運(yùn)足了力氣，用力吹——?dú)馇虬l(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺(tái)了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們?nèi)急欢旱墓笮Α?/p>
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們?nèi)嫉纱笱劬�，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開了謎底：因?yàn)榭諝庠谄孔又姓紦?jù)了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來是這樣�。 甭犃死蠋煹腵解釋，我們都恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了空氣占據(jù)體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
瓶子吹氣球作文 10
星期三下午的作文課，陳老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——瓶子吹氣球。
“叮零零——”涼風(fēng)吹響了上課鈴。陳老師早早地來到教室，手里還拿著一個(gè)小紙袋。滿面嚴(yán)肅地上了講臺(tái)，寫上了三個(gè)字“吹氣球”。同學(xué)們你一句我一句的“吹氣球？這么簡單？”“還以為什么有趣的東西呢！”陳老師把手伸進(jìn)了紙袋，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，仿佛連同學(xué)們眨眼皮的聲音都能聽見。陳老師在紙袋里摸索了一陣，突然，她的臉上閃過了一絲不易察覺的微笑，然后，一個(gè)礦泉水瓶出現(xiàn)在我們的眼前，里面好像還裝了什么。隨后，又拿出一個(gè)小瓶子和兩個(gè)裝了東西的氣球。她神秘地笑了一下，有人說氣球里是巧克力，有人猜里面是檸檬，還有人猜里面是白糖。陳老師把氣球箍到了瓶子上，隨著“嘩啦”一聲，瓶子里的液體頓時(shí)變成了白色。我們盯著氣球，奇跡發(fā)生了，只見氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來，好像一個(gè)小西瓜一樣。我們都瞪大了眼睛，大的像那個(gè)氣球一樣。
后來，陳老師為我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理。原來，瓶子里的液體是白醋，氣球中的是小蘇打。當(dāng)白醋的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉混合在了一起時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以氣球就鼓了起來。我們恍然大悟。
做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這瓶子吹氣球，真好玩！
瓶子吹氣球作文 11
在這個(gè)陽光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺(tái)上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的覺得大瓶子里裝的.神秘液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開始做實(shí)驗(yàn)了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，原來，因?yàn)殛惱蠋煼湃氲囊后w太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
后來，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
瓶子吹氣球作文 12
今天媽媽去買菜，讓我照看淘氣的弟弟。兩個(gè)小時(shí)后，媽媽回來了，還帶回來一個(gè)氫氣球。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說：“這個(gè)是給弟弟的，你不許和弟弟搶�！蔽疑鷼獾叵耄汉撸疫�不想要呢！我可以用物理實(shí)驗(yàn)吹起一個(gè)氣球。
我先把白醋倒進(jìn)一個(gè)礦泉水瓶里，然后將小蘇打用漏斗灌進(jìn)裝有白醋的瓶子里，之后，我把一個(gè)氣球套在瓶口上。奇怪，怎么沒有反應(yīng)？哦，一定是在我套氣球之前，瓶子里產(chǎn)生的氣體就跑光了。于是，我把氣球拿下來，又重新取來一個(gè)氣球，小心翼翼地把小蘇打倒進(jìn)氣球里，然后套在瓶口上。哇，當(dāng)氣球里的`小蘇打掉進(jìn)瓶子里時(shí)，白醋變渾濁了，而且還有很多氣泡冒出來。由于我倒的白醋太多了，所以冒出來的液體都進(jìn)到了氣球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和氣球。哇，好冰��！
為什么瓶子里會(huì)產(chǎn)生氣體呢？因?yàn)榇资撬嵝缘�，�?dāng)它與弱堿性的小蘇打混合在一起時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳足以吹起一個(gè)大氣球。
當(dāng)?shù)艿芸吹轿业臍馇驎r(shí)，要拿他的氫氣球跟我交換。那一刻，別提我有多自豪了！
瓶子吹氣球作文 13
當(dāng)你看到《瓶子吹氣球》這個(gè)題目是不是好奇呀？瓶子怎么會(huì)吹氣球呢？別著急，就讓我來告訴你吧！
在這個(gè)陽光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師先準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實(shí)驗(yàn)之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學(xué)胡豫博嘗了一口，他連忙皺著眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺得一股酸味好難聞。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長了脖子認(rèn)真地看，等待奇跡出現(xiàn)。最后，老師一邊說：“見證奇跡的時(shí)候馬上要到了�！币贿叞褮馇蚶锏男√K打慢慢倒進(jìn)瓶子里，這時(shí)，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚吐出的泡泡，仔細(xì)一聽，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，后來像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來：“氣球吹大了。”
