等三則隨筆
等三則隨筆1
（一）
一個(gè)人走在迷茫的路上，
風(fēng)沙揚(yáng)，吹痛臉龐。
不敢回頭望,怕望見(jiàn)那一剪人影。
心醉了還是碎了?
轉(zhuǎn)眼成空。
心愛(ài)的人兒你是否還在等？
等到淚成為水晶，
灑向天際化作最美的虹！
深情的告訴我愛(ài)會(huì)有來(lái)生。
�。ǘ�
坐在那里等啊，
一支煙已化成灰。
親愛(ài)的姑娘啊，
你說(shuō)你過(guò)的很累。
微笑的眼里帶著些許疲憊。
當(dāng)初都怪自己太虛偽，不敢去面對(duì)。
不知今生你我重逢還能有幾回？
那淚在飛，我的心在碎！
募然回首時(shí)天已黑一切都變的很累、很累。
不知今生的緣寄到來(lái)生里，
是否才能比翼飛？
�。ㄈ�
你轉(zhuǎn)身走的時(shí)候，
沒(méi)有回頭。
你可知道我還在那里等候。
我的心被你帶走，
淚卻沒(méi)有流。
喧鬧的迎親隊(duì)伍把你接走，
你可知道我的心兒已涼透。
冰涼的秋雨澆不退我一腔愁，
不知何時(shí)重逢再牽手？許是奢望把它積攢在夢(mèng)里頭。
不知等你來(lái)尋我時(shí) ，
我已化作煙云走......。
等三則隨筆2
太陽(yáng)仍然懸掛在天上，但它已經(jīng)收回了午時(shí)刺眼的光芒，轉(zhuǎn)化成了一束束溫柔的光。
時(shí)光流逝，太陽(yáng)已經(jīng)擁入云中，將黃燦的光轉(zhuǎn)化為彩虹色的，染紅了朵朵云彩，猶如開(kāi)放在天邊的一朵朵紅牡丹。
漸漸地，落日已逼近陸地，變?yōu)榱松罴t色的大燈籠，照亮了天空，在天邊涂抹上了一片片燦爛的紅霞。
眨眼間，落日已退入樓層之中，只露出了半邊臉來(lái)。似在仰望天空，又似凝望大地，充滿期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子，含情脈脈。
慢慢的，夕陽(yáng)越來(lái)越接近大地，變得越來(lái)越巨大，色調(diào)也越來(lái)越暗。夜晚終于來(lái)臨了，天空變?yōu)榱朔毙堑氖澜纭?/p>
等三則隨筆3
有沒(méi)有一種情這輩子都不會(huì)變，有沒(méi)有一種愛(ài)這一生也不會(huì)走。
有沒(méi)有一種人在這失落痛苦面前給予我們安慰，有沒(méi)有一句話讓我們?cè)谶@漫長(zhǎng)乏味的生活里添加調(diào)味劑。
人，在這充滿喜怒哀樂(lè)的生活中得到了太多也失去了太多。
生活的無(wú)奈讓人們失去彼此產(chǎn)生了太多的距離和隔閡，有太多的話想說(shuō)卻不能說(shuō)，有太多的事想做卻始終不能做。想要放棄卻已早駐心頭。
徘徊，徘徊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
等三則隨筆4
人的一生走來(lái)孰之不易。在這段人生的旅途中我們經(jīng)歷了太多太多。同時(shí)我們也漸漸收獲了又失去了許多。
然而，無(wú)論人生是艱難還是安逸；是宏偉亦是平淡。我們都不會(huì)忘記去感謝一些過(guò)往的人和事，更不會(huì)忘記去感謝曾經(jīng)使我們有所觸動(dòng)的人或事因?yàn)楦兄x是作為人最基本也是最美好的品行。
感謝父母，是他們讓我們走向人生；感謝恩師，是他們讓我們成就人生；感謝朋友，是他們讓我們面對(duì)人生。
感謝成功，是它帶給我們榮譽(yù)；感謝失敗，是它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)；感謝清醒，是它為我們指明方向；感謝迷茫，是它讓我們明白歲月的艱辛與坎坷。
等三則隨筆5
一
