進(jìn)取的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的進(jìn)取的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

進(jìn)取的作文1

　　幼時(shí)曾讀《濫竽充數(shù)》，便感文章趣味強(qiáng)引人入目。時(shí)隔十余載再翻讀此文使我深思，在譏笑南郭先生之際，不禁領(lǐng)悟到一些為人道理。

　　齊宣王喜歡合奏，以磅礴之勢(shì)來顯示自己的地位崇高。南郭先生對(duì)準(zhǔn)了齊宣王的缺點(diǎn)狠狠一針便插入了齊宣王所培養(yǎng)的“奏竽高手”之中。閔王繼位后，他便聞閔王“好獨(dú)奏”之風(fēng)落荒而逃。

　　南郭先生的結(jié)局是很可笑的，然而究竟是什么原因促使南郭先生要逃?

　　原因有二：其一，他不會(huì)，他不僅不會(huì)，還向宣王夸大自己，吹噓自己奏竽能使“鳥獸起舞，花草顫動(dòng)”，宣王便欣然接納了他。然閔王上任，他深知自己禍臨，謊言即將被揭穿。他的夸大吹噓終將自己送上了逃跑之路。

　　其二，是只知享受。南郭先生身處一支“國家樂隊(duì)”之中，明知不會(huì)身邊高手云集卻不虛心學(xué)之，拿著厚祿欣然享受，從不考慮未來之禍。由此可見，他的逃跑是必然的。

　　閱完此文，忽地發(fā)現(xiàn)自己與南郭先生是這般相似。在家庭中騙著“宣王”。如果立足社會(huì)，遇到“閔王”豈不原形畢露?

　　我想，在千萬學(xué)子之中大多做過一件蠢事，那便是報(bào)喜不報(bào)憂�？疾盍�，自己千方百計(jì)掩飾過去�？己昧伺d高采烈的回家向父母索要報(bào)酬，蒙蔽父母。導(dǎo)至父母不知自己成績虛實(shí)，這不正是南郭先生騙宣王嗎?

　　我們正值青春，在父母的`庇護(hù)下過著無憂無慮的生活。飯來張口，衣來伸手，總以為飽食終日而無禍，不思進(jìn)取。殊不知，長此以往，必將重蹈南郭先生子果矣。

　　掩卷深思�！盀E竽充數(shù)”欺騙到底害的只能是自己。想要找到未來一條真正屬于自己路，現(xiàn)在只能腳踏實(shí)地的學(xué)。

進(jìn)取的作文2

　　我曾在書中看過這樣一個(gè)故事：一位頭發(fā)濃密的女人一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己只剩下一根頭發(fā)，她高興地說：“太好了，我今天可以扎馬尾了！”到了第二天早晨，女人發(fā)現(xiàn)自己一根頭發(fā)都沒有了。她仍舊高興地說：“我再也不用因?yàn)槊刻煸�頭發(fā)的事兒苦惱了�！�

　　看了這個(gè)故事，我頗有感觸，不是這個(gè)女人本身，而是她樂觀積極的處世態(tài)度。

　　心態(tài)決定一切。

　　現(xiàn)實(shí)中的人們大多拘泥于小事，因?yàn)檫@些小事一蹶不振；因?yàn)樯�活中的不如意，甚至放棄希望。他們的一生，不論過往，不論以后，他們終將與成功無緣。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽艺J(rèn)為人的'一生不可能是一帆風(fēng)順的，經(jīng)過磨礪的人生才如繁星般璀璨。勇往直前，永不停歇，不論結(jié)果如何，你也要敢于嘗試，不要在大好的時(shí)光學(xué)會(huì)給事業(yè)、學(xué)業(yè)甚至人生畫上句號(hào)。

　　人生是你的舞臺(tái)，你必須要學(xué)會(huì)表演！

　　愛迪生，愛因斯坦，貝多芬……他們小的時(shí)候也是不被人看好，被老師稱為“完全沒有學(xué)習(xí)天賦”，可他們不在乎，不拘泥于別人的評(píng)價(jià)，只是拿自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的成功，拿自己的雙腳去攀登一座叫“成功”的山峰，拿自己的心去閃耀這個(gè)世界。

　　或許我們不是唯一，但我們可以努力上進(jìn)，積極樂觀地去做一個(gè)獨(dú)一無二的自己！

　　小小的花朵可以肆意芬芳，不起眼的草芽兒可以頑強(qiáng)生長，涓涓的泉水可以滋潤土地。而你，還在等什么？等待時(shí)光褪去你年輕的容顏，等待你的美夢(mèng)成為“美夢(mèng)”嗎？

　　人生是一場(chǎng)戲，你是其中的一個(gè)角色，你不應(yīng)該只亮出給別人看，也得亮給自己看。

　　從現(xiàn)在開始，做一個(gè)積極進(jìn)取的人，做一個(gè)更好的自己吧！

進(jìn)取的作文3

　　我只能算的是一個(gè)較為懂事的孩子。在漫漫人生路這十幾年里，我制定好了計(jì)劃�？�，這還不夠。沒有行動(dòng)的計(jì)劃，不過也只是空中樓閣。

　　我是個(gè)普通的學(xué)生，成績算不上好，卻也未差到哪里去。朱熹曾曰：“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！比说纳�命是有限的，但人生長河卻是無限的。人生沒有追求又怎能稱得上是快樂美好的呢？