最后，老師給我們講氣球吹起來的`原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來，會(huì)吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會(huì)吹氣球了吧？
瓶子吹氣球作文 14
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進(jìn)了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語文書，還拿著一個(gè)袋子�？粗覀兒闷娴难凵�，段老師神秘地說："今天我給大家變個(gè)魔術(shù)，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。
段老師首先拿出一個(gè)透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的`清水，接著她在瓶口上放了一個(gè)漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進(jìn)了瓶子。接著，段老師拿出一個(gè)紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動(dòng)瓶子，白色粉末掉進(jìn)了水里。神奇的一幕出現(xiàn)了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸里充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時(shí)教室里非常安靜，我們各個(gè)都聚精會(huì)神地觀察這一有趣的實(shí)驗(yàn)。小伙伴們都想親自體驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑問的眼神，段老師終于揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
瓶子吹氣球作文 15
今天下午，在班里，我們和老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——瓶子吹氣球。
在實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子，老師準(zhǔn)備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著，老師從袋子里拿出實(shí)驗(yàn)材料，我們排好隊(duì)，爭先恐后地讓老師給自己發(fā)材料。老師給我們每個(gè)人的瓶子里倒了一點(diǎn)白醋，又在氣球里倒上小蘇打，最后，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右邊套好，左邊又松了，我把左邊套好，右邊又開了，我都想放棄了，可看到其他同學(xué)也不會(huì)套，但他們都沒有放棄，那我也不能放棄。最后，在老師的指導(dǎo)下，我終于套好了氣球。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我先來演示。我把氣球扶起來，氣球里的'小蘇打倒進(jìn)了瓶子中，奇跡發(fā)生了！一股白白的泡沫像火箭一樣沖出來，居然把氣球吹了起來。但我的氣球?yàn)槭裁词呛J形狀的？不應(yīng)該是圓的嗎？原來，是因?yàn)槲业钠靠谔罅�，氣流集中不到一起。但是為什么�?huì)有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)？
后來，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當(dāng)它遇到弱堿性的小蘇打，就會(huì)生成二氧化碳，足以吹起一個(gè)氣球。
我還想再做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@次不太成功，我相信下次一定能成功！
瓶子吹氣球作文 16
上課了，老師神秘地拿出了一個(gè)空瓶子和一袋氣球，笑瞇瞇地說：今天，我們的主角就是它們了，我告訴你們，今天我們要在瓶子里吹氣球。�。吭谄孔永锎禋馇�，這可怎么吹呀？一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)說道。我心想：在瓶子里吹氣球，這還不簡單？就按照原來的方法吹氣球，然后，瓶子里的氣球發(fā)現(xiàn)左右位置已經(jīng)被控制了，所以就只能往下吹了啊。
老師問她附近的一位同學(xué)愿不愿意吹氣球，大家好像都很害怕，我心想：哎，既然大家都不敢，我也算了吧老師請(qǐng)了一位瘦瘦的男生上臺(tái)吹氣球，他的胳膊就像竹竿一樣細(xì)。他慢慢悠悠地，十分不情愿地走向講臺(tái)，老師趕忙把一個(gè)氣球放在瓶子里，再套在瓶子上。只見這位男生十分認(rèn)真地拿起瓶子，輕輕地，小心翼翼地戳了戳，研究了半天，好像也沒有什么頭緒。他的.嘴對(duì)著瓶子，輕輕地吹了一下又一下，我心想：大哥，你這吹得也太假了點(diǎn)兒吧？只見他將瓶子遞給老師，說：唉，這氣球也太難吹了。他搖著頭，擺擺手，下臺(tái)了。
老師又請(qǐng)了第二位同學(xué)，他可是一位壯實(shí)的漢子，他不僅力氣大，而且走起路來，好像渾身的肉都在顫抖，看起來魁梧極了。最主要的是他黑色的T恤衫上，竟然有一頭牛，這頭�？雌饋砹Υ鬅o比，我心想：他的力氣該不會(huì)和牛一樣大吧？
只見他信心滿滿地走上講臺(tái)，好像這對(duì)他來說只是小菜一碟。他拿起瓶子，深呼吸了一口氣，然后猛地吐出一大口氣，他的肺活量可真大呀！竟然可以吐出10秒鐘的氣。他十分努力的吹著，可卻只換來了氣球無情的吐槽：大哥，你到底行不行�。∧愦档梦翌^好暈呀，要么給我來個(gè)痛快，馬上給炸了，要么就別折磨我了！同學(xué)們似乎也不耐煩了，有的拍桌子，有的干脆都不看他吹氣球的過程了，我看得也昏昏欲睡了。
