記一次辯論會(huì)作文(10篇)
記一次辯論會(huì)作文1
今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴(yán)肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因?yàn)�，今天老師主持開(kāi)辯論會(huì)！
辯論的題目是“科技給人類(lèi)帶來(lái)的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說(shuō)我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來(lái)的方便的資料。
辯論會(huì)開(kāi)始，只見(jiàn)主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì)開(kāi)始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”
我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，章丘就已經(jīng)蹦了起來(lái)：“我們現(xiàn)在的.這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒(méi)有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒(méi)有科技，我們?cè)趺纯赡苷驹谶@里辯論呢？”
李先鋒聽(tīng)了，思考了一會(huì)兒，然后打破了沉默。只見(jiàn)他臉色通紅的說(shuō)道：“正是由于科技發(fā)達(dá)，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因?yàn)槿祟?lèi)的偏見(jiàn)和人類(lèi)所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒(méi)有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來(lái)：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說(shuō)的一無(wú)是處！遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無(wú)比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營(yíng)中，班長(zhǎng)陳金明站了起來(lái)，說(shuō)道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因?yàn)槿毡景l(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒(méi)有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì)遭殃了�！�
李秋甫站了起來(lái)，反駁班長(zhǎng)的發(fā)言：“如果沒(méi)有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì)陷入一片黑暗之中！不可否認(rèn)的，科技對(duì)我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營(yíng)全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒啊�。┑牵绻麤](méi)有這些科技，我們就不會(huì)站在這里辯論！我想這場(chǎng)辯論不用進(jìn)行下去了，對(duì)方辯友的語(yǔ)言蒼白無(wú)力，資料收集的亂七八糟（反方陣營(yíng)瞬間驚駭無(wú)比）死死地抓住科技對(duì)我們環(huán)境的污染，你們又沒(méi)有想過(guò)！如果沒(méi)有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過(guò)重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
記一次辯論會(huì)作文2
本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班的同學(xué)們組織了一場(chǎng)主題辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“看課外書(shū)是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊(duì)，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的吧！
老師：看課外書(shū)對(duì)我們有益嗎？現(xiàn)在請(qǐng)正反雙方進(jìn)行辯論。
正方：看課外書(shū)當(dāng)然對(duì)我們有益啦！
反方：看課外書(shū)不一定對(duì)我們有益？
正方：看課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。
反方：看不健康的.課外書(shū)，不僅不能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
正方：看課外書(shū)可以陶冶情操，可以豐富視野。
反方：如果看一些漫畫(huà)書(shū)，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來(lái)。但是，看課外書(shū)并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書(shū)，所以我們不同意看課外書(shū)對(duì)我們一定有益。
老師：反方說(shuō)得對(duì)，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書(shū)一定要有選擇，要看健康的書(shū)，像作文、歷史、科技等方面的書(shū)籍等等。
記一次辯論會(huì)作文3
