我心中的好老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的我心中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的好老師作文1

　　“一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，點(diǎn)點(diǎn)心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對(duì)聯(lián)，看到這個(gè)對(duì)聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。

　　大一下期，你闖入我們的世界，教我們的互聯(lián)網(wǎng)編輯基礎(chǔ)這門課。第一堂課，也許是好奇也許是看到陌生人都會(huì)這樣，我認(rèn)真的打量著你。你不算高挑，也不算胖，穿著一套時(shí)尚又不失大方的衣服。你那雙靈動(dòng)的眼睛炯炯有神，你臉上畫著淡淡的妝，再掛上淡淡的笑容讓人覺得很親切，你的臉看起來(lái)很小，讓人看了就覺得像是鄰家的大姐姐。綜合起來(lái)看你是個(gè)大美女。

　　你應(yīng)該不記得了，其實(shí)我在你未給我們上課前就見過(guò)你了，當(dāng)時(shí)你給我的印象可是很嚴(yán)肅的。那是上期期末王博老師叫我找你拿我們班期末答辯的成績(jī)。相處下來(lái)才發(fā)現(xiàn)你不是那樣的。

　　你給我們上課和其它老師不一樣，你要求男生坐在前幾排，并且要讓我們把前幾排坐滿，你說(shuō)這樣看起來(lái)才不稀稀落落的。你讓我們播時(shí)事新聞，培養(yǎng)我們對(duì)新聞的敏感度，學(xué)會(huì)抓熱點(diǎn)新聞，同時(shí)也相當(dāng)于給了我們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鍛煉我們的表達(dá)能力。你總是和我們分享我們所學(xué)行業(yè)最新的消息，你說(shuō)選擇了這個(gè)專業(yè)就必須讓自己不斷的去了解學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己。

　　你知識(shí)淵博，不管是最新的政治、軍事、娛樂、金融還是體育消息，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)搬出來(lái)都是如數(shù)家珍。你總是笑著對(duì)我們說(shuō)你就是干記者這行的料，說(shuō)完還說(shuō)我就是這么自戀，我想對(duì)你說(shuō)，你其實(shí)是自信大于自戀吧，因?yàn)樽孕挪庞械讱狻Ｄ憧偸前涯阕詈玫?一面展現(xiàn)在別人面前，你說(shuō)這是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。

　　你不但交給我們知識(shí)，還教我們很多其它的東西。你不讓我們帶早餐到教室，你說(shuō)你有看見那個(gè)員工把早餐帶到辦公室嗎？你告訴我們你喜歡干事果斷的人，你說(shuō)喜歡說(shuō)了就下去干的人，那是一個(gè)人執(zhí)行力的體現(xiàn)，你說(shuō)如果老板說(shuō)的你不干，老板不炒你魷魚才怪。

　　你談到向往已久的ipad2時(shí)，雙眼放光，像小女生第一次遇到喜歡的人一樣激動(dòng)不已。你生氣時(shí)不怒自威，明明只是少了點(diǎn)笑容卻給人形成巨大的壓力。

　　你。

　　你就這樣在生活學(xué)習(xí)中潛移默化著我們，我們開始關(guān)心那些時(shí)政新聞，開始關(guān)注身邊發(fā)生的事�？吹绞裁词驴傇谙胍�是有相機(jī)拍下來(lái)又是一條有圖有真相的新聞了。我們開始泡論壇了，學(xué)校得論壇就數(shù)我們班最活躍了，也因此炒紅了我們班。我們開始。

我心中的好老師作文2

　　老師是什么？老師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路；老師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；老師東方冉冉升起的太陽(yáng)，照亮我們內(nèi)心的彷徨；老師是希望，支持我們精神的信仰！

　　兒時(shí)，看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學(xué)，我幼小的心靈里總會(huì)萌生出一個(gè)念想：等到我上學(xué)時(shí)，會(huì)碰到什么樣的老師呢？那一定很棒吧！那時(shí)，我對(duì)“老師”這一職業(yè)的神圣一直是耳濡目染，我心中的老師，是神圣的、是敬業(yè)的、是負(fù)責(zé)的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！