老師見我們都吹不起來氣球，竟然很開心！她信誓旦旦地說：我的肺活量可比你們?nèi)魏我粋�(gè)人都要大，看我的吧！只見她拿起瓶子，使勁地吸了一口氣，然后全部吐了出來，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了！氣球竟然一點(diǎn)一點(diǎn)在變大！老師實(shí)在是太喜歡嘚瑟了，在我們每個(gè)人面前都表演了一次，終于被我們發(fā)現(xiàn)了秘密原來老師偷換了一個(gè)瓶子，這瓶身上竟然有一個(gè)洞。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)，只要自己去實(shí)驗(yàn)，就一定能夠發(fā)現(xiàn)奧秘！
瓶子吹氣球作文 17
老師伴著上課鈴聲大搖大擺的走進(jìn)了教室，隨手拿出那神秘的百寶袋，一邊往里面掏，一邊對(duì)我們笑嘻嘻的說：“猜猜我要拿什么？”我們答案百出，有的說雞蛋，有的說鴨蛋，還有的說炸彈。但老師卻拿出一堆五彩繽紛的氣球，一個(gè)空瓶子，還有許多“山”——阿爾卑斯糖。一看就知道，肯定又要做什么稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)。
老師先把氣球裝進(jìn)透明水瓶里，接著把氣球套上水瓶的口，讓我們把氣球吹起來，吹起來的人就能得到一座“山”。
我們小聲嘀咕，吵了起來，有的說：“這根本就不可能嘛！”有的說：“我要把瓶底鉆個(gè)洞。”還有的說：“好想吃糖啊。”總之我們不是抱怨，就是商量怎么得到糖。老師真是奸詐無比，知道吹不起來，還拿獎(jiǎng)勵(lì)來誘惑我們，真是欺人太甚。
過了一會(huì)兒，第一位勇者上來準(zhǔn)備吹氣球，贏得那甜甜的“山”。
他開始了，他用嘴含住瓶口，腮幫鼓的像皮球似的.，深吸一口氣，“呼”，隨著一陣悶響，氣球像射出去的箭，猛地漲了起來�？墒蔷驮谶@時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)無形的大手，頂住氣球，讓氣球不能繼續(xù)變大。這一位勇者不甘心，又像原來一樣吹氣球，這一次他一蹦三尺高，差點(diǎn)撞上天花板，他那花斑大衣全部張開，鋪到地面，但氣球還是剛才那樣，紋絲不動(dòng)。
第一位勇者就這樣失敗了。
第二位勇者抱著不情愿的心情被老師喊上講臺(tái)來嘗試。
他跟第一位一樣，鼓起腮幫用力一吹，只不過他發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的聲音，這聲音比飛速行駛的汽車聲要大；比正在工作的割草機(jī)的聲音要大；甚至都能蓋住我們班班主任訓(xùn)人的聲音。但同時(shí)這也像屁聲，這種聲音一直持續(xù)了好久，好像我們班有一個(gè)人一直在鬧肚子。這時(shí)，我們?nèi)喽己逄么笮�，�?dāng)然沒有成功。
第三個(gè)人完全就是被老師強(qiáng)逼上來的，只吹了一下就放棄了。
老師對(duì)我們說：“看看你們連個(gè)氣球都吹不起來，看看我怎么吹的吧！”說完老師自己拿出一個(gè)瓶子，一吹就吹起來了。我們看了一眼，就知道老師作弊了——原來老師的瓶子上打了一個(gè)洞，真是老奸巨猾。
吹瓶子讓我知道了，不能只覺得自己的想法是對(duì)的，不然就像瓶子一樣，不能接受氣球，我們要學(xué)會(huì)謙虛。作者：龐嘉銘
瓶子吹氣球作文 18
婚禮、開業(yè)、生日宴會(huì)，只要是喜慶的場景，我們總是喜歡用氣球去裝扮。有時(shí)用氣球做成一個(gè)大大的拱門，氣球上面寫著“歡迎光臨”；有時(shí)是把氣球做成一個(gè)立柱，上面貼著表示主題的文字。許許多多五顏六色的氣球都圓鼓鼓的，這么多的氣球，如果全部用打氣筒或嘴吹，那該多么累呀，那該花多大的功夫呀？有沒有更加簡單的，更加不費(fèi)力氣就能吹起氣球的方法呢？
我偶然看到了一個(gè)科學(xué)的小視頻，是用瓶子來“吹”氣球，就學(xué)著試了一下，發(fā)現(xiàn)這種方式既很有趣又很容易。
實(shí)驗(yàn)的材料都是很常見的，廚房里隨便就可以找得到。實(shí)驗(yàn)的材料有：一包顏色鮮艷的氣球，找媽媽要的一包蘇打粉，一瓶白醋，一個(gè)空的透明水瓶和一張紙。
我開始興致勃勃地做實(shí)驗(yàn)啦！首先，把準(zhǔn)備好的一張白紙對(duì)折，疊成一條長長的紙槽，大概有1厘米寬，15厘米長，我把小蘇打粉小心翼翼地倒入紙槽里，再將紙槽里的小蘇打粉緩慢的倒入氣球里，此時(shí)，白白的蘇打粉就像一個(gè)個(gè)聽話的小孩子，順著紙槽玩起了滑滑梯，我左手拿著扁扁的氣球，右手拿著細(xì)細(xì)的紙槽，慢慢的抖動(dòng)著，就這樣，蘇打粉都爭先恐后地全部進(jìn)入到了氣球里，此時(shí)的氣球就像一個(gè)吃飽了的小朋友，變沉了一些。接著，我打開媽媽做飯用的白醋瓶，我湊近一聞，聞到了一股酸酸的味道，我把白醋小心翼翼地倒進(jìn)一個(gè)空的透明水瓶里，把水瓶安安穩(wěn)穩(wěn)的放在了桌子上，我就再次拿起氣球，用力拽大了氣球的圓口，把它撐開迅速地套在了水瓶口上。最后，我一只手輕輕地按壓著氣球，讓所有的蘇打粉都乖乖地“跳”進(jìn)了透明的白醋瓶中。見證奇跡的時(shí)刻來到了！白色的蘇打粉洋洋灑灑地落入了瓶底中，就像無數(shù)的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)漫天飛舞，不一會(huì)兒，神奇的一幕出現(xiàn)了，原來是白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生了強(qiáng)烈的'化學(xué)反應(yīng)，一股白白的“泡沫”涌了起來，像一朵朵白云，被裝進(jìn)了瓶子里似的，占據(jù)了大半個(gè)瓶子。這時(shí)我突然注意到，氣球正在慢慢的越鼓越大。先是扁扁的，像一個(gè)扁扁的燒餅，再是一個(gè)小小的圓球，像一個(gè)初生的小太陽，最后是一個(gè)鼓的又大又圓的球，似乎下一秒就要破裂似的。我用手指輕輕的彈了一下它，它立即像一個(gè)不倒翁似的左右搖擺起來。
看著手上大大的氣球，我心中充滿著疑慮：是誰吹起了氣球呢？瓶子里的“泡沫”又怎么逐漸消失了呢？我趕緊查了一下資料，原來那根本不是什么泡沫？而是小蘇打和白醋混合所產(chǎn)生的一種氣體，正是這種氣體“吹”起了氣球。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道了，氣球不僅可以用打氣筒和嘴巴吹，還可以用瓶子來“吹”。我明白了，生活中如果我們留心觀察，那么處處都會(huì)有小驚喜呢！做實(shí)驗(yàn)可真有趣呀，我愛做實(shí)驗(yàn)
