一手好字散文

　　想想，一筆好字對我的幫助還很大呢。

　　在還沒有“硬筆書法”一說時，爸爸媽媽就授意我要把字寫好，稱“字為打門拳”，即，字是一個人的臉面，字好，給人印象就好。

　　記得啟蒙上學(xué)時，媽媽捉住我的手寫字，橫平豎直的，可是我總是寫得歪七劣八。好在用的是鉛筆，沒寫好就用橡皮擦蹭掉。印象最深的是些阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，總也立不起，變成了數(shù)學(xué)中的“無窮大”，象睡覺了一樣。媽媽糾了很久才糾正過來。

　　在小學(xué)的時候，老師總是表揚(yáng)我的字寫得好�？墒�，從鄉(xiāng)下的小學(xué)到父親所在的城市上中學(xué)時，父親卻首先讓我練字。應(yīng)該說，父親對我的字是不認(rèn)可的。那時候，練鋼筆字是沒有字帖的，父親買來“小字本”，讓我寫方塊字，要求是小學(xué)時的橫平豎直，字架子結(jié)構(gòu)要好，意在鍛煉我的基本功。記得在寒、暑假時，每天都要寫10頁“小字”，一筆一劃要整齊到位，不得潦草馬虎對付。開始時，要改變已經(jīng)成為習(xí)慣的寫字方式，真的不習(xí)慣。練字多了，右手中指關(guān)節(jié)處，生起了一層厚厚的繭。

　　走穩(wěn)了才可以跑，走不穩(wěn)而要起跑則可能東倒西歪。當(dāng)我寫了兩三年方塊字之后，再寫連筆字，就流利起來，就相當(dāng)于跑起來了。

　　參加工作之后，一個很要好的同學(xué)因參軍在外地，我們便寫起信來。他當(dāng)時很佩服我寫的字，并說他正在練龐中華的字帖。而且，我發(fā)現(xiàn)他的字也在發(fā)生悄然的變化。我才想起，自己并沒有習(xí)過帖呢。雖然字比較好看，可畢竟不成體。于是，也到書店去找自己喜歡的字體字帖，然后，開始練習(xí)。

　　廠里的班長見我的字寫得不錯，就讓我?guī)椭鴮懓嘟M工作記錄本和學(xué)習(xí)記錄本。工段領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄本時，發(fā)現(xiàn)我的字好，便讓我到工段去出黑板報，寫宣傳標(biāo)語。繼而，團(tuán)刊的`鋼板刻印也落到了我頭上。因為，那時候打字機(jī)都少，只有分廠以上才設(shè)置有打字員崗位。接著，分廠的領(lǐng)導(dǎo)也欣賞我，于是把我調(diào)上去，從事專職宣傳工作。其實，這時候的字多屬于軟筆字了，或毛筆或排筆，寫起來就像當(dāng)初練字寫橫平豎直一樣，倒也簡單。

　　上世紀(jì)90年代，硬筆書法開始受到關(guān)注。書刊雜志、群團(tuán)活動等開始組織一些硬筆書法比賽，單位上也學(xué)著組織這類活動。我當(dāng)然參加了，在本分廠獲得過一些獎項，登上了宣傳櫥窗的大雅之堂。成績好點的是在《年輕人》雜志上獲得優(yōu)秀獎。

　　我這人吧，喜歡學(xué)新鮮玩意。什么都會一點兒，可是什么都不想下深功夫，因而，什么都不精。寫字也是，由于并沒有下足功夫，也就沒有長足的進(jìn)展。停留在中上水平就止步不前了。

　　時間進(jìn)入21世紀(jì)。隨著電腦的普及，我們寫文章、寫材料，直接就在計算機(jī)上敲打著鍵盤就完成了，動筆的時候很少了。漸漸地感覺字跡的形象也在退步。再看看宣傳領(lǐng)域，歷史的車輪早已把一些傳統(tǒng)的手法甩進(jìn)了垃圾箱了。黑板報變成了“白板報”了，都是噴繪、寫真設(shè)備完成，而非手工毛筆書寫、繪畫了。開會的會標(biāo)，已經(jīng)被電子屏幕取代了，或者是交給廣告公司的刻字機(jī)了。我的排筆字已經(jīng)被歷史所淘汰，沒有市場了。

　　現(xiàn)在很少看到別人的真跡字體了。不管是匯報材料，還是總結(jié)報告，基本上都是打印出來，又整潔又漂亮，而且顯得很重視或者很正規(guī)。只是，那些曾經(jīng)寫得一手漂亮字體的人，漸漸被淹沒在浩瀚的電腦機(jī)器當(dāng)中。

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