考研英語(yǔ)有什么復(fù)習(xí)的方法
英語(yǔ)復(fù)習(xí)都較早，我們一定要把握科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要點(diǎn)，合理的做出規(guī)劃。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的技巧，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法
戰(zhàn)術(shù)一：詞匯、語(yǔ)法是基礎(chǔ)
重視提高詞匯量，對(duì)于提高英語(yǔ)閱讀水平來(lái)說(shuō)，是不易再質(zhì)疑的一個(gè)環(huán)節(jié)�？佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，首先要重視考研大綱，了解考察方向與重點(diǎn)，這樣你才知道應(yīng)該復(fù)習(xí)什么。英語(yǔ)大綱中列出的單詞是一定要掌握的。除此之外，在根據(jù)你所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，結(jié)合近些年考題中閱讀選文題材，背記拓展一些單詞。記單詞時(shí)，要注重細(xì)節(jié)。從音標(biāo)、詞性，到詞義和用法，都應(yīng)該從不同的角度去理解它的含義。因?yàn)橐粋�(gè)單詞會(huì)有幾個(gè)詞性，而它以不同詞性出現(xiàn)的時(shí)候，含義是很豐富的。所以掌握一個(gè)單詞定要全面，透徹。
另外，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，沒(méi)有什么捷徑，建議一天背誦20個(gè)單詞。然后在第二天背記新單詞時(shí)，把前一天或前兩天的已背單詞再做復(fù)習(xí)和歸納。這樣，依次類推，通過(guò)重復(fù)記憶，單詞積累量就會(huì)不斷上升。另外，背單詞時(shí)，最好不要集中背，這樣容易產(chǎn)生厭倦感，建議在一天中的不同時(shí)間段內(nèi)逐漸完成
語(yǔ)法復(fù)習(xí)與詞匯積累一樣，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的兩大基礎(chǔ)支柱，不容忽視。即使語(yǔ)法學(xué)習(xí)有些枯燥，但是當(dāng)系統(tǒng)而科學(xué)的復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到你的復(fù)習(xí)中時(shí)，一旦你習(xí)慣了這樣的復(fù)習(xí)流程，就不容易再產(chǎn)生厭倦感。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要把握好兩點(diǎn)：一是要系統(tǒng)地整理基本語(yǔ)法知識(shí);二是要?dú)w納熟悉的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象。依賴比較權(quán)威的語(yǔ)法教材，將基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)重新整理一番，形成清晰的體系。此外，你也要注意全面掌握特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象。特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的積累主要靠平時(shí)長(zhǎng)期歸納總結(jié)，建議可以專門搞一個(gè)語(yǔ)法筆記，在讀書和做題時(shí)隨時(shí)歸納摘錄，經(jīng)常翻閱，以強(qiáng)化記憶。
戰(zhàn)術(shù)二：重視閱讀是關(guān)鍵
閱讀理解訓(xùn)練，無(wú)論是在前期還是在后期的復(fù)習(xí)中，都要注意在復(fù)習(xí)計(jì)劃中，安排進(jìn)去一定的時(shí)間來(lái)閱讀有質(zhì)量的文章。前期復(fù)習(xí)依據(jù)每年真題的楊文，你可以找來(lái)些相關(guān)方面的雜志或報(bào)刊，定時(shí)間從略讀到精讀。后期復(fù)習(xí)中，主要以做真題和研究真題為主。歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨(dú)分列出來(lái)，同時(shí)配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來(lái)考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度�？忌欢ㄒ袑�(shí)利用好真題這一最好的條件。
當(dāng)然，在后期的英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，除了做模擬題，做真題以外，單詞記憶的環(huán)節(jié)還是應(yīng)該繼續(xù)。因?yàn)槔喂痰?記憶那些你曾記憶過(guò)和你未記憶過(guò)的單詞，對(duì)于你理解文章百利而無(wú)一害。
戰(zhàn)術(shù)三：翻譯與寫作同期互補(bǔ)
做翻譯這類題，以熟悉和掌握語(yǔ)法為前提，然后再看一些難度比較大的文章，在反復(fù)訓(xùn)練后，再去嘗試翻譯復(fù)雜的長(zhǎng)難句�？忌梢远嘧鲆恍⿲ｍ�(xiàng)的訓(xùn)練。
寫作是考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種，每個(gè)類型都要背誦至少一篇范文來(lái)。至于大作文，還是建議考生背誦一些類似八股文形式的寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會(huì)在成績(jī)上有所體現(xiàn)。
翻譯和寫作從一定角度來(lái)說(shuō)，題型有些互補(bǔ)的元素在里面。所以，我認(rèn)為這兩種題型的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練可以同期進(jìn)行。由此聯(lián)系到彼，從翻譯入手，提高到寫作的表達(dá)形式。
戰(zhàn)術(shù)四：日積月累，培養(yǎng)語(yǔ)感
培養(yǎng)良好的語(yǔ)感對(duì)考生完成完型、閱讀理解和作文有著非常重要的作用。尤其是完型填空，有時(shí)文章可能讀不太懂，但感覺(jué)會(huì)告訴你應(yīng)該選哪一項(xiàng)。培養(yǎng)語(yǔ)感可以通過(guò)幾種方法，比如多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶和廣播，看看英語(yǔ)原版書籍和原版VCD，多讀優(yōu)秀的英文資料甚至背誦等等，但必須堅(jiān)持，日積月累才會(huì)有收獲。
戰(zhàn)術(shù)五：在閱讀中提速
實(shí)踐證明，每年有部分考生，答不完卷子，或者成績(jī)不佳的直接原因，并不是讀不懂，而是看不完。這種情況給我們的啟示是，一定要在平時(shí)的訓(xùn)練中，把閱讀的速度提上去。
考研英語(yǔ)�？嫉脑~義及例句
1. remove v. 調(diào)動(dòng)，免職
That officer must be removed from his position.
