溫暖心靈才能探出頭來中學(xué)教師隨筆

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？下面是小編為大家收集的溫暖心靈才能探出頭來中學(xué)教師隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　曾在網(wǎng)絡(luò)上看到了這樣一個小故事：一個小男孩養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，烏龜一直把頭腳縮在殼子里。小男孩便用棍子捅它，想讓它伸出頭，卻沒有效果。于是，小男孩只好把小烏龜帶出去，放在溫暖的陽光下。誰知，幾分鐘后烏龜覺得熱了，探出頭，伸出腳，主動爬向小男孩�？此埔粍t小故事，但細(xì)細(xì)思索，對我們的家庭教育和學(xué)校教育的啟示卻是很深刻的。

　　在家庭教育中，當(dāng)孩子犯錯誤或不聽父母話的時候，一些家長采取的不是溫情說理，而是動輒打罵，使孩子的身心受到創(chuàng)傷，導(dǎo)致的結(jié)果是親子關(guān)系的冷漠、無情。這里的小烏龜就象我們每個家庭的孩子一樣，父母要與孩子建立和諧的關(guān)系，靠得不是家長的權(quán)威,而是真切的心靈關(guān)懷。父母要學(xué)會蹲下來看孩子，投其所好，用孩子的視角去看待人和事，這樣就會在教育孩子時多一些寬容和理智，對孩子來說就會多一份愉悅和享受。

　　同樣，在我們的學(xué)校教育中，教師若過于強調(diào)自己的師道尊嚴(yán)，對學(xué)生的'錯誤嚴(yán)加指責(zé)，甚至體罰、變相體罰，得來的結(jié)果可能只是暫時的順從，但從學(xué)生內(nèi)心來說從已偏離你的教育軌道，甚至?xí)�對這樣的老師產(chǎn)生厭惡之情。反思我們現(xiàn)在的教育，一些老師在教育學(xué)生時顯得急躁，甚至追求立竿見影的效果，我要你怎樣你就得怎樣。甚至為了讓學(xué)生接受自己的教育，采用了過激的懲罰方式，帶來的結(jié)果只會適得其反。因此，換個角度來看，我們?nèi)羰钦驹趯W(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真善美的一面，曉之以理，動之以情，關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心需求，我想我們的教育一定會多一些和諧，收到良好的效果。

　　可愛的小烏龜活脫脫就是生活中的孩子，家長強硬的手段令他們害怕、反感，他們只好藏起自己的真實，用虛偽的“外殼”來對付大人。只有善意的愛才是溫暖的陽光，才最能照亮孩子純真的心靈。我想：狂風(fēng)暴雨式的教育或許只會換來暫時的順從，但真正的教育境界是讓學(xué)生內(nèi)心與你產(chǎn)生共振，自覺自愿地與老師共同成長。

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