小學(xué)四年級美術(shù)測試題
在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級美術(shù)測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級美術(shù)測試題
一、選擇題
1、下列不屬于三原色的是（ ）
A、紅 B、藍(lán) C、橙 D、黃
2、下面哪幅畫是齊白石的作品：（ ）
A、《花籃圖》 B、《出水芙蓉圖》 C、《過道》 D、《蝦》
3、恐龍生活在距今約（ ）年前的中生時代。
A、2.5億—6500萬年前 B、1億萬年前
C、公元前2000年 D、遠(yuǎn)古時代
4、 三原色相加所得的色叫（ ）。
A、色相 B、復(fù)色 C、對比色 D、純度色
5、黑白畫是用（ ）的疏密組織來來表現(xiàn)的。
A、點、線、面 B、紋理的變化 C、線的粗細(xì)
6、個人理想設(shè)計可從未來的（ ）、（ ）、在群體中的狀態(tài)等方面來表現(xiàn)。
A、職業(yè)形象 B、職業(yè)性質(zhì) C、工作地點 D、工作情景
7、、實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，可從一個小的目標(biāo)做起，制定計劃，執(zhí)行計劃，達(dá)到目標(biāo)。（ ）是其中最重要的一環(huán)。
A、執(zhí)行計劃 B、制定計劃 C、達(dá)到目標(biāo) D、繪制計劃表
8、計劃按時間分有短期計劃和長遠(yuǎn)計劃，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、活動計劃等等
A、學(xué)校計劃 B、活動計劃 C、實踐計劃 D、工作計劃
9、設(shè)計迷宮要選好（ ），設(shè)置好路徑、障礙物和相關(guān)情景。
A、題材 B、造型 C、主題 D、圖案
10、對印畫的制作方法和步驟排序正確的是：（ ）①將另一側(cè)紙蓋上擦壓，注意輕重緩急。②打開作業(yè)，發(fā)現(xiàn)顏色不足時可補(bǔ)足色再壓。③將紙對折后用飽和的顏色在紙的一側(cè)描繪。
A、①②③ B、②③① C、②①③ D、③①②
11、畫靜物時，主要的物品擺在（合適）的位置，以便（ ）。
A、好看 B、突出主體 C、好畫 D、突出主題
12、查資料可通過（ ）尋找和收集偉人、名人的圖片和事跡等方面。
A、書籍 B、圖書館 C、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
13、寫意畫所需的材料：（ ）。
A、毛筆 B、墨 C、紙 D、硯
14、用點、線、面的疏密組織可以表現(xiàn)畫面的（ ）。
A、黑 B、白 C、彩色 D、灰
15、依據(jù)地球形成時地殼的（ ）來區(qū)分年代遠(yuǎn)近的紀(jì)年叫地質(zhì)年代。
A、結(jié)構(gòu) B、形狀 C、成分 D、組成
二、判斷題
1、默寫是單憑記憶描畫事物的一種繪畫方式。 （ ）
2、我們學(xué)校每周上一節(jié)美術(shù)課。 （ ）
3、恐龍的形體特征是體大、尾粗長。 （ ）
4、走迷宮是一種非常有趣的游戲，其中德國的向日葵迷宮非常著名。（ ）
5、素描畫是以靜止的物體為主要描繪題材的繪畫。 （ ）
6、實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，可從一個小的目標(biāo)做起，制定計劃、執(zhí)行計劃、達(dá)到目標(biāo)。其中執(zhí)行計劃是其中最重要的一環(huán)。 （ ）
7、草叢中，體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折，草葉之間的相互穿插、遮擋。 （ ）
8、 “一提一壓”是最基本的編織方法。編織的制作步驟：
�。�1）剪緯條；
�。�2）剪出上下兩端相連的經(jīng)條；
�。�3）依次穿編；
（4）整理。
9、剪紙的基本步驟：（設(shè)計）--（折疊）--（剪制）---（展開）---（粘貼）。 （ ）
10、畫恐龍要把握其一般特征：體大、尾粗長，從頭到尾的脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的`還長有甲、劍等到生長物。 （ ）
11、北京故宮建筑群的布局采用均衡、對稱的方式。對稱及其恰當(dāng)變化，讓人感到穩(wěn)定、整齊、調(diào)和而又有趣。 （ ）
12、字體美化可運用象形、立體、添加等方法。 （ ）
13、利用工具刀切割泡沫板時用力要重，要注意手法正確。 （ ）
14、在畫校園一景時，以你的選擇的一處小景為主體，對物體適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。 （ ）
15、水粉畫是用其所獨有的毛筆、水墨、顏料，依照長期形成的表現(xiàn)形式及藝術(shù)法則而創(chuàng)作出的繪畫。 （ ）
拓展知識：小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)水平測試方案
一、測試要求