　　后來(lái)，我上幼兒園時(shí)。幼兒園的老師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長(zhǎng)發(fā)如瀑，笑起來(lái)直暖到人的心底，不僅如此，她的一舉一動(dòng)更是十分親切，她教會(huì)我們一些基礎(chǔ)知識(shí)，每當(dāng)我們表現(xiàn)出不耐煩的神情，四下張望時(shí)，她總會(huì)向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會(huì)在我們?nèi)鰦煽奁鼤r(shí)，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。

　　幾年后，我上了小學(xué)。鄰家姐姐特意來(lái)告訴我：“小學(xué)老師可兇著哩！嚴(yán)格苛刻，一點(diǎn)也不近人情，你可小心！”她這一番話聽得我心里一顫，顫顫驚驚地來(lái)到學(xué)校，小學(xué)第一個(gè)老師姓楊，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，標(biāo)志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，但是，那對(duì)眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的眸子，好像會(huì)“說(shuō)話”。因?yàn)猷徏医憬愕囊环�話，一整天我都十分拘�?jǐn)，上課時(shí)，更是連大氣也不敢出，這時(shí)，坐在我前排的兩個(gè)男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂乎！我不由的'為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時(shí)，看見了老師盯著他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說(shuō)：“你們太讓老師失望了！”可是，其中又夾雜著一些懵懂無(wú)知的我看不懂的東西……老師走向了他們，笑盈盈地說(shuō)：“你們兩個(gè)怎么在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領(lǐng)可是學(xué)來(lái)的，好好學(xué)習(xí)吧！”哦，原來(lái)老師這么親切！我心里暗喜……

　　再后來(lái)，我遇到了不同性格的老師，學(xué)到了許許多多的知識(shí)！她們授業(yè)，不知寫完了都少粉筆？不知多少個(gè)夜晚的燈光下，有她們批改作業(yè)的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰(shuí)？她們的身影，在我心中逐漸高大起來(lái)；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時(shí)，她們留下了艱辛的淚水？

　　老師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點(diǎn)燃；您的一舉一動(dòng)，更是我們終生的楷模！

　　老師，永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！

我心中的好老師作文3

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的季節(jié)終于來(lái)了，但是，無(wú)論是嬌艷的桃花，璀璨的櫻花，還是繽紛的迎春花，都不能吸引我的眼球，每當(dāng)眼前出現(xiàn)一片姹紫嫣紅時(shí)，我的腦海中便閃現(xiàn)出綠油油的小草，春天，小草為大地增添了幾分色彩，夏天小草給人們帶來(lái)了青春的活力，秋天小草枯萎了，一些人把它當(dāng)柴燒，這正是小草的精神所在——奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)，冬天，小草把根深深的扎在地下，為來(lái)年再生積蓄力量。正如唐朝詩(shī)人白居易所贊頌的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@不由得讓我想起了我心目中的那位好老師——王怡老師。

　　王老師是一位語(yǔ)文老師，她有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　記得有一次上課，王老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我沒思考清楚也跟著舉起了手，但心里卻不住的想著王老師，可別叫我呀！哪知王老師卻偏偏叫了我，我慢慢的站了起來(lái)，同學(xué)們的都把目光都刷地落在我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣的一直紅到了耳根，頭也不敢抬起來(lái)，回答的結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫，同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷的瞥了王老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，好像在說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)！”我慌亂的心頓時(shí)平靜了許多，我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了王老師的問題。王老師滿意的笑了笑，看那神情仿佛在說(shuō)：“答得好！”

　　王老師是非常普通的，她之所以普通是因?yàn)樵谌�校的教師中，她只是其中普通的一位，在全�?guó)的教師中，她更是其中渺小的一員�？偠�言之，王老師只是一名普通的人民教師；但是她有那么的特別，那么的非同尋常。她披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，她忙著備課而奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，她不顧酷熱遨游在書海之中。這一切的一切都是一個(gè)優(yōu)秀老師的高大形象，而且，王老師公平、公正；優(yōu)生、差生一視同仁，還有她鐵面無(wú)私，對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)都要嚴(yán)懲。最重要的是她有著小草一樣的精神——默默付出、不求回報(bào)。王老師像滾圓剔透的.鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃亮。

　　我心目中的好老師，是位辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；我心目中的王老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，他給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中快樂的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上時(shí)時(shí)充滿信心。王老師是我生活中的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)上的引路人，她具有小草一樣的精神——默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師如春蠶，如蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著自己，直到永遠(yuǎn)。