你知道了我，我了解了你，盡管我們天天在玩游戲，但誰(shuí)也不知道那天能贏，這是為什么，因?yàn)槲覀兿騺?lái)沒(méi)想過(guò)輸贏，而是旁觀者在促使我們要爭(zhēng)個(gè)死活，因?yàn)槟菚r(shí)我們處在浪尖上，這就是人間的悲哀�？上У氖俏覀兙褪沁@個(gè)悲劇中的主角，因此從不爭(zhēng)到事事計(jì)較，處處拼高低··
二
有些事想的過(guò)多，往往遺憾就增多；有些東西得到太多，件件就顯得微不足道；有些人不要去再乎，相反會(huì)惺惺相吸引；這就是天地并存，陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，男女博歡？
三
初來(lái)西北，滿身火藥，似乎所有的事情都能激起我暴跳如雷，原因是自己太把自己當(dāng)回事；
精疲力盡，大徹大悟，以前的暴躁不應(yīng)在這戈壁涂抹，因?yàn)槲宜幵诘牡胤�，特產(chǎn)是石頭；
靜下心來(lái)，讀禪悟道，未來(lái)的日子演繹天真，和諧忍耐友好才是土豆可以在此生存的真諦；
時(shí)至今日，卻才發(fā)現(xiàn)，周遭不乏有人蠻橫無(wú)理超過(guò)原來(lái)的自己。只不過(guò)他們習(xí)慣了滴水灌溉···
等三則隨筆6
發(fā)燒
晴朗的夜，但很燥熱，使人頭暈?zāi)垦！Ｎ疑砩习l(fā)出的熱流，隱約可見(jiàn)，喉嚨再一次被蒸干。我感到濃稠的夜如同一床棉被，厚而重，壓迫著我要無(wú)聲無(wú)息地置我于死地，我昏了過(guò)去……好似輕柔的撫摸，又像榔頭的重砸，這是什么感覺(jué)，它縈繞在我身旁。對(duì)，就是那里，一遇到空氣就像冰一樣冷，怎么到我腿上去了，我條件反射性地?fù)淦�，卻發(fā)現(xiàn)自己只能死死地抓住被子。黑影朝我逼來(lái)，拿出一根細(xì)棒探向我的腋下，又昏過(guò)去……一口清水流入我的口中，我欣喜若狂地吮吸著，有如春草盡情地享受著朦朦細(xì)雨般，那些水留入我的喉，解開(kāi)了無(wú)盡的干枯，可我無(wú)力喝第二口，又被昏迷的魔掌拉了過(guò)去，迷惘中，聽(tīng)見(jiàn)水的滴聲和慌忙的腳步，我還 活著嗎？
我的心臟還 在有條不紊地跳動(dòng)，我又睜開(kāi)了眼，窗簾后透出些亮亮的東西，柔和又刺眼，那是光嗎？
精雕時(shí)光
溫和的光速在林水中折射，幻化出道道微彩的粼粼波光，流入到我房間的四角，猶如一個(gè)桃花源，樸素且又幽美，我放下手中的書(shū)——我不想受外物干擾來(lái)渡過(guò)這段美妙的時(shí)光，微風(fēng)且來(lái)，窗簾翩遷起舞，婀娜的舞姿，柔滑的動(dòng)作令人賞心悅目。這陽(yáng)光卻如此的溫柔，輕輕地抬手，輕輕地落下似的，一股暖意和困倦之意頓時(shí)涌上心頭，聽(tīng)窗外無(wú)名的鳥(niǎo)叫，可以說(shuō)不止于一場(chǎng)昂貴的音樂(lè)會(huì)，卻無(wú)絲竹管弦之亂耳，清靜的美，連烏鴉的哀號(hào)都被調(diào)和成天籟之音。婉轉(zhuǎn)輕巧，無(wú)師自通。
這是一段精雕的時(shí)光。
貓
一只貓輕盈地跳上墻頭，無(wú)聲無(wú)息，猶如一陣微風(fēng)，它蹲走在墻頭，略帶鄙夷的目光，俯視著腳下的一切，儼然一王者等待臣民的朝拜。只是沒(méi)人應(yīng)答他，便停止無(wú)畏的幻想，在墻頭巡視，卻還 是那么地高傲，目中無(wú)人。那姿態(tài)卻可謂步步生蓮花“。每一步都似乎經(jīng)過(guò)精確的測(cè)量一般，穩(wěn)穩(wěn)地固定在一條直線上。蹄爪輕輕地抬起，先是收在胸前，再舒展開(kāi)，輕輕落下，這一連貫的動(dòng)作在空中形成一道優(yōu)美的弧線。它的身體也隨著前進(jìn)的步伐而波動(dòng)著，仿佛清澈小溪中粼粼的水紋一般。這一切都是如此地和諧，它們似乎已經(jīng)融進(jìn)了空氣中�？刹缓玫氖牵`敏地發(fā)現(xiàn)了我的偷窺，弓起身子，往空中一彈，跳到墻那頭去了。
