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教育理念格言570句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。那么什么樣的格言才更具感染力呢？下面是小編收集整理的教育理念格言570句，希望能夠幫助到大家。
1、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
2、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
3、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
4、教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
5、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
6、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
7、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造。
8、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
9、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
10、教孩子與各種成年人自由交往。
11、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
12、教育是知識(shí)創(chuàng)新、 傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
13、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
14、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
15、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
16、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
17、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
18、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
19、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
20、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。
21、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
22、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
23、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。
24、道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。
25、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
26、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
27、我們用雙手和愛(ài)心，珍視、 呵護(hù)每一棵幼苗。
28、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
29、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
30、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。
31、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
32、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
33、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
34、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我最大的幸福。
35、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
36、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
37、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
38、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。
39、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
40、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
41、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
42、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
43、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
44、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
45、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。
46、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、 豐富、 高貴的人。
47、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
48、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
49、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
50、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
51、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
52、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
53、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
54、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。
55、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
56、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
57、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。
58、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
59、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
60、任何人都應(yīng)該有自尊心、 自信心、 獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
61、教學(xué)，感覺(jué)；散步，快樂(lè)。
62、人生如下棋，要有遠(yuǎn)見(jiàn)才能取勝。
63、以品德感化學(xué)生，以人格陶冶學(xué)生，以智慧啟迪學(xué)生，以情感關(guān)愛(ài)學(xué)生。
64、回憶一段愛(ài)情，露出一個(gè)微笑。
65、平凡的事業(yè)，卻表現(xiàn)出你偉大的人格；繁花似錦，也凝結(jié)了你的心血。
66、不可能的事今天可能發(fā)生，不可能的事明天可能發(fā)生。
67、仁慈與孩子同在，他明白一切都是愛(ài)。
68、不要自鳴得意，不要自鳴得意！
69、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷完善總結(jié)，無(wú)限創(chuàng)造。
70、一般的老師只傳授知識(shí)，好老師也傳播真理，好老師讓學(xué)生尋求真理。
71、軟弱的人不聰明，不信的人沒(méi)有效力。
72、用尊重和愛(ài)換取孩子們的幸福，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
73、一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。
74、以人為本是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
75、給學(xué)生一杯水，有一桶水。
76、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
77、人生旅途上，有道德、 智慧和事業(yè)相伴，風(fēng)雨無(wú)阻，燦爛輝煌！
78、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個(gè)角落。
79、最有價(jià)值的知識(shí)是知識(shí)的方法。
80、一個(gè)心理素質(zhì)不好的教師是無(wú)法培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生的。
81、教育不是小事；老師沒(méi)有尺度。
82、工作熱情，對(duì)孩子真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，對(duì)父母真誠(chéng)服務(wù)。
83、愛(ài)自己和所愛(ài)的人是心靈的法則。
84、老師的愛(ài)，才能成就孩子的未來(lái)；愛(ài)，是老師通往成功的階梯！
85、腳踏實(shí)地，心里也腳踏實(shí)地。
86、用快樂(lè)的音符，鼓舞孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真實(shí)、 美好、 美麗的小世界。
87、母愛(ài)的偉大之處在于它包含了孩子最應(yīng)受譴責(zé)的行為。
88、高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求，力求創(chuàng)造輝煌。
89、在教育的過(guò)程中有艱辛和快樂(lè)，但我很享受。
90、和你的孩子交朋友，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他們，一起成長(zhǎng)。
91、生活中，做一個(gè)正直的人；在工作中做一個(gè)務(wù)實(shí)的人。
92、善言和惡言都是永生難忘的。
93、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
94、教師的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
95、不自滿的，必得益處；不通達(dá)的，必聽(tīng)見(jiàn)。
96、立足三尺平臺(tái)，塑造人生無(wú)悔。
97、尊重孩子，不要急于對(duì)孩子或好或壞的評(píng)價(jià)。
98、一個(gè)好老師勝過(guò)一萬(wàn)本書(shū)。
99、教師應(yīng)該有一顆寬容的公德心，一雙欣賞的眼睛。
100、幫助孩子修改他的作業(yè)。
101、教育人就是要形成人的性格。
102、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
103、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
104、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
105、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
106、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
107、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本。
108、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始。
109、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
110、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
111、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
112、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)。
113、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
114、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
115、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
116、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
117、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
118、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
119、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
120、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
121、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
122、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑;有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
123、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧，過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
124、如果說(shuō)三言兩語(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
125、成未來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
126、授人以魚(yú)不如授人以漁。
127、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
128、教育是慢功夫，千萬(wàn)急不得。
129、清正廉明，樹(shù)師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。
130、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?/p>
131、愛(ài)生是我們職責(zé)。
132、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
133、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
134、教師是學(xué)生的鏡子。
135、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
136、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
137、教書(shū)育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
138、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
139、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
140、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
141、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
142、堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
143、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
144、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
145、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
146、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
147、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，相信學(xué)生們都會(huì)像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
148、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
149、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
150、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真教育。
151、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
152、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
153、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
154、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
155、世界，因愛(ài)而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛(ài)而茁壯成長(zhǎng)。
156、把一切知識(shí)教給一切人。
157、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
158、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
159、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
160、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
161、帶著真誠(chéng)，去欣賞學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去感悟?qū)W生。
162、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
163、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。
164、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
165、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
166、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
167、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
168、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
169、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
170、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
171、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
172、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
173、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
174、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
175、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
176、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
177、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
178、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
179、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
180、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
181、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
182、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
183、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
184、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
185、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
186、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
187、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
188、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
189、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
190、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
191、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
192、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
193、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
194、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
195、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。
196、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
197、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