我心中的好老師作文4

　　人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑�！�—題記

　　有人說(shuō)笑容是金，有人說(shuō)“一笑已經(jīng)風(fēng)云過(guò)”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。

　　徐老師的笑是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙?jí)時(shí)，班內(nèi)有個(gè)同學(xué)生病，徐老師關(guān)心地問她怎么啦？有沒有事？那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學(xué)實(shí)在堅(jiān)持不住了，徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室，還給她拿了50元錢。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說(shuō)：“自己的孩子生病不也是一樣嗎�！彼�笑了，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時(shí)，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……

　　徐老師的笑充滿天真。有的同學(xué)說(shuō)他笑起來(lái)像個(gè)孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他并不是想象的.那么冷漠。有一次，他坐在教室里看書，或許是對(duì)書中的知識(shí)有所會(huì)意吧，竟然大笑起來(lái)，把同學(xué)們都嚇一跳，他注意到自己的失態(tài)時(shí)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“陶淵明每看會(huì)意，便欣然忘食，而我每有會(huì)意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識(shí)時(shí)的喜悅。

　　徐老師的笑也有苦笑。一次次語(yǔ)文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后，一上課他就說(shuō)：“唉！由第二名變成倒數(shù)第二名，這變化還真是很大�。〔贿^(guò)還好，又增加了進(jìn)步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績(jī)苦笑，可又有幾個(gè)人能理解呢。這一鏡頭永遠(yuǎn)印在我的心中。

　　徐老師的笑有時(shí)令人內(nèi)疚。有一次，在語(yǔ)文早讀時(shí)，徐老師提前5分鐘進(jìn)了教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀英語(yǔ)，他沒說(shuō)什么，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無(wú)奈，那樣失望。我看著他的笑，心里不禁一顫，我感到一種內(nèi)疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。

　　徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時(shí)候課堂氣氛不活躍，徐老師不會(huì)像別的老師一樣，只是和同學(xué)們開開玩笑便調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。

　　徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨(dú)一無(wú)二的笑！

我心中的好老師作文5

　　老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把自己知道的知識(shí)傳授給我們，讓我們健康快樂的成長(zhǎng);老師也是公正的法官，當(dāng)我們受到委屈時(shí)，她會(huì)站出來(lái)，幫助我們主持公道;同時(shí)老師是我們課余時(shí)間的玩伴，能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到屬于自己的快樂。

　　每一次我一想到我小學(xué)的語(yǔ)文老師——胡老師，我都會(huì)忍不住那對(duì)老師的深深懷戀之情。 那時(shí)候我還是不懂事的小孩子，剛剛進(jìn)入一年級(jí)，十分的調(diào)皮搗蛋，讓人十分頭疼，老師只是念在我們還小，就睜一只眼閉一只眼，可是胡老師卻不同，每次我一犯錯(cuò)就會(huì)讓我站在走廊上。

　　每次有老師經(jīng)過(guò)我都會(huì)低下頭，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道害羞是什么了。 記得有一次，我去了胡老師的辦公室，因?yàn)榘职謰寢尭嬖V我他們太忙了要胡老師帶我去吃飯。我來(lái)到胡老師的辦公室，看著胡老師沒有來(lái)，我閑著無(wú)聊，在辦公室里左瞧瞧又右瞧瞧，手也不聽使喚的到處亂動(dòng)，果然出事了。我把胡老師的`杯子打破了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很害怕胡老師罵我，整個(gè)辦公室好像只聽見我的心跳聲。

　　過(guò)了一會(huì)兒，胡老師來(lái)了，她看著我這樣子知道我又犯錯(cuò)了，拉著我，看到地上的碎了的杯子，我慚愧的低下頭，不敢直視胡老師，我以為會(huì)傳來(lái)胡老師的責(zé)罵，沒想到胡老師說(shuō)：“沒關(guān)系的，你不用這樣子，不然我還以為是你破壞了別的老師的東西，幸好是我的�！蔽姨�起了頭，胡老師的微笑深深的應(yīng)在我的腦海里。 不過(guò)，有時(shí)候我會(huì)讓胡老師很高興，我常常幫胡老師拿東西、上她的課總是積極發(fā)言、幫她打掃衛(wèi)生......可是胡老師教我們到三年級(jí)，就離開了。