　　我從小就羨慕能站在講臺(tái)上，滔滔不絕的授人知識(shí)的老師。手指在黑板上游走的動(dòng)作對(duì)于我來說無疑是勝過什么舞姿了！我的理想，也是成為那樣的一個(gè)人吧！喜歡，這還不夠。青春，就是要奮斗拼搏的'��！我勉強(qiáng)算得上是一個(gè)懂事的孩子，見到陌生人卻抑郁不住的恐懼害怕，或是性格使然，又或是生就如此。在學(xué)習(xí)上只會(huì)空談，卻永遠(yuǎn)付諸不到實(shí)際上去。學(xué)習(xí)上算不上努力用功，老師交代的事情也能應(yīng)允做好。別人努力讀書的時(shí)候我卻在發(fā)呆空想；他人奮筆疾書時(shí)我或許已躺在床上。別人的床上也許干干凈凈，我的卻亂七八糟。老師說我安靜穩(wěn)重，實(shí)則鬧騰活潑。一一列出自己的壞習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)——真的還不夠。

　　我閑著無聊時(shí)，喜歡拾起筆找個(gè)小本子隨手記錄下些什么。習(xí)慣是好的，對(duì)于文筆并不好的我，這也的確不夠。我喜歡看書，卻不愛《三國演義》，更不愛《水滸傳》，也從未細(xì)細(xì)品過文字間的韻味。我喜歡中國歷史長河中遺留下的文學(xué)作品——古詩。卻也未下工夫去背誦。我是希望我能做一名優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)多用功努力，文學(xué)上有些造詣，實(shí)則做個(gè)好人。

　　人生卻是不過寥寥數(shù)十年，人要做的事不可寥寥數(shù)十件。做人，不求多優(yōu)秀，只求能一直上進(jìn)，一直思進(jìn)取，做個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人！

　　老師評(píng)語：敘述生動(dòng)，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，譴詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句，點(diǎn)睛之筆，短促而有力。

進(jìn)取的作文4

　　“不要老想你擁有什么，要常想想自己沒有什么”，我對(duì)此言特別有感觸。我覺得，一個(gè)人，的確應(yīng)該常常想想自己沒有什么。

　　想自己沒有什么，是側(cè)重于學(xué)業(yè)或事業(yè)、精神或靈魂等等方面而言的。通俗地說就是，人要不斷地追求，要不斷地進(jìn)取，才會(huì)越來越進(jìn)步，越來越完美。

　　同樣是人，為何會(huì)有差別，會(huì)有高低不等呢？主要是看人的自身努力、進(jìn)修等如何。人，從娘肚子里生出來，基本上沒有什么區(qū)別。但越長大區(qū)別就會(huì)越明顯，為什么呢？因?yàn)楹筇斓倪M(jìn)修、學(xué)業(yè)、追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人、偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子、蕓蕓眾生呢？都是后天學(xué)不學(xué)習(xí)，努不努力，追不追求，進(jìn)不進(jìn)取使然。

　　常常想想自己沒有什么，自然就會(huì)促使自己去不斷地追求，不斷地努力，不斷地進(jìn)取。曾子曰：“吾日三省吾身�！币部梢哉f是多想想自己的短處，自己的不足方面。反省，才會(huì)進(jìn)步；自滿，永遠(yuǎn)是止步。

　　曹操說：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！备郀柣�說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展得越快�！毖┤R說：“過去屬于死神，未來屬于你自己。”貝利一生共踢進(jìn)了一千多個(gè)球，記者問他哪一個(gè)最精彩，他說：“下一個(gè)……”

　　我平時(shí)最喜歡《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！蓖ㄋ椎卣f就是，作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的.意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。我還喜歡另外一句“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā墩撜Z》）見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

　　人只有在不斷地追求中才會(huì)感到持久的幸福和滿足。追求永遠(yuǎn)超過狹小生活圈子之外的更有用的東西。

　　沒有追求的人，必然是怠慢的。讓整個(gè)一生都在追求中度過吧，那么在這一生中必定會(huì)有許許多多頂頂美好的時(shí)刻。追求是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。

進(jìn)取的作文5

　　時(shí)光荏苒，歲月流逝，人生漫漫而短暫。高原的，永恒的夢(mèng)想，奮斗的歷程，終將鑄就無悔生。

　　歷史的年輪久轉(zhuǎn)不止，生命的長河長流不息，的追求永不放棄。春華秋實(shí)，滄桑歲月，不凡人生，曾經(jīng)拼搏、奮斗進(jìn)取過，是今生無悔的！

　　高山追求參天的巍峨，流水追求不息的奔騰，青松追求堅(jiān)韌的挺拔；而追求人生的夢(mèng)想。

　　若追求臘梅的氣質(zhì)，則與寒冬抗?fàn)幍牧α�；如追求峭壁翠竹的精神，則就有抵抗狂風(fēng)暴雨的耐性；若追求菊花的寧靜芳香；則潔身自好安貧樂道的。真正的追求人生的夢(mèng)想，不懈的奮斗進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，生命之花在鋪滿坎坷荊棘人生道路上昌盛不衰，芬芳永駐……