瓶子吹氣球作文 19
今天下午，在班里，我們和老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——瓶子吹氣球。
在實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子，老師準(zhǔn)備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著，老師從袋子里拿出實(shí)驗(yàn)材料，我們排好隊(duì)，爭先恐后地讓老師給自己發(fā)材料。老師給我們每個(gè)人的瓶子里倒了一點(diǎn)白醋，又在氣球里倒上小蘇打，最后，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右邊套好，左邊又松了，我把左邊套好，右邊又開了，我都想放棄了，可看到其他同學(xué)也不會(huì)套，但他們都沒有放棄，那我也不能放棄。最后，在老師的指導(dǎo)下，我終于套好了氣球。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我先來演示。我把氣球扶起來，氣球里的小蘇打倒進(jìn)了瓶子中，奇跡發(fā)生了！一股白白的泡沫像火箭一樣沖出來，居然把氣球吹了起來。但我的氣球?yàn)槭裁词呛J形狀的.？不應(yīng)該是圓的嗎？原來，是因?yàn)槲业钠靠谔罅耍瑲饬骷胁坏揭黄�。但是為什么�?huì)有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)？
后來，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當(dāng)它遇到弱堿性的小蘇打，就會(huì)生成二氧化碳，足以吹起一個(gè)氣球。
我還想再做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@次不太成功，我相信下次一定能成功！
瓶子吹氣球作文 20
有一天，我在空中課堂的學(xué)習(xí)中，看到一個(gè)“會(huì)吹氣球的瓶子”的實(shí)驗(yàn)，我很感興趣，也想自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我照著視頻里的要求準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用品，分別是：小口塑料瓶、小蘇打、白醋、氣球、卡紙、雙面膠、記號(hào)筆和一個(gè)小勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先將少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接著將卡紙折成漏斗形狀插入氣球中，然后用小勺和漏斗將小蘇打一點(diǎn)點(diǎn)倒入氣球中，最后將氣球套在瓶口，讓氣球中的小蘇打慢慢進(jìn)入到瓶子里。接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！我屏住呼吸，仔細(xì)盯。
哇，快看！當(dāng)瓶子里的'白醋遇上小蘇打的時(shí)候，奇跡真的發(fā)生了！瓶子里的白醋突然變多了，產(chǎn)生出了許多像白珍珠一樣的小氣泡。同時(shí)，瓶口的氣球也越“吹”越大，越“吹”越大，變成了一個(gè)圓鼓鼓的大燈泡。
可是為什么氣球會(huì)被“吹”起來呢？帶著這個(gè)疑惑，我查閱了一下資料。哦，原來是這樣！因?yàn)榘状缀托√K打在一起發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，而二氧化碳?xì)怏w就會(huì)讓氣球變得圓鼓鼓的。就這樣氣球被“吹”起來了。
原來生活中的奧秘?zé)o處不在，只要我們留心觀察、動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
瓶子吹氣球作文 21
“噠噠噠”陳老師臉上沒有一絲笑容地走進(jìn)教室，在黑板上寫了三個(gè)大字兒：吹氣球。鴉雀無聲的教室頓時(shí)炸開了鍋，劉旭潼還大膽地猜想：“吹氣球有什么難的，莫非還能吹個(gè)花來？”我的心里也有許多小問號(hào)，七上八下地跳迪斯科。這時(shí)陳老師還故弄玄虛地把手指伸到嘴邊，示意我們安靜。
只見陳老師像變戲法一樣小心翼翼地拿出一個(gè)巧克力袋。拿巧克力干嘛，是要請(qǐng)我們吃巧克力么？只見陳老師拿出一個(gè)大礦泉水瓶，里面裝著半瓶無色液體，還有一個(gè)空的小礦泉水瓶。這是陳老師神秘地笑笑，用她那蘭花指提出兩個(gè)夾著夾子的'氣球，氣球里氣鼓鼓的，好像裝著什么，我們也管不住自己的嘴，你一言我一語地猜起來。“是水”，“是巧克力”“是沙子”。陳老師裝模作樣地挽起袖子，拿起有液體的大瓶子，“咕咚咕咚”液體全進(jìn)了小瓶子，只見陳老師又拿起一個(gè)氣球，解開夾子，張開氣球口，繃在瓶口，氣球呼啦啦地在響。陳老師說：“請(qǐng)前膽小者后退，不要被誤傷�！鼻芭磐瑢W(xué)趕緊跑到后面，我更是戴上帽子，看著接下來會(huì)發(fā)生什么？這時(shí)，揭曉的時(shí)候到了。陳老師揪住氣球，往上一拎，一團(tuán)白粉色的粉末倒了下來，霎時(shí)，只見瓶里白沫翻滾，氣球漸漸大了起來，同學(xué)們歡呼雀躍，就在歡呼之時(shí)，氣球“哧”的一聲噴出一束水，好好的吹氣球變成氣球“噴泉”。同學(xué)們笑翻了天，這笑浪，仿佛能把屋頂給掀開。這時(shí)，陳老師開口了：“為什么會(huì)噴水呢？因?yàn)檫@個(gè)氣球上有個(gè)洞，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不成功的。”大家聽了這番話，都吵著要看下一個(gè)氣球如何。陳老師解釋說：“因?yàn)榍耙粋�(gè)氣球鼓起來已經(jīng)揮發(fā)了酸，所以有可能鼓不起來。”但是她還是把氣球繃了去，氣球又鼓起來了，只不過沒有上次大了，像個(gè)大的奶嘴兒。
這是怎么回事呢？原來，白色粉末叫小蘇打，無色液體，叫醋酸，當(dāng)兩者碰到一起，則會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，正是二氧化碳使氣球鼓了起來�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不需要很復(fù)雜，身邊的很多物體，都是實(shí)驗(yàn)材料�？茖W(xué)讓我驚奇的表情，永遠(yuǎn)不忘。