　　我還記得那時(shí)候常常吵著爸爸媽媽帶我去見胡老師，可是，爸爸媽媽總是騙我說(shuō)“再等等，明天就可以去看胡老師了” 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí)，即使換了好幾個(gè)老師，但胡老師這個(gè)稱呼我仍然沒有忘記。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)胡老師是一個(gè)很重要的人。

　　有一次我聽到同學(xué)興奮地在喊“胡老師，我看到胡老師了!胡老師回來(lái)了!”我猛地一抬頭，臉上充滿著疑惑、期待和害怕。我和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的沖向辦公室，只為了看到胡老師。 到了老師的辦公室，有一個(gè)熟悉的身影映入我的眼中，我的心“怦怦”的亂跳，就像一只小鹿在亂撞。我試探的說(shuō)了一句“胡老師�！蹦巧碛懊偷匾徽�，似乎有一點(diǎn)顫抖，我又叫了一聲，我確定了，那就是胡老師，胡老師真的回來(lái)了! 胡老師，我心中的好老師，你的地位是誰(shuí)都震撼不了的，我會(huì)永遠(yuǎn)把您記在我的心中。

我心中的好老師作文6

　　在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來(lái)自于老師無(wú)私的傳授！

　　在我的心中，一位好老師，他無(wú)私的將知識(shí)傳授，他會(huì)像父母一般呵護(hù)、愛護(hù)我們，帶我們遨游知識(shí)的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過(guò)，她就是我們的班主任——謝老師。

　　她，中等個(gè)，櫻桃小丸子似的俏皮短發(fā)，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來(lái)時(shí)，變成了一條曲線。她樸素、大方，似乎永遠(yuǎn)都是一個(gè)“樂天派”。她像姐姐一樣包容我們的過(guò)錯(cuò)但卻又不會(huì)縱容我們犯錯(cuò)。當(dāng)觸及班級(jí)之事的時(shí)候老師就不會(huì)輕易的饒了我們！

　　在她看來(lái)，我們都是她的“孩子”，她對(duì)我們百般寵愛卻又嚴(yán)厲至極。學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們一絲不茍；工作上分外上心。她以我們12班為驕傲、為自豪！

　　初一上學(xué)期，我們剛到校園不久，就被拉到操場(chǎng)上進(jìn)行“軍訓(xùn)”。我們不聽教練的話，在那說(shuō)話，打鬧。教練實(shí)在管不住了，就把班主任叫了過(guò)來(lái)，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過(guò)了兩分左右，就看到隊(duì)伍里有一直顫顫巍巍的手舉了起來(lái)，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴唇發(fā)紫？不知班主任會(huì)怎樣呢？我?guī)е�這個(gè)疑問看向班主任。只見班主任信步走去，撐著那個(gè)男生走向醫(yī)務(wù)室�？粗�遠(yuǎn)去兩個(gè)的身影；看著那個(gè)男生搖搖欲墜的身體；看著老師用盡全力的撐著，看著這幅溫暖的畫面我感覺可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學(xué)校，我們竟也能感受得到。老師，您當(dāng)真像我們的家長(zhǎng)一樣呵護(hù)我們、愛護(hù)我們！

　　一學(xué)期的相處讓我覺得有家一樣的感覺，在學(xué)�？鞓贰㈤_心、無(wú)憂無(wú)慮。當(dāng)然，我對(duì)老師的了解也更加深刻了！

　　初一下學(xué)期的序幕悄然拉開，但是，總是會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。我們真的很不聽話，每次都惹各科老師生氣，以至于班主任也非常生氣！

　　我們總是在體育課上為所欲為，不聽從張皓老師的安排。也許是因?yàn)樗�比較年輕，我們喜歡年輕的'老師；也許是因?yàn)閺堭├蠋熛翊蟾绺缫粯影�；也許是因?yàn)閺堭├蠋煂?duì)我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀(jì)律簡(jiǎn)直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來(lái)揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發(fā)飆了，把我們罵了一通還提醒個(gè)別人要注意一些。下課鈴打響后，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長(zhǎng)告訴了班主任，班主任聽后，讓我們寫500字說(shuō)明給她看，并在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以后不會(huì)再這樣了！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”。給小鳥飛翔的是天空，給樹葉溫暖的是樹媽媽！老師，您就像我們整個(gè)班級(jí)的“母親”，老師，我愛你！