　　人生路上風(fēng)雨，成敗得失循環(huán)。正時(shí)時(shí)處處充滿競爭和挑戰(zhàn)，才得以鼓足人生的航帆乘風(fēng)破浪勇往直前；正有的`，才得以的產(chǎn)生，從而信心百倍打造精彩人生；正心遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與永恒的追求，才得以奮斗進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏生歷程……

　　鮮花因盛開而美麗，人生因奮斗而精彩�！笆篱g自有公道，付出總有回報(bào)”人生不以成敗論英雄，切勿把眼光停留在的那一瞬間。要光彩花環(huán)的后面，者為之付出了加倍的努力，流了辛勤的汗水，耗費(fèi)了真誠的心血……人生處處爭，堅(jiān)信只要勇敢的接收人生風(fēng)雨的洗禮，頑強(qiáng)抵抗挫折坎坷的襲擊，以赴奔向永恒的夢(mèng)想殿堂，那結(jié)果如何，生無悔的！

　　歲月流逝沖刷不去執(zhí)著的信念，萬水千山阻隔共奮斗之歌。多姿多彩生，猶如一幅壯麗的圖景，而奮斗進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神，則是它獨(dú)特魅力所在，它縈繞的聚點(diǎn)，美好而更多彩！

進(jìn)取的作文6

　　升入初二，生活的節(jié)奏驟然加快，不經(jīng)意間，時(shí)間就步履匆匆地從你身邊跑過，使你不得不邁開大步去全力追趕。為了夢(mèng)想，只有拼搏，拼搏正當(dāng)時(shí)！

　　有些時(shí)候，我還在想，從明天再努力吧。但每當(dāng)這樣想時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們奮筆疾書的情形，他們的眼神是那樣的焦急和充滿渴望。我知道，他們?cè)谄床�！拼搏正�?dāng)時(shí)。

　　伴著昏暗的燈光，咬著筆頭面對(duì)著道道難題的我，就如同正駕駛著一條巨輪，在題海中與驚濤駭浪搏斗；我在腦海中努力地回憶著以前老師講過的解題方法，借著狂風(fēng)，擊破著一道道洶涌的浪濤。“沙沙，沙沙”筆尖在紙上劃出道道聲響，是那么的從容。突然！我的巨輪與總部失去了聯(lián)系；思路，斷了，就如同遇上了百慕大三角中的風(fēng)暴，羅盤上的指針開始無規(guī)則地亂轉(zhuǎn)。思緒停滯不前，不知該向哪個(gè)方向駛；手中的筆停了下來，滿屋只剩下時(shí)間的腳步聲，警醒著我不要放棄。這時(shí)手中的筆好像化作一桿風(fēng)帆，迎風(fēng)招展，他好像在說，”孩子，不要放棄，拼搏！拼搏正當(dāng)時(shí)！”

　　不知不覺間，感覺手中的筆又自己動(dòng)了起來，一串串寫出的字好似一根根繩索，他仿佛要強(qiáng)硬的把斷了的思路連接起來，那一根根繩索就是一絲絲信號(hào)，沒有了信號(hào)，游輪又怎樣在茫茫大海上行駛？這，令我又振奮了，緊皺著眉頭，苦苦思索著，突然一絲微弱的'信號(hào)抖動(dòng)了一下，慢慢的，慢慢的信號(hào)越來越強(qiáng)了，終于，我在眾多的算式中找到了我想要的那絲信號(hào)，羅盤上的指針又規(guī)則的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，船繼續(xù)航行起來，而船后留下的則是串串被擊碎的浪花，我知道，拼搏正當(dāng)時(shí)！

　　終于寫完了，我放下筆，鬧鐘上的兩根指針仿佛為我歡呼似地高舉著。

　　拼搏，是一股不服輸?shù)挠職猓�是一種為了成功不顧一切的力量，是一個(gè)生命中必不可少的部分。初二，初中，乃至生命中最重要的時(shí)段之一，此時(shí)不拼搏，更待何時(shí)？

　　初二，拼搏正當(dāng)時(shí)！

進(jìn)取的作文7

　　人之所以能成功，是應(yīng)為他把握住了方向。

　　航班能夠安全到達(dá)目的地，是經(jīng)緯先確定了方向；在遺失的大漠里，有些人之所以能夠幸存，是他通過北斗七星把握住了正確方向；成功人士走向成功是他根據(jù)現(xiàn)狀確立了正確方向。所以有了正確方向，才能獲得進(jìn)步。