哈哈，原來瓶子吹氣球的奧秘就是在這兒呀！
瓶子吹氣球作文 22
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，陳老師大步走上了講臺(tái)，鄭重地在黑板上寫了三個(gè)大字——吹氣球。
吹氣球？那不是很簡單嗎？輕輕一吹，氣球就會(huì)像爺爺?shù)钠【贫且粯右稽c(diǎn)一點(diǎn)地鼓起來，難道還會(huì)有什么花樣？
正當(dāng)我們和伙伴討論陳老師葫蘆里賣的什么藥時(shí)，陳老師從一個(gè)小袋子里拿出一個(gè)大的礦泉水瓶，一個(gè)小的礦泉水瓶和兩個(gè)用夾子夾著的紅氣球。大的礦泉水瓶子里還裝著一些不知名的透明液體，陳老師提著兩個(gè)氣球早我們眼前晃悠，故意吊我們胃口，我們又開始了新一輪的猜想，這氣球里是什么？是我想象的水，還是貪吃的小吃貨們猜想的巧克力？我們拭目以待，想看個(gè)究竟。于是，陳老師神秘地笑了笑，開始了實(shí)驗(yàn)。
陳老師先挽起了袖子，把小瓶子里的不明液體倒進(jìn)了大瓶子里。這是要干什么？不會(huì)是讓瓶子吹氣球把？我心里暗暗想道。陳老師拖住了小瓶子的瓶底，調(diào)皮地笑了笑，接著把氣球的夾子解開，費(fèi)勁地把氣球口套進(jìn)了瓶子的口上。果真，真的證實(shí)了我的想法，就是用瓶子吹氣球。我使勁瞪了瞪眼睛，想看得更清楚一些，而周圍的小伙伴也是個(gè)個(gè)張大了嘴巴，瞪大了雙眼，像要吃人的野獸。陳老師有停下了手里的工作，幾乎是輕微地得意地不懷好意地笑了笑，接著手一松，氣球里像雪花一樣的白色碎屑飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落入了瓶子，但是，意想不到的是，剛剛還是綿綿細(xì)雨，現(xiàn)在白色的'碎屑與不明液體交雜在一起，不停地向上涌，好像要火山爆發(fā)似的，剛升到瓶口，只見氣球一點(diǎn)點(diǎn)地網(wǎng)上鼓，我們驚訝的眼神瞬間變成了欣喜，可是，氣球還沒鼓到一半，就呈現(xiàn)出了一副“噴泉狀”，不明液體從氣球中流了出來，我們個(gè)個(gè)笑了起來。
最后，陳老師給我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理。原來，那個(gè)白色的碎屑就是小蘇打，而透明的液體就是白醋，當(dāng)小蘇打的碳酸氫鈉與白醋的醋酸碰撞在一起，就形成了醋酸鈉、水與二氧化碳，而二氧化碳這種氣體就吹鼓了氣球。而“噴泉”現(xiàn)象呢？那是因?yàn)榘状走^量，使得了氣球的爆炸。哦，原來是這樣，聽完陳老師的解說，我們個(gè)個(gè)恍然大悟。
這次“瓶子也能吹氣球”的實(shí)驗(yàn)讓我知道了一個(gè)簡單的化學(xué)原理，也讓我體驗(yàn)了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們停止了激烈的討論，依依不舍地離開了教室。
瓶子吹氣球作文 23
有一種瓶子會(huì)自己吹氣球，你信嗎？不信的話，就來看我們做的實(shí)驗(yàn)吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實(shí)驗(yàn)啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著，他擰開蓋子，滴了一滴天藍(lán)色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開來，如同一朵美麗的藍(lán)花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點(diǎn)小泡泡才停下來。這時(shí)的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見證奇跡的時(shí)候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開氣球的口子，謹(jǐn)慎地套在瓶口上。別動(dòng)啊，千萬不能碰我啊！顧老師說。我看了看扁平的綠氣球，覺得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進(jìn)瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的白泡泡。氣球也在擴(kuò)大，變圓，同學(xué)們既驚喜，又害怕它會(huì)炸爆炸。不一會(huì)兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問顧老師為什么，顧老師說，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說，我們呼出的氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的'也是二氧化碳，是它們進(jìn)行光合作用的重要原料。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅使我懂了一個(gè)實(shí)驗(yàn)道理，還告訴我：生活處處有學(xué)問，只要用心，就能學(xué)到更多的知識(shí)。
瓶子吹氣球作文 24
“噗噗”咦？教室里怎么會(huì)發(fā)出這么奇怪的聲音呢？跟我一起來看一看吧！
今天老師教給了大家一個(gè)任務(wù)，就是往瓶子里的氣球吹氣，并讓瓶子里的氣球鼓起來，當(dāng)然也不能損壞瓶身嘍！
老師把我請(qǐng)了上來，我立正站直，表情嚴(yán)肅，深吸一口氣，肚子都隨之鼓了起來，還挺圓。隨后我用盡全身的力氣對(duì)著氣球吹氣，腮幫子似乎能塞下兩個(gè)大大的雞蛋，這時(shí)的我像極了閱兵上吹小號(hào)的人。
“哎，大了，大了！”正在一旁“吃瓜”的林書舟大叫著，“唉，又小了”
這氣球仿佛一個(gè)頑皮的小孩子，一點(diǎn)也不聽我的使喚，時(shí)而大，時(shí)而小，我急得面紅耳赤，狠狠地將瓶子無情地摔在地上。
老師又把在我們班出了名的“調(diào)皮蛋”胡天成同學(xué)請(qǐng)了上來。他先是深吸一大口涼氣，鼓起他那紅紅的臉蛋對(duì)著氣球狠狠地吹氣，由于力氣過猛，他的.臉逐漸紅了起來，連頭帶著身體都在亂搖亂晃，與其說他像喝醉了酒的老翁，還不如說他是一個(gè)吹嗩吶的表演者。我不禁吟誦起來：“喇叭，嗩吶，曲兒小，腔大”逗的大家哈哈大笑。
