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一個(gè)有耐心的人作文2篇【集合】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的一個(gè)有耐心的人作文,歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)有耐心的人作文1
從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始,我就每周五都背著沉甸甸的長(zhǎng)笛,去上管弦樂(lè)課。四年級(jí)的我,因?yàn)樽鳂I(yè)爆棚而沒(méi)有時(shí)間去上長(zhǎng)笛課了。然而,每周六,我都堅(jiān)持學(xué)長(zhǎng)笛小課。在那里,有一個(gè)蒼老的老師。我不知道他的姓名,卻了解他最大的優(yōu)點(diǎn)—有耐心。
那個(gè)老師很少生氣。一張有些方正的臉上,幾道顯而易見(jiàn)的皺紋不在那暗黃的額頭上,顯得很?chē)?yán)厲、有些急性,不過(guò)他可不是這樣。他特別有耐心,萬(wàn)一你吹錯(cuò)了,他會(huì)給你耐心的指導(dǎo),如果你不會(huì)吹,他就給你做示范,并一再用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣提醒你:不要犯下次。
記得第一次去上小克,我夢(mèng)跳出來(lái)了音樂(lè)教室,快速裝好銀光閃閃的場(chǎng)地,看著老師。老師微笑著說(shuō):“從低音嗖開(kāi)始吹長(zhǎng)音!庇谑牵沂炀毜啬闷痖L(zhǎng)笛,輕車(chē)熟路地吹了起來(lái)。精靈一樣的音符回蕩在教室里,樹(shù)葉在窗外搖頭晃腦的欣賞,陪我同行的奶奶也聽(tīng)得如癡如醉。老師和顏悅色地讓我出一片《天空之城》,我心中暗喜:太好了,這首曲子我雖然已經(jīng)很久沒(méi)有吹過(guò)了,但我之前吹的'滾瓜爛熟,應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題吧?于是,我自信滿滿地舉起長(zhǎng)笛,胸有成竹地吹了起來(lái)。
誰(shuí)知道為什么我想得美好的事情都與現(xiàn)實(shí)相違呢?我一個(gè)不留神,節(jié)奏快了。老師聽(tīng)出了我的小差錯(cuò),只見(jiàn)他眉頭稍稍一皺,讓我停下,認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“這里是‘咪—空多多多喜’你的節(jié)奏太搶了,再來(lái)一遍吧!”
一個(gè)有耐心的人作文2
我的爸爸是一個(gè)有耐心的人。他中等身材,戴著一副金邊眼鏡,十分溫和的樣子。爸爸從來(lái)都不會(huì)對(duì)我大吼大叫、亂發(fā)脾氣,他對(duì)我耐心十足。
記得那次,我正在做數(shù)學(xué)題,有一道題始終不知道該怎么做。我愈發(fā)煩躁,一遍又一遍地審題、讀題,但是就是無(wú)從下手,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……突然,我將筆猛地摔在了地上,那只筆瞬間支離破碎。在隔壁臥室的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了聲響,馬上就跑了過(guò)來(lái):“閨女,怎么了?”“太氣人了,這道題怎么也想不明白!”我摔完筆后,心里也是幾分忐忑。爸爸聽(tīng)了我的話,立刻坐了下來(lái),拿起題目仔細(xì)端詳起來(lái)。不一會(huì)兒,爸爸開(kāi)始為我講題,他給我講了半天,可我還是不明白,為什么要用這用的方式來(lái)解這道題呢?怎么就不能套用公式呢?爸爸見(jiàn)我仍是一團(tuán)霧水,就又換了一種解題思路,這一下,我終于明白了。這種題考查的是靈活運(yùn)用,需要隨機(jī)應(yīng)變,不能一味地套公式。其實(shí)很簡(jiǎn)單的事,因?yàn)槲业乃季S不靈活,才會(huì)這樣的抓耳撓腮。
還有那次,爸爸教我做幻燈片。他教我應(yīng)該如何設(shè)計(jì)板塊、字體大小、字體顏色、字體的立體感、插圖……,我十分認(rèn)真地跟著爸爸學(xué),可卻總毛手毛腳的,做了取消,撤消了重做,始終學(xué)不會(huì),做得十分糟糕。我很傷心:“爸爸,我是不是太笨了。 薄安皇堑.,這個(gè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度,我一開(kāi)始也做不好,后來(lái)做得多了,慢慢地就好了!卑职帜托牡墓膭(lì)我,“你看,現(xiàn)在的效果比最開(kāi)始強(qiáng)多了,是吧!”在爸爸的鼓勵(lì)下,我靜下心來(lái)又開(kāi)始認(rèn)真地修改,終于做出了自己比較滿意的PPT匯報(bào)演示文稿。
這就是我的爸爸,他是一個(gè)極有耐心的人,我愛(ài)我的爸爸。我也要像爸爸一樣,養(yǎng)成做事有耐心、不著急的好習(xí)慣。
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