　　拋棄一切不切實(shí)際的方案，走符合大眾實(shí)際的路線收獲財(cái)富。杰夫貝佐斯剛畢業(yè)大學(xué)生，但他不愿走普通的求職路線，他執(zhí)意通過自己的專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。于是在本世紀(jì)初，網(wǎng)絡(luò)剛進(jìn)入人民生活的時(shí)候，他看到了一個(gè)創(chuàng)造財(cái)富的方向——網(wǎng)上書城。于是他用全部的積蓄開了一家網(wǎng)上書店，剛開始業(yè)績不佳，原因是書籍到了消費(fèi)著手中效果不好。在書城快要倒閉的`時(shí)候，他重新找到了一個(gè)方向——在網(wǎng)上書店瀏覽頁后設(shè)置了評(píng)價(jià)欄，歡迎讀者打差評(píng)。正因?yàn)檫@個(gè)改變，杰夫貝佐斯成功了。隨著顧客的增多，他的書店城成為了世界上最大的連鎖書店——亞馬遜書城。改正錯(cuò)誤的路線，順應(yīng)時(shí)代方向，才能大步向前行。我國在閉關(guān)鎖國的日子里，看到的是是自己的地大物博，自己的山清水秀，以極少數(shù)人的富足。然而在西方列強(qiáng)無情的炮火下，我們的武器難以抗衡。在我們的城墻轟然倒塌之后，國民警醒：晚清無法保衛(wèi)疆土，唯有富強(qiáng)創(chuàng)新才能開辟新天地。于是知識(shí)分子把握時(shí)代潮流，向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化與技術(shù)，為我國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　丟掉眼前的蠅頭小利，拒絕外國人在我們的土地上建立工廠，走可持續(xù)發(fā)展道路。上世紀(jì)七十年代，外國人帶著他們的技術(shù)來到我們國家的土地上開設(shè)他們的工廠，賺取他們的財(cái)富。分給我們的僅是利益中的九牛一毛，而留給我們的是工業(yè)排放的污染，帶給祖國母親的是痛，斷絕了子孫后代的路。對(duì)于這一切，外國人牟取了暴利，扔下了嘲諷。整理行裝變回去享受安逸生活，我盟得到了什么？灰色的天空，重金屬污染的土地，以及各樣的疾病。知錯(cuò)能改，善莫大焉。我們?nèi)淌軇⊥�，但是我們花費(fèi)巨大財(cái)力物力也要治理好污染的地方，還祖國母親一個(gè)原來的面貌。

　　遠(yuǎn)行的人之所以能找到回家的路，是因?yàn)樗�找到了正確的方向。幼嫩的綠芽，之所以能夠長成參天大樹，是因?yàn)樗�找到了正確的方向。宇宙中的星球之所以不停運(yùn)作，經(jīng)久不息，是因?yàn)樗�找到了正確方向。成功，需要把握正確的方向；走進(jìn)取的路，讓自己變得更強(qiáng)！

進(jìn)取的作文8

　　巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問：“你哪個(gè)球進(jìn)的最漂亮？”他回答：“下一個(gè)！”當(dāng)他踢進(jìn)一千多個(gè)球之后。記者又問了同樣的問題，他仍然回答“下一個(gè)！”從貝利的身上我們可以看出，人只有在不斷的進(jìn)取中才能成長和發(fā)展。貝利在足壇已小有成就時(shí)，并沒有留戀過去，而是積極的尋求進(jìn)取。每時(shí)每刻都在渴望著下一個(gè)進(jìn)球。以致于他最后能夠成為球王。所以說，人需要不斷進(jìn)取。

　　進(jìn)取造就輝煌。當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)擁有許多成就時(shí)。一般會(huì)有兩種情況。一種是不思進(jìn)取，停滯不前；另一種是在原有的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)取。創(chuàng)造出輝煌。

　　劉翔，十八歲獲得全國冠軍；十九歲，打破全世界青年紀(jì)錄；二十一歲，獲得第一枚奧運(yùn)金牌；二十三歲，第一次打破世界紀(jì)錄。在2007年大阪田徑世錦賽上，劉翔通過種種考驗(yàn)，上演第九道奇跡。成就了奧運(yùn)冠軍、世界紀(jì)錄和世錦賽冠軍的大滿貫偉業(yè)。

　　從劉翔一次又一次的突破中，我們了解到生命的意義在于不斷追求和進(jìn)取。如果人沒有更高的人生目標(biāo)，就不會(huì)有更高的成就。貝利和劉翔都是在不斷的進(jìn)取和超越自我中創(chuàng)造了輝煌。

　　進(jìn)取創(chuàng)造奇跡。人需要不斷進(jìn)取，人類科技何嘗不是這樣，無論是人類還是整個(gè)社會(huì)都需要不斷進(jìn)取。

　　我國神舟六號(hào)飛船以神五為基礎(chǔ)，做出了四個(gè)大方面的`110項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)。⒈食品柜置軌道艙備足食品。⒉首次使用大小便收集裝置。⒊重新設(shè)計(jì)返回座椅緩沖器。⒋黑匣子儲(chǔ)存量擴(kuò)大100倍。再到今天的神舟七號(hào)一飛沖天。

　　無論神六也好，神七也罷。都是在原有的基礎(chǔ)上，不斷彌補(bǔ)不足，改進(jìn)技術(shù)，不斷進(jìn)取再能創(chuàng)造我國航天事業(yè)的奇跡。

　　當(dāng)大家都在進(jìn)取的時(shí)候，你難道不想積極進(jìn)取嗎？當(dāng)大家都在停歇的時(shí)候，你難道也想停歇嗎？不管如何，最要緊的是你的人生時(shí)時(shí)刻刻都想要進(jìn)取！