我心中的好老師作文7

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們澆水、施肥、治蟲、剪枝。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。

　　在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開始教我的宋子勤宋老師。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的'心田，溫暖著我們的身心。

　　五年級(jí)升六年級(jí)考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因?yàn)樘�重，我一下子沒拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來(lái)了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵(lì)著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼�。∥宜浪赖匾е�下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：醫(yī)生，輕點(diǎn)！醫(yī)生，輕點(diǎn)！醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。

　　當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，宋老師不是給我們當(dāng)頭一棒，把我們批評(píng)得痛哭流涕，而是給我們講道理，他的話語(yǔ)總能讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。記得有一次，我和同學(xué)鬧別扭，鬧著鬧著就吵起來(lái)了，越吵越兇，差點(diǎn)兒動(dòng)起手來(lái)。碰巧宋老師來(lái)了，把我叫到了辦公室，我把事情的原由告訴了他，他嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：百年修得同船渡，你們作為同學(xué)要和睦相處，長(zhǎng)大以后可能不會(huì)再在一起了。你們要珍惜這些時(shí)光，不要鬧別扭，你們能在一個(gè)班也是一種緣分。同學(xué)是朋友，不是敵人。你明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，宋老師微笑著讓我回教室去了。宋老師的話語(yǔ)時(shí)刻在我耳邊回響，我一定會(huì)牢記宋老師的教導(dǎo)，以后和同學(xué)友好相處。

　　宋老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在宋老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺。平時(shí)宋老師對(duì)我們和諧可親，從不打罵我們，有時(shí)候同學(xué)考試的成績(jī)不理想。宋老師不會(huì)因?yàn)樗�考得不好而批評(píng)他，反而鼓勵(lì)他，不知道我從什么時(shí)候起我的學(xué)習(xí)一落千丈，老師每天叫我去辦公室?guī)臀已a(bǔ)習(xí)。

　　宋老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；宋老師是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；宋老師是蠟燭，燭光雖然微弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。

我心中的好老師作文8

　　一位成功的老師，不需要擁有多大成就，不需要擁有傲人的成績(jī)，只需要讓她所教過(guò)的學(xué)生銘記著她的名字——卞彩云。

　　卞老師是一位極為普通的小學(xué)老師，她不像一位高高在上、威嚴(yán)的尊師，更像是一位年齡比我們略大的朋友。

　　她從一年級(jí)時(shí)就開始當(dāng)我們的班主任，一直教了我們四年。我們之間發(fā)生的事有如天上的`星星——數(shù)不勝數(shù)。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天中午，放學(xué)鈴響了，家長(zhǎng)陸續(xù)把自己的孩子接走了，卞老師也去買飯了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里空蕩蕩的，靜得只聽得到我的肚子發(fā)出的“咕咕”聲�？蓩寢尩纳碛斑�未出現(xiàn)，不知過(guò)了多久，作業(yè)也做完了，此時(shí)的我已是饑腸轆轆，如果面前有只烤雞，我一定能一口吃了它。我餓得渾身無(wú)力，兩眼發(fā)花，看到每張課桌上都放著只剛出爐的烤雞，可當(dāng)我伸手要拿時(shí)又都不見了，我只能趴在課桌上，不斷地咽著口水，等著老媽快點(diǎn)出現(xiàn)。

　　“篤篤篤”，一陣腳步聲傳來(lái)，我激動(dòng)地抬起頭，可進(jìn)來(lái)的卻是端著一盒快餐的卞老師。她似乎沒注意到呆在角落里的我，一邊迫不及待地打開飯盒，一邊說(shuō)“快把我餓死了！”隨后她才突然發(fā)現(xiàn)了我這只餓得兩眼冒光的“狼”，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你媽怎么還沒來(lái)接你回去呀？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“不知道。”卞老師關(guān)切地問：“你餓不餓？”我可憐巴巴地點(diǎn)點(diǎn)頭。卞老師沒說(shuō)話，轉(zhuǎn)身把她的盒 飯 放 在我的手上，我愣住了，不解地看者卞老師，她似乎看出了我的心思，笑語(yǔ)：“怎么，還要我喂你嗎？”我急忙搖頭，大口大口地吃起來(lái)，而卞老師卻只吃了兩塊餅干。不知怎么的，這盒普通的盒飯比烤雞好吃上百倍，上千倍……，是我從未吃過(guò)的美味。

