寫給自己的第21個(gè)護(hù)士節(jié)隨筆

　　曾經(jīng)有年輕同志跟我說過這樣的話：“xx老師，我真佩服你，能在臨床干到現(xiàn)在�！�

　　說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)心里還真不是滋味：是夸我嗎，還是…？是呀，看到各科室曾經(jīng)帶教過的當(dāng)年的輪轉(zhuǎn)護(hù)士現(xiàn)如今都能在科室獨(dú)攬一面了，就連有些主任、護(hù)士長也由以前喊我“小xx”，到現(xiàn)在客氣地喊我“xx老師”。這時(shí)候真的覺得自己是個(gè)“老”護(hù)士了，特別是看到身邊年輕的同志都有所作為，失落感曾在心中呈現(xiàn)過，然而父親的一句語重心長的話深深地打動(dòng)了我：“能做一名好護(hù)士、好同志就足夠了”。

　　我這顆曾浮躁的心漸漸安靜了下來，父親的話鞭策我、激勵(lì)我繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)做事…。 回顧自己在臨床20余年特別是來院12年來，在幾位護(hù)士長的教育和影響下逐漸成熟起來，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已加入老護(hù)士隊(duì)伍中，慶幸的是，自己20余年如一日，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作從不挑肥揀瘦，而且總是力求做到最好，拿護(hù)士長的.話說：分配給我做的事她都放心。工作中，與同事協(xié)作密切，直到現(xiàn)在，同志們都還樂意和我搭班，我倍感欣慰，也同時(shí)感謝大家對我的厚愛。

　　遇到工作需要，加班加點(diǎn)從不怨言。在年輕同志和實(shí)習(xí)生帶教過程中，在給予業(yè)務(wù)帶教的同時(shí)，更注重素質(zhì)教育和職業(yè)道德教育。在護(hù)理患兒過程中，始終堅(jiān)持“以病人為中心”的理念，在給予患兒準(zhǔn)確治療同時(shí)，更注重人文關(guān)懷，根據(jù)不同年齡段患兒特點(diǎn)，我充分發(fā)揮自己年資高的優(yōu)勢，利用自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，使患兒特別是福利院患兒感受到一種母愛，看著患兒舒心，家長及陪護(hù)放心，我也就安心了。 “你是名老護(hù)士，在科室要發(fā)揮一個(gè)老護(hù)士作用�！蔽页＿@樣想。

　　因此，在護(hù)士長不在班時(shí)，我就有“維護(hù)科室里治療和護(hù)理安全”的使命感，科里室有需要協(xié)調(diào)的事，分內(nèi)分外，我責(zé)無旁貸。在科室護(hù)士長的影響下，下班前，習(xí)慣巡視一遍病房才下班，以致于很多患兒家長誤以為我是護(hù)士長，樂意向我反映問題，我雖常因家長的不知情感到尷尬，但還是先積極解決了問題再亮明我的身份，由于及時(shí)穩(wěn)定了家長的不愉快情緒，使幾次護(hù)患矛盾都消滅在萌芽狀態(tài)，同時(shí)也維護(hù)了“真”護(hù)士長的形象。

　　作為一名老護(hù)士，在病房搬遷和醫(yī)院創(chuàng)“三甲”過程中，我不甘落后加班加點(diǎn)。特別是創(chuàng)“三甲”期間，為安心加班，愛人出差，就專門請親戚來照顧孩子的飲食起居。 我是一名普普通通的老護(hù)士，但對患兒、對科室、對工作、對同事，我始終都傾注著我全部的熱情，從不將個(gè)人情緒帶到科室、帶到工作中。面對自己的節(jié)日，我無愧于“護(hù)士”的稱號(hào)，無愧于大家有時(shí)親切稱我“xx大姐”的稱號(hào)，且能感受到大家對我的尊重和厚愛，足矣！

　　又迎來了一個(gè)護(hù)士節(jié)，在此我衷心祝愿全院護(hù)士尤其是象我一樣的老護(hù)士：節(jié)日快樂！身體健康！同時(shí)希望全院老護(hù)士都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，人老心不能老，與時(shí)俱進(jìn)，在科室中能起到承上啟下的作用，為平凡的護(hù)理事業(yè)盡一份自己的責(zé)任。

【寫給自己的第21個(gè)護(hù)士節(jié)隨筆】相關(guān)文章：

寫給孤單的自己隨筆08-28

寫給自己-隨筆散文04-08

寫給自己隨筆散文04-05

寫給在大理的自己隨筆12-24

寫給自己的信隨筆散文02-20

寫給失意的自己-散文隨筆04-07

寫給我自己散文隨筆04-07

寫給自己20歲-隨筆散文04-07

寫給80后的自己隨筆散文04-07