歌德·洛列夫曾說(shuō)：應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人融洽合作，才能叩開(kāi)成功之門(mén)。為此，我深有感觸。的確，生活中處處離不開(kāi)人與人之間的合作，在那場(chǎng)激烈的辯論會(huì)中，我領(lǐng)略了合作之重要。
進(jìn)到教室，儼然一副正規(guī)的辯論場(chǎng)，正方或反方隊(duì)員們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神的看著自己的資料，不時(shí)小小耳語(yǔ)幾番，手中轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，用手揉揉緊皺的眉頭，在心中默默組織出辯語(yǔ)。
我坐到靠后的評(píng)委席，與身后的同學(xué)交流一番，仔細(xì)打量整個(gè)教室，心中緊張卻又格外期盼這次辯論會(huì)。
在充分精心準(zhǔn)備之下，辯論會(huì)開(kāi)幕了，身為評(píng)委的我用手緊緊捂住那顆怦怦直跳的心，忐忑不安，深吸一口氣，“放心，你一定是最棒的！”盡管如此，那顆心還是抑制不住的毫無(wú)規(guī)律的跳動(dòng)著。
經(jīng)過(guò)主持人張哲的言論，辯論會(huì)終于如火如荼的展開(kāi)了，以“上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利”為主題的辯論會(huì)也由此給我留下了不可磨滅的'形象。
首先，正方一辯，李佩然緩步起身，說(shuō)出了自己認(rèn)為利大于弊的觀(guān)點(diǎn)，或許是因?yàn)榫o張，竟言語(yǔ)凝噎，我的心也隨之起伏，難以釋放心中那股壓抑之情，反方一辯隨即出來(lái)反駁，妙語(yǔ)連珠，口若懸河，以“上網(wǎng)導(dǎo)致疾病以及危害心理健康”的辯論成功贏得了同學(xué)們的掌聲，正方二辯也不甘示弱，以強(qiáng)有力的科學(xué)依據(jù)，扳回局面，一股戰(zhàn)火的硝煙彌漫開(kāi)來(lái)，莊迪米亞按耐不住了，跳起來(lái)大聲說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)雖有益處，可弊卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，第一網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人際人格皆以受損，道德迷失，難辨語(yǔ)言的真假，并且，正方辯手說(shuō)上網(wǎng)有益處，可我想問(wèn)，有自制力的人才會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)，但世界上是有幾個(gè)人有自制力的呢？相反，網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人忘乎所以，控制不住自己，沉淪在網(wǎng)絡(luò)之中。”
我不禁拍手叫好，莊迪米亞還用了一個(gè)具體事例，是自己的辯論更加有理有據(jù)，果不其然，正方隊(duì)員呆若木雞，不自然的緊緊盯著手中的資料，我咬著下唇，靜觀(guān)其變，在經(jīng)過(guò)正方與反方之間的交戰(zhàn)，正方張玉玉一開(kāi)口就宛如一個(gè)平地驚雷，只見(jiàn)她手攥住衣服下擺，略帶緊張的清了清嗓子，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)：“我想首先問(wèn)一下正方的辯手們，你們誰(shuí)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？手中的資料是從哪里來(lái)的？”一語(yǔ)道，反方隊(duì)員們不由得低頭靜思，沉默不語(yǔ)，緊接著，有鏗鏘有力地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷地完善，我國(guó)早已早就可減少輻射的機(jī)器，并且，網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，傳播高科技能力，真難道不是個(gè)網(wǎng)絡(luò)利大于弊的最好證明么？”一個(gè)反問(wèn)句，使反方啞口無(wú)言。
…………
到了評(píng)委點(diǎn)評(píng)，我的一顆心瞬時(shí)懸在了嗓子眼，雙手不停揉搓著，緊張，也許只有這個(gè)詞才能跟好的反映出我的心情。
環(huán)視一周，心慢慢放下了，緩緩開(kāi)口，努力使自己沉靜下來(lái)，卻芒刺在背，坐立不安，好不容易絆絆磕磕的說(shuō)完，長(zhǎng)嘆一口氣，卻對(duì)上了于老師那贊許的目光，不由得一顫。
勢(shì)均力敵的雙方進(jìn)行更加激烈的辯論，在最后的自由發(fā)言的辯論總結(jié)中，使我更加了解到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，通過(guò)這次辯論會(huì)，是我開(kāi)拓了知識(shí)面，了解到了一些沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，并懂得了協(xié)作的真諦，擁有相互協(xié)調(diào)的精神，自信面對(duì)一切，相信自己有這個(gè)能力，綻放生命的光彩，詮釋人生的價(jià)值，何樂(lè)而不為呢？
記一次辯論會(huì)作文4
星期一上午第三節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”“開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
正方中的一位同學(xué)說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果不讀書(shū)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展�！�
反方立即站起來(lái)反駁，“漢代的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備著兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