198、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
199、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
200、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
201、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
202、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
203、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
204、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
205、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
206、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
207、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
208、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
209、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
210、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
211、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
212、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
213、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
214、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
215、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
216、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
217、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
218、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
219、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
220、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
221、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
222、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
223、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
224、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
225、創(chuàng)新是藝術(shù)的基礎(chǔ)，品格是倫理的靈魂。
226、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
227、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
228、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
229、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
230、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
231、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
232、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
233、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
234、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
235、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
236、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
237、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
238、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
239、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
240、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
241、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
242、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
243、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
244、老師您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
245、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
246、學(xué)生眼中的您婚前比婚后親；課下比課上活；校長(zhǎng)比學(xué)生熟；假期比開(kāi)學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
247、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
248、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
249、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
250、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
251、一旦天下無(wú)智，唯有您來(lái)破天機(jī)因?yàn)槟侨祟?lèi)靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)
252、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
253、一切為了孩子，為了一切孩子。
254、打開(kāi)你的眼睛，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)。
255、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
256、敬愛(ài)的老師，您就是黑夜里的一盞明燈，把迷茫的孩子帶向光明的世界。您的光芒柔和，令人溫暖，親愛(ài)的老師你是沙漠里的一片綠洲，總是在孩子絕望的時(shí)候諄諄教導(dǎo)，你的綠色，溫和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
257、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
258、鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，幸福的笑靨，盛滿了對(duì)事業(yè)的癡迷。
259、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
260、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
261、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
262、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
263、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
264、一雙雙清亮純凈的眸子里，洶涌著無(wú)比的崇敬與感激；干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
265、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
266、我最親愛(ài)的老師，你辛苦了！我只想說(shuō)一聲老師您辛苦了。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
267、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛(ài)的吾師！
268、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
269、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
270、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
271、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它浸它洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
272、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
273、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
274、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
275、在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；再我迷蒙的人生道路上，是您做我的了的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
276、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
277、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
278、我只對(duì)您說(shuō)一句話老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。
279、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。
280、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
281、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
282、您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
283、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
284、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
285、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
286、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
287、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
288、希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑；為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋�！希望今天，所有的老師都�?huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)！
289、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
290、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！一個(gè)迸射火花的身軀，肩挑著一個(gè)傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
291、老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
292、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
293、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
294、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
295、2 、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
296、3 、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
297、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
298、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心
299、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
300、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
301、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
302、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
303、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
304、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
305、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
306、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
307、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
308、教師的人格是教育的基石。
309、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
310、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
311、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
312、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
313、學(xué)高為師，身正為范。
314、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
315、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
316、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
317、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
318、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
319、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
320、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
321、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
322、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
323、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
324、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
325、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
326、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
327、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
328、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
329、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
330、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
331、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
332、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
333、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
334、用我的愛(ài)心，陶冶學(xué)生的心靈；用我的微笑，伴隨學(xué)生的童年。
335、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
336、愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！學(xué)生的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
337、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
338、以愛(ài)，以誠(chéng)，栽培生命。
339、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
340、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
341、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
342、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
343、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
344、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
345、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
346、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
347、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
348、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
349、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
350、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
351、歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。
352、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
353、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
354、沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的。
355、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
356、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
357、愛(ài)孩子，批兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才。
358、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
359、即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個(gè)階段受到不同的打擊，面對(duì)打擊自制力的有無(wú)與強(qiáng)弱非常關(guān)鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習(xí)慣了打擊，長(zhǎng)大后有力量保持正常精神狀態(tài)。
360、學(xué)高為師，身正為范。
361、只有應(yīng)用才能檢驗(yàn)思想，只有通過(guò)檢驗(yàn)才能使思想具有充分的意義和現(xiàn)實(shí)性。思想不經(jīng)過(guò)運(yùn)用往往自成一個(gè)特殊的世界。
362、人過(guò)了20歲，父母老師的意見(jiàn)就像過(guò)了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡習(xí)要趁小。
363、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
364、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
365、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
366、教師和書(shū)本不再是惟一的導(dǎo)師；手、眼睛、耳朵、實(shí)際上整個(gè)身體都成了知識(shí)的源泉，而教師和教科書(shū)分別成為發(fā)起者和檢驗(yàn)者。任何書(shū)本或地圖都不能代替?zhèn)�人的經(jīng)驗(yàn)；它們不能取代實(shí)際的旅行。物體下落的算術(shù)公式不能代替擲石子或把蘋(píng)果從樹(shù)上搖下來(lái)。
367、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺(jué)得難受地逐漸消失。
368、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。
369、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
370、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
371、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
372、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
