小提琴演奏怎樣拉好泛音

　　在樂曲演奏中，常有一些泛音片段，使小提琴發(fā)出一種奇特，美妙的弦音。這種段落性的泛音演奏有一定的難度，為了演奏好泛音，就要專門的進行泛音學習，比如卡爾弗萊什音節(jié)體系中就有有各調(diào)的泛音音階和琶音練習。下面小編就給大家詳細講講小提琴演奏怎樣拉好泛音。

　　小提琴演奏怎樣拉好泛音

　　演奏中最常見的問題是經(jīng)常拉不出泛音，或斷斷續(xù)續(xù)，中間夾雜音的情況，這是怎樣造成的，怎樣解決這些問題。

　　首先要了解泛音的演奏特點。

　　在泛音演奏中，指輕觸弦，或一指按弦另一指輕觸弦 ，這樣的演奏法決定了，泛音弦的特點;弦震動幅度小于非泛音。這是由于指輕觸弦，使弦的震動受控，人工泛音還要創(chuàng)造一個新的泛音弦比。這也正是他的魅力所在。對于這種受控的震動和非震動，相比于正常的拉奏，是極為脆弱的。他不像非泛音有一定范圍的容許可調(diào)度。泛音是極易受到干擾的，稍有不慎，這種受控的弦震平衡就會失調(diào)，就會出現(xiàn)問題。

　　那么這種平衡是怎樣失調(diào)的，有以下原因：

　　1、演奏中弓子在碼子和指板間隨意擺動，且和弦的震幅抵觸，干擾弦震，使本脆弱的泛震破壞。

　　2、弓子拉動的力度，速度不是均勻無級變動進行的。影響正常發(fā)音。就像一個旋轉(zhuǎn)的陀螺當他轉(zhuǎn)動時我們給他一個合適的正向的力，他會繼續(xù)不停的轉(zhuǎn)動，如果我們用靜止的物品觸及它，或用特大的力正向的加速它，他就會跳起來。因為運動中的陀螺，受到了外來的相抵觸的力。同理，泛音遇到這樣的變動，就會破壞。

　　3、運弓僵硬，運弓中出現(xiàn)紊亂的硬強力。使弦震時好時壞，應(yīng)連貫的弦震，卻受到來自給他動力的弓的破壞。正所謂，愛之太且，害也。

　　4、右手輕觸弦的指出現(xiàn)呆板的移動。為什么特別的講呆板的移動，因為泛音也有揉弦，也在來回動，但這種揉動并沒有影響他的發(fā)音。它不是呆板的，是在一定范圍里的，和振動和拍的。

　　5、拉人工泛音時，應(yīng)按弦的指，移動或出現(xiàn)時而按不實的情況。使泛音的弦比變動，失去了發(fā)音條件比例。

　　小提琴演奏的基本姿勢

　　1.身體姿勢

　　姿勢的真實含義，是變化著的動作。姿勢產(chǎn)生于動作：由于要演奏便必須動作，由動作的需要而產(chǎn)生姿勢;姿勢又為動作服務(wù);好的姿勢使動作方便，演奏有效。正確姿勢是保證學生的演奏水平高度發(fā)展的基礎(chǔ)條件之一。

　　學習演奏小提琴，在初學階段，一定要掌握正確的演奏姿勢，如果演奏姿勢不正確，會直接影響到運弓發(fā)音、音色以及演奏技巧的正常發(fā)揮。小提琴可以采用坐和站兩種演奏姿勢。

　　坐姿是重奏、合奏時采用的姿勢。要求要坐端正，腰挺直，身體不能靠在椅背上來(最好坐在椅子靠前部分)。要選擇高一點的椅子，使右膝部分稍能伸展，這樣，在演奏E弦上半弓時不致碰到右大腿。(年齡較小的學生，為了減少身體疲勞，每次練琴也可用小部分時間坐著練習)。

　　站姿是獨奏和練習時采用的姿勢。要求身體自然直立、放松，雙腳左右分開(與肩寬一致)

　　成八字形，全身的重心平放在兩腳上。在演奏時，可隨著樂曲的思想感情和由此而引起的內(nèi)心激動而適當?shù)刈匀粩[動身體。但要避免演奏時過份的身體動作，因為過份的動作不僅看上去不舒服，而且還要不斷地調(diào)整弓與琴的關(guān)系，這會給演奏中帶來很多的不利因素。

　　2. 夾琴

　�、儆沂帜闷鹎�(大拇指在琴的面板上，其他四個手指在琴的背面)。

　�、谀闷饋矸旁谧蠹缟�(手仍拿住琴,頭在自然的位置,用琴的腮墊和左腮挨近)。

　�、塾孟骂�和左肩夾住琴(琴身與人的肩膀構(gòu)成45度角，琴面稍向右傾斜，琴的方向稍偏左)。夾琴的角度(稍向左或右移動)，取決于左右手臂的長短，一般以弓尖部分在琴弦上的位置與琴馬平行，與琴弦成十字為佳。

　�、茏笫謫为毜淖龀沙智俚膹澢�(這時琴可以放在一旁)。

　�、葑笫质持傅闹父�和琴頸接觸，大拇指和琴頸接觸(做這一動作可以先用右手拿住琴，然后再放在肩上)。

　　⑥左手手掌向內(nèi)彎曲呈半園型。(使手指前后排列和指板方向一致，腕部和小臂基本保持平直)。

　　⑦左手四個手指擺好四度的位置。

　　3.持弓和運弓

　　首先，拿的不是弓，而是一枝鉛筆。

　　1. 右手手心朝上自然的平放在桌子上。

　　2. 把一枝鉛筆放在手上，一端放在小指的頂端，一端放在食指的第二關(guān)處。

　　3. 大拇指微的彎曲著用指尖(稍偏右那部分)放在中指和鉛筆接觸的位置上面。

　　4. 四個手指彎攏起來輕輕的抱住鉛筆，同時大拇指也隨著拱起一些來。

　　5. 手如上面已做好的樣子，然后翻轉(zhuǎn)過來手心朝下，手指關(guān)節(jié)上、下活動自如。

　　6. 小指不能僵直，而應(yīng)松弛，自然彎曲地立在弓桿上，以抵消支點另一端弓的重量。

　　如果每一個動作都做得很準確的話，當翻轉(zhuǎn)過來我們便發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成了一個很美好的握弓姿勢(當然手里拿的還是一枝鉛筆)。接下來可以用同樣的步驟在提琴弓上操練，為了減少學生心理上的緊張和小指的驟然負擔過重，可以先在弓的其他部位開始做(例如在弓的中間)。

　　手部正確的持弓有很大的意義，弓法的正確與否和持弓的方法關(guān)系很大，好的持弓在外形上看來沒任何一個關(guān)節(jié)是突出的、生硬的，而是柔軟的、舒坦的，如果發(fā)現(xiàn)那一個指節(jié)是繃緊或是手指僵硬的，這便會很大的影響發(fā)音的自如和弓技弓法方面技術(shù)的發(fā)展。

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