正方也不屈服，連忙說(shuō)，愛(ài)迪生小時(shí)候也讀了很多書(shū)，做了很多實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明了電燈。
反方似乎要把手中的資料統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)完似的，站起來(lái)，一句一句地說(shuō)，鄭板橋說(shuō)過(guò)，讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，心中無(wú)適主。
這時(shí)候，叮鈴鈴，下課鈴響了。
我想：不好的書(shū)就像不好的.朋友，如果整天看那些不屬于我們年齡的不正確的書(shū)籍，卻把功課丟在一邊，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地下降，最后，竹籃打水一場(chǎng)空。所以開(kāi)卷是否有益，得先看看開(kāi)什么卷。
記一次辯論會(huì)作文5
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”于是，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺(tái)下發(fā)出了熱烈的`掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭(zhēng)當(dāng)先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀內(nèi)フ?guī)的書(shū)店，卻賣(mài)到盜版的書(shū)，可是盜版書(shū)沒(méi)有與正版書(shū)不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楣湃嗽啤_(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書(shū)都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，我們看書(shū)，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
記一次辯論會(huì)作文6
誠(chéng)信是做人的根本，但有時(shí)由于種種原因，我們不得不隱藏真情，活出善意的謊言來(lái)。今天，我們六（2）班就“圍繞講誠(chéng)信和善意的謊言”舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正反方就位，主持人一聲令下，激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先是自由辯論。正方先發(fā)言。他們派出的是被男生欲為“雞毛撣子”的翟宇帆。別看翟宇帆長(zhǎng)得瘦瘦小小的，還戴著一副眼鏡。但被男生欲為“雞毛撣子”，那一定不是好惹的。翟宇帆博覽群書(shū)，口齒伶俐，說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，可謂出口成章，做起閱讀理解一級(jí)棒，這是他們正方一員大將！
大將果然“名不虛傳”。翟宇帆先用簡(jiǎn)潔的話(huà)舉了一個(gè)例子，反問(wèn)善意的謊言有什么好處？
翟宇帆話(huà)音剛落，我們反方個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備反擊。這時(shí)，我們反方也有人站起來(lái)了，大家的目光轉(zhuǎn)向她——宮晶晶。她是我們組的一張王牌。只見(jiàn)她先反駁了正方觀(guān)點(diǎn)，接著舉了個(gè)善意謊言的例子，點(diǎn)明了善意謊言的'好處，成功的壓下了正方剛才的氣勢(shì)。
正方接下來(lái)派出了名將宮語(yǔ)。宮語(yǔ)，是一個(gè)個(gè)子較矮的男生，排隊(duì)時(shí)總是排在隊(duì)尾，但排名次總是名列前茅，和翟宇帆不相上下。他先說(shuō)了幾句關(guān)于誠(chéng)信的名言，表示這么多人都對(duì)誠(chéng)信這么看重，說(shuō)明誠(chéng)信是很重要的。還說(shuō)善意的謊言也是謊言，只是帶上了善意的帽子。這一招很厲害，還好有張欣宇，我們才沒(méi)被“將軍”。
張欣宇，個(gè)子不高，也帶著一副眼鏡，如果穿得再莊重些，頗具學(xué)者風(fēng)范。她先用幾句話(huà)講述了母親把僅有的飯給孩子吃時(shí)，為瞞過(guò)孩子便說(shuō)自己不餓，你們（指正方）能說(shuō)這位母親是騙子嗎？
“我們認(rèn)為”“請(qǐng)注意”“發(fā)言完畢”……
辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著，六個(gè)回合結(jié)束后，第二輪針對(duì)性辯論開(kāi)始了。所謂針對(duì)性，就是要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，努力反駁，最好把對(duì)方反駁的一無(wú)是處，是處整場(chǎng)辯論會(huì)的決勝局就在這一輪了。
第一個(gè)回合，正方宮語(yǔ)對(duì)陣王欣悅。王欣悅，這次辯論會(huì)的主持人，也是我們反方的主力軍。對(duì)方宮語(yǔ)的“刁難”，讓我們都為王欣悅捏一把汗，但是王欣悅輕松過(guò)關(guān)，并提出問(wèn)題。她的成熟穩(wěn)定，妙語(yǔ)連珠，讓我們砰砰直跳的心有了一個(gè)底。
面對(duì)我們的強(qiáng)將王欣悅，對(duì)方不甘心了，又派出了翟宇帆，她這次依然沒(méi)有讓正方失望，她竟然舉出了一個(gè)善意謊言帶來(lái)的惡果，算她狠，但我們是不會(huì)放棄的，我站起來(lái)反駁了。他們說(shuō)善意謊言的害處，我就說(shuō)善意謊言的好處。我舉的例子中，善意的謊言是必須使用的，在我看來(lái)，這個(gè)例子中，除了說(shuō)善意的謊言，說(shuō)其他的都會(huì)帶來(lái)壞處，說(shuō)實(shí)話(huà)更是異想天開(kāi)。我反問(wèn)他們：”這時(shí)候，你們能想出比這更有用的真話(huà)嗎？”