　　卞老師不僅在生活上關(guān)愛學(xué)生，而且她尊重每一位學(xué)生，無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。

　　L是我們班的老大難，為此，卞老師經(jīng)常給他補(bǔ)課�？杀M管這樣，卞老師仍然很尊重他。

　　一天下午，放學(xué)后，卞老師在教室的后面布置“成長(zhǎng)一頁(yè)”。她發(fā)現(xiàn)L的媽媽還沒來(lái)接他，就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)幫老師看看怎樣擺布好看�！盠聽了張大嘴巴，左右環(huán)顧�！敖心隳�，快來(lái)呀！”卞老師不經(jīng)意地說(shuō)。L簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，將信將疑地站到卞老師身邊，支支吾吾地說(shuō)了自己的意見，卞老師不厭其煩地按照L的意見擺了一遍又一遍。最后終于擺到令人滿意，卞老師摸摸L的頭欣慰地笑了。我想此時(shí)的L心里一定很自豪。

　　盡管現(xiàn)在卞老師不教我們了，但我卻時(shí)常會(huì)想起這位平凡的啟蒙老師。

我心中的好老師作文9

　　她似一泓清泉，用柔情滋潤(rùn)我們求知的心田；

　　她似一盞明燈，用信心指引我們求學(xué)的方向；

　　她似一縷春風(fēng)，用芬芳拂走我們心靈的困惑。

　　她用瘦弱的身軀詮釋著教師職業(yè)的高尚。她就是我的語(yǔ)文老師——方芳。

　　初識(shí)方老師，是在二年級(jí)剛開學(xué)時(shí)。我們靜靜地坐在教室里等石老師來(lái)上課。鈴響了，進(jìn)來(lái)的卻是一位氣質(zhì)高雅的中年婦女。她身材瘦小，衣著樸素大方，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還戴著一幅眼鏡。我正疑惑：這是哪位同學(xué)的媽媽來(lái)找孩子，竟跑到講臺(tái)上站著。這時(shí)，只見她微笑地自我介紹：她是我們的語(yǔ)文老師。驚訝之余，我心想：石老師人高個(gè)大對(duì)我們班那些調(diào)皮的同學(xué)都感到力不從心，憑方老師那弱不禁風(fēng)的樣子能管得住他們嗎？能教好我們班嗎？

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入四年級(jí)了。三年來(lái)，方老師以她特有的育人方式、以她淵博的知識(shí)、以她堅(jiān)強(qiáng)的意志征服了我們班每一個(gè)同學(xué)。我們不僅愛上了語(yǔ)文課，更對(duì)她有一種依戀之情�；叵肫甬�(dāng)初的想法，我是多么幼稚可笑��！

　　我愛方老師，因?yàn)樗�犀利的目光總飽含著溫情，讓我平時(shí)學(xué)習(xí)不敢放松，上課思想不敢走神。還記得那天語(yǔ)文課上，因?yàn)榘职�、媽媽都要上班，叫遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶來(lái)接送我。不知道奶奶能否及時(shí)趕到，如果不能，我該怎么辦？我很擔(dān)心，不知不覺就開了“小差”�；腥婚g聽見方老師喊我名字。我抬頭看見方老師藏在眼鏡背后的那犀利的目光，如利劍直刺我的心臟。我膽顫心驚地站了起來(lái)，低著頭準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)罵。意想不到的是，方老師走近我身邊，溫和地說(shuō)“你顯得有些焦慮，遇到什么事了？我可以幫你嗎？”這時(shí)，我才敢抬頭看老師。我從她剛才犀利的目光中感覺到了溫情與關(guān)心。從此，我上課再也不走神了。