大家無論使出多大的勁兒，氣球要么只大一點(diǎn)，要么就是無動(dòng)于衷，胡天成還想往氣球里灌水，可還是失敗了。
就在大家一籌莫展的時(shí)候，老師踏著方步，有些自豪地走上了講臺(tái)，說道：“那是因?yàn)槟銈兎位盍刻×�，看我的�！闭f著，老師深吸一口氣，對(duì)著氣球用力吹氣，只見氣球慢慢鼓了起來，變大了，又變大了，比所有人吹的都大！大家驚訝地看著老師，個(gè)個(gè)目瞪口呆，我的心中也產(chǎn)生了不少疑惑：老師的肺活量也太大了吧？這是怎么做到的��？突然大家發(fā)現(xiàn)老師的手有些奇怪，原來老師趁我們不注意在瓶子上戳了個(gè)洞，怪不得老師能把氣球吹大呢！
那么為什么瓶上有洞氣球就能吹大呢？因?yàn)槎茨茏尶諝饬魍�，所以氣球才能變大變小，而沒有洞的話，空氣已經(jīng)占據(jù)了所有空間，所以氣球就吹不大了。
原來，這瓶子果然“暗藏玄機(jī)”呀。
瓶子吹氣球作文 25
你知道嗎？不僅嘴和打氣筒可以吹氣球，瓶子也可以喲！就讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
我們首先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一袋檸檬酸，一袋小蘇打，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球。正在此時(shí)，同學(xué)們有的很激動(dòng)，敲打著桌子，還有的像兔子一樣跳了起來，好不熱鬧！教室的屋頂快掀翻了！
接著，老師把檸檬酸倒進(jìn)了一個(gè)有水的瓶子里，水立刻模糊起來，還冒出了小小的'氣泡，同學(xué)們立刻叫了起來，我和部分同學(xué)都捂住了耳朵，我可不想聽著讓人暈頭轉(zhuǎn)向的尖叫聲！老師又把小蘇打倒進(jìn)氣球。然后把氣球口和瓶口接上，把氣球里的一部分小蘇打倒進(jìn)去，瓶子里的小氣泡開始瘋狂地“長大”，變得和雨點(diǎn)兒一樣大了。最后老師把小蘇打全部倒了進(jìn)去，瓶子里立馬白茫茫一片，一瞬間白茫茫的“雪”鉆到氣球里了！氣球一下子變大了！“成功了！成功了！”大家開心地歡呼著。
你們知道為什么會(huì)這樣嗎？我來告訴你們吧！因?yàn)樾√K打遇到檸檬酸會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳。你瞧！生活中處處有科學(xué)！
瓶子吹氣球作文 26
瓶子能吹氣球嗎？我?guī)е鴿M腦子的疑問走進(jìn)了課堂。
首先，準(zhǔn)備一袋檸檬酸，一袋小蘇打，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球和一瓶水。這時(shí)的同學(xué)們有的興奮的像只猴子一樣蹦來蹦去，有的激動(dòng)的一蹦三尺高，還有的緊張的都要鉆到桌子底下去了。
接著，挖兩勺檸檬酸到裝滿水的.瓶子里，再挖兩勺小蘇打到氣球里，同學(xué)們更緊張了。
然后，把氣球套在瓶口上到一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打到瓶子里。瞬間，清澈的水變得渾濁起來。同學(xué)們都驚呆了。
最后，我全部的蘇打倒入瓶中。水一下子變白了，像一杯牛奶，同時(shí)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。氣球也膨脹起來，我驚訝地長大了嘴。
原來，小蘇打遇到檸檬酸會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳。氣球里面裝滿了二氧化碳，自然就鼓起來了。
瓶子吹氣球作文 27
叮鈴鈴，上課鈴打響了，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，期待著陳老師地到來，因?yàn)榻裉�，陳老師要帶我們完成一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
盼著，盼著。終于，陳老師來了，可令同學(xué)們失望的是，陳老師手里什么也沒拿。同學(xué)們竊竊私語起來：“不是說好做實(shí)驗(yàn)的嗎？”“不會(huì)忘了吧？”可是陳老師什么也沒說，而是嚴(yán)肅地鄭重地在黑板上寫下“吹氣球”三個(gè)字。我想不會(huì)又要重復(fù)上次公開課老師帶我們做的“吃起球”實(shí)驗(yàn)吧？也不可能呀？上次那個(gè)實(shí)驗(yàn)寫過一篇作文了，應(yīng)該不會(huì)有第二次……正當(dāng)我展開穿越千年的想象時(shí)，陳老師的兩聲輕咳，把我拉了回來。只見她從她的教室辦公桌底下拿出一個(gè)袋子，神秘兮兮地從里面拿出一個(gè)裝有不明液體地大瓶子，又拿出一個(gè)空的.小瓶子，還拿出兩只夾著夾子地氣球，里面好像還裝著一些不明物體。然后又神秘地笑了笑，什么話也沒說。隨后拿起一個(gè)氣球，問我們：“你們知道這里面是什么嗎？”同學(xué)們有的說是水，是空氣，有點(diǎn)說是小蘇打，還說是巧克力，個(gè)個(gè)百思不得其解。
突然，陳老師挽起袖子，將一個(gè)氣球的夾子松開，將氣球口對(duì)準(zhǔn)瓶口，綁在上面，然后來了一句：“嗯，前面一二兩排怕死的可以到后面一點(diǎn)�！边@突如其來的一句嚇得同學(xué)們連連后退，我坐在第四排也被嚇得要命，心里緊張極了，眼睛驚恐地放大了，怕會(huì)發(fā)生什么爆炸。突然陳老師把氣球一豎，全班屏息凝神地注視著氣球，大氣也不敢出一下。咦？瓶子中地液體不停地冒泡，跟一瓶可樂被搖晃后地情景一模一樣。只見，氣球被頂起來了！越頂越大，突然，像被曬蔫兒地蔬菜一樣倒了下來。二三秒后，不明物體噴出，造就一“噴泉”景觀，又噴了一會(huì)兒便噴不動(dòng)了，口吐白沫，掛了。同學(xué)們哈哈大笑起來。
陳老師也笑著走下講臺(tái)說：“唉，這次實(shí)驗(yàn)失敗了，不過氣球?yàn)槭裁垂钠饋砟�？你們看黑板�！闭f著寫下了一個(gè)公式：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2說：“這個(gè)NaHCO3，叫碳酸氫鈉，小蘇打里含有這種物質(zhì)。CH3COOH是醋酸，白醋里有。它們倆加起來后這個(gè)CH3COONa叫醋酸鈉，H2O是水，CO2是二氧化碳，正是二氧化碳，讓氣球吹了起來�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，原來瓶子也能吹氣球呀！