進(jìn)取的作文9

　　魯迅先生說過：“不滿是向上的車輪”。人只有不斷進(jìn)取，不安于現(xiàn)狀，才能做生活的主人。

　　李時(shí)珍苦讀醫(yī)書十余年，成為遠(yuǎn)近聞名的醫(yī)生。還到過皇宮為皇帝治病。他辭去工作回鄉(xiāng)時(shí)，民眾夾道歡迎，前來找他看病的人絡(luò)繹不絕�？衫顣r(shí)珍不安于現(xiàn)狀不斷進(jìn)取，他意識(shí)到醫(yī)書里有許多錯(cuò)誤尚未改正，于是毅然放棄衣食無憂的生活，踏上編寫醫(yī)書的艱難道路。期間，他走遍全國各地，親自試藥，好幾次差點(diǎn)喪命。又訪遍各地名醫(yī)，請(qǐng)教用藥之道。經(jīng)過三十余年的努力，他寫成了《本草綱目》，這部書救回了無數(shù)人的生命，也使李時(shí)珍的醫(yī)術(shù)突飛猛進(jìn)。最終，李時(shí)珍成了萬民景仰的`偉人。

　　正因?yàn)槔顣r(shí)珍有不斷進(jìn)取的精神，不滿足自己取得的成就，他才能編寫出《本草綱目》這部造福后代的書。試想一下，如果當(dāng)初李時(shí)珍安于現(xiàn)狀，那么他也許只能成為一時(shí)的名醫(yī)，而不會(huì)像現(xiàn)在這樣，受到萬代子孫的尊敬。由此可見，進(jìn)取精神對(duì)個(gè)人乃至他人是多么重要。

　　體育界有一句名言：“更高、更快、更強(qiáng)”，這句話是許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的寫照。許多運(yùn)動(dòng)員已獲得了最高榮譽(yù)，卻依舊不滿足于現(xiàn)狀，仍然努力進(jìn)取。像梅西，雖然他已帶領(lǐng)球隊(duì)斬獲多個(gè)冠軍，自己也獲得諸多榮譽(yù)，但梅西依舊努力訓(xùn)練，努力打破馬拉多納、蓋德穆勒等足球名宿創(chuàng)下的紀(jì)錄。

　　歷史上有許多人，他們抱著“小富即安”的心態(tài)，滿足于現(xiàn)狀，結(jié)果被時(shí)代唾棄，元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠便是這樣的人。

　　張士誠是一個(gè)很有能力的人，高郵之戰(zhàn)中他和弟弟張士義憑借三千士兵抵擋住八十萬元軍的進(jìn)攻。但他占領(lǐng)江南之后，就沉醉于紙醉金迷的生活中，不思進(jìn)取，滿足于占取半壁江山，以致成了他被朱元璋的階下之囚，永世不得翻身。

　　如果張士誠不沉浸在擁有江浙富庶之地的自滿中，而是繼續(xù)揮師北伐，那么歷史將被改寫。

　　“沒有最好，只有更好”。作為中學(xué)生，我們不能抱著“小富即安”的心態(tài)，而應(yīng)不斷進(jìn)取，努力拼搏，不斷提高自己。這樣，人生才更有意義。

進(jìn)取的作文10

　　在這初中最后一年里，這個(gè)時(shí)期就是我們拼搏正當(dāng)時(shí)的時(shí)期，拼搏讓我們?yōu)榱烁�好地明天�?/p>

　　記得，我們剛邁這個(gè)中學(xué)的大門的時(shí)候，在學(xué)校的大門上貼著中考完的學(xué)生的成績，當(dāng)時(shí)我就看了一眼覺得沒意思就走了；可是當(dāng)我自己真到了這個(gè)初三的最后一年的時(shí)候，自己才感覺到這個(gè)分?jǐn)?shù)與成績的重要性，當(dāng)時(shí)初一和初二的時(shí)候覺得還非常的輕松，但這個(gè)暑假忽然就過去了，這個(gè)馬上就要面對(duì)中考的我感覺有一種無形的壓力正在壓著我。

　　開學(xué)的第一天，我就已經(jīng)開始了忙碌而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，在那天老師就已經(jīng)給我們關(guān)于中考的.事情。在那之后，我們的同學(xué)好像紛紛都充滿干勁，讓給我們上課的老師都贊不絕口，我覺得我自己也十分喜歡充滿干勁的班集體。在課上我和同學(xué)們都認(rèn)真思考，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)已便不讓自己在這個(gè)大家都奔跑的時(shí)期掉下隊(duì)，讓自己跟不上。

　　在外面上體育課的時(shí)候，老師也是先跟我們說了體育在中考的重要性，后來老師加大對(duì)我們的素質(zhì)訓(xùn)練，以至于讓一些同學(xué)開始害怕上體育課。但是我覺得這時(shí)如果不把自己的身體鍛煉好的話，以后在訓(xùn)練中，就有可能掉下隊(duì)來，我也是一個(gè)有點(diǎn)胖的男孩，在體育課我也總是跟不上大隊(duì)伍，有時(shí)也討厭上體育課但是體育老師的一句話就堅(jiān)持下來。就是一次進(jìn)步。就是這句話，讓我起了拼搏的念頭，每一次自己倒在地上大口大口喘氣的時(shí)候總會(huì)想起這句話，所以每一次我都用盡我自己的力量去跑，去拼搏。