翟宇帆繼續(xù)頂，也只有她才能頂住我們的攻擊啦！
第二輪也結(jié)束了，第三輪就是總結(jié)。雙方都講出了大道理。到我時(shí)，我讀了一首小詩(shī)，這首詩(shī)充分體現(xiàn)了善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信。
辯論會(huì)就在我們的激烈競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束了，老師宣布這次辯論會(huì)雙方打成平手。
真是一次難忘的辯論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)作文7
我在電視上看到過(guò)許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。老師先在黑板上寫(xiě)下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開(kāi)場(chǎng)白引用了名言，他說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯又峙e了一些有關(guān)讀書(shū)的名人名言。李澤鍇的一番話(huà)，無(wú)疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開(kāi)。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說(shuō)道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開(kāi)始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開(kāi)始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的`觀(guān)點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來(lái)了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙�。∥业膶�(duì)手竟然是她！
她一站起來(lái)，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開(kāi)始發(fā)言了。她說(shuō)：“愛(ài)迪生因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書(shū)而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，�。∥疫@堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來(lái)鏗鏘有力地說(shuō)道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國(guó)，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏?xiě)的《我的奮斗》這本書(shū)而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書(shū)害死了多少人�。 甭�(tīng)了我這一番慷慨激昂的話(huà)，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開(kāi)始了，我方有一位同學(xué)先說(shuō)了一番強(qiáng)有力的話(huà)，使對(duì)方啞口無(wú)言，接著雙方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無(wú)言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開(kāi)卷有益’的意思是看書(shū)就有好處，‘開(kāi)卷未必有益’的意思是看書(shū)不一定有好處，你們剛才自己也說(shuō)了，只有看好書(shū)才有益，所以開(kāi)卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)真有趣！通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書(shū)；二是讀書(shū)要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
記一次辯論會(huì)作文8
今天上午的第二節(jié)課，我們開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì)。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學(xué)們坐在教室里，各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試：“怎么還不開(kāi)始�。课铱傻攘撕镁昧�！”“是啊！瞧我的資料！”“……”有的人實(shí)在按捺不住，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
“安靜！”主持人小楊同學(xué)開(kāi)口了。“請(qǐng)同學(xué)們安靜！辯論會(huì)正式開(kāi)始。今天的辯論主題是‘講誠(chéng)信與善意的謊言’。請(qǐng)正方一辯發(fā)言。”聽(tīng)到這句話(huà)，我從座位上站了起來(lái)，不緊不慢地講述道：“善意的謊言本身就是謊言……所以我方認(rèn)為，善意的謊言有礙于誠(chéng)信�！蔽乙豢跉飧蓛衾涞刂v完，重新坐回到座位上�！罢�(qǐng)反方一辯陳述。”于是，對(duì)方的同學(xué)開(kāi)始發(fā)言了。發(fā)言完畢，主持人說(shuō)道：“下面開(kāi)始自由辯論。請(qǐng)正方發(fā)言�！蔽覀冞@邊的同學(xué)接著站起來(lái)講話(huà)，對(duì)方又接話(huà)反駁。一場(chǎng)舌戰(zhàn)開(kāi)始了�！爸v誠(chéng)信是非常重要的，所以讓我們拒絕善意的謊言吧！”當(dāng)我方的一名同學(xué)結(jié)束自己的發(fā)言后，對(duì)方竟然沒(méi)人敢站起來(lái)。最后還是一位女同學(xué)解了圍：