　　我愛方老師，因?yàn)樗�以女性特有的`溫柔，智慧地在學(xué)習(xí)中幫我們一次又一次地迎來(lái)“柳暗花明又一村”，讓我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文課的魅力。方老師上課生動(dòng)幽默，很少叫我們死記硬背她的講解，更多的是要我們掌握分析課文的方法；每當(dāng)我們有疑問，她也不會(huì)直接告訴我們答案，而是循循善誘，耐心引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)，去歸納總結(jié)。每次看見別班同學(xué)放學(xué)后有做不完的作業(yè)，我暗自高興。因?yàn)槲矣錾狭艘晃缓谜Z(yǔ)文老師，她只布置精挑細(xì)選的少量作業(yè)，讓我們既能鞏固知識(shí)，又能享愛少年快樂時(shí)光。

　　我愛方老師，因?yàn)樗�瘦小的身體里透射出一種剛強(qiáng)的毅力。方老師長(zhǎng)年患有風(fēng)濕病。聽爸媽說(shuō)：這種病不能從事繁重、勞累的工作�？稍谖业挠∠笾校�方老師幾乎沒有耽誤過(guò)工作。課上她耐心地教導(dǎo)我們，課后認(rèn)真批改作業(yè)，連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)，要知道我們班有六十一個(gè)學(xué)生啊！

　　我愛方老師，愛她敬業(yè)的精神，愛她母親的情懷，更愛她睿智的教學(xué)！

　　安徽省安慶市太湖縣新城小學(xué)四年級(jí):蔡昕靜

我心中的好老師作文10

　　從一年級(jí)開始，我就認(rèn)識(shí)了她，她便是我們的班主任——陳老師。我心目中的好老師

　　陳老師中等的身材，皮膚白白的，小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然已經(jīng)人到中年卻和我們一般可愛，或許你不經(jīng)意在她的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)一絲的白發(fā)，但是她卻擁有我們一樣的童心。

　　陳老師是教我們語(yǔ)文的，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師。她的歌聲像是百靈鳥，曾經(jīng)還拿過(guò)獎(jiǎng)哩；她跑起步來(lái)就像小白兔，又輕又快，是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將；她布置的教室永遠(yuǎn)都充滿著像童話世界一樣的童真。當(dāng)然，她對(duì)待我們學(xué)習(xí)的.時(shí)候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)，從我們一年級(jí)開始就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容不得半點(diǎn)馬虎。三年來(lái)，她對(duì)我們的教育與呵護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難忘，現(xiàn)在讓我好好講講我們這位老師。

　　記得去年的六一兒童節(jié)酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。陳老師叮囑大家坐好后自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：陳老師葫蘆里賣的是什么藥呀？過(guò)了一會(huì)兒，只見她有急匆匆地跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了：這些東西是干什么的呀？這時(shí)，陳老師說(shuō)：“昨天我特意去買了這些禮物為你們慶祝今天的六一。”班級(jí)里頓時(shí)歡呼雀躍了起來(lái)，每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子看陳老師給會(huì)給自己什么禮物。我得到的是一個(gè)筆袋，上面的美羊羊可愛極了，咧著嘴好像是陳老師在說(shuō)：“一定要努力學(xué)習(xí)�。　蔽揖谷簧岛鹾醯闹秉c(diǎn)頭�，F(xiàn)在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì)想起那個(gè)難忘的六一。

　　最讓我難忘的是那件事。那次上課時(shí)，平時(shí)鏗鏘有力的陳老師舉手投足之間的動(dòng)作都很吃力的樣子，雖然是冬天，可是臉卻紅紅的，額頭上還冒出了豆大的汗珠。我感覺好奇怪，這平和時(shí)活躍的她不一樣了。也許大家都感覺了異樣，那堂課我們上的特別安靜，時(shí)間也感覺比平時(shí)長(zhǎng)了好多。下課時(shí)，看著陳老師吃力地拿著教科書步履蹣跚地走進(jìn)了辦公室。我悄悄地趴在辦公室的窗口關(guān)注著她，只見她從抽屜里拿出了一盒藥……��！那是退燒藥，原來(lái)她發(fā)燒了，難怪今天異樣了呢！這時(shí)，我想起了她剛上課時(shí)的那句話“馬上要期末考試了，無(wú)論是同學(xué)們還是我，大家都不能放松，一起努力考出好成績(jī)來(lái)�！本褪沁@個(gè)信念讓她生病也不休息。那幾天，連班上最有名的調(diào)皮大王也變得乖了起來(lái)。

　　如果你要問我最喜歡哪位老師，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——陳老師，因?yàn)樗�是我心目中的好老師�?/p>

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