　　拼搏，這兩個(gè)字在我們這個(gè)時(shí)期的人來說是重要的，讓我們每一次都能用盡全力去做這件事，同學(xué)們此時(shí)不博，更待何時(shí)，讓我們?yōu)榱俗约好篮玫奈磥硪黄鹌床��?/p>

進(jìn)取的作文11

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，儒家強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取，勇于追求夢(mèng)想；道家主張看淡放下，尋求內(nèi)心的平靜。而我覺得，積極進(jìn)取很重要，而每一次的看淡放下，是為了更好地積極進(jìn)取。

　　積極進(jìn)取固然是十分重要的。莘莘學(xué)子積極進(jìn)取，為的是金榜題名;運(yùn)動(dòng)員積極進(jìn)取，為的是摘得桂冠；人們積極進(jìn)取，為的是事業(yè)成功，家庭幸福。這些目標(biāo)，難道不值得我們用自己的努力去追求嗎？

　　可我們是否想過，有時(shí)候當(dāng)我們積極進(jìn)取，不斷前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該停一下，放下些什么呢？

　　陸 游在一次科舉考試失敗后，選擇了進(jìn)入深山中，潛心研讀兵書，在四年之后，回到考場(chǎng)，最終取得功名；錢鐘書在小說《圍城》發(fā)表后，依然拒絕接受采訪。為此， 他曾經(jīng)幽默地對(duì)別人說：“如果你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那只下單的母雞呢？”我想，陸游的看淡放下是他在經(jīng)歷失敗后，去充實(shí)自己，為的便是下一次 能夠如愿以償。錢鐘書的看淡放下則讓他能夠在成功過后依舊冷靜地思考，而不是如一只氣球般，出現(xiàn)自我膨脹，從而使自己能夠追求更高的學(xué)術(shù)成就。

　　而 過分地積極進(jìn)取，不懂看淡放下，對(duì)自己會(huì)有意想不到的后果。過分地積極進(jìn)取，會(huì)讓人的心背上承重的包袱，會(huì)讓我們覺得自己總有什么事情沒完成，甚至?xí)�讓�?們失去做人的底線：學(xué)生過分地積極進(jìn)取，可能會(huì)用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉霉怩r的成績；運(yùn)動(dòng)員過分地積極進(jìn)取，可能會(huì)用違禁劑來奪得冠軍；人們過分地積極進(jìn)取，過 于追求名利，就有可能走上犯罪的道路。

　　在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，大多數(shù)時(shí)候的我們都是在積極進(jìn)取。殊不知，看淡放下會(huì)讓我們有意想不到的收 獲�？吹�放下可以讓我們冷靜地思考自己所處的.地位，明確自己要積極進(jìn)取的是什么；看淡放下可以讓我們即使離開偏離的軌道，重新回到正確的道路上；看淡放 下，更可以讓我們端正心態(tài)，以更飽滿的精神迎接接下來的挑戰(zhàn)。

　　過分地積極進(jìn)取，會(huì)讓人不擇手段；過分地看淡放下，則會(huì)讓人喪失動(dòng)力。在積極進(jìn)取時(shí)看淡放下，才是我們應(yīng)該做到的。

進(jìn)取的作文12

　　毛毛蟲有進(jìn)取心，所以會(huì)忍受黑暗，破繭成蝶；長在石縫的小草有進(jìn)取心，所以會(huì)撞擊巖石，破土而出。進(jìn)取心是每一個(gè)成功人士必備的一種精神。

　　俗話說“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，如果一個(gè)人就沒有積極向上的心里，那么即使機(jī)會(huì)在眼前，他也抓不住。三國時(shí)期劉禪，十分缺少進(jìn)取心。他整天只是享樂，而沒有抓住自己天生優(yōu)越的條件努力學(xué)習(xí)。劉備死后，劉禪登基，但他依然沒有進(jìn)取心。沒有繼承劉備一統(tǒng)天下的雄心大志。有此諸葛亮出兵伐魏，他卻問道“我在這里好好的，為什么一直攻打魏國”。諸葛亮“王業(yè)不偏安”的進(jìn)取心他只當(dāng)做耳邊風(fēng)。就如這樣沒有進(jìn)取心的人，即使身邊的隊(duì)友在如何強(qiáng)大，也無法使他成功。

　　諸葛亮說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他就會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)披荊斬棘、不畏困難。周恩來總理從小就有大志，他發(fā)誓要“為中華之崛起而讀書”，此后的生活遇到了很多困難，他都沒有忘記了這個(gè)夢(mèng)想。進(jìn)取之心讓他充滿斗志。有了朝上的`進(jìn)取之心，我們就會(huì)有無窮無盡的力量。而沒有進(jìn)取之心，人生就會(huì)一蹶不振，最終一事無成，抱憾終身。