等三則隨筆7
我最喜歡的就是敲擊這些文字，也許這已經(jīng)成為我生活中的一種習(xí)慣。明知這些文字會(huì)讓我好痛好痛，心有時(shí)如被活活撕扯般痛；可卻還是心甘情愿如此……
在寂靜的夜里，總是將自己處于一個(gè)紫色裝飾的房間里，習(xí)慣性地打開(kāi)電腦，放上一曲充滿哀怨的曲子；然后把十指放于鍵盤(pán)之上，輕敲一天的思緒，一天的憂與愁。
今夜有雨，看著窗外的細(xì)雨飄飄灑灑，朦朦朧朧，午夜的雨，也變得如此嫵媚動(dòng)人。
喜歡那些充滿哀怨之調(diào)的曲子。其實(shí)也并不只是因?yàn)樗鼈儽旧淼膽n傷和凄美吸引了我；而是因?yàn)�，我天生就屬于一個(gè)憂傷的女子。
今夜的我，又將自己置于這樣憂傷曲調(diào)中，坐在一隅靜靜的想你。就在這樣的寂靜午夜里，想你，真的好想好想！雖然我不知道，如此強(qiáng)烈的思念，你是否能夠感應(yīng)到，能否在夢(mèng)中聽(tīng)到我在輕輕地將你的名呼喚……
窗外細(xì)雨聲聲，纏纏綿綿，濕了我的心，愛(ài)如雨絲，紛紛墜落，染了我一身的寂寞。一個(gè)人的雨夜，心有些凄涼，身有些孤單……
一份溢懣蒼涼守望的心田。透過(guò)這朦朧的煙雨，我依佛看到了你那滿是憐惜的雙眸，還有我的淡淡倦容。
于是，我時(shí)常感慨起那些“人生幾度春與秋”之類(lèi)的蒼涼之詞。有時(shí)連自己也會(huì)懷疑自己，是不是真的已是一個(gè)年過(guò)不惑之人。如若不是，那也只是容顏非老，心則已老……
靜靜地守望了好久，等了好久，結(jié)果卻還是咫尺天涯。心與身都迫切得需要一個(gè)，可以讓她們依靠的港灣，可以讓她們不在流離，不在四處漂泊。可是，覓來(lái)了港灣又如何？她們還是依舊如浮云般漂泊，無(wú)處可依……
好累，雙眼無(wú)神似有困意，于是便枕著你的名字進(jìn)入幽幽夢(mèng)鄉(xiāng)。閉上雙眼，讓心來(lái)聆聽(tīng)這憂傷的調(diào)。把那些未完的思緒在夢(mèng)里繼續(xù)延續(xù)！
有時(shí)，我也會(huì)幻想，幻想有一天你我真的能如梁山泊與祝英臺(tái)般，化成蝶雙雙飛越紅塵，相依相偎，天涯與共。這樣想可以嗎？是不是會(huì)覺(jué)得我好傻？
我愛(ài)讀她們喜歡讀的書(shū)
我愛(ài)讀她們喜歡讀的書(shū)，她們所欣賞的使我感到愉快，她們所贊同的我也尊重。她們喜歡這個(gè)與世隔絕的家，我也在灰色、古老、小巧的建筑中找到了巨大而永久的魅力。這里有低矮的屋頂、帶格子的窗戶、消蝕的小徑和古杉夾道的大路——強(qiáng)勁的山風(fēng)使這些古杉都已傾斜。還有長(zhǎng)著紫杉和冬青而呈黑色的花園一—這里除了頑強(qiáng)的花種，什么花都不開(kāi)放。她們眷戀住宅后面和周?chē)仙幕脑弧鞈侔枷莸南�。一條鵝卵石筑成的馬道，從大門(mén)口由高而低通向那里，先在蔽樹(shù)叢生的兩岸之間蜿蜒著，隨后又經(jīng)過(guò)與歐石南荒原交界的幾個(gè)最荒蕪的小牧場(chǎng)。一群灰色的荒原羊和苔蘚般面孔的羊羔，都靠這些牧場(chǎng)來(lái)維持生命——嗨，她們熱情滿懷地眷戀著這番景色。我能理解她們的感情，同她們一樣感受這個(gè)地方的力量與真諦，我看到了這—帶誘人的魅力，體會(huì)到它所奉獻(xiàn)的孤寂。我的眼目盡情地享受著起伏的荒原，享受著山脊上與山谷中由青苔、灰色歐石南、小花點(diǎn)點(diǎn)的草地、鮮艷奪目的歐洲蕨和顏色柔和的花崗巖所形成的荒野色彩。這些點(diǎn)滴景物之于我如同之于她們一—都是無(wú)數(shù)純潔可愛(ài)的快樂(lè)源泉。猛烈的狂風(fēng)和柔和的微風(fēng)、凄風(fēng)苦雨的天氣和平平靜靜的日子、日出時(shí)分和日落時(shí)刻、月光皎潔的夜晚和烏云密布的黑夜，都使我同他們一樣深為這個(gè)地區(qū)所吸引，都對(duì)我如同對(duì)他們一樣，產(chǎn)生了一種魔力。
