《有趣的拼圖》美術(shù)教學(xué)反思
反思， 回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認(rèn)識(shí)的間接認(rèn)識(shí)。下面就是小編分享的《有趣的拼圖》美術(shù)教學(xué)反思范文，一起來(lái)看一下吧。
《有趣的拼圖》教學(xué)反思篇一
在課前，我就讓學(xué)生準(zhǔn)備了各種各樣的植物種子。根據(jù)觀察一些植物籽粒作品，教師進(jìn)行示范，說(shuō)出這些拼圖的特點(diǎn)，最后學(xué)生總結(jié)制作方法，完成一幅幅有趣的拼圖。
當(dāng)堂課學(xué)生制作興致很高，但也出現(xiàn)很多問(wèn)題，例如：學(xué)生抹膠問(wèn)題，有涂抹過(guò)多，一節(jié)課膠干不透，有抹膠不按照畫稿來(lái)，涂抹出線，導(dǎo)致畫稿變形，走樣。個(gè)別學(xué)生時(shí)間不夠，不能完成等等。
在制作過(guò)程中，還是有不少問(wèn)題存在：
一.課前大部分學(xué)生都能帶好各種顏色的種子，只是有的同學(xué)貪圖省力，在我提醒后還是把所有的種子混合在一 起帶過(guò)來(lái)了，如此一來(lái)，制作過(guò)程中就非常麻煩，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
二.設(shè)計(jì)草稿時(shí)，有的學(xué)生設(shè)計(jì)的太簡(jiǎn)單，拼貼出來(lái)不好看，有的學(xué)生設(shè)計(jì)的太復(fù)雜，又不容易拼貼。
讓我在本次嘗試中感覺(jué)比較欣慰和感動(dòng)的是：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中心情愉快，感受到了成功的喜悅，并體現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。看到自己的作品得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，臉上的笑容真像花兒一樣的美麗！
總體來(lái)說(shuō)，本課的教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方，主要是基本功不扎實(shí)，如：在課上不能有效的提問(wèn)；過(guò)渡不清晰；語(yǔ)速太快。在今后我會(huì)多反思自己的'教學(xué)過(guò)程，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改，努力提高自己的教學(xué)水平。
《有趣的拼圖》教學(xué)反思篇二
課上我首先出示了自己的范畫，吸引孩子的興趣，引導(dǎo)孩子識(shí)植物籽不同質(zhì)感紋理顏色和形狀。讓孩子更明白如何讓更好的使用不同的植物籽做出好的作品。例如植物子顏色與我們所粘貼物體的關(guān)系，兔子適合用白色的大米，眼睛適合用黑色的大豆，如果是植物的葉子適合用綠豆。在孩子理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行測(cè)試讓孩子再次理解學(xué)習(xí)。
孩子對(duì)作品的把握可能不成熟，所以可以讓孩子先構(gòu)圖，再粘貼。具體操作如下：先用鉛筆起稿設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的圖案，力求形象此文轉(zhuǎn)自簡(jiǎn)潔，構(gòu)圖大膽。接著再按種子的顏色進(jìn)行填色完成畫面。設(shè)計(jì)中，一些學(xué)生有豐富的想像力，但是不知如何表現(xiàn)，這時(shí)我就不斷給予肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
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