瓶子吹氣球作文 28
星期天，在小記者作文班上，毛老師問道：“你們見過會(huì)吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒見過�！崩蠋熣f：“既然都沒見過，那我們就一起來看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著將氣球的底部拎起來，讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動(dòng)水瓶，氣球就變得更大了。我觀察到，此時(shí)，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著很多很多的小氣泡兒。
毛老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來是加入了更多的'醋和蘇打粉，就會(huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w。所以氣球是被上升的二氧化碳?xì)怏w給“吹”大的。
瓶子吹氣球作文 29
哈哈，會(huì)吹氣球的瓶子你見過嗎？我家就有一個(gè)喲，超級(jí)神奇呢！
和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)真是太幸福了。這次，我們要給一個(gè)普通的瓶子加一點(diǎn)兒魔法，讓它可以把氣球吹起來。
看，實(shí)驗(yàn)開始了。先在一個(gè)空瓶子里加一些水，用勺子舀兩次這個(gè)白色的粉末（檸檬酸），放進(jìn)瓶子里。你可不能舀起來直接就倒哦，要用小工具漏斗，這樣粉末就不會(huì)撒在外面啦。
接下來，要往氣球里裝一些小蘇打。你一定不知道小蘇打是什么吧？不好意思，我也不太清楚，嘻嘻。還是要借用我們的小工具漏斗喲。
把氣球套在瓶子口上，這樣氣球就倒過來了，你要抖一抖氣球，讓里面的`小蘇打進(jìn)入到瓶子里。還記得瓶子里有什么東西嗎？對(duì)啦，是檸檬酸，就是酸酸的那個(gè)檸檬。
哈哈，馬上瓶子里就像火山爆發(fā)一樣，翻滾出來好多小氣泡，氣球也一下子就鼓起來了。你說神奇不神奇呢！
瓶子吹氣球作文 30
聽媽媽說有的瓶子會(huì)自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看。回到家，我就迫不及待地想要驗(yàn)證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實(shí)驗(yàn)的'準(zhǔn)備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風(fēng)。我的實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細(xì)了，生怕一不小心弄錯(cuò)，影響了實(shí)驗(yàn)效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達(dá)和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問，只要我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識(shí)，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！
瓶子吹氣球作文 31
平常人們都是用嘴和打氣筒來吹氣球，但是你見過用瓶子吹氣球嗎？
要想要瓶子吹氣球，首先需要準(zhǔn)備檸檬酸、小蘇打、漏斗、氣球、勺子、水和瓶子。此時(shí)，同學(xué)們興奮不已，有的緊張，有的激動(dòng)，有的興奮，像兔子一樣跳了起來。接著把漏斗放在瓶子上，挖兩勺檸檬酸，倒入漏斗中，瞬間瓶子里的'水變成白白的顏色，像雪碧一樣。瓶子里就像下雪一樣，小顆粒一顆一顆的往下掉，還有幾個(gè)小氣泡。然后挖兩勺小蘇打，倒入氣球中，再把氣球和瓶子接在一起。最后往瓶子里面倒一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打。一瞬間，里面的顆粒變多了，像暴風(fēng)雪一樣把小氣泡打碎，再把氣球里面所有的小蘇打倒入瓶子里，氣球突然開始變大，像一個(gè)大蘋果。同學(xué)們激動(dòng)的紛紛鼓掌，有的還敲起了桌子。
現(xiàn)在是揭秘時(shí)刻，因?yàn)樾√K打遇到了檸檬酸，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳把氣球吹了起來。
瓶子吹氣球作文 32
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時(shí)候,忽然間一個(gè)聲音傳過來，我嚇了一跳，頓時(shí)氣球就泄了氣。“你跟我打一個(gè)賭��！”我氣憤地說�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個(gè)氣球，贏的那個(gè)人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會(huì)變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會(huì)泄氣”。雖然我也沒有做過，但是我有信心是我贏。
我很好奇，氣球到底會(huì)不會(huì)變小呢？我迅速地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，按照實(shí)驗(yàn)上的步驟來做。我先拿出一個(gè)玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個(gè)紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動(dòng)地問坐在我旁邊的羅子琪：“你覺得氣球會(huì)變小嗎？”“我覺得應(yīng)該不會(huì)吧，怎么可能不會(huì)變小呢？”我們兩個(gè)都抱著不同的'想法開始了實(shí)驗(yàn)。
我用氣筒打紅吸管處，將這個(gè)氣球打大， 再將紅色吸管放開，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)吸管的管口處，接著，我小心翼翼地放開紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，氣球竟然沒有變�。�
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對(duì)視了一眼，腦子里同樣充滿了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小后，瓶內(nèi)的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶內(nèi)的空氣壓力要降低，甚至低于氣球里的壓力，這時(shí)氣球就不會(huì)縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理。看來，這科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真的很有趣呢！
瓶子吹氣球作文 33
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫做‘‘會(huì)吹氣球的瓶子�！阋欢〞�(huì)有疑問，一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì)吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續(xù)往下面看吧！
魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的'瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。
開始到了見證奇跡的時(shí)刻了，只見老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿了。氣球原來是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。
魔術(shù)后我們又出現(xiàn)了疑問，這到底怎么回事，老師解答了我們的問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結(jié)合在一起，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。原來是二氧化碳?xì)怏w把氣球吹起來的�。�
今天我不緊學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)，又學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文 34
吃罷晚飯，我迫不及待地拿出早已準(zhǔn)備好的瓶子、吸管和一個(gè)氣球。這時(shí)老爸說：“你又要耍什么幺蛾子？”我神秘地笑了笑說：“你就看好吧！”
說時(shí)遲那時(shí)快。我小心翼翼地拿起一旁的氣球放在瓶口，但氣球就好像一個(gè)十分懶惰愛賴床的小胖子，剛放在瓶口又掉到瓶底睡大覺去了。我費(fèi)了九牛二虎之力把它從瓶底摳出來，然后再反套住瓶口，這樣氣球便像風(fēng)鈴一樣懸在瓶中。��！終于到吹的重要環(huán)節(jié)了。我卯足了勁，頭高高仰起，就像猴子望月一般；張開大嘴用盡全力大吸一口，就好像一個(gè)馬力十足的吸塵器；鼓起腮幫子，又好像一只生氣的.青蛙；對(duì)準(zhǔn)瓶口用力一吹，“呼……”剛開始看著氣球一點(diǎn)點(diǎn)變大，我想：劉老師讓我們做的試驗(yàn)不會(huì)是讓我們玩吧？不過好景不長，等氣球像燈泡一樣大的時(shí)候，好像邊吹邊漏，怎么也擺脫不了這個(gè)形狀。我想：是不是我吹的氣還不夠。我又抱起起瓶子開始大口大口吹著，氣球依然紋絲不動(dòng)。不行了，我要缺氧了，我已經(jīng)憋得面紅耳赤，猛的一下停止吹氣球，大口大口地喘著粗氣，我邊喘邊想：肯定條件沒看齊，還少了一些條件。這是便想起劉老師說，還要把吸管插進(jìn)瓶底。這個(gè)條件讓我好像在無盡的黑暗中找到了一點(diǎn)亮光，我便開始一五一十地按照劉老師的要求研究起來。
我先把氣球放進(jìn)去，然后將吸管插進(jìn)氣球中，又賣力地吹呀吹。只聽砰的一聲，我嚇地連退三步。嗯！怎么回事？氣球沒被吹大，反而破了呢？這使百思不得其解的我開始思考：劉老師不會(huì)是為了讓我們把氣球吹大，然后再扎破，不會(huì)吧？劉老師沒那么無聊吧？還是我插錯(cuò)了呢？還是瓶子太小了呢？嗯！有可能。
我拿了一個(gè)大瓶子，一吹，雖然大了許多，但還是到一定程度就吹不動(dòng)了。真的是我的力氣太小了嗎？我又找來救兵——爸爸，我大喊一聲：“老爸！”爸爸以白駒過隙之勢沖到我面前問：“咋啦？”我趾高氣昂地說：“你救駕及時(shí)，朕封你為三軍統(tǒng)師……”“哎呀，到底怎么了？”老爸開門見山�！按挡粍�(dòng)�！蔽沂治卣f�！斑@不簡單！”老爸十分得意的說，只見他扎起馬步，仰天長吸，對(duì)準(zhǔn)瓶口“呼……”，也沒吹動(dòng)，我評(píng)價(jià)：真是眼大肚皮小。正當(dāng)我要放棄時(shí)，突然靈光一閃，是不是要放在氣球旁邊？說干就干，我把細(xì)長的吸管放進(jìn)瓶中，然后再把氣球放在旁邊，運(yùn)力一吹，氣球便大了起來。我興奮地叫了起來：“我成功了！”我高興得手舞足蹈，可這是為什么呢？這時(shí)百科全書——媽媽，走了過來說：“這是因?yàn)闅馇蛞碱I(lǐng)所有空間，但氣球剛好把它唯一的通道堵了，所以插了根管子就等于給了一條逃生通道，所以氣球才能占領(lǐng)空間�！�
這次即做了試驗(yàn)，又懂了知識(shí)，真是一石二鳥哇！
瓶子吹氣球作文 35
在這個(gè)陽光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺(tái)上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的覺得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開始做實(shí)驗(yàn)了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的.，原來，因?yàn)殛惱蠋煼湃氲囊后w太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
后來，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
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