在家里我們一樣相處得很融洽。她們比我更有造詣，讀的書(shū)也更多。但是我急切地走著她們?cè)谖仪懊娌忍こ鰜?lái)的知識(shí)之路。我狼吞虎咽地讀著他們借給我的書(shū)，而夜晚與她們切磋我白天讀過(guò)的書(shū)是—種極大的滿足。我們想法一致，觀點(diǎn)相合，總之大家意氣相投。
如果我們?nèi)酥杏幸晃桓錾吆皖I(lǐng)袖，那就是黛安娜。體態(tài)上她遠(yuǎn)勝于我，漂亮而精力過(guò)人，活潑而有生氣，流動(dòng)著一種使我為之驚異又難以理解的豐富的生命力，夜晚的最初時(shí)刻，我還能談一會(huì)兒，但第一陣子輕松自如的談話之后，我便只好坐在黛安娜腳邊的矮凳上，把頭靠在她膝頭上，輪流聽(tīng)著她和瑪麗深談著我只觸及了皮毛的話題。黛安娜愿意教我德語(yǔ)，我喜歡跟她學(xué)。我發(fā)覺(jué)教師的角色很適合她，使她高興，而同樣學(xué)生的角色也適合我，使我高興。我們的個(gè)性十分吻合，結(jié)果彼此之間感情深厚。她們知道我能作畫(huà)，就立刻把鉛筆和顏料盒供我使用。這項(xiàng)唯一勝過(guò)她們的技能，使她們感到驚奇，也讓她們著了迷。我繪畫(huà)時(shí)瑪麗會(huì)坐著看我作畫(huà)，隨后也學(xué)了起來(lái)，而且是位聰明、聽(tīng)話、用功的學(xué)生。就這樣忙這忙那，彼此都得到了樂(lè)趣，一周的日子像一天，一天的時(shí)間像一小時(shí)那么過(guò)去了。
一份守望，一種期待
愛(ài)，真的丟掉了
那一刻，累水決堤……
我和他的故事發(fā)生在20xx年，那年我17歲。經(jīng)朋友介紹我們認(rèn)識(shí)了。某月的某一天，他對(duì)我說(shuō)：“珊，答應(yīng)和我在一起，行嗎？爽快點(diǎn)！”我說(shuō)：“不可以，夠爽快吧！”就這樣我們熟絡(luò)了，他說(shuō)和我說(shuō)話之后才發(fā)現(xiàn)我并不是想像中的那么高傲與不可一世，我說(shuō)，你也一樣！
很多的事情總是在喧鬧中開(kāi)始…
當(dāng)全校師生都以為我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我們就真的在一起了，不是為了給誰(shuí)賭氣，只是覺(jué)得自己是真的有點(diǎn)喜歡上他了，排除學(xué)習(xí)以外，他什么都好，雖然在老師眼里他不是好學(xué)生，但是在我眼中他卻是個(gè)好男人，個(gè)性，體貼，勤快，孝順…
我們就這樣在不知不覺(jué)中開(kāi)始了，每天都會(huì)互通兩三封信，僅僅只是講述自己身邊的小事，平常到不能在平常。周末偶爾出去“瘋”一下，唱個(gè)歌，蹦個(gè)迪…
再后來(lái)他回陪我吃飯，逛街。大聲說(shuō)話大聲笑。在彼此面前我們沒(méi)有約束感，我扭傷腳的時(shí)候，他還會(huì)背我上學(xué)，放學(xué)，那時(shí)候我問(wèn)他：“程，你是上天派給我的守護(hù)神嗎？”他說(shuō)：“是啊，是啊，守護(hù)你一輩子的神。”然后我會(huì)“呵呵”地傻笑。
那時(shí)候的愛(ài)情真的很單純
等三則隨筆8