“沒(méi)有謊言的世界如同沒(méi)有灰塵的地球……”終于，一場(chǎng)激烈的混戰(zhàn)又開(kāi)始了。雙方辯友用自己口中那三寸不爛之舌作為武器，殺得天昏地暗，日月無(wú)光。如兩股海嘯在相互拍打。你不讓我，我不讓你。這邊的還未坐穩(wěn)，那邊的.接著站起來(lái)說(shuō)。聲音此起彼伏，就像針尖對(duì)麥芒一般，勢(shì)不兩立。大家都很激動(dòng)。當(dāng)我方的同學(xué)吐出最后一個(gè)字的時(shí)候，時(shí)間到了。雙方重新陳述了一邊自己的觀(guān)點(diǎn)后，辯論會(huì)結(jié)束了。
下課了，有的同學(xué)早已出去玩了，而有的同學(xué)卻三五成群地討論著剛才的辯論會(huì)，仿佛還沉浸其中，意猶未盡……
記一次辯論會(huì)作文9
假期過(guò)去了，同學(xué)們大稱(chēng)開(kāi)學(xué)的前夕是黑暗的，因?yàn)槊刻焱砩弦疽勾蟠蟮难a(bǔ)作業(yè)。開(kāi)學(xué)的前一天，同學(xué)們到學(xué)校來(lái)報(bào)道，可焦龍聲稱(chēng)以后長(zhǎng)大了當(dāng)了教育局局長(zhǎng)一定先把放假留作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定給改了�？墒撬{(lán)雨林并不這么想，于是開(kāi)學(xué)的前一天這永遠(yuǎn)吵不完的架就開(kāi)始了。
第二天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都遲到了，誰(shuí)讓假期里常睡懶覺(jué)呢？而五四班的藍(lán)雨林卻沒(méi)有遲到，原來(lái)她一直都在等可焦龍，誰(shuí)讓他們昨天的`架還沒(méi)吵完呢？
第一節(jié)課照常，是格老師給大家分座位，可上帝真是愛(ài)看戲啊，居然把可焦龍和藍(lán)雨林安排在了一起，真是冤家路窄�。∵@不，中國(guó)和日本要開(kāi)戰(zhàn)了。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是可焦龍，他在四年級(jí)就一直對(duì)藍(lán)雨林看不慣，到了五年紀(jì)更是變本加厲。處處看她不順眼，當(dāng)然，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)也就是不可避免的了。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是：學(xué)生們放假學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該留作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該包補(bǔ)習(xí)班？格老師看著好玩，就占用了一節(jié)課讓他們兩個(gè)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。正方：藍(lán)雨林反方：可焦龍
經(jīng)過(guò)課間10鐘，兩方精心的準(zhǔn)備，辯論會(huì)開(kāi)始了。
可焦龍一方爭(zhēng)得了全班同學(xué)的維護(hù)，于是這場(chǎng)辯論會(huì)成了1對(duì)34，當(dāng)然為了公平，格老師把全班同學(xué)都轟下了場(chǎng)地，現(xiàn)在只有1對(duì)1了。
記一次辯論會(huì)作文10
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！北景噌槍�(duì)這個(gè)話(huà)題進(jìn)行了一次辯論會(huì)。
清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。剛開(kāi)始，我方的賈怡搶先說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果書(shū)不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書(shū)成功呢？”話(huà)剛說(shuō)完，我們一個(gè)勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來(lái)：“可是，現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類(lèi)的小說(shuō)對(duì)他們?cè)斐梢恍⿲W(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說(shuō)：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對(duì)你有害的書(shū)，那么你的`心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)！”反方的謝長(zhǎng)琳卻針對(duì)我說(shuō):“可是現(xiàn)在的青年因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū)導(dǎo)致走上了犯罪的道路，請(qǐng)問(wèn)這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“只有你身上的正能量多，你是絕對(duì)不會(huì)走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個(gè)總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著又強(qiáng)調(diào)：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束，這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)啊！
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