373、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
374、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
375、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
376、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
377、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的。
378、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
379、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
380、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
381、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
382、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
383、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
384、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
385、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
386、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
387、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
388、愛(ài)哭的孩子長(zhǎng)得快。小孩哭是一種自我欲望的表現(xiàn)。如果孩子的生命力越強(qiáng)，越健康，他就哭得越厲害。因?yàn)榭迣?duì)他是種運(yùn)動(dòng)，哭會(huì)使他增進(jìn)食欲，哭累了會(huì)讓他酣睡。
389、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
390、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
391、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
392、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
393、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
394、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
395、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
396、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
397、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。
398、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
399、不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。
400、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
401、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
402、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
403、與其給他知識(shí)，不如讓他感動(dòng)，與其讓他感動(dòng)，不如讓他去實(shí)踐。
404、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
405、帶著愛(ài)行動(dòng)，帶著感恩生活。
406、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
407、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
408、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
409、教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
410、最開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要為他找到人品好的老師，再有才智，學(xué)歷，而人品惡劣的老師，不能做孩子學(xué)習(xí)的典范。
411、了解世間之事的人，應(yīng)該去教育自己的孩子不貪戀酒色與金錢(qián)之事。
412、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
413、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
414、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
415、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
416、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
417、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
418、最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書(shū)名、作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
419、對(duì)孩子的行為，五件事中三件夸獎(jiǎng)，兩件批評(píng)，他定會(huì)朝好的方向發(fā)展。
420、每個(gè)人都有家庭中兒童的生活，市場(chǎng)上的生活，人與人往來(lái)的生活，以及與自然界接觸的生活。從這許多生活當(dāng)中得來(lái)的種種知識(shí)，種種思想，種種習(xí)慣，都是廣義的教育。這種廣義的教育，
421、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
422、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
423、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
424、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
425、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
426、善之本在教，教之本在師。
427、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
428、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
429、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來(lái)。
430、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
431、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
432、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
433、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
434、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
435、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
436、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
437、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
438、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
439、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
440、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
441、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
442、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
443、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
444、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
445、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
446、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
447、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
448、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
449、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
450、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
451、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
452、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
453、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
454、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
455、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
456、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
457、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
458、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
459、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
460、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
461、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
462、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
463、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
464、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
465、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！（靜靜的）
466、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
467、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
468、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
469、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
470、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
471、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
472、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
473、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
474、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
475、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
476、十年樹(shù)木，百年育人
477、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
478、教師要融于師生的相互理解中。
479、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
480、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的境界。
481、愛(ài)拼才會(huì)贏
482、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
483、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
484、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
485、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
486、教師的人格是教育的基石。
487、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
488、教師的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
489、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
490、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
491、學(xué)高為師，身正為范。
492、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
493、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
494、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。
495、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
496、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
497、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
498、不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
499、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
500、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
501、用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。
502、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
503、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
504、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
505、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
506、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
507、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
508、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
509、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
510、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
511、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
512、因材施教，才能獲得良好的效果。
513、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
514、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
515、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
516、耐心、細(xì)心、恒心。
517、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
518、喜歡孩子，善待孩子
519、有志者事竟成
520、用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。
521、健康、有識(shí)、文明、高尚。
522、用微笑迎接生活
523、用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬厚的心態(tài)面對(duì)生活。
524、孩子的成長(zhǎng)是我的最大快樂(lè)
525、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
526、敬自己的崗位，品自己的人生。
527、以真理去教書(shū)，用真情育人。
528、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
529、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
530、興趣是最好的老師。
531、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
532、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
533、甘為人梯。以身作則，言傳身教。
534、教書(shū)育人，為人師表。
535、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
536、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取
537、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
538、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
539、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
540、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。時(shí)間就是生命。
541、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
542、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
543、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
544、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
545、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
546、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
547、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
548、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
549、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
550、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
551、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
552、愛(ài)是教育學(xué)生的最佳放式。
553、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
554、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
555、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
556、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
557、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
558、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。陶行知
559、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
560、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
561、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
562、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
563、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
564、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
565、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
566、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
567、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
568、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
569、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
570、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
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