那位軍官必須免職。
2. fault n. 地震(斷層)
These earthquakes make the fault bigger.
地震又使斷層擴(kuò)大。
3. practice n. 慣例，習(xí)慣
The practice contributed to the high standing of professors in Germany.
這一慣例提高了德國(guó)教授的地位。
4. principal a. 最重要的，主要的
The low salary is her principal reason for leaving the job.
工資太低是她辭去那工作的最重要的原因。
5. credit v. 信用，信任
The demand for and the supply of credit is closely linked to changes in liquidity.
信用的供求和流動(dòng)資金的變化有密切關(guān)系。
6. publication n. 出版;出版物
He is shaping up a set of notes for publication.
他正在整理一批筆記準(zhǔn)備出版。
7. tell v. 區(qū)別，分辨
It is easy to tell the difference between metal and nonmetal.
說(shuō)明金屬與非金屬的區(qū)別是不難的。
8. authority n. 權(quán)威;當(dāng)局
The local authority have allocate grant towards the cost of the scheme.
地方當(dāng)局已為該計(jì)劃撥贈(zèng)款。
9. editorial n. 社論
The editorial lashed out at official corruption.
那篇社論猛烈抨擊官場(chǎng)的****。
10. land v. (使)靠岸(登陸、降落)
The landing of astronauts on the moon amazed the whole world.
宇航員在月球上登陸使全世界都感到驚訝。
11. table vt. 擱置;提交討論
The issue was laid on the table.
那一議案被擱置一邊。
12. royalty n. 版稅
The writer gets a 10% royalty on each copy of his book.
本書的每一次再版,作者將從中獲得百分之十的版稅。
13. level v. 對(duì)準(zhǔn)，指責(zé)
Serious accusations have been leveled against the minister.
對(duì)部長(zhǎng)提出了嚴(yán)厲的指控。
14. hide n. 皮革，獸皮
Parchment made from such hide.
羊皮紙由這樣的皮革制成的。
15. screen v. 包庇
I am not willing to screen your faults.
我不愿包庇你。
16. piece v. (together)拼合，拼湊
It is impossible to piece together the broken vase.
已經(jīng)打碎的花瓶, 再也無(wú)法拼合了。
17. assume vt. 承擔(dān);采取
The three countries would be strongly armed, and must not assume any obligation to disarm.
三個(gè)國(guó)家都得擁有強(qiáng)大的武裝，決不承擔(dān)裁減軍備的任何義務(wù)。
18. boast v. 以有??????而自豪
England can well boast of its numerous scenic spots and historical relics.
英格蘭以擁有許多名勝古跡而自豪。
19. package n. 一攬子交易(計(jì)劃等)
He tried to tantalize me by revealing that the Soviet Union was prepared to discuss a package deal.
他想要逗弄我，于是就露出口風(fēng)說(shuō)，蘇聯(lián)愿意討論一攬子交易。
20. blue a. 沮喪的，陰郁的
It really is blue Monday after a wonderful weekend.
過(guò)了愉快的周末之后，星期一〔要上班〕實(shí)在是令人沮喪。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句拆分信號(hào)：
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
比如，2個(gè)逗號(hào)形成插入語(yǔ)，破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，分號(hào)相當(dāng)于“and”表示并列;
2、連詞：
并列句的并列連詞and、or、but、yet、for等，從句的從屬連詞which、that、when、how、if等;
3、介詞：
介詞引導(dǎo)介詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)在句子中可充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分;
4、不定式符號(hào)to：
不定式符號(hào)to引導(dǎo)不定式短語(yǔ)，在句子中除了可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等主干成分外，還可做定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分;
5、分詞：
分詞包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，在句子中可充當(dāng)定語(yǔ)和狀語(yǔ)修飾成分。
下面我們就按照長(zhǎng)難句拆分原則，依照這些拆分信號(hào)，結(jié)合考研英語(yǔ)閱讀或翻譯真題中的長(zhǎng)難句進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練一下吧!
1、This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.
(1)句子拆分
拆分點(diǎn)：從屬連詞、介詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
This trend began ∥during the Second World War, ∥ when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail.
(2)句子結(jié)構(gòu)
找謂語(yǔ)動(dòng)詞(began, came, wants, cannot be foreseen);
↓
找連詞(when, that, that)
↓
前面沒(méi)有從屬連詞的動(dòng)詞即為主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞
↓
確定主從句
主句：This trend began during the Second World War ;
從句：定語(yǔ)從句when several governments came to the conclusion修飾the Second World War，本從句嵌套著一個(gè)二級(jí)從句即同位語(yǔ)從句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修飾conclusion和一個(gè)三級(jí)從句that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。
(3)解析
during the Second World War介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ);when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail 做定語(yǔ)修飾the Second World War ;that the specific demands cannot generally be foreseen in detail同位語(yǔ)從句修飾conclusion ;that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。
(4)本句的參考譯文
這種趨勢(shì)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)一些國(guó)家的政府得出結(jié)論：政府向科研機(jī)構(gòu)提出的要求通常是無(wú)法詳盡預(yù)見(jiàn)的。
總之，只要考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)有個(gè)透徹的理解，弄清句子的各個(gè)成分，并可以借助連詞、介詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等手段把句子由簡(jiǎn)單變得復(fù)雜，由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，這樣句子結(jié)構(gòu)分析技能提高了，長(zhǎng)難句也就攻克了，對(duì)于考研閱讀和翻譯的理解也就簡(jiǎn)單了。
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