　　在日常生活中，常常會(huì)看到有的人一遇到困難就會(huì)放棄自己的理想，這是因?yàn)樗�的進(jìn)取心不夠。我在聽高考講座的時(shí)候聽到了這樣一句話“只要你想考上清華北大，非常非常想，那么即使你的天賦不夠，你也一定能考上”。人信念的力量是很強(qiáng)的，就好像貝多芬一樣，即使雙耳失聰，有了強(qiáng)大的進(jìn)取心作為信念，也可以“扼住命運(yùn)的喉嚨”。

　　逃避是弱者的行為，而進(jìn)取之心是強(qiáng)者的必備。同學(xué)們，讓我們心懷大志、永不服輸，勇敢的向未來宣戰(zhàn)。

進(jìn)取的作文13

　　人影，一閃而過；品質(zhì)，揮之不去。

　　秋的滿目枯黃難免讓人覺得失意，落葉在風(fēng)中簌簌飄落，但是在蔚藍(lán)的天際，我們會(huì)想到劉禹錫的《秋詞》：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。我們的同學(xué)中也有這樣一個(gè)人，她總是令人向往與進(jìn)取。

　　鏡頭一：全神貫注

　　和煦的陽光柔軟地射在了窗外的花園中，一枝玫瑰顯得格外耀眼，緊挨著她的其他花兒也都拼足了勁兒，這樣的畫面忍不住讓人流連。

　　“李若冰，請(qǐng)把句子領(lǐng)讀一遍�！倍�旁傳來了英語老師輕柔的.聲音。李若冰便應(yīng)聲而立，用她那銀鈴般的聲音帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀課文。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，細(xì)聽，猶如一位音樂家在舒展自己美妙的歌喉，讓我們深深地癡迷，再看她的神情，她站的筆直，一雙水汪汪的大眼睛正凝視著課本，而頭后扎著的馬尾和她那高高的鼻梁更是為她增添了幾分端莊、秀氣，我總是忍不住多看了幾眼。

　　領(lǐng)讀完畢，她便立即坐下，然后專心致志地背誦她所領(lǐng)讀的課文，完全不受她周圍幾個(gè)“搗蛋鬼”的打擾。我想，她的內(nèi)心一定平靜如一汪秋水，使人忍不住要贊美，又使人想不自覺地向她靠近。

　　鏡頭二：盡職盡責(zé)

　　身兼英語課代表與班長的她將我們班的大小事務(wù)都處理得較為完美，不但如此，她還是所有老師傾心的弟子，著實(shí)讓人驚嘆。當(dāng)我們星期天下午回到學(xué)校，她的第一件事就是檢查作業(yè)，當(dāng)然每周總有那么幾個(gè)人因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)而推三阻四、逃避檢查。盡管如此，李若冰還是會(huì)將他們逐個(gè)擊破，“捉而斃之”。這大概就是人們常說的“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”吧。

　　教室里，她依然會(huì)用她的銀鈴般的聲音阻止某些人說廢話，面對(duì)她清脆的聲音，當(dāng)然不會(huì)有人肯善罷甘休。于是，她會(huì)將聲音再次提高，端莊又不失威嚴(yán)。那些說廢話的人只好乖乖地“投降”了。

　　鏡頭三：樂于助人

　　七年級(jí)剛開始的時(shí)候，隨著科目的增加每個(gè)人似乎都變得學(xué)習(xí)明顯吃力，但是為了不掉隊(duì)，大部分的同學(xué)都會(huì)選擇向他人請(qǐng)教，當(dāng)然，李若冰又成了我們的首選人。她總是會(huì)毫不保留地伸出援助之手，就像是在一個(gè)岔路口為你豎起一個(gè)正確的指路標(biāo)，指引我們找到正確且又勝利的道路，直至終點(diǎn)。

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一�！蔽矣苗R頭尋覓，這種有趣的靈魂。的確，像李若冰這樣的人，確實(shí)是一個(gè)很有趣的人，她會(huì)讓我努力，使我進(jìn)取，向她靠近，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

進(jìn)取的作文14

　　作曲家格拉祖諾夫因?yàn)樯娅C的東西太多而感慨不能接觸更多新的東西，他認(rèn)為他的人生是不幸的，因?yàn)樵谒�看來人生最大的幸福在于不斷地進(jìn)取。

　　也許有人會(huì)說，我的成績已經(jīng)很大了，我完全可以躺在功勞簿上睡大覺，向后輩滔滔不絕地炫耀�？墒且坏┧�放棄進(jìn)取的時(shí)候，就是他被超越甚至被拋棄的時(shí)候，他的炫耀也就成了無人愿意聽的明日黃花。

　　不斷進(jìn)取可以發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。一個(gè)人來到世上他真的不太清楚自己能做什么，在阿加農(nóng)神廟的門口有這么一句話。認(rèn)識(shí)你自己，這句話就明確地告訴我們，其實(shí)連我們自己都是不太了解自己的。那么如果一個(gè)人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績之后就不思進(jìn)取，那么他真的不知道自己到底有多大的'能力.

