老人，請放手吧幼兒教育隨筆

　　當(dāng)今社會，競爭激烈，生活節(jié)奏加快，許多年輕父母在經(jīng)濟(jì)大潮中開拓進(jìn)取、奮勇拼搏。他們往往把自己的孩子托付給老人撫養(yǎng)。但許多老人有這樣一種想法：“孩子是他們生命的延續(xù)，是他們生命的一部分�！币虼耍瑢�孩子關(guān)愛有加，要什么給什么，事事包辦。從而導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的依賴思想和不良的生活習(xí)慣。

　　一個孩子在生下來時有無限的能力，在正確的指導(dǎo)下，他是無所不能的。但是我們孩子的這種能力往往被家長剝奪了。就拿我女兒來說吧，在她兩歲時，吃飯本應(yīng)該能自己吃，可是她奶奶就是要端著碗往她嘴里喂，恐怕弄臟了衣服，更擔(dān)心孩子自己會吃不飽。所以說在這方面我們對孩子都進(jìn)行了百般的呵護(hù)，其結(jié)果就導(dǎo)致了孩子諸多能力的下降。女兒現(xiàn)在上二年級了，自理能力差，遇事沒主見，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動的能力�？赡苡械呐笥褧�問，這件事有這么嚴(yán)重嗎？那我很嚴(yán)肅的告訴你，人的智力是怎樣產(chǎn)生的'？人的智力是通過大腦器官對世界的探索培養(yǎng)起來的。如果我們對孩子事事包辦，就使孩子在各個方面都被限制在一個環(huán)境里，他沒有機(jī)會去運(yùn)用他的大腦，沒有機(jī)會運(yùn)用他的語言功能，更多的就是不能使左右腦相互結(jié)合，將他的創(chuàng)造能力發(fā)揮出來。這樣一來，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子在長大之后，在各方面都會不如別人。

　　眾所周知，孩子早期教育的周圍環(huán)境將影響著他們?nèi)烁竦男纬�，老年人的生活方式和年輕人相比較有著很大的差異，他們更喜歡安靜和有秩序的家庭環(huán)境，因而當(dāng)孩子達(dá)到他們的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)時就大大贊賞。相反，當(dāng)孩子出于好奇而表現(xiàn)出來的好動、亂涂亂畫、吵鬧或損害玩具等行為則會表現(xiàn)出不高興的樣子。這樣，孩子就會朝著老人們所期待的行為發(fā)展。對于老人來說，照顧孩子還承擔(dān)著一定的責(zé)任，他們擔(dān)心孩子出門與別的孩子玩時可能會造成傷害或受到別的小朋友的欺侮，常常限制孩子出門，或灌輸一些不恰當(dāng)?shù)挠^念，如“別的孩子會欺負(fù)你的”“不要相信別人”，甚至?xí)�嚇唬孩子等等，這些灌輸，往往會使孩子形成一些錯誤的觀念。去年，我園小班來了一位叫伊寧的小朋友，奶奶經(jīng)常在幼兒園“陪課”。這個孩子膽小怯懦、敏感多疑、不合群，總是被奶奶攬?jiān)趹牙锊豢戏攀帧＝?jīng)我們調(diào)查，孩子從一周歲就跟著爺爺奶奶一起吃住。雖然父母經(jīng)常在家，但他們的教育方式老人不認(rèn)同，還經(jīng)常為“管”孩子婆媳之間鬧矛盾。每個人的教育方法和要求不一樣，弄得孩子常不知聽誰的話好。但孩子更愿意趨向于對他眼前更有利的選擇，而這往往不利于他的成長。

　　在此，我奉勸孩子的祖輩家長，不要用孩子來滿足自己的需要，一切出發(fā)點(diǎn)都要基于孩子將來生存、發(fā)展、適應(yīng)社會的需要。譬如，孩子在兩三歲時可以自己吃飯了，就不要執(zhí)拗去喂；孩子輕輕摔了一跤，就讓他摔，摔了之后才知道如何避免�？偠�言之，就是要多動嘴、少動手，多指導(dǎo)、少代替。

　　親愛的老人們，請放開雙手吧！這樣我們的孩子將在立足社會時定能展翅飛翔。

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