今年帶小班，最大的感觸就是見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與變化。從學(xué)習(xí)自己穿衣吃飯，到學(xué)習(xí)怎么站隊(duì)上課，短短三個(gè)月不到的時(shí)間，孩子的變化之大真是讓人瞠目結(jié)舌。
我班有個(gè)小朋友名叫凱凱，雖然長(zhǎng)得比同齡的孩子高大，但生活的自理能力卻是亂得一塌糊涂，剛?cè)雸@時(shí)甚至還不會(huì)自己拿勺子吃飯，更別提是自己穿衣穿鞋了。每天午休起床后，其他小朋友都在自己穿鞋子，只有他一個(gè)人坐在床邊一動(dòng)也不動(dòng)，就等著老師給他穿。
一天中午起床后，我又看到他坐在床邊上就走過(guò)去問(wèn)他：“凱凱，你為什么不自己穿鞋��？”他似是很委屈的看著我對(duì)我說(shuō)了一句：“我不會(huì)。”于是就對(duì)他說(shuō)：“那老師來(lái)教你穿鞋子吧，你看其他小朋友可都是自己穿鞋子的哦！”我拿起他的一只鞋子，一步一步示范給他看，把鞋子穿在他的腳上，并對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單的，你按老師剛才的做法把剩下的這只鞋穿在自己的腳上�！钡玫轿业墓膭�(lì)后，他照做了。最后，鞋子穿在了自己的腳上，高興的對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)自己穿鞋了！”
等三則隨筆9
面對(duì)孩子的“為什么”
小義軒是個(gè)想象力特別豐富的孩子，不管在什么情況下，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“為什么”？
美術(shù)課上，我和往常一樣，讓孩子們自由創(chuàng)作把自己喜歡的玩具畫(huà)出來(lái)給老師看。當(dāng)小義軒把自己的作品展示給我看時(shí)，我二話沒(méi)說(shuō)，順手在他的`畫(huà)面旁邊畫(huà)了一顆星遞給他，這時(shí)，他用好奇地表情問(wèn)：“老師，你怎么不問(wèn)我畫(huà)的是什么玩具呢？”我仔細(xì)一看，他的畫(huà)面雖然看起來(lái)有些亂，但是特別豐富，畫(huà)的每個(gè)玩具都是運(yùn)用不同的線條，還有不同的情景。還沒(méi)等我愣過(guò)神來(lái)，小義軒說(shuō)：“還是我告訴你吧！這是用圓形圈畫(huà)的變形汽車(chē)，它也能在水面上和空中跑，哪里出現(xiàn)危險(xiǎn)，它會(huì)第一時(shí)間跑去救人。這是用點(diǎn)畫(huà)的……”。他這么一說(shuō)，引起了全體幼兒的好奇心，孩子們都認(rèn)真地聽(tīng)他把自己的作品用故事形式講完，在他的帶動(dòng)下，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，其余幼兒也主動(dòng)講述自己的作品內(nèi)容，雖然他們講的有些語(yǔ)無(wú)倫次，但是他們進(jìn)步了。我向孩子們豎起了大拇指！孩子們的表現(xiàn)使我深深地意識(shí)到：作為教師教育孩子一定要有耐心，面對(duì)他們的問(wèn)題和回答時(shí)給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才能真正讓孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅！
面對(duì)幼兒的道德行為
作為幼兒教師，要培養(yǎng)一名合格的有用人才，應(yīng)首先把德育放在第一位。