　　曾經(jīng)的外經(jīng)貿(mào)部部長吳怡在和外國人談判之前，不知道自己有談判的能力，當(dāng)外國人說你們中國人是小偷的時(shí)候，吳怡抗聲回答你們是強(qiáng)盜，然后列舉從外國人搶走的國寶，這一刻吳怡知道自己還有談判的能力，從此在更多的場(chǎng)合，吳怡以談判專家的身份出席，為中國贏得了更多的勝算。

　　不斷進(jìn)取可以增強(qiáng)自己的能力。一個(gè)人的能力不是天生的，任何人來到世間都是弱小的，必須通過后天的不斷的努力才能增強(qiáng)。如果一個(gè)人不能夠進(jìn)取，那么他的能力不但不會(huì)有所增加，而隨著時(shí)間的推移，還得降低，弱化。俗語說：一天不練，手生腳笨。二天不練，功夫丟一半。三天不練，就成門外漢�？上攵�知，一個(gè)從此不思進(jìn)取的人會(huì)日益成為一個(gè)無用之人。

　　仲永，一個(gè)天生異稟的人。他生下來就能寫字，作詩。因而能乞錢幣。但是他不思進(jìn)取，只想著吃老本，最終泯然眾人矣。

　　不斷進(jìn)取可以贏得別人的尊重。老祖宗說，天道酬勤，一個(gè)人子所以稱其為人最主要的條件就是能夠自立并不斷進(jìn)取，只有不斷進(jìn)取才能讓自己一直處于領(lǐng)先的地位才能讓自己贏得別人的尊重和仰慕。被別人超越，就會(huì)成為笑柄。

　　張瑞敏說：我每一天都處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)。因?yàn)槲抑�道，如果我不進(jìn)取，將很快被別人超越，將很快處于破產(chǎn)的邊緣。海爾集團(tuán)從最初的青島冰箱廠變成現(xiàn)在的舉世矚目的集團(tuán)公司，張瑞敏功不可沒。

　　對(duì)于我們高三的學(xué)生而言，只有不斷地進(jìn)取才能離自己的目標(biāo)更近一些。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們不斷前行吧，即使你已經(jīng)登上山巔，請(qǐng)別忘記，還有下一個(gè)山頂在前方等著你。

進(jìn)取的作文15

　　不論做什么，即使是最細(xì)小的事，哪怕是游戲，都需要有動(dòng)力，但是當(dāng)一個(gè)人對(duì)百無聊賴的生活和枯燥乏味的工作習(xí)以為常后，他就會(huì)麻木地聽從現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的擺布，任憑進(jìn)取心在歲月中消磨殆盡。喪失了進(jìn)取心的人就如同一部陳舊的機(jī)器，銹跡斑斑，而且還會(huì)以最快的速度蔓延。

　　進(jìn)取心的力量是不可估量的。年輕的日本商人齊藤竹之助一心希望能在商業(yè)中有所作為，可是到了57歲的時(shí)候，他擁有的全部“財(cái)富”就是320萬日元的債務(wù)。你能想像他最后的結(jié)局嗎？四處躲債？消極遁世？宣告破產(chǎn)，一走了之？甚至自殺身亡？然而，讓人難以置信的`是，15年過去了，72歲的他成了世界頂級(jí)推銷員。他對(duì)于成功經(jīng)驗(yàn)的概括只有兩點(diǎn)：一要有堅(jiān)定的信念，二要有不斷進(jìn)取的精神。

　　這個(gè)事例無疑是震撼人心的。如果你現(xiàn)在意識(shí)到進(jìn)取心的重要并立即用于你的工作、和生活，成功就離你不遠(yuǎn)了。

　　你是否曾經(jīng)得到過低于自己預(yù)期的成績？如果得到過，你是怎樣處理這件事情的？

　　分析通過對(duì)這個(gè)問題的回答除了可以揭示求職者的熱情和進(jìn)取心外，還可以揭示求職者是否愿意為某一事業(yè)奮斗，是否愿意為追求公平而奮斗。

　　錯(cuò)誤回答記得有一次，我覺得應(yīng)該得b但卻得了c，我去找輔導(dǎo)員，他給我看了我在每個(gè)項(xiàng)目上的得分情況——我處在c級(jí)的邊緣但很明顯是c.我很高興能核實(shí)一下而不是接受既定的分?jǐn)?shù)值。

　　評(píng)論這個(gè)問題開始時(shí)回答得很好，但最后卻不盡如人意。從最初的情況看，求職者似乎愿意追查到底。但是后來很顯然，他（她）沒有試圖做出改變。

　　正確回答我曾經(jīng)和一個(gè)研究地球科學(xué)的教授有過一段令人記憶猶新的經(jīng)歷。這個(gè)人一向以偏袒理科生而出名，而我偏偏又不是理科生。在我們班上，所有的非理科生都感到，他對(duì)我們的知識(shí)基礎(chǔ)有著非常不切實(shí)際的期望。由于他的偏見，這些非理科生大多都表現(xiàn)不好。盡管我表現(xiàn)還算不錯(cuò)，但我還是和其他學(xué)生一道向系領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出了一份聲明，建議校方審查一下他的教學(xué)方式。

　　評(píng)論這種回答能夠表明，這名求職者有能力克服困難處境，而且能夠脫穎而出并居于領(lǐng)先地位。這樣的回答還可以表明，這名者高度重視公平感。同時(shí)也表明了求職者十分關(guān)心集體利益。

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