美術(shù)學(xué)業(yè)測試是檢驗中小學(xué)生在義務(wù)教育階段，對美術(shù)學(xué)習(xí)的知識與技能所掌握的程度，進(jìn)行測試，以此來了解學(xué)生的掌握情況。學(xué)生通過美術(shù)課堂及課外對美術(shù)的學(xué)習(xí)，有較好的美術(shù)理論基礎(chǔ)與技能操作基礎(chǔ)，了解美術(shù)學(xué)習(xí)中的專用美術(shù)術(shù)語，常用美術(shù)知識，一般表現(xiàn)方法與欣賞創(chuàng)作，并聯(lián)系生活應(yīng)用于生活。 在義務(wù)教育階段學(xué)會欣賞，能初步運用所學(xué)知識，對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和評析。具有基本的藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
各年級學(xué)段教師，須圍繞《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展好美術(shù)教學(xué)。把握好學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的知識、操作技能與審美體驗。保證完成學(xué)生對小學(xué)階段所規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與任務(wù)。
二、測試形式
美術(shù)測試以學(xué)校為單位，以試卷書面答題和繪畫制作為測試方式（欣賞和實踐操作為主）。具體分二種形式：
一是學(xué)校自主測試：學(xué)校學(xué)期自測。學(xué)校根據(jù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，可以自行組織單元測試，或階段測試，也可以是期末統(tǒng)測，來了解學(xué)生所學(xué)情況。測試結(jié)束上交測試卷和質(zhì)量分析。
二是縣級抽樣測試：由縣教研室統(tǒng)一命題，出卷進(jìn)行面上測試，用以了解美術(shù)學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量。（只限一、兩個年級）
注：一、二低年級以實踐操作、欣賞為主，要求不測試相關(guān)美術(shù)的理論。
三、測試內(nèi)容及要點
測試的內(nèi)容以上海市美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要藍(lán)本。對小學(xué)各學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，通過以美術(shù)基本知識、美術(shù)技能操作、欣賞評析和生活運用等方面來進(jìn)行衡量，體現(xiàn)綜合能力。（參照以下圖表）
備注：1、每一個小方塊里的數(shù)字，表示在哪一冊。如：2，表示在第二冊。
2、由于我們使用的上海書畫出版社的美術(shù)教材是以單元的形式呈現(xiàn)知識點和內(nèi)容的，
所以，每一個小方塊里的內(nèi)容，大多是單元題目，當(dāng)然也有的是課文題目。如：藍(lán)色底紋的為一年級第1冊需掌握和考核的知識點和內(nèi)容。
四、測試方法
測試方法是以年級或?qū)W段來進(jìn)行劃分，校與校比較。
校自測年級為小學(xué)1至5年級，每學(xué)期1次�？h級測試為每兩年選擇一至二個年級進(jìn)行抽測，初定在單年下半年進(jìn)行。另美術(shù)學(xué)科不安排畢業(yè)測試。
學(xué)校自測應(yīng)提交樣卷到教研室，并做好測試后的質(zhì)量分析報告，并上傳于教研員處。
五、具體測試安排
�。ㄒ唬⒖h級抽測
初步安排（原則上每兩年抽測一次）在單年下半年進(jìn)行。
具體要求：
�。�1）教研員提前兩周完成測試方案（測試年級、測試人數(shù)由教研員確定）。
�。�2）由教研員牽頭組織骨干教師組織測試（教研室確定統(tǒng)一的測試時間，下基層學(xué)校進(jìn)行測試）。
�。�3）教研員在學(xué)期結(jié)束之前完成并上交質(zhì)量分析報告。
（二）、校級抽測
1． 教研員提供測試方案，學(xué)校自行組織測試（教研員在兩年除抽測學(xué)期的另三個學(xué)期中，安排一次提供測試方案）
�。�1）教研員將測試方案通過一定的方式提供給各校。
�。�2）在規(guī)定的測試時間里各校組織測試，完成測試情況統(tǒng)計和質(zhì)量分析。
�。�3）各校教師進(jìn)行的質(zhì)量分析，匯總到教研員處。（主要關(guān)注各校測試過程是否規(guī)范認(rèn)真、測試結(jié)果分析是否客觀真實、改進(jìn)措施是否具有一定的針對性和可操作性。）
2．各校根據(jù)教研室的安排和要求自行制定測試方案，自行組織測試（兩年中一次縣抽測、一次使用測試方案，另兩次各校根據(jù)要求制定測試方案并組織測試）。
（1）教研員提出制定測試方案、組織測試的具體要求。
（2）各校根據(jù)要求制定測試方案，并組織測試。
�。�3）各校在規(guī)定時間內(nèi)上交測試方案和測試質(zhì)量分析。
備注：縣抽測和提供方案只涉及部分年級和學(xué)科，剩余的年級和學(xué)科由各校自行組織測試。
六、保障形式
縣美術(shù)學(xué)科組織好縣中小學(xué)美術(shù)學(xué)科中心組骨干教師作為測試的指導(dǎo)者和考評者，公平、公正做好縣統(tǒng)測工作，并請縣教育局藝術(shù)分管領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為考評工作的指導(dǎo)人與監(jiān)管人。
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