教育筆記-愛(ài)哭孩子
最近接連幾天總有一兩個(gè)孩子大哭大鬧，問(wèn)不出原因，而且越哄越來(lái)勁，老師很無(wú)奈，因?yàn)閯癫蛔。患议L(zhǎng)也無(wú)奈，而且還表現(xiàn)出一絲的疑惑。
鏡頭一
琳琳因?yàn)樯眢w不好有半個(gè)月沒(méi)入園了，現(xiàn)在早晨送來(lái)就一直粘著奶奶又哭又鬧，問(wèn)其原因就是說(shuō)不出來(lái)，于是老師猜“可能是很久沒(méi)來(lái)的緣故吧”。她奶奶表示同意，于是硬把孩子給老師抱，并偷偷的說(shuō)：“我們這個(gè)孩子喜歡表?yè)P(yáng)的，你們要多表?yè)P(yáng)�！�
鏡頭二
航航每天入園有個(gè)習(xí)慣就是跟媽媽說(shuō)“Byebye”,本來(lái)商量好周一說(shuō)一次、周二說(shuō)兩次，以此類(lèi)推，但幾天后就又反悔了，要自己想說(shuō)幾次就幾次，如果媽媽不說(shuō)或者是說(shuō)了其它話(huà)他就不開(kāi)心，就鬧。
鏡頭三
家屹也是個(gè)愛(ài)哭的孩子，只要他覺(jué)得不開(kāi)心就哭。天熱，叫他脫掉件衣服，他就拽著衣服開(kāi)始哭；叫他坐坐神氣他又要哭；吃飯他喜歡“白吃吃”，老師不同意他又哭；起床時(shí)他也會(huì)無(wú)理由的哭……
鏡頭四
鳴鳴比較內(nèi)向，有事不會(huì)尋求幫助，比如穿衣服他拿到衣服就開(kāi)始哭，飯不想吃了也大哭，找不到自己的小椅子了又開(kāi)始哭，這孩子尋求幫助和發(fā)泄的方式就是哭。
鏡頭五
宸宸比較聰明，但不能有一點(diǎn)吃虧，比如在閱讀角看書(shū)，樂(lè)樂(lè)不小心碰了他一下他就大打出手，當(dāng)樂(lè)樂(lè)表現(xiàn)出要哭時(shí)宸宸馬上先哭，哭的更大聲，讓大家誤以為他是受害一方。
……
面對(duì)愛(ài)哭的孩子，當(dāng)老師跟家長(zhǎng)交流時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)尋找各種理由來(lái)搪塞，護(hù)自己的孩子。也許就是因?yàn)榇笕似綍r(shí)一味的護(hù)著、依著、寵著，盡自己的能力給孩子足夠開(kāi)心快樂(lè)的寬容，導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)這種“不依不撓”的性格。
想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：孩子小，需要寵，需要愛(ài)，但這寵和愛(ài)必須是有區(qū)別的。當(dāng)孩子提出一些無(wú)理要求的'時(shí)候不要一味的去依他，也不要去強(qiáng)力抑制他，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)哭不管用時(shí)，他也會(huì)反思的，一次、兩次不依，相信慢慢的孩子那“不依不撓”的性格也會(huì)轉(zhuǎn)變的！
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