在午檢的時(shí)候，當(dāng)我要檢查地面衛(wèi)生時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)劉文奇小朋友腳下有紙屑，她用腳輕輕地推到毛詩(shī)雨小朋友的身旁，這時(shí)，毛詩(shī)雨小朋友一聲不響地?fù)炝似饋?lái)，扔進(jìn)紙簍里。午檢完后，我沒(méi)有批評(píng)誰(shuí)，反而針對(duì)剛才的發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)了毛詩(shī)雨小朋友良好的思想品德，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)劉文奇小朋友害羞地低下了頭。在我的啟發(fā)教育下，孩子們個(gè)個(gè)搶著打掃衛(wèi)生、還幫別人做事，劉文奇小朋友也是這樣。面對(duì)這些幼小的孩子，他們同樣也有自尊心，當(dāng)他們有了錯(cuò)誤的想法時(shí)，不一定批評(píng)，反表?yè)P(yáng)也是一種有效的教育手段，從而更加維護(hù)了他們的自尊心，使他們從小養(yǎng)成一種良好的品德。
廢舊物品再利用
在人們眼里，廢舊物品則是破壞環(huán)境的衛(wèi)生道具，如何將廢舊物品再利用，使它們“化腐朽為神奇”呢？
區(qū)域活動(dòng)中，我和孩子們把平日人們丟棄的奶盒、瓶蓋、紙杯、蛋殼等一系列廢舊物品進(jìn)行篩選整理，讓孩子們展開(kāi)想象，發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行制作，使廢舊物品能夠再利用。活動(dòng)課中孩子們成為活動(dòng)的主人，自由發(fā)揮創(chuàng)新，在老師的指導(dǎo)下，有的用紙盒和瓶蓋做玩具汽車(chē)、有的用易拉罐做花籃和筆筒、有的用請(qǐng)柬做花燈、有的用蛋殼種花、有的做動(dòng)物頭飾、陀螺、花瓶等等，一件件手工藝品展示在教師面前，孩子們做出了花樣，不但美觀，而且實(shí)用。更重要的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，美化了環(huán)境，看著看著，不知不覺(jué)地臉上流露出一種說(shuō)不出的喜悅之情！笑了！
等三則隨筆10
又是一年秋了，不知為何，每每談到秋，心中總泛起絲絲涼意，百轉(zhuǎn)千回，余味深長(zhǎng)。我喜歡秋，喜歡他的高遠(yuǎn)，清澈，可最喜歡他的蕭瑟。
天愈高，云愈淡，使人愈發(fā)的颯爽。干凈的風(fēng)徜徉于天際之中，整個(gè)世界變得空靈。我放緩了呼吸，生怕多呼出一口，因?yàn)槲抑�，即使是一口，卻也是污濁的。踏著風(fēng)，跟隨者落葉舞動(dòng)的旋律。一個(gè)人走，靜靜地走。走，走過(guò)的路，看，看過(guò)的景。感受著屬于自己的秋天，就這樣感受著。不經(jīng)意間，幾幅熟悉的畫(huà)面觸動(dòng)了內(nèi)心最柔弱的那一部分，熟悉的人，熟悉的事，熟悉的景。那似成相識(shí)的溫馨，截住了思緒，情愿時(shí)光就此擱置，只停留在這簡(jiǎn)單的美好，這最最簡(jiǎn)單的美好。可美好總是轉(zhuǎn)瞬即逝，任我溯求，任我悵惘。落花一去無(wú)留意，望著那最初的美好，我凝望著，我回望著，我哀求著，我渴望他再施舍給我一點(diǎn)點(diǎn)回憶，哪怕只一點(diǎn)點(diǎn)。漸漸地我慌了，因?yàn)槲以僖哺惺懿坏侥窃?jīng)的美好�；蛟S吧，這就是成長(zhǎng)，景還是那些景，卻再?zèng)]了